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三年级语文下册《燕子专列》精品PPT课件

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《燕子专列》优质-三年级下册语文PPT课件

《燕子专列》优质-三年级下册语文PPT课件
有一年春天， 在欧（ōu ）洲（ zhōu）瑞
（ ruì） 士的一个车站， 一列漂亮舒适的空调 列 车正准备启（qǐ）程， 站台上站满了送行的 人。 他们送的是一批特殊（shū）的客人—— 燕子。
欧 洲
欧 洲
欧
瑞
洲
士
qǐ 启程
shū 特殊
自由朗读课文， 要求:
（1）借助拼音读准文中的新字; （2）努力把课文读正确， 圈出 不
欧洲 瑞士 舒适 启程 特殊 骤降 疲劳 政府 饥寒交迫
再见
只燕子从南方飞回北方时， 在瑞士境内 遇
到了麻烦。 当地气温骤降， 风雪不止，
濒临死亡 几
乎所有昆虫都被冻死了。 燕子经过长途 跋
涉， 已经非常疲劳， 再加上找不到食 物，
这年春天， 成千上万只燕子从 南
方飞回北方时， 在瑞士境内遇到了 麻
烦。 当地气温骤降， 风雪不止， 几乎
所有昆虫都被冻死了。 燕子经过长 途
事情是这样的: 这年春天， 成千 上万
骤 降 只燕子从南方飞回北方时， 在瑞士境内
遇
到了麻烦。 当地气温骤降， 风雪不止， 几
乎所有昆虫都被冻死了。 燕子经过长途 跋
涉， 已经非常疲 成千 上万
只燕子从南方飞回北方时， 在瑞士境内 遇
长途跋涉 到了麻烦。 当地气温骤降， 风雪不止，
理解的字词。
zhòu bá shè 骤然 跋涉
bīn fù
xiāng
濒临 覆盖 车厢
跋涉 车厢 濒临 骤然 覆盖
事情是这样的: 这年春天， 成千 上万
只燕子从南方飞回北方时， 在瑞士境内 遇
到了麻烦。 当地气温骤降， 风雪不止， 几
乎所有昆虫都被冻死了。 燕子经过长途 跋

新课标人教版小学三年级语文下册：6、燕子专列PPT、优质教学课件

新课标人教版小学三年级语文下册：6、燕子专列PPT、优质教学课件
（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句 。
呼吁人们立即行动起来，寻找燕 子，把它们送到火车站。
居民们纷纷走出家门，冒着料峭的 春寒， 顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得僵硬的 山路，四处寻找燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广 播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着 皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵 的燕子。一天下来，她一个人就救 护了十几只燕子。她的脸冻得通红， 手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
寒。瑞士的最低气 士
温在零度左右，最 高气温为二十五度。
瑞士是世界著名的旅游 胜地，她美丽的湖光山 色吸引了世界各地的无
数游客。
有一年春天，在欧(ōu)洲(zhōu) 瑞(ruì)士的一个车站，一列漂亮舒 适的空调列 车正准备启(qǐ)程， 站台上站满了送行的人。他们送的 是一批特殊(shū)的客人——燕子。
燕 子 专 列
1、画出生字词，注意它们的读音 2、画出不理解的词语或句子，运用学
过的方法解决。 （如查字典、联系上下文理解、讨论） 3、思考：课文主要讲了一件什么事？
瑞士地处西欧的中 心，瑞士全境以高 原和山地为主，境 内河流湖泊众多， 水力资源和森林资 源丰富。气候随着
地理位置而变化， 瑞

