最新青岛版一年级数学上册6谁的手儿巧---认识图形精品课件

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我 按 形 状 分 一 分
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我 按 颜 色 分 一 分
（ ）个
谈收获
这节课大家玩得开心吗？ 大家认识了什么？同学们课后 还可以去找一找身边的长方 体 、正方体、圆柱、球，把 它们介绍给你的爸爸妈妈和好 朋友。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
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精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
—认识图形
长方体
正方体
圆柱
球
摸一摸，说一说。
四四方方，有6个平平的面，大 小不一样，无法自由滚动
四四方方，有6个平平的面，大
小一样，无法自由滚动 直筒筒的，上下一样粗，两头圆 圆、平平的，在平地躺着能滚动
圆圆的，在平地上能自由滚动
你敢挑战吗？每个福娃后面都有一 道题，你想挑战哪一个？
判断：在正方体下面画√
（） （）
（√ ） （ ）

谁的手儿巧
—认识图形
青岛版一年级上册数学课件
圆圆的，在平地上能自由滚动
你敢挑战吗？每个福娃后面都有一 道题，你想挑战哪一个？判断：在正方体下面画√ Nhomakorabea（） （）
（√ ） （ ）
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个 ( 1 )个
巩固练习
蒙上眼睛，从布 袋里摸出一个图 形，然后说出它 们的名称。
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圆柱
长方体
②
①
③
②
② ④
○2 3
○8 ？
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你知道这些图形的名称吗？
圆柱体
长方体
正方体
球
圆柱体
长方体
正方体
我学会了吗？
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分积木
想一想，能给积木分分类吗？
可以 按形状 分
可以 按颜色 分
我 按 形 状 分 一 分
我 按 形 状 分 一 分
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我 按 形 状 分 一 分
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我 按 形 状 分 一 分
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我 按 形 状 分 一 分
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我 按 形 状 分 一 分
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我 按 形 状 分 一 分
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我 按 形 状 分 一 分
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我 按 颜 色 分 一 分
（ ）个
拓展延伸
谈收获
这节课大家玩得开心吗？ 大家认识了什么？同学们课后 还可以去找一找身边的长方 体 、正方体、圆柱、球，把 它们介绍给你的爸爸妈妈和好 朋友。
谁的手儿巧
—认识图形
青岛版一年级上册数学课件

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分积木
想一想，能给积木分分类吗？
可以 按形状 分
可以 按颜色 分
我 按 形 状 分 一 分
我 按 形 状 分 一 分
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我 按 形 状 分 一 分
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我 按 形 状 分 一 分
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我 按 形 状 分 一 分
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我 按 形 状 分 一 分
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我 按 形 状 分 一 分
—认识图形
长方体
正方体
圆柱
球
摸一摸，说一说。
四四方方，有6个平平的面，大 小不一样，无法自由滚动
四四方方，有6个平平的面，大
小一样，无法自由滚动 直筒筒的，上下一样粗，两头圆 圆、平平的，在平地躺着能滚动
圆圆的，在平地上能自由滚动
你敢挑战吗？每个福娃后面都有一 道题，你想挑战哪一个？
判断：在正方体下面画√
（） （）
（√ ） （ ）
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个 ( 1 )个
蒙上眼睛，从布 袋里摸出一个图 形，然后说出它 们的名称。
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圆柱
长方体
②
①
③
②
② ④
○2 3
○8 ？
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你知道这些图形的名称吗？
圆柱体
长方体
正方体
球
圆柱体
长方体
正方体
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我 按 形 状 分 一 分
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我 按 颜 色 分 一 分
（ ）个
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.4.2721.4.27T uesday, April 27, 2021

（二）结合实际，找一找
交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 1. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样
的。
二、操作学习，感知特点
（三）动手操作，摸一摸
1. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 4点
三、巩固练习，强化特点
（三）猜一猜
2019
正正方方六张 脸，平平滑滑
一个样。
2021
长长方方六张 脸，相对两面
一个样。
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02
03
04
圆圆鼓鼓小淘 气，滚来滚去
不费力。
2020
上下圆圆一样 大，放倒一推
就滚动。
2022
四、拓展提升
找一找，我是用 哪些形状的物体 制作的机器人呢？
青岛版一年级数学上册课件
认识图形
谁的手儿巧
中心小学 赵燕
一、依据情境，导入新课
这些都是我 收集的！ 快说说它们 都是什么 形状的物体!
交流：你都收集到哪些物体了，跟 小伙伴说一说。
仔细观察，分一分
操作学习，感知 特点 问题：你能把它 们分类整理好吗?
连一连 巩固练习，强化特点
二、操作学习，感知特点
感谢您的欣赏
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演讲人姓名