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P一、青少年与手机的关系麦克卢汉认为媒介是人体的延伸。
智能手机进一步加深人机融合的程度。
从中文字面意思来看，手机，跟人体手部紧密联系在一起。
但它仅仅是人手的延伸吗？人们经常轻易忘记肢体的存在，而手机则一刻也不离开，用手机支付购物，获知咨讯，阅览各种文案、音频、视频资源，享受声、光、色、影带来的感官体验。
从对手机的依赖性来看，手机已经超越“人体的延伸”之概念。
手机的实用性与诱惑力让人们产生强烈的依赖。
早晨醒来睁开眼睛第一件事很可能就是摸到手机，看看有没有信息，是否还被人关心着、关注着；亦或穿梭在各种文字流和视频流里，一遍又一遍寻找能满足情绪需求的新信息，在不知不觉中消耗了闲暇时间……与其说手机是促进生活便利性的奴隶——它把世界都扛到你面前，不如说我们成为了技术的奴隶；与其说是我们在操控手机，不如说是手机在操控着我们。
老子曾说：五色令人眼盲，五音令人耳聋。
虚拟世界里的五音五色，强烈地刺激感官，以至于当下的青少年呈现出现实感减弱的趋势。
美国心理学教授特文格认为智能手机造成青少年数十年来最严重的心理危机。
她用iGen来描述伴随着互联网长大的青少年一代，并认为iGen因为使用社交媒体而减少了与亲朋好友的交流时间，这可能是他们会经历前所未有的焦虑、抑郁等心理健康问题的原因之一。
[1]孩子过度使用手机时，似乎整个身心都与手机融合生长在一起，父母不得不使出各种解数来争夺孩子的注意力。
手机对家庭关系的考验，把亲子冲突提到了前所未有的激烈程度。
手机游戏开发团队熟稔青少年心理需求，因而父母必须具备心理学素养，懂得青春期孩子的内心需求，才能在这场与机器的竞争中赢回自己的地位。
如果父母本身具有焦虑、抑郁、情绪不稳定等问题，则只会进一步将孩子推向全面取悦人的智能机器。
从精神分析角度而言，婴幼儿将毛绒玩具拟人化，当作“过渡性客体”来弥补母亲缺席情况下的情感抚慰与安全感。
在信息时代，手机就是成年人的“替代性客体”，通过手机可以满足内心深层的依恋欲望（情感交流）、攻击欲望（游戏体验）、控制欲望（操作咨询）。
社交网络对现实生活中的人际交往会造成什么影响?社交网络可以拉近现实生活中非熟人的关系。
不只是拉近，也是让非熟人可以通过社交网络了解自己，因为平时面对朋友，我们是可以展现自己很多方面的，但是对于非熟人来说，却可以通过社交网络了解到平时看不到的面。
同时增加一些互动。
就像我们常常发现自己的一些状态经常是没有那么紧密关系的人去回复。
而我们身边关系亲密的人本来就能洞察我们的心情变化，可以直接电话或者当面交流。
大部分是泛泛之交，但可以扩大我们的交往面。
今天我室友收到一条微信，是一个以前一起上托福班的妹纸，其实只说过几次话，后来也没有联系只是互相加了微信，然后我室友就被通知去参加婚礼了。
突降的份子钱想想也是醉了啊。
好像有点跑题，就是吐个槽。
接着说，我觉得社交网络可以很好地将和我们强链接和弱链接关系的人拉在一起呢，其中尤其重要的就是弱链接优势，它说白了就是一些关系疏远的人，但是却可以给我们提供更多异质性的信息。
如果每天都只和自己亲密的几个人接触，那么信息差异性也不会很大，价值也就越低。
我好想说的有点乱啊逻辑，其实我的意思就是，社交网络可以让我们和更多的人保持联系，有的甚至只有一面之缘。
但是却真的扩大了自己的社交网络，有时候提供的帮助和知识是超出熟人圈子所能提供的的。
社交网络改变了我们什么？网络化、移动化以及各种自助式服务大大拉近了现代企业与消费者、合作伙伴的关系，让企业、用户、合作伙伴的交流变得更加容易，有远见的企业正在利用各种社交网络技术，来帮助企业内部的员工、企业的客户和合作伙伴之间更好地交流和协作，从而将企业转型为一个社交化的组织，即实现企业社会化。