人教版语文三年级下册《燕子专列》66页PPT

人教版语文三年级下册《燕子专列》66页PPT

风雪不止
饥寒交迫
满天飞舞
皑皑白雪
春寒料峭 北风呼啸
冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰
让我们一起感受爱的力量：
这年春天，成千上万只燕子 从南方飞回北方时，在瑞士境内 遇到了麻烦。
<请你在文中找一找，燕子到底遇到什么 麻烦？用波浪线画出！>
这年春天，成千上万只燕子 从南方飞回北方时，在瑞士境内 遇到了麻烦。当地气温骤降，风 雪不止，几乎所有昆虫都被冻死 了。燕子经过长途跋涉，已经非 常疲劳，再加上找不到食物，饥 寒交迫、濒临死亡。
燕子是候鸟， 能长途飞行， 怎么还用专列送呢？
事情是这样的：这年春天， 成千上万只燕子从南方飞回北 方时，在瑞士境内遇到了麻烦。 当地气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻死了。燕子 经过长途跋涉，已经非常疲劳， 再加上找不到食物，饥寒交迫、 濒临死亡。
积累描写天冷的词语：
寒风刺骨 漫天飞雪 鹅毛大雪 风雪交加 冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 呵气成霜
dìfù ái xiāng jī 贝蒂 覆盖 皑皑白雪 车厢 唧唧喳喳
欧洲 瑞士 启程 特殊 麻烦 骤降 长途跋涉 濒临 呼吁 贝蒂 覆盖 皑皑白雪 车厢 唧唧喳喳
欧洲 瑞士 舒适 载着 政府 启程 麻烦 骤降 跋涉 踏着 疲劳 覆盖 车厢 料峭 呼吁 濒临 饥寒交迫 皑皑白雪
词语意思
骤降：突然.急速下降 。近义词：突降。 料峭：形容微寒（多指春寒） ；亦形容风力寒冷、
• 这几个词语突出 贝蒂为了 拯救受伤的燕子而忘我的 精神境界。
骤降
风雪不止
→ →→
来得急 长途跋涉
没有防备
来的猛 饥寒交迫
燕子╱╲ 濒临死亡
几乎所有昆虫都被冻死了。 所有昆虫都被冻死了。

(公开课课件 )三年级下册语文《 燕子专列》(共49张PPT)

(公开课课件 )三年级下册语文《 燕子专列》(共49张PPT)

有一年春天，在欧(ōu)洲(zhōu) 瑞(ruì)士的一个车站，一列漂亮舒 适的空调列车正准备启(qǐ)程，站 台上站满了送行的人。他们送的是 一批特殊(shū)的客人——燕子。
听到消息后，居民们纷纷走出家 门，冒着严寒，顶着满天飞舞的 大雪，踏着冻得坚硬的山路，四 处寻找冻僵的燕子。
小贝蒂她是怎么做的? 画出让你最感动的句子。
LOREM IPSUM DOLOR
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体会写法特点
这篇课文开头先写人们为燕子送 行，然后记叙事情发生的原因及经过， 最后回到开头送行的一幕，首尾呼应。 这种写作方法被称为倒叙的写作方法。
倒叙是记叙中的一种，是指把后发生 的事情或结果写在前面，把下发生的事情 或原因写在后面。使 用倒叙的写法可以引 起读者的阅读兴趣，但在使用时要把时间 关系交代清楚，开头与结尾要相呼应，
政府 踏着 呼吁 致谢
饥寒交迫
皑皑白雪
让我们一起感 受爱的力量：
这年春天，成千上万只 燕子从南方飞回北方时，在瑞 士境内遇到了麻烦。 <请你在文中找一找，燕子到 底遇到什么麻烦？用波横线画 出！>
这年春天，成千上万只燕子 从南方飞回北方时，在瑞士境内 遇到了麻烦。当地气温骤降，风 雪不止，几乎所有昆虫都被冻死 了。燕子经过长途跋涉，已经非 常疲劳，再加上找不到食物，饥 寒交迫、濒临死亡。

(赛课课件)三年级语文下册《燕子专列》 (共40张PPT)

(赛课课件)三年级语文下册《燕子专列》 (共40张PPT)

