城关小学杨绵

第 五单元授课时间：第9 周学生学习活动过修改意见教师指导与教学过程寓言二则 第1课时课型新课教学目标重点与难点1、 学会本课生字词。

2、 理解文言文词义句义，能讲述文言故事。

3、 有感情朗读，能背诵此文。

4、 懂得说话做事要实事求是，不能自相矛盾的道理文言文学生第一次接触，学会方法，理解意思，熟读成诵, 明白道理都是重点，也都是难点。

教学方法 学习方法启发教学，集体讨论 师生互动，交流学习 教具学具录音机、小黑板一、导入同学们，我们过去学过寓言故事，哪位同学还记得什么是寓言”呢？（寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。

）寓言两则”又是什么意思？（课文一共有两个小故事，所以就是寓言两则。

）今天，我们再来学习两则寓言，看看它们又将告诉我们什么道理。

二、初读课文，整体感知1.检查预习通过预习，谁能说一说矛” 和盾”各指什么？（矛，古代一种兵器，在长柄的一端装有枪头。

盾，盾牌，古代作战时遮挡刀箭用。

）2 .自由读短文，借助注释理解词句，然后思考，本文讲了一件什么事？（大概说出即可）。

三、精读课文，理解内容1.先自己说一说每句话的意思，然后同座讨论：每句话意思是什么？2.交流。

（学生说，师生评议）教师学生看老师收集的小资料，一起来读学生思考矛与盾得出结论；矛，古代一种兵器，在长柄的一端装有枪头。

盾，盾牌，古代作战时遮挡刀箭用。

学生思考并回答问题。

应讲解以下有关知识，帮助理解：（① 楚人有鬻盾与矛者”者“”用在句尾，意思是楚国有一个卖盾和矛的人”。

②誉之曰”中之”指盾。

以子之矛”、陷子之盾”中的之” 字均可理解为的”。

③物莫能陷也”莫'”是没有什么”意思。

意思是：没有哪一种东西能够穿透它。

”也“”语气词，表示句子说完。

④ 其人弗能应也”。

其人”，那个人。

也”，语气词，表示句子终结。

）3.把每句话意思连起来说一说。

译成现代白话文，要把上下文说通顺。

（学生练说）4.交流。

（能说出大体意思即可。

）（楚国有一个卖矛和盾的人，夸耀他的盾说：我的盾非常坚固，没有哪一种东西可以穿透它。

嵊教体普…2009‟5号嵊州市教育体育局关于公布第六届中小学幼儿园艺术节活动获奖名单的通知各市属学校（幼儿园），乡镇（街道、开发区）中心学校、初中、中心小学、九年一贯制学校、中心幼儿园，民办学校：第六届中小学幼儿园艺术节自2008年3月中旬开幕，在全市广大师生的共同努力下，于12月底圆满结束，这次艺术节以“畅想2008——抒奥运情，励强国志”为主题，以组织艺术教育竞赛活动为载体，努力活跃校园文化生活，积极培养学生艺术特长，营造了全市艺术教育工作“百花齐放、百家争鸣”的良好氛围。

- 1 -本次活动共有186个节目和360件作品参加全市各类艺术竞赛活动，其中“妙绘2008”全市中小学生幼儿书画、摄影、节徽设计比赛作品360件；“曼舞2008”全市中小学生幼儿舞蹈比赛节目62个；“笑语2008”全市中小学生校园幽默小品比赛节目26个；“韵乐2008”全市中小学生器乐比赛节目26个；“欢歌2008”全市中小学生幼儿声乐（戏曲）比赛节目72个。

现将各项比赛结果予以公布（详见附件）。

本次艺术节获奖节目和作品充分展示了我市中小学生的艺术才华和学校艺术教育的丰硕成果，对于丰富中小学校园文化生活，促进素质教育有着十分重要的意义。

希望获奖学校和学生再接再厉，戒骄戒躁，积极进取，不断取得新的成绩。

同时，希望各校认真总结经验，不断深化艺术教育，大力扶持和培养优秀艺术后备人才，为促进中小学生身心全面发展，推动学校艺术工作再上新台阶、再创新水平而不懈努力。

附件：嵊州市第六届中小学幼儿园艺术节活动获奖名单二○○九年一月八日- 2 -附件：嵊州市第六届中小学幼儿园艺术节活动获奖名单- 3 -- 4 -- 5 -- 6 -- 7 -- 8 -- 9 -- 10 -- 11 -- 12 -- 13 -- 14 -- 15 -- 16 -- 17 -- 18 -- 19 -主题词：艺术节获奖通知抄报：绍兴市教育局普教处，嵊州市委宣传部、市文明办。