“企业社会化面临三个方面的需求：在内部，企业为员工提供更加便捷的方式，提升参与度及工作效率；在外部，为用户提供最佳体验，吸引到更多的用户并提高用户忠诚度；而对于合作伙伴则是提高协作效率。
甲骨文公司企业WebCenter产品高级总监刘安峰告诉记者。
目前有很多企业在社交化方面都做了一些工作，比如在企业内部建立起了内容管理系统用于进行知识管理，或者建立了用户交互平台。
简述互联网对青少年的影响一、网络与青少年的成长网络:通过计算机等现代技术手段构架起来的跨地域、跨时空的信息快速传递和交流的通道。
其信息的传输速度快；信息的容量大；信息的内容广泛、开放；比传统的书信和电话的交流功能更强大。
生理健康：感觉舒适、体格强健、没有疾病表现、体检指标符合标准。
心理健康：心情愉快、豁达开朗、礼让宽容、羡慕而不妒忌别人、竞争而不伤害别人。
1、网络的创造性催生青少年的现代观念，而网络的复杂性又易使青少年产生思想混乱。
2、平等是互联网的一大特点。
网上的等级、性别、职业等差别都尽可能小地隐去，不管是谁，大家都以符号的形式出现。
这里没有天然的权威，没有凌驾于他人之上的特权人物，大家都在同一起跑线上。
经受网络平等性熏陶的青少年，自然会增强平等待人、待己的观念。
互联网是世界性的电子空间，在这个空间中青少年与世界的联系变得十分便捷、迅速。
调查显示，有相当一部分人经常访问国外的网站，与素不相识的外国人交友、聊天或者探讨问题。
这对于青少年一代形成全球意识起着积极的作用。
丰富多彩的互联网极大地丰富了青少年的精神世界，同时形形色色的思潮、观念也充斥其间，给青少年的思想成长带来了一定的负面影响。
互联网产生于信息化大国，发展于发达的西方国家，我们只是刚刚起步。
西方国家在输出网络技术、设备的同时，必然裹挟着西方的意识形态、价值观念。
这对于我们社会的主流价值观肯定是一个冲击，对传统文化的继承也是一个挑战。
就语言来说，互联网上的英文信息占95%以上，中文信息还不到1%，英文的辐射力远超过中文，随着互联网覆盖面的不断扩大、影响程度的不断加深，不同文化类型、意识形态之间的交汇、冲突与整合将越来越明显，这种状况对青少年成长的影响应引起我们的重视。
2、网络的丰富性拓宽了青少年求知途径，过多的信息也易对青少年造成“信息污染”。
互联网世界是个信息极其丰富的百科全书式的世界，来自各种不同信息源的信息数量按几何级数不断增长。
计算机的发展和对社会进步的促进作用作者：牛天一来源：《科技传播》 2018年第8期随着社会化大生产的不断进步和发展，我们逐渐意识到科学技术是第一生产力的科技兴国的道理。
随着计算机技术的不断发展，计算机已经进入了社会中各行各业中，到现在为止，我们的生活甚至已经到达离不开计算机的程度。
形成这种状况的主要原因是计算机在很大程度上提高了我们生产生活的质量和效率。
生活中给人们带来了便利，社会化大生产中提高了生产效率。
事物的矛盾具有普遍性，计算机有很多优点的同时，也带来了有些负面影响，让人们的学习、生活、工作意识形态到达另一个新的平衡，让人们逐渐背离原有的精神世界。
所以计算机的发展需要有一定的规范。
1 计算机的发展进程和发展趋势计算机的发明称得上是人类最伟大的成就[1-2]，特别是在现在全球经济市场化、信息化发展的时代，计算机已经成为了社会各行各业使用的必备工具。
计算机具有运行速度快、自动化程度高、人工智能等方面已经发展到很高水平。
从计算机发明到现在主要发展的方面有计算机的运算精度，逻辑判断能力和记忆能力、数据处理和人工智能控制等方面。
随着社会的进步，对计算机发展的要求还会不断加大，市场竞争更加激烈，计算机的发展速度也会不断加快[3]。
所以计算机以后的发展趋势主要有以下几点：1）计算机处理信息的能力不断提高。
2）计算机的生产成本逐渐下降。
3）计算机处理信息的方式逐渐趋于多媒体化和自动化。
4）计算机应用范围更加广泛。
纵观诸多计算机特点，基本上这些特点都是同时发展的。
