七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律同步练习1新人教版

部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第三单元“在集体中成长”的主题是让学生认识到个人与集体的关系，学会在集体中生活和发展。

第七课“共奏和谐乐章”的主题是让学生理解集体中个人角色的变化，学会在集体中与他人合作、共同进步。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的集体生活经验，对集体有一定的认识和理解。

但部分学生可能对集体中个人角色的变化、与他人合作的重要性认识不足。

三. 教学目标1.理解在集体中个人角色的变化，认识到个人与集体的关系。

2.学会在集体中与他人合作，共同进步。

3.提高学生的团队协作能力和沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：理解个人与集体的关系，学会在集体中与他人合作。

2.难点：培养学生团队协作能力和沟通能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中体验和理解集体中个人角色的变化。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解集体中个人角色的变化和与他人合作的重要性。

六. 教学准备1.准备相关案例和情境材料。

2.准备投影仪和教学课件。

3.准备小组讨论记录表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示集体中个人角色的变化，引导学生思考个人与集体的关系。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中个人角色的变化和与他人合作的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合自身经验，谈谈在集体中个人角色的变化和如何与他人合作。

每组选取一名代表进行分享。

4.巩固（5分钟）总结学生在讨论中的收获，强调在集体中与他人合作的重要性。

5.拓展（5分钟）让学生思考如何在集体中发挥自己的优势，为集体作出贡献。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调个人与集体的关系以及在集体中与他人合作的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道思考题：结合本节课的内容，谈谈你在集体中的角色和如何与他人合作。

节奏与旋律1 教学分析教学重点：怎样处理不同集体中的多重责任。

教学难点：怎样认识集体中的小群体与集体的关系。

2 教学过程一、导入新课列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种。

提示：社会、家庭、学校、班级……教师总结：通过刚才的列举，我们发现，每个人在不同的集体中都扮演不同的角色，正如每种节奏在不同的音乐中都有应用，只有在节奏与音乐的旋律协调时，声音才能悦耳。

同理，我们身处不同的集体中，但我们每个人又都有自己的节奏，那么怎样让个人的节奏与集体的节奏和成优美悦耳的旋律呢？这节课我们就来探讨“节奏与旋律”的问题。

二、新课讲授目标导学一：我在多个集体中活动一：情境探究情境一：小倩两周前给校长写了一封信。

在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。

她的做法得到校长的肯定，却遭到了一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。

想一想：(1)小倩这是“出卖”班集体吗？你怎么看待小倩的做法？提示：不是。

她这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班级的发展，所以不是“出卖”班集体。

情境二：小鑫随手乱扔垃圾，被学校值日生“逮”个正着。

她“灵机一动”，故意报错自己的班级，没有扣她们班的积分。

有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉！”(2)小鑫的做法是“维护”班级荣誉吗？你怎样看待小鑫的做法？提示：不是。

班级荣誉应该通过正当的方式赢得，小鑫将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展。

强调：集体不止包括班集体，还有学校、社会等集体，我们在不同的集体中都有自己的责任。

教师总结：每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。

当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。

活动二：教材P68探究与分享想一想：(1)材料中“我”都在哪些集体中？扮演什么角色？提示：集体：足球队、班级。