打针我不怕课件(三生教育课)

打预防针我不怕教案教案标题：打预防针我不怕教案教学目标：1. 了解预防针的重要性和作用。

2. 掌握正确的预防针接种知识和技巧。

3. 培养学生正确的预防疾病的意识和行为习惯。

教学内容：1. 预防针的定义和作用。

2. 常见疾病的预防针接种时间和种类。

3. 预防针接种的程序和注意事项。

4. 预防针接种的相关法律法规和政策。

教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示一些常见疾病的症状和后果，引起学生对预防疾病的重视。

2. 提问学生是否了解预防针的作用，引发思考和讨论。

探究：1. 分组讨论，让学生自由发表对预防针的看法和了解。

2. 教师给出预防针的定义和作用，解答学生的疑问。

知识传递：1. 教师介绍常见疾病的预防针接种时间和种类，强调其重要性和必要性。

2. 利用图片或视频展示预防针接种的程序和注意事项，引导学生正确掌握接种知识和技巧。

实践操作：1. 小组活动：每个小组选择一个常见疾病，设计一个宣传海报，介绍该疾病的预防针接种知识和重要性。

2. 学生分角色扮演，模拟预防针接种过程，加深对接种程序和注意事项的理解。

拓展延伸：1. 引导学生了解预防针接种的相关法律法规和政策，培养学生的法律意识和社会责任感。

2. 鼓励学生参与社区或学校组织的预防针接种活动，提高学生的实际操作能力和社会参与意识。

总结反思：1. 教师与学生共同总结本节课所学内容，强调预防针的重要性和正确接种的必要性。

2. 学生反思自己对预防针的认识和行为，提出改进方案。

教学评估：1. 小组海报和角色扮演的评估。

2. 学生对预防针知识的理解和应用能力的评估。

3. 学生对预防针的态度和行为改变的评估。

教学资源：1. 图片或视频展示相关疾病的症状和后果。

2. 预防针接种的程序和注意事项的图片或视频。

3. 预防针接种的相关法律法规和政策的资料。

教学反馈与调整：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学效果。

打针我不怕教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿了解打针的意义和重要性；2.解除幼儿的对打针的恐惧；3.培养幼儿的勇气和耐心。

二、教学内容1.讲解打针的意义和重要性–守护健康–预防疾病2.展示打针过程，并示范如何正确接受注射3.进行角色扮演，让幼儿模拟接受注射过程4.分发小礼品，表扬表现良好的幼儿三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.教师用简单明了的语言，与幼儿谈论健康和疾病之间的关系，引发幼儿对打针的兴趣。