2021/8/15
27
你觉得小贝蒂 不在乎什么？
她在乎的又是什 么?
2021/8/15
28
一个叫贝蒂的 小姑娘，听到广播 后，和爸爸妈妈一 起，在覆盖着皑皑 白雪的山间岩缝里， 寻找冻僵了的燕子。 一天下来，她一个 人就救护了十几只 燕子。她的脸冻得 通红，手冻得僵硬， 但她一点也不在乎。
2021/8/15
特殊——一般 温暖——寒冷
南方——北方
2021/8/15
38
听到消息后，居民们（ ）走出家 门，（ ）严寒，（ ）满天飞舞的 大雪，（ ）冻得坚硬的山路， （ ）寻找冻僵的燕子。
1、按课文内容填空。 2、从这些词语中，你体会到什么。
2021/8/15
39
小练笔：
续写故事，几年之后， 燕子专门去看望贝蒂， 会发生什么事呢？
友。
2、书写这些生字要注意什么？是怎么记住的？
2021/8/15
14
2021/8/15
15
第二课时
2021/8/15
16
2021/8/15
17
1、自由读课文第二自然 段，边读边划出燕子遇到麻 烦的句子。 2、读读你画记的句子，然 后在小组内交流自己的感受。
2021/8/15
18
事情是这样的：这年春天，成千上 万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境 内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不 止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经 过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找 不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士 政府知道了这个情况，决定用火车把这 些燕子送到温暖的地方。
想象当时的情景，读到
这些句子时，你仿佛看到了
2021/8/15
19
怎样的画面？

新课标人教版小学三年级语文下册：6、燕子专列PPT、优质教学课件

新课标人教版小学三年级语文下册：6、燕子专列PPT、优质教学课件

口语交际·习作二 一、教学目标 1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。 2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或 读后 感的形式表达真情实感。 二、教学重难点：演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱 国情 感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教 师多 花工夫。 三、教学准备：优秀演讲稿的范文 四、教学时间：2课时
深理解，再集体朗读。 （五）交流表达，朗读深化，归纳总结。 1.交流自己的感受。 2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画 的句子。 （边防战士热爱海岛，热爱祖国。） 3.有感情地朗读你最喜欢的句段。 板 书 ： 7*彩色的翅膀 边防战士爱海岛、爱祖国
8*中华少年 一、教材分析： 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代 中华少年 的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自 豪之情，同时 也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 二、教学目标： 1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感 2.为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好
五、教学过程 第一课时（口语交际）
一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认 真，搜 集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召 开一次 “祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果 奉献出 来，和大伙一同分享。
二、确定汇报形式，小组排练 1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习 成果 ，形式不一）
（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。 体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战 士们在 艰苦的生活中创造出来的美好果实。） （4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这 里安居 乐业。 体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分 地表明 边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建 设着自己 的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉 在那“比大 陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。） 教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方， 体会 以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体 会读书 ，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加

人教版小学语文三年级下册《燕子专列》ppt

(1)朗读“当地气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉， 已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫， 濒临死亡”借以体会燕子所面临的艰难处境。 (2)想象成千上万只燕子瘫痪在雪地里的 场面。
精读课文
2.感悟政府决策的伟大 正当这些燕子处于生死存亡的关键 时刻，瑞士政府做出了怎样的决策?
4.感悟贝蒂付出的真情 让我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂的小 姑娘身上，她跟随爸爸妈妈一天就救护了十几只 燕子，虽然小脸冻得通红，小手冻得僵硬，但她 却一点也不在乎。 (l)想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的? (2)小贝蒂不在乎什么?她在乎的又是什么? ⑶朗读第4自然段，从“冻得通红”、“冻得僵 硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘 我真情。
欧
欧洲 欧元
洲
一块大陆和附近 岛屿的总称。
亚洲 美洲 非洲 绿洲
州 神州 广州
瑞
祥瑞 瑞雪
好预兆。 吉祥。
士
战士 士兵
土
土地
舒
伸展；宽解（拘束 或憋闷的状态） 缓慢，从导。 打开。
启程 启发 启用 启蒙
殊
特别，特殊。 不同，差异。
珠 珍珠 蛛 蜘蛛
特殊 殊荣 悬殊
• • • •
描写天冷的词语： 冰天雪地 风雪交加 鹅毛大雪 天寒地冻 滴水成冰 呵气成霜
满天风雪 寒风刺骨
请从身边小事做起， 爱护动物，保护环境， 做个有爱心的好孩子！
请爱护鸟，爱护所有的 生灵，尊重所有的生命，因 为我们同在一个地球上。
一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上，之后发生什么 故事？发挥想象写下来。
（想一想，一群遇难的燕子与一个国家 的其他大事比较，实在是太微不足道了。 但政府却决定用专列送燕子回温暖的地 方，真是了不起的举动。）

