1-《跑跑镇》绘本

2024版中班绘本《跑跑镇》微课件一、教学内容本节课选自2024版中班绘本《跑跑镇》的第二章节，详细内容包括跑跑镇上各种交通工具和动物的特点、声音及动态描述，通过丰富的图画和生动的故事情节，让学生了解和掌握交通工具及动物的名称和特征。

二、教学目标1. 让学生认识和掌握跑跑镇上各种交通工具和动物的名称、特点及动态。

2. 培养学生对绘本故事的阅读兴趣，提高观察、表达和想象力。

3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：对交通工具和动物特点的理解与描述。

教学重点：掌握交通工具和动物的名称，培养学生的观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《跑跑镇》、多媒体课件、挂图、卡片等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示跑跑镇的图片，引导学生观察并提问：“大家看看，这个小镇上都有哪些交通工具和动物呢？”2. 新课内容：教师带领学生阅读绘本，逐页讲解跑跑镇上的交通工具和动物，引导学生观察、描述其特点。

3. 实践活动：学生分组，每组选择一种交通工具或动物，用画笔、卡片等材料制作展示作品，并上台展示、讲解。

4. 例题讲解：以绘本中的某一页为例，讲解交通工具和动物的结合过程，引导学生发挥想象力。

5. 随堂练习：学生根据例题，自己创作一个交通工具和动物的结合故事，并与同学分享。

六、板书设计板书分为两部分：左侧展示交通工具和动物的名称，右侧展示学生创作的结合故事。

七、作业设计1. 作业题目：以跑跑镇为背景，创作一个交通工具和动物的结合故事，要求文字描述清晰，图画生动。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改并给出指导意见。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续观察生活中的交通工具和动物，进行创作和分享，提高学生的观察力和表达能力。

同时，可组织家长参与，共同培养学生的阅读兴趣。

我与孩子一起“跑跑跑”——《跑跑镇》赏析【经典绘本导读】系列-第003号我与孩子一起“跑跑跑”——《跑跑镇》赏析阅读推广人石头一、内容简介跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了撞在一起：小猫和小鹰撞在一起出现了什么？苹果和红宝石撞在一起？全书充满生活中幽默诙谐的小情趣。

故事有想象力，构思巧妙，以出人意料的结果，让人忍俊不禁。

二、绘本赏析封面中是一只小猫和一只小鹰在飞速快跑，白色线条和小云朵就可以感受到奔跑的速度，“咣”碰撞在了一起，让人感觉到“哇，好痛啊”，猫的眼珠翻成白色，小鹰的眼珠也变为黄色，小猫和小鹰痛苦的表情可以看出他们撞的很疼。

看他们的表情感觉已经豁出去了，他们到底撞成什么样了呢？他们为什么这样激烈的撞击呢？你猜猜他们之间发生了什么呢？从书名《跑跑镇》获悉，这个镇的名称叫跑跑镇，所有的人、所有的物品都喜欢跑步撞击吗？就像这小猫和小鹰没命地跑和撞击吗？他们撞击的结果又如何呢？扉页整个展示了跑跑镇的好多居民，画面中呈现了一个墙角的左右两侧，各种各样的物体都在快跑，没错，不管是人、动物还是物品，都在跑跑跑！他们像风一样飞驰在路上。

既出现了苹果、房子、仙人球、梯子等特殊的“居民”。

也看到了大量的人、动物、水果、交通工具、植物、生活用品的形象，这些形象的呈现就像孩子的简笔涂鸦，快乐而随意，貌似孩子们自己的作品，而且大家有的闭着眼睛，有的瞪大眼球，都很开心的朝一个方向在奔跑，难道大家都没有注意到会撞上吗？他们怎么都跑这么快！这就是跑跑镇呀，所有人都不走路，用跑的。

你也好想去跑跑镇，和他们一起咣吗？我发现作者把自己也画进去混在诸多人物中了？你发现了吗？有个小镇，名叫跑跑镇。

在跑跑镇上，居民们都喜欢快跑。

跑着跑着，咣！免不了会撞在一起……你们看，小猫和小鹰首先登场了。

小猫，哒哒哒，从白色墙角一面跑过来了！小鹰，也哒哒哒地从黑色墙角一面跑过来了！在墙的拐角马上就会相遇啦！他们都看不到对方啊。

我们着急了，快停停停，照这速度，肯定撞在一起！那会发生什么事呢？咣，天啊，他俩撞一起，居然变成了一只——猫头鹰！难道，这跑跑镇，撞在一起，居然会有魔力吗？这本书的奇妙之处在于上一页中俩只小动物萌萌的哒哒哒跑着的小动物在拐角的相遇，会给读者制造一种紧张感，还有一种莫名的小期待，然后随着我们的翻页与那声充满趣味的“咣“的拟声词，一下子就碰撞出了另外一种新的动物啦！在给孩子读的过程中，我们一定要用夸张的声音，孩子就会觉得很搞笑很有趣。