2.让幼儿分享是否了解过打针，以及是否曾经有过打针的经验。

3.引导幼儿说出打针的目的和意义，并让幼儿感受一下健康生活的重要性。

步骤二：讲解打针过程（10分钟）1.教师用文字、图片或视频介绍打针的过程，并指出打针对身体的好处和重要性。

2.与幼儿详细讨论如何正确接受注射。

步骤三：角色扮演（20分钟）1.教师引导幼儿在角色扮演环节中模拟打针的过程。

教师扮演医生，幼儿扮演接受注射的人。

2.提醒幼儿如何保持冷静和与医生的沟通。

3.让幼儿尽可能发挥自身创造力，实现打针的过程，使其感到有趣和愉悦，降低其恐惧感。

步骤四：总结（5分钟）1.教师让幼儿总结打针的经验，并强调正确的打针方式和保持健康的重要性。

2.分发小礼品，表扬表现良好的幼儿。

四、教学方式1.以讲解和模拟打针的方式进行；2.以角色扮演为主，通过纸片、道具等装扮，让幼儿模拟接受注射的过程。

五、教学评价1.观察幼儿在角色扮演中的表现，是否能理解打针的过程和如何正确接受注射。

2.观察幼儿的态度和行为，是否与他们所说的一致。

3.观察幼儿是否对打针有了更全面的了解，是否减轻了对打针的恐惧。

六、教学反思1.教师应根据幼儿的不同年龄和认知水平，在课堂中灵活调整。

2.教师应关注幼儿是否理解打针的意义，是否能在日常生活中保持健康习惯。

3.如发现教学方法或教学过程中存在不足，应及时调整和改进。

以上是幼儿园教案打针我不怕教案，希望对其他老师教学有所帮助。

第十一课早打预防针
一、教学目的
使学生懂得大预防针可以预防多种传染病使之消除对打针的恐惧心理做到按时打预防针。

二、教学重点
懂得大预防针可以预防多种传染病。

三、教学难点消除对打针的恐惧心理。

四、教学过程
一、板书课题同学们你们都打过预防针了谁能说一说打预防
针的感觉呢表扬勇敢地打预防针的同学。

二、为什么我们要打预防针呢打预防针可以预防多种疾病。

卡介苗可以预防结核病白百破制剂可以预防将甲肝，通过接种疫苗有效预防的传染病纳入国家免疫规划”的精神，落实扩大国家免疫规划的目标和任务，规范和指导各地科学实施扩大国家免疫规划工作，有效预防和控制相关传染病，通过接种疫苗，预防乙型肝炎、结核病、脊髓灰质炎、百日咳、破伤风、麻疹、甲型肝炎等1５种传染病。

百日咳、白喉、破伤风脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎麻疹疫苗可以预防麻疹。

所以我们要勇敢地打预防针。

三、打预防针要注意什么
1、有些疫苗只需要接种一次就可以达到预防的目的而有些则
需接种3次并不断强化。

至于那些人该届中那些人不该接种一定
要遵从卫生部门的安排。

2、打预防针前要洗澡或洗胳膊保持皮肤清洁。

3、切勿空腹接种以防晕针。

4、打预防针后一般3天内部做剧烈运动不吃辣食物。

5、打针处发痒时不要用手抓以免感染。

四、作业为什么要打预防针
五、教学后记
使学生懂得大预防针可以预防多种传染病消除了对打针的恐惧心理做到按时打预防针。

中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康教案《不怕打针》
活动目标：
1、知道打预防针的好处，让幼儿不再害怕打针。

2、懂得配合医务人员进行身体检查、预防接种及治疗。

活动准备：
故事PPT课件、音乐《我有一只可爱的小狗》。

活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣。

(一)播放歌曲《我有一只可爱的小狗》，教师和孩子一起做动作进
活动室。

(二)小朋友看看谁来了?和它打声招呼吧!
二、观看PPT课件，完整讲述故事《勇敢的小黄狗》。

1、播放PPT，教师完整讲述故事。

谁能说说小黄狗的朋友为什么
躲起来吗?
2、小兔子、小花猫、小乌龟听到要打预防针时，他们是怎么说的?
3、小朋友打过预防针吗?你在打预防针的时候是怎么样的?
4、当啄木鸟医生飞到小黄狗的身边，它对小黄狗说什么了?小黄狗
是怎么做的?它说什么了?
5、小朋友，你们觉得小黄狗做得好不好?为什么?
6、如果你以后再打预防针会怎么做?
7、咱们班的好多小朋友都打预防针了，你们知道为什么要打预防
针吗?
小结：打预防针不仅可以预防感冒更重要的是还可以预防各种疾病，传染病，让我们健康快乐的长大。

三、学一学，做一做
你们都是勇敢的孩子，我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!让幼儿大声地说出来：打针我不怕!
小结：小朋友们真棒，我相信只要我们勇敢面对，也就不害怕了，就像打针一样。

打针吃药我不怕教案标题：打针吃药，我不怕——培养孩子勇敢面对疾病的心理教案一、教学目标1. 知识与技能目标：通过学习，了解打针和吃药对于治疗疾病的重要性，学会正确面对打针和吃药的方法和技巧。

2. 过程与方法目标：通过课堂讨论、角色扮演、故事情境等活动，培养孩子勇敢面对疾病的心理，增强其对打针和吃药的接受度。

3. 情感与态度目标：培养孩子勇敢、坚毅、积极的态度，增强他们面对困难和疾病的勇气和信心。

二、教学重点1. 了解打针和吃药对于治疗疾病的重要性。

2. 学会正确面对打针和吃药的方法和技巧。

三、教学难点如何培养孩子勇敢面对疾病的心理。

四、教学过程1. 激发学习兴趣（设问法）通过提问“你们平时看病时有打针或吃药的经历吗？你们是怎么感受的？”引导学生回忆和讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授知识（教师讲解）教师通过简洁明了的语言，讲解打针和吃药对于治疗疾病的重要性，并介绍医生打针和用药的技巧。