根据现在多媒体技术和“网络时代”等新名词的提出，可以预测以后计算机会继续以其独特魅力影响着人类社会。
2 计算机在教育、法律、工业方面的应用2.1 计算机在教育方面的应用20 世纪70 年代初，教育领域中逐渐应用计算机这项新兴科技，利用其直观呈现、操作简便的特点，被不断应用到计算机辅助教学、远程教育以及计算机教学管理中，下面我们主要针对计算机辅助教学和远程教育分析计算机对教育的初级作用[4]。
网络对我们生活的影响
网络是我们现代生活中不可或缺的一部分，它对我们的生活产生了深远的影响。
网络使得信息传递更加快速和便捷，人们可以随时随地获取和分享信息。
网络也使得远程工作和在线学习成为可能，人们可以在家中完成工作任务和学习任务，这给人们带来了更多的自由和灵活性。
然而，网络的影响并非全然积极。
网络上的虚假信息和谣言有时会影响人们的判断力和决策能力。
网络成瘾也会对人们的身心健康产生负面影响。
此外，网络安全问题也日益突出，人们的隐私和个人信息可能会被盗用或滥用。
因此，我们需要在享受网络带来的便利的同时，也要警惕其潜在的风险和负面影响。
我们需要学会正确使用网络，保护自己的隐私和安全，同时也需要保持理性和警惕，避免被虚假信息和谣言误导。
只有这样，我们才能充分利用网络的优势，更好地生活和工作。
互联网时代的社会化媒体分析随着社会的发展，互联网成为人们生活中必不可少的一部分。
随之而来的是社会化媒体的兴起，这一新型媒体形态成为了人们交流、获取信息、传递信息以及社交的重要方式。
本文从社会化媒体的概念、特点、优缺点以及对社会的影响等角度进行分析。
一、社会化媒体的概念社会化媒体是指以Web2.0技术为基础的互联网媒体，通过让用户参与内容创作和分享，形成了一个开放、协作和共享的平台。
社会化媒体的特点是用户可以自由地、快速地发布信息，其主要表现形式包括博客、微博客、社交网络、在线协作平台、移动应用软件等。
二、社会化媒体的特点1.用户为中心社会化媒体的最大特点就是将用户和他们所产生的内容作为中心。
用户可以自由地发布和分享信息，这有助于用户之间的互动交流，增加了用户的粘性。
2.内容多样性由于社会化媒体是用户创造的，内容来源非常丰富多样，内容的质量和数量也不受限制。
在社会化媒体中，用户可以分享他们的点滴心情，发布自己的观点、经历、鉴定结果等，也可以发布图片、音频、视频等多媒体内容。
3.实时性社会化媒体可以实时更新，用户发布和信息更新速度均很快。
尤其是微博客，确保了信息的及时性，这样可以实现实时的社交交流。
4.互动性社会化媒体促进了用户之间的互动和交流，分享更快、方便，且不需要时间和空间的限制。
通过社会化媒体，用户可以像在现实世界中一样，轻松地与家人、朋友或陌生人联系，分享观点、交换信息、建立关系、获取帮助等。
三、社会化媒体的优缺点1.优点1）提高个人影响力社会化媒体的内容容易传播，因此可以提高用户的个人影响力。
通过社会化媒体，一个普通用户可以与人交流、分享、鼓励，建立广泛的人际网络。
2）平等和共享每个人都可以在社交媒体上发表自己的观点，分享自己的经验和知识。
这种平等和共享的氛围可以促进社区的成长和发展。
3）提高用户忠诚度由于社会化媒体具有良好的互动性和实时性，它可以促进用户之间的沟通和交流，从而提高用户忠诚度。
网络的正面影响1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。
利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。
还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。
目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。