新课标人教版小学三年级语文下册：6、燕子专列PPT、优质教学课件


二、教学目标： 1.学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的 句子。 2.有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品 质和沙俄时代 穷人的穷困和悲惨。
3.根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 4.练习续写课文。 三、教学重点： 5.理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的 穷困和悲惨。 6.根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法 。四、教学难 点： 练习续写课文 五、教学准备： 课前搜集资料、课件。 教学时间：两课时
的理由。请同学们先在组内交流。 2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好 的同学参加 全班交流。
3.小组代表在全班交流 在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇 到了不少麻 烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你 想了解他们解决问 题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？ 那就请你们听听他们的精 彩发言吧！
写读后感要表达真情实感。 不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。 二、写作指导
1.明确演讲稿的格式 （开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体 材料 把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）
2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？ 1出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。 2听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动……） （1）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力） 我们再 默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地
四、作文交流、评改 1.同桌交流，互相评价。 2.自己修改 五、美文赏析。 学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。
回顾·拓展二 一、教学目标 1.回顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获； 2.积累爱国格言； 3.展示本单元的学习成果 二、教学重难点： 教学重点：回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果 教学难点：交 流综合性活动的情况和收获

6_燕子专列PPT课件_三年级语文下册

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字词学习
读读认认
ōu zhōu 欧 洲 ruì 瑞 士 qǐ 相关的人类保护鸟类的资料，举办 一个以“保护鸟类，爱护鸟类”为主题的活动。
保护鸟类
再 见
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能够作出这个决定真了不起！
相关链接
欧
洲
欧 洲
欧 瑞 士
洲
默读课文，思考： 瑞士政府和人民为救护燕子都做了些什么？
政府通过电视和广播呼吁人 们立即行动起来，寻找燕子，把 它们送到火车站。
听到消息后，居民 们纷纷走出家门，冒着 严寒，顶着满天飞舞的 大雪，踏着冻得坚硬的 山路，四处寻找冻僵的 燕子。
bá shè 跋 涉
bīn 濒 临
fù 覆 盖
xiāng 车 厢
欧 舒 涉
洲 启 疲
瑞 殊 政
士 救 骤 踏
载
专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 启程 站台 特殊 长途 政府
麻烦 骤降 气温 风雪 疲劳
救护 开动 纷纷 温暖 友情 致谢 列车
成千上万 饥寒交迫
整体感悟
正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：
● 燕子冬去春来，能长途飞行，为
什么还要用列车专送？
这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时， 在瑞士境内遇到了麻烦。 当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被 冻死了。 燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找 不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。
瑞士政府知道了这个情况，怎么做的？
瑞士政府知 道了这个情况， 决定用火车把 这些燕子送到 温暖的地方。