浙江玉环县城关中心小学开展语文“阅读”主题教研活动作者：暂无来源：《新教育·科研版》 2017年第5期浙江玉环县城关中心小学开展语文“阅读”主题教研活动为进一步深化课程改革，提高学生的阅读能力，4月18日下午，浙江玉环县城关中心小学举行全镇主题课外阅读课例研讨活动。

来自全镇的语文教师代表以及我校全体语文教师一起参加了此次活动。

我校根据不同年龄段学生的认知、情感特点精心安排了两节课外阅读指导课，第一节是一年级的课例，李晓卿老师选取了部编本一下教材“和大人一起读”童谣《孙悟空打妖怪》作为阅读范本，她大胆尝试和“大人”一起读的阅读教法，将家长请进课堂，运用“猜一猜、看一看、读一读、演一演”的有效阅读方法，为我们展示了一节精彩的亲子共读推荐课。

让学生和家长在轻松愉快的氛围中喜欢上了童谣、喜欢上了阅读。

李老师教态亲切，通过对《西游记》人物的解读，故事的介绍，再到童谣本身的韵律以及诵读童谣的各种方式手段。

充分激发了现场学生和家长的阅读兴趣。

现场家长与孩子组成阅读小组，通过“合作读、配乐读、表演读”等多种亲子共读形式，让孩子感受共读的乐趣，也让家长领悟共读的要领。

在展示环节中，上台的亲子组合，孩子依偎在家长的怀里，一起读儿歌。

整个课堂营造出一种温馨的亲子共读气氛。

在课堂的最后，李老师还推荐了“喜马拉雅听书”、“为你读诗”、“为你诵读”等听读软件，为亲子诵读提供更广大的平台，让共读成果以多媒体形式得以保存与推广。

进一步激发亲子共读的兴趣。

课后家长纷纷表示，这节阅读课，让他们明白，“和大人一起读”不是只听孩子读，也不是单纯读给孩子听，而是双向、同步的亲子共读。

对今后的“与大人一起读”有了清晰的方向和具体的方法。

回去后，他们将更重视“和大人一起读”的时间安排和成果积累，带领孩子一起打开阅读的新天地。

金湖老师带来的绘本课《红点点绿点点》，课堂以一首《我们好像在哪见过》开始，透着温馨。

教师用温暖的声音，和六年级的孩子们聊起这个友情故事，两条毛毛虫为了记住彼此所付出的努力以及得到的结局，必定让即将分别的六年级孩子们受到启发。

2018 年兰州市教育科学规划课题经过鉴命名单（共 316项）序号课题名称主持人单位1 小学班主任班级管理艺术研究潘文霞城关区嘉峪关路第一小学2 新式网络载体对提高小学生语文修养潜伏性影响的研究朱德强城关区柏道路小学3 多维分层式讲堂练笔的研究马瑗城关区一只船小学4 自主管理视线下小学生文明礼仪教育的实践研究李慧芳城关区民勤街小学5 有效补白在小学语文情境讲堂上的实践与研究张徽城关区飞天小学6 小学阶段以学科为依靠情境教育下主题单元教课实践的研究陈丽宇城关区教课研究室7 90后本科毕业生担当小学语文教课的现状研究马颖城关区教课研究室8 小学绘本作文教课策略研究曾俊莉城关区耿家庄小学9 小学高年段语文综合性学习的实践与研究刘海燕城关区耿家庄小学10 以“师生共进”为中心的学校文化建设的研究李钢城关区一只船小学11 小学高段语文经过阅读提高语用能力的研究张莉城关区民主西路小学12 鉴于发展中心修养培育小学生书写能力的研究张多军城关区段家滩小学13 抓住重点词语建立高效讲堂的策略研究刘红城关区草场街小学14 在综合实践活动中提高学生自主能力的研究党筱慧城关区白银路小学15 乡村小学语文口语社交教课重点问题的研究李善鹏城关区青石小学16 经典吟诵促使学生语文修养提高的实践研究欧阳蓉城关区清华小学17 小学六年级语文园地中“兴趣语文”延长小学生语文中心修养的提高曹晓兰城关区平凉路小学18 对于小学高年段语文整本书阅读的策略研究罗玲七里河区健康路小学19 小学特点校园文化质量提高策略研究陶加岩七里河区敦煌路小学20 小学高年段阅读教课有效性研究杨广德七里河区敦煌路小学21 小学语文高年段整本书阅读实效性指导策略的研究芦萍七里河区敦煌路小学22 小学语文阅读教课中以读促写有效性研究杨天荣七里河区龚家湾第二小学23 “真意习作”教课的实践研究王国乾七里河区五星坪小学24 