这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。
上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。
同样，又可提高青少年综合素质。
通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二网络的负面影响1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。
青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。
青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。
同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
谈网络技术对个人社会化的影响摘要：随着网络技术逐渐成为当代影响人们的学习、工作、休闲、通信等方式的最有效的信息传播载体，它在人的社会化过程中所起的作用越来越成为人们关注的问题。
关键词：网络技术个人社会化载体一、个人社会化及网络技术个人社会化是指社会将一个自然人转化成为一个能够适应一定社会文化，参与社会生活，履行一定社会角色行为的社会人的过程；也是一个自然人在一定的社会环境中通过与他人的接触与互动。
逐渐认识自我，并获得一个合格的社会成员的过程。
个人的社会化既与个人的主观能动性有关，又取决于社会所提供的环境和条件。
尤其是随着计算机网络技术在通信设备更新的基础上对传统的信息传媒的大规模改造和整合。
一个全球范围的、大众化的信息流通渠道正在形成。
随着Web2.0、微博客等技术的应用使得人们可以更迅捷、更方便地交流、共享生活中的信息。
人们不但可以通过联接在网络上的电脑随时使用世界各地的信息资源，还可以积极地参与网络信息资源的生产制造。
计算机多媒体技术创造出的“虚拟现实”环境以其形象逼真的效果反映客观真实世界，使网络传播的内容更具社会渗透力。
当然，网络技术对人类社会生活也产生了诸多负面影响，譬如：网络商业欺诈、色情信息泛滥、计算机迷恋等。
总之，网络技术对个人社会化的利弊分析正在成为技术社会学值得研究的重大课题。
二、网络技术在个人社会化过程中的作用以互联网为代表的计算机网络技术同电视、电话一样成为现代社会信息交流的重要设施，它以其独特的方式和丰富的内容为人们提供了一种全新的认识和把握事物的环境，从空间和时间上根本改变了传统的社会信息交流方式、社会群体结构和人的社会互动方式。
它的出现对人的社会化方向、内容产生了深远影响，主要表现在以下方面。
1网络通过传播现代科学文化知识和生活经验等信息帮助社会成员掌握社会生活的本领，顺利实现自身的社会化教育是人的社会化开端。
尤其是在科学技术日益发展的现代社会中，社会成员必须学会一些科学文化的基础知识，掌握一定的自我谋生的技能，习得适合现代社会发展的行为规范，才能适应现代社会生活。
特别是当代社会积极倡导的终身自我教育，终身自我教育是教育的终极形式。
网络技术的发展使得这一倡导能够很好的实现。
网络技术整合了传统的大众媒介，构建出本世纪跨越地域最广的全球信息传媒。
它突破了地域和时间的限制，以先进的电子技术手段向社会成员实时传播全人类优秀文化、当代最新的科学技术成果及社会所倡导的价值观和行为规范。
帮助社会成员在一个比以往更加广泛的社会环境中学习和积累社会知识，发展和形成自己的个性，顺利参与社会生活。
2网络通过传播人类新文化和社会信仰促使社会成员开始新一轮的社会化活动。
由于社会是不断发展变化的，因此个人社会化也必然是贯穿于一个人整个生命周期的过程。
社会成员只有调整和发展自己的知识结构、价值标准、行为目标和行为方式。
才能适应不断发展变化的现实社会生活。