中班语言绘本《跑跑镇》教案《中班语言绘本《跑跑镇》教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！一、设计意图:《跑跑镇》这个绘本情节好玩，居民喜爱快跑，这样的经历和孩子的日常行为不约而同。

而我们会时时提示孩子慢点，跑跑镇这个绘本满意了孩子的跑的愿望。

幼儿的爱好也很浓，通过PPT让孩子更能动态的看到两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奥妙的合体现象，扩展了幼儿的思维，满意幼儿奥妙的想法。

二、活动目标:1．依据事物的特征，大胆想象、推测。

2．感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的奇3．学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

4．能静谧地倾听别人的发言，并踊跃思索，体验文学活动的乐趣。

三、活动打算:手偶、故事PPT、背景音乐。

四、活动过程:〔一〕导入〔PPT第1页、第3页〕1.小挚友们，今日教师要带你们去一个奇妙的地方，是一个小镇，这个小镇有一个很惊奇的名字，叫做跑跑镇，为什么这个小镇的名字这么惊奇呢？因为这个小镇里面全部的东西都在跑。

2.问：小挚友你们知道他们为什么要跑吗？3.师：因为呀，他们跑着跑着就会撞到一起，然后就会发生一件很奇妙很好玩的事情，我们一起去看一看吧〔二〕边看图片边讲解并描述故事1. 小黑熊跑过来了，唱：我是黑熊、我是黑熊，啦啦啦、啦啦啦。

在路的另一边跑来了一只白熊，唱：我是白熊、我是白熊，啦啦啦、啦啦啦。

黑熊和白熊都跑的很快，在转角的地方，碰碰碰，撞在了一起，黑熊和白熊撞在一起尽然变成熊猫。

2. 小公主跑过来啦，唱：我是公主、我是公主，啦啦啦、啦啦啦。

在路的另一边跑来了一只小海豚，唱：我是海豚、我是海豚，啦啦啦、啦啦啦。

小公主和小海豚都跑的很快，在转角的地方，碰碰碰，撞在了一起，小公主和小海豚撞在一起变成了美人鱼3. 仙人球跑过来啦，唱：我是仙人球、我是仙人球，啦啦啦、啦啦啦。

在路的另一边跑来了一条小鱼，唱：我是小鱼、我是小鱼，啦啦啦、啦啦啦。

2024年幼儿园中班语言绘本《跑跑镇》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言绘本《跑跑镇》，主要围绕绘本的第三章节“跑跑镇的热闹市场”展开。

内容包括：认识跑跑镇的各个角色，学习市场里的各种声音和物品名称，以及通过有趣的故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 了解跑跑镇的市场环境和角色特点，能正确说出各个角色的名字。

2. 学会描述市场里的各种声音和物品，提高幼儿的语言表达能力。

3. 感受故事情节的趣味性，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：描述市场里的各种声音和物品，让幼儿学会用丰富的语言表达。

教学重点：认识跑跑镇的角色，理解故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《跑跑镇》、卡片、挂图、磁性板、故事CD。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸、角色扮演道具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于市场的有趣故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注跑跑镇的热闹市场。

2. 讲解绘本：展示绘本插图，讲解故事情节，引导幼儿认识跑跑镇的角色，学习市场里的各种声音和物品名称。

3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模仿跑跑镇的市场环境，用语言描述自己扮演的角色和周围的物品。

4. 例题讲解：以磁性板为辅助，展示例题，引导幼儿学会描述市场里的各种声音和物品。

5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的跑跑镇市场，并用语言描述画作。

六、板书设计1. 板书《跑跑镇的热闹市场》2. 板书内容：角色名称：小猪、小狗、小猫、小兔子等市场物品：水果、蔬菜、零食、玩具等声音描述：吵闹、喧哗、欢声笑语等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的跑跑镇市场，并用语言描述。

2. 答案示例：我画了一个热闹的市场，有小猪在卖水果，小狗在卖零食，小猫在卖玩具。

市场上人山人海，声音喧哗，大家都很开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和想象力方面的进步，针对不足之处进行改进。