小学语文综合性学习促使中心修养形成的实践研究田吉玲七里河区二十里铺小学25 以主题式课外阅读提高小学生阅读修养的策略研究毛燕平和区十里店小学26 小学语文多法并举快乐习作教课研究徐文玲平和区教育局教研室27 小学作文多维教课实践研究张红云西固区西固城第一小学28 情境教课中培育小学生怀疑能力的实践研究孙芳莉西固区福利路第三小学29 随着节气学古诗——小学四年级古诗词朗读实践研究张钰西固区西固城第二小学30 小学中段阅读教课中以“读写联动”来提高语文修养的策略研究达秀兰西固区福利路第一小学31 践行“福”文化，促使小学低年级写字课适用与雅观联动策略研究王明红西固区福利路第一小学32 小学高段阅读教课中以“群文阅读”促“读写联动”的策略研究吴玲歧西固区福利路第一小学33 小学语文单元主题教课的策略研究瞿翆珍西固区福利路第二小学34 小学语文讲堂中学生自主学习能力培育的策略研究陈慧兰州市第二十一中学小学部35 经过阅读童话，提高学生语言表达能力的策略研究赵学花西固区陈坪中心校36 小学经典古诗文朗读校本化研究马赓榆中县一悟小学37 乡村小学语文讲堂小练笔的有效性研究陈进林榆中县柳沟店小学38 小学语文自主、合作、研究性学习策略的研究赵娴静榆中县柳沟店小学39 小学中年级语文习作考语策略研究曹小花榆中县和平小学40 提高乡村教课点留守小孩语文学习兴趣的策略研究张建平榆中县武庄小学41 乡村少儿园玩、教具的开发研制与环境部署得研究张戌桢西固区东川中心少儿园42 微信在乡村低年级语文教课中应用的研究杨先忠红古区岗子小学43 “经典朗读”校本课程的研究魏武兴红古区水车湾小学44 小学低年级用情境体验激活语文讲堂的有效性研究张兆鹏红古区湟兴小学45 小学低年级语文情境教课策略研究雷天兰兰州新区中川中心小学46 小学写字课与书法教育特点的实践研究满自福兰州新区第一小学47 “1+X”小学课内外“全阅读”系统立体建构策略研究李小平兰州师范隶属小学48 创建情境 , 提高低年段语文讲堂效率的研究李启屏兰州师范隶属小学49 “小学语文“乐、画、语、境”课内外链接策略研究朱明芳兰州师范隶属小学50 自媒体时代让学生在情境中‘吟—画—写—作’诗文教课模式研究陈伟兰州师范隶属小学51 小学二年级学生轻松写话的策略研究陈璟棠兰炼一小52 小学语文低段口语社交教课中情境创建的行动研究赵宏丽兰州市西固区福利西路小学53 创建情境对小学生语文习作兴趣的培育与研究魏新瑞兰州市西固区福利西路小学54 小孩本位下的班级语文微课程开发与实行研究白玉权中国科学院兰州分院小学55 生本理念下小学高段语文作业分层设计的实践研究鲁明东城关区范家湾小学56 生本理念下小学数学前置性作业有效性的策略研究张明琴城关区范家湾小学57 欢乐教课在小学低年级数学教课中实行的研究臧小蕾城关区宁兴小学58 小学生研究性学习习惯养成的研究温雪梅城关区宁兴小学59 小学数学生本讲堂与信息技术有效整合的实践研究魏文鑫城关区通渭路小学60 小学数学中心修养培育的实践研究陈娟城关区一只船小学61 小学数学情境教课研究徐丽君城关区民主西路小学62 小学数学综合实践作业设计的有效性策略研究魏屹琨城关区民主西路小学63 小学高年级数学讲堂中着手操作促使学生思想能力发展的实践研究王冬梅城关区安乐村小学64 小学数学培育学生“自主学习”能力的研究蒋永萍城关区教师深造附小65 小学高年级数学拓展作业研究魏孔梅城关区大砂坪小学66 利用前置性小研究促使小学生数学学习能力发展的研究颜嘉逸城关区中山小学67 脑思想拓展对孩子数学修养的提高窦亚静城关区秦安路小学68 小学低年级数学作业校正策略研究管尊慧七里河区西站小学69 小学高年级数学题错例剖析及应用的策略研究柳青七里河区健康路小学70 城乡联合部小学小班额数学讲堂教课策略与方法研究陈旭七里河区二十里铺小学71 “兴趣·实践·智慧”数学校本课程的开发与实行研究王文清七里河区火星街小学72 小学数学“综合与实践应用”典型错题成因剖析及对策研究黄慧娟平和区长风小学73 