由于网络将世界各地区、各民族的风俗习惯、文化传统、价值观念以及行为方式实时地呈现在人们面前，使得民族和地区间的经济、政治、文化传统、思想观念以及思维方式等方面的差异不可避免地对个人社会化过程中所形成的个性心理特征、价值观和行为习惯产生冲击。
同时，网络技术本身也要求建立与之相应的新的行为模式和行为规范。
因此，社会成员只有继续学习新知识、新技能，不断调整自己的价值目标及行为模式，开始新一轮的社会化活动，才能适应随之而来的信息社会发展要求，否则个人将不可避免的"OUt"(落伍)了。
3网络所创造的“网络群体”环境，有助于社会成员建立新型的社会关系。
人类基于自身生存和发展的需要结成符合一定社会关系的社会群体，以满足人的各种社会需要。
传统的社会群体构成一般制约于人的社会地位、社会身份和社会角色等因素。
因此，人际交往范围也基本限于权力、地位、职业和利益相近的社会阶层，以会面、书信和电话交流作为常用的交往方式。
网络技术通过全方位、多层次的信息传输为社会成员提供了更方便且范围更大的社会交往机会，使人的社会性得到空前的延伸和发展。
网络技术拓宽了社会环境。
创新了社会关系。
人们随着网络信息的流动将自己融入到“无限”的网络群体之中，社会接触范围成倍增大，思想和感情也随着网络跨越时空地延伸到世界每个角落，网络社会关系逐步形成。
由于网络技术借助计算机为媒介创造了一个大众可以任意选择并同时共享又彼此分离的宽松社会交往环境，缓解了传统的面对面交往方式给人的心理压力。
因此，网络空间为个人的社会化提供了更加平等的“虚拟社会”环境，有助于人们在比较轻松的状态下学习社会交往，解决人际冲突，建立新型的社会关系。
在开心农场里，员工和领导是平等的“菜友”，员工可以去“偷”一下的领导菜地里的菜，想必领导也不会为此大动肝火，说不定还会很开心地帮你除草、杀虫。
4网络创造的“虚拟现实”环境，有助于培养能胜任多种社会角色的社会成员社会化的最后结果就是要培养出符合社会要求的社会成员，使其在社会生活中承担起特定的责任、权利和义务。
人生存于社会之中，必然要承担一定的社会角色。
人所具有多重的社会属性和社会关系决定了他所扮演的角色也具有多重性。
例如，一个人在家庭中要承担丈夫、父亲等角色；在单位要承担职业角色。
由于个人道德水平、价值观念以及所处环境的差异，对同一社会角色的理解也千差万别，而且人不可能完全按自己的意愿经历角色实践，角色实践也不可能一帆风顺，遭遇障碍和失败是不可避免的。
因此，角色扮演者需要不断地进行角色学习和角色整合，减少角色失调现象的发生。
“网络环境”为人们提供了角色实践的绝好场所。
人们可以在“网络环境”中进行“角色换位”。
把自己“假定”成不同的角色。
体会不同角色的需求和情感并按照自己理解的角色规范进行角色实践，通过网络的信息反馈验证自己的角色行为。
如果能将网络社会中的平民化、草根化的带有善意娱乐精神的和谐特性带到实际的工作生活中，从而可以能更好处理真实社会关系中的“不和谐”。
而且，“网络环境”将成为“现实环境”的一部分，人们不可避免地需要在“网络群体”中建立新型“网缘”社会关系并扮演新型“网络角色”。
三、网络技术的挑战与个人社会化方式的选择网络技术对于社会包括人的社会化带来积极作用的同时。
也对人的社会化过程产生消极的后果。
网络技术对社会的负面影响是多方面的，仅就它对个人社会化的影响而言，如何理智地对待它的负面影响则是一个十分现实而又不得不思考的问题。
就网络技术与个人社会化而言，如下的几个问题值得认真思考。
1正确对待个人早期社会化过程中所形成的价值观念和行为规范。
个人社会化过程中所形成的生理、心理素质和行为特征是特定文化的产物。
由于文化环境不同。
个人社会化的内容就有很大差异。
网络的应用加速了人类文化的全球性传播。