3. 分组讨论（合作学习）将学生分成小组，让他们共同讨论并总结出面对打针和吃药的技巧和方法，并由每个小组派代表进行汇报。

4. 角色扮演（情景模拟）准备一些医生、患者和家长的角色扮演，安排学生模拟这些角色，通过情景模拟的方式让学生体验面对打针和吃药时的情绪和心理变化，并互相分享自己的感受和体会。

5. 故事分享（情感引导）教师讲述或播放一些关于勇敢面对疾病的故事或影片，并引导学生分享自己的感受和思考，培养他们积极面对困难和疾病的态度和信心。

6. 总结提升（归纳概括）教师带领学生回顾所学内容，总结打针和吃药的重要性，以及正确面对打针和吃药的技巧和方法，鼓励学生在以后的生活中勇敢面对疾病。

五、教学延伸1. 家庭作业：要求学生和家人一起制定一个健康计划，包括合理的饮食、适当的锻炼和规律的作息时间，并记录下自己每天的健康观察、感受和体验。

2. 课外活动：组织学生参观医院，让他们亲身感受医疗环境，了解医生和护士的工作内容，培养对医生职业的尊重和理解。

小班健康活动《吃药打针我不怕》（身心保健）第一篇：小班健康活动《吃药打针我不怕》(身心保健)小班健康活动《吃药打针我不怕》（身心保健）活动目标：1、能勇敢地面对黑夜、雷电、打针、吃药等，学会寻找消除心理恐惧的方法。

活动准备：1、帮助幼儿搜集有关黑夜、雷电、打针、吃药等的资料。

活动过程：激发兴趣——教师提问：夜里是自己独自睡吗？怕不怕打雷打闪？怕不怕打针吃药？为什么？请幼儿分别说一说。

讲述故事——请幼儿听老师有表情地将故事《怕娃娃》。

理解故事——教师提问：妞妞为什么叫怕娃娃？她怕什么了？她最怕什么？她看到黑屋子里有什么？都是真的吗？后来怎么样了？——请幼儿了另一些小朋友遇到自己害怕的事情是怎么样做的。

看画册——请幼儿说一说每幅画的意思，他们都是怎么做的？讨论活动——遇到黑夜、打雷、打针、吃药等情况时，我们用什么方法可以让自己不害怕？——鼓励幼儿看画册和资料，针对上述几种情况展开讨论，介绍已有经验，寻求不同的解决方法。

如：讲讲黑夜形成的故事，玩一些黑屋子的游戏；遇到打雷时，关上门窗跟爸爸、妈妈、老师、同伴在一起做游戏，或讲述简单飞雷电形成知识；观看一些勇敢孩子打预防针或吃药的图片等，让大家共同分享，学会一些消除恐惧的方法。

——小结幼儿讨论结果，鼓励幼儿要勇敢。

第二篇：健康·吃药打针我不怕吃药打针我不怕活动目标知道生病要吃药、打针活动准备物质准备：小鸡、小鸭、啄木鸟等头饰；医生服装、塑料针筒、自制药片等。

资源利用：教师和几个幼儿活动之前排演好《小鸡和小鸭》。

活动指导1．指导幼儿观看情景表演《小鸡和小鸭》。

教师和几个幼儿分别扮演小鸡、小鸭、啄木鸟等小动物。

情境表演《小鸡和小鸭》：小鸡和小鸭是好朋友。

一天，他们都生病了，咳嗽、流鼻涕、发烧，真难受！妈妈连忙送他们上动物医院。

啄木鸟医生给小鸡吃药，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进肚里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。

轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药、不打针。

中班下学期社会教案《打针吃药我怕》做个勇敢的孩子【幼教课件】165个活动目标：1、知道自己长大了要表现的越来越勇敢。

2、初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

活动准备：1、材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》2、教育挂图《打针吃药我不怕》活动过程：1、共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。

2、引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。

看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。

3、出示教育挂图《打针吃药我不怕1》讨论：(1)害怕打针吃药的原因是什么？(2)克服恐惧和焦虑的方法有哪些？4、出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

（1）深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。

（2）自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。

（3）通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。

教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班健康《打针我不怕》一活动目标：1、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