三年级语文下学期《燕子专列》ppt课件

第十二页，共二十页。
《拾贝的小女孩》
她弯下腰，小心翼翼地用(Yong)双 手捧起了这条鱼。
第十三页，共二十页。
《拾贝的小女孩》
她(Ta)弯下腰，小心翼翼地用双 手捧起了这条鱼。
第十四页，共二十页。
她轻舒了一口气，直起腰，慢慢 地、一步一个脚印地走向海(Hai)边。 小鱼被送进大海(Hai)了。
第一页，共二十页。
一、自主学习：
1、课文讲了一件什么事？
2、燕子遇到了什么麻烦？用横线划出来相关语 句 ； (Ju) 3、当燕子遇到麻烦，当地政府、人们以及小姑 娘贝蒂分别是怎么关爱燕子的？请你用波浪线 画出来。并说一说哪些语句最让你感动。
第二页，共二十页。
第三页，共二十页。
当(Dang)地气温骤降，风雪不止，几 乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长 途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不 到食物，饥寒交迫，濒临死亡。
，
只在乎
！
第八页，共二十页。
第九页，共二十页。
听到消息后，居民们 纷纷纷走出家门，冒着严寒， 顶着满天飞舞的大雪，踏 着冻得坚硬的山路，四处 寻找(Zhao)冻僵的燕子。
第十页，共二十页。
听到消息后，居民们纷
纷走纷出纷家门，冒着严寒， 顶着满天(Tian)飞舞的大雪， 踏着冻得坚硬的山路，四
处寻找冻僵的燕子。
的小姑娘，听到广 播后，和爸爸妈妈 一起，在覆（fù） 盖着皑（ái）皑白 雪的山间岩缝里(Li)， 寻找冻僵的燕子。 一天下来，她一个 人就救护了十几只 燕子。她的脸冻得 通红，手冻得僵硬， 但她一点也不在乎。
她的脸冻得通红，手 冻得僵硬，但她一点一(Dia点n)也 不 也不在在乎乎。
贝蒂不在乎
比较这两句话，哪一句更好些？
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饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这
府知道了这个情况，决定用火车把这些
个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖 燕子的送地到方温暖。的地方。
当地气温骤降，风 雪当地不气止气温温，骤骤降几降，乎风风雪所雪不有不止止，昆几乎所有昆
虫昆虫都虫被都都冻被被死冻了死冻。了死燕子了经。过长燕长途子途跋跋涉涉，已经 经过长途跋涉，已经
万只燕子事从南情方是飞这回样北的方：时这，在年瑞春士天境，成千上万 内遇只到燕了子麻烦从。南当方地飞气回温北骤方降，时风，雪在不瑞士境内遇 止，到几了乎麻所有烦昆。虫当都地被气冻温死骤了。降燕，子风经雪不止，几 过长乎途所跋有涉已昆经虫非都常被疲冻劳死，了再加。上燕找子不经过长途跋 到食涉物，，已饥寒经交非迫常，疲濒劳临，死再亡。加瑞上士找政不到食物，
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
非非常非疲常常劳疲疲，劳再劳再加，加上上找再找不加不到到食上食物找物，饥饥寒寒交交迫，
濒不临死到亡食。 物，饥寒交迫 ，濒临死亡。
我从（ ）感受到（ ）。
我从（ ）感南方飞回来时，在瑞士境内遇
到了（
）。
听到消息后，居民们 纷纷走出家门， 冒着 料峭 的春寒， 顶着漫天飞舞的雪， 冻得坚踏硬着的山路，四处寻
找冻僵的燕子。
《一一个个真真实实的的故故事事》歌词
有一个女孩，她从小就爱养丹顶鹤，在他大学毕业 •后有，一她个仍女回孩到，她她养从鹤小的就地爱方养，丹可顶是鹤有，一在天她，大她学为毕了 救业一以只后受，伤她的仍丹回顶到鹤她，养划进沼泽地，就再也没有上 来。走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩她曾 经来过，走过这片芦苇坡，你可曾听说，有一位女 孩，他留下一首歌，为何片片白云悄悄落泪，为何 阵阵风儿轻声诉说，还有一群丹顶鹤轻轻地飞过。 走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩她曾经来 过，走过这片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩， 她再也没来过，只有片片白云悄悄落泪，只有阵阵 风儿为她唱歌，还有一只丹顶鹤轻轻地飞过，只有 阵阵风儿为她唱歌，还有一只丹顶鹤轻轻地飞过。
三年级语文下册第二单元
zhòu bá shè
骤然 跋涉
zhòu
bá shè
骤然
跋涉
bxīināng fbùīn
xfùiāng
车濒厢临 覆濒 盖临 车覆 厢盖
跋跋涉涉 车厢车厢 濒临 骤然 覆盖
濒临 骤然 覆盖
联系上下文，说说下列词语的意思。
长途跋涉 麻烦 濒临死亡
饥寒交迫
启程 料峭
事情是这样的：这年春天，成千上