将不同的文化传统、不同的风俗习惯以及不同的价值观念呈现给人们，既开阔了人们的视野，也在一定程度上冲击了人们在早期社会化过程中所形成的价值观念和行为规范，造成人们心理上的不适应与行为上的障碍。
由于通过网络提供或传播信息的人很多，他们来自不同的民族、国家、地区，具有不同的宗教信仰、政治态度、生活习俗和伦理价值观念，也难免会有一些对社会及他人具有敌对或不满情绪的人试图诱惑人们背离社会所倡导的价值观和行为规范。
网络的隐蔽环境也给人们提供了逾越社会规范的机会空间，人们可以伸缩自如地张扬自我，肆无忌惮地挑战社会权威，逃避法律惩罚与舆论的谴责，造成社会不稳定因素。
此外，虽然网络承受和容纳了多元化的经济、技术、政治、文化的“震动”，但是它所形成的大文化圈有可能把千千万万的网民纳入同一思想轨道，使他们的思维丧失自我而趋向单一。
社会化的个人如果对此丧失警惕，一个丧失自我的人将是一个彻头彻尾的“单面人”，他也将无法在真实的社会中生活。
所以在网络社会化的过程中，不能完全丧失已经形成的“自我”，不能全盘“拿来”，一定要批判地接收，这样才是真正的有益的个人社会化过程。
2正确对待“人机关系”和“人际关系”网络的不断扩张导致了人与人以及人与社会的关系正在向以网络为中介的方向转化，改变了传统社会交往的秩序和规则。
因而造成了人机关系和人际关系的混淆。
由于生存依赖关系和归属关系的原因，传统的人际之间的亲和性与持久性较强。
个人的社会能力发展也是在与他人的接触过程中经过学习和实践完成的。
随着“网络学校”、“电子商务”等网络应用技术的出现。
社会生活的方式发生了改变，彼此独立分离，甚至永不谋面的社会成员之间也可以在网络上自由组合成网络群体，新型的“人机关系”开始出现。
由于网络创造的这种“虚拟现实环境”不存在实体的拳脚之争和面对面的冲突，且有着世外桃园般的安全感，宽容地接纳任何阶层的社会成员，使人们感觉无比的自由、安全、舒适，避免了现实世界的危机和压力，因而使得人们更加喜欢利用虚拟的“人机交往”替代实体的“人际交往”，以屏幕为界面来回避直接争论的尴尬，缓解矛盾引发的面对面冲突。
例如，最近很流行开心农场、阳光牧场等游戏对农牧生产的真实再现使得人们在现代信息社会中能够享受到传统农业生产的乐趣。
但是，三更半夜起来“收菜”、“偷菜”折射出来的种种弊端更是引发人们深思。
引用一句流行话语是：我们偷的不是菜，是寂寞。
长此以往，人们便过分依赖技术器具，沉迷于随心所欲的“网络空间”，丧失了在人性化世界中的生活能力。
正如一位学者所指出的那样：“当信息传播可以通过手指一按就可进行时，人的嘴便沉默了，写作也停止了，心灵也随之凋谢”。
3正确对待虚拟空间和现实空间。
人们在网络上也可以利用“虚拟现实”技术获得超自然的力量。
在网络的虚拟空间中，你可以是穿墙过壁无所不能的超人，领略现实空间无法享受的情景。
但同时必须清醒地认识到，在现实生活中人类依然是肉眼凡胎。
人们对物质、能量以及感知和情感等方面的需求还是要到现实空间中才能获得满足，人们从网络上习得的知识、技能、道德和规范必须经由现实生活的检验。
如果一味地以电脑的思维和逻辑处理现实世界，难免发生障碍。
4网络社会中“他律”的弱化与个人的“慎独”。
10月27目晚，网络上突然风传央视主持人白岩松自杀的消息。
一时坊间传言四起，关于其“自杀”原因，有人猜测是经济问题，有人猜测是压力过大……lO月30日，身处舆论漩涡中的白岩松接受京华时报记者采访，表达了对“被自杀”之事的感慨和一个媒体人对网络的反思。
他说，当所有人都在娱乐的时候，没有人真正去想我会是什么感受。
其实，真正让我难过的不是很多人的恶搞，而是很多朋友真的来安慰你。
比如。
“岩松兄，别来无恙么?”“过得好么?需要倾诉的话，哥可以倾听，要不来内蒙古散心吧。
”阅读越来越简单，并且急于表达，看个标题就可以做评论了。
大家都想“娱乐”一把，却忘记了简单阅读之后的思考，思考事情的真相跟本质，在带给自己娱乐的同时，没想过给当事人带来了什么。