2、引导孩子乐于接受治疗。

二、活动课时：1三、活动重难点重点：培养孩子的勇气。

难点：学习理解儿歌。

四、活动准备：搜集或自编儿歌，诗歌。

五、活动过程：a、观察图片：图中在干什么？1、小朋友为什么要打针？2、小朋友打针应该怎么做？b、进入主题：㈠情景表演诗歌的内容。

㈡教师示范性朗诵诗歌。

㈢教师带幼儿学习朗诵3~4遍。

建议：与医务室配合，在注射预防针之前学习诗歌。

附诗歌：打针不哭病好了小小针管亮晶晶，里面要谁能治病打针不哭真勇敢，身体健康多高兴。

接种疫苗我不怕教案教学目标：1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。

2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。

3、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：1、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。

2、打针情景。

活动过程：一、经验归类梳理。

将已有小朋友讨论过记录下来的自己害怕的照片展示并引出话题并讨论。

还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)总：原来你们都害怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。

(教师边说边出示展板)你害怕的是什么?(火)为什么?(因为它会把人烧死的)总：原来还有一些小朋友害怕火、水、电、刀等这类东西。

(老师边说边揭示第二部分展板)你们为什么害怕这些东西?(因为水会把房子冲走;插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)你害怕的是什么?(打雷)为什么?(很响，很吓人)还有谁也害怕这种很响的声音的?(我怕气球爆炸、风声)总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们害怕。

(出示图片场景)我们来看看他的害怕是什么?(打针)为什么?(打针很疼)也有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。

(揭示展板第四部分。

) 小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。

害怕的时候我们会哭、会躲起来。

你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)二、讨论交流，克服害怕心理。

1、结合话题，讨论解决的办法。

怎么样才能让我们不害怕呢?2、情景表演打针你们怕吗?打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?(有的不怕，真勇敢;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里)可以让孩子们都来说一说，或者教师找一个不怕的孩子来说一说他打针的时候为什么不害怕，是怎么做的?我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来：打针我不怕!小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来或者做其他事情，但有的害怕，像打针我们必须勇敢战胜它。

医院感染科安全注射知识培训课件一、综述那么我们该如何进行安全注射呢？这就需要我们了解安全注射的流程和注意事项，在接下来的内容中，我们会详细介绍注射前的准备、注射过程中的规范操作以及注射后的处理。

同时我们还会分享一些常见的注射误区和应对方法，帮助大家更好地理解和掌握安全注射知识。

让我们一起努力，为每一位患者创造一个安全的医疗环境。

1. 介绍医院感染科的重要性当我们走进医院，感染科就像是一道守护患者与医护人员健康的坚固防线。

在这里我们要特别强调和了解医院感染科的重要性。

守护健康的第一道关卡：医院感染科，是医院中负责预防和控制感染的重要部门。

在疾病治疗过程中，任何环节的疏忽都可能导致感染的发生，这不仅会延长患者的治疗时间，还可能给患者带来额外的痛苦。

专业团队确保安全：感染科的医护人员经过专业培训，他们熟知如何预防和应对各种感染风险。

在他们的努力下，医院可以创造一个相对无菌的环境，确保患者的治疗安全。

关键时刻的守护者：尤其在突发传染病疫情时，感染科的作用更加凸显。

他们是医院的“特种部队”，第一时间采取措施，防止疫情的扩散和传播。

所以无论是日常还是关键时刻，医院感染科都是医院不可或缺的一部分。

让我们更加深入地了解他们的工作内容，学习如何更好地配合他们的工作，共同为患者的健康努力。

2. 强调安全注射的意义和目的当你听到“安全注射”，可能觉得它只是一个医学上的专业术语。

但实际上安全注射关乎每一个人的健康和安全，简单来说安全注射就是在注射过程中，确保不会造成患者或医务人员的伤害或感染。

在医疗环境中，一个小小的针头或注射器都可能成为病菌传播的媒介。

不安全的注射操作不仅可能导致患者间的交叉感染，还可能让医务人员面临被针刺伤的风险，从而感染疾病。

每一次规范的注射操作，都是对患者和医务人员健康的保障。

不安全的注射还可能引发医疗纠纷，给医院带来不必要的法律和经济风险。

有了安全注射的意识，我们可以减少医疗事故，提高医疗质量，让医院环境更加和谐、安全。