小学高年级教课中学生研究式学习能力培育的研究魏秀萍西固区福利路第一小学74 小学中高年级数学简易运算技术培育的研究赵雪花西固区福利路第一小学75 数学思想在“数学广角”教课中的浸透现状及对策研究马肖霞西固区福利路第一小学76 小学数学“ 5X”高效讲堂教课模式的研究张正兰西固区玉门街小学77 小学数学讲堂导入中有效情境的创建研究王佳惠榆中县柳沟店小学78 小学数学情境创建的有效性研究孙生兰榆中县柳沟店小学79 发散思想在教课点微班数学教课中的培育策略研究张耀星榆中县骡子滩小学80 小学数学培育学生问题意识的研究马淑玉永登县龙岗小学81 鉴于微课的小学数学翻转讲堂模式的研究张翠红永登县新城区小学82 小学数学有效作业研究丁蕊香红古区海石学校83 小学数学教课生活化情境创建有效性的研究陈国福红古区花庄小学84 有效利用小学数学教课资源研究王莉华兰州市东郊学校85 小学怀疑意识及能力培育的研究魏斌孔兰炼一小86 九年一向制学校“初小”数学连接研究赵正元兰炼一小87 小学生数学修养生成策略研究孙伟兰炼二小88 情境教课在小学低段数学教课中有效性的研究郝卫红西固区福利西路小学89 小学1～2年级学生自理与自信能力培育策略的研究徐世秀兰大附小90 对于中小学数学“综合与实践”课有效连接的研究苏岩霞兰大附小91 自然拼读法在三年级教课中的应用研究徐佩城关区雁宁路小学92 小学英语情形任务教课策略研究孙万书城关区南山路小学93 小学英语讲堂教课有效发问的行动研究达燕城关区一只船小学94 对英文绘本在小学高年段阅读教课中的教课实践研究张丽洁城关区雁东路小学95 九年一向制学校利用情境教育理论进行英语教课中小连接问题的实践与于文霞城关区华侨实验学校研究96 小学英语高年级阅读与写作策略研究程伟红七里河区七里河小学97 小学英语语音课教课策略的研究刘燕西固区西固城第一小学98 情境教课在小学英语教课中有效运用的研究何惠琴西固区福利路第一小学99 小学英语教课自主学习习惯培育的研究孔小艳西固区福利路第二小学100 “立人”理念下小学中高年段英语家庭作业的设计与研究杨俊芳兰炼一小101 小学英语口语生态讲堂的行动研究张玉琴西固区福利西路小学102 鉴于学生成长的小学英语情形教课研究张燕中国科学院兰州分院小学103 美术教育在人的素质全面和睦发展中的作用研究邓炯慧城关区一只船小学104 托管型孩子的家庭教育特点与教育指导的研究赵红梅华侨实验学校碧桂园分校105 小学班级“ 4.4.1.3 ”德育模式研究与实践研究彭正宏城关区静宁路小学106 以特点班级文化建设提高小学生修养的研究邹洪涛城关区西北新村小学107 地区提高小学教师队伍素质策略的研究石宏城关区雁东路小学108 以生本教育为先导，有效利用家长源，创立特点班级的研究赵倩城关区耿家庄小学109 中小学校园欺辱现状检查与对策研究曾爱莉城关区水车园小学110 小学低年级班级管理策略研究李珺城关区榆中街小学111 小学教师心理健康状况及干涉研究王庆伟城关区畅家巷小学112 创新特点教育参加式文化活动的实践研究董云城关区畅家巷小学113 随班就读特别小孩的讲堂活动与社会适应性研究陈琴城关区和政路小学114 小学高年段学生变声期声音训练方法的研究张军玲城关区雁东路小学115 实践〈腰鼓〉校本课程，研究学校弘扬传统文化与提高学生艺术修养的赵小兰城关区桃树坪小学门路与方法116 小学生养成教育的实践与研究杨贵生城关区九州小学117 小学美术与语文教课有效整合的策略与研究赵欣梅城关区教师深造附小118 小学口风琴教课的有效性研究廖敏慧城关区酒泉路小学119 有效展开单薄学校家校共建活动的实践研究焦婷婷城关区酒泉路小学120 对学校转型期的“法”文化建设的研究黄明城关区东站小学121 微课教课建立小学中年段新式讲堂教课模式的研究张婷城关区秦安路小学122 对跨界视角下的学校德美课程的整合研究蔡继英城关区东岗小学123 法治教育在小学的有效实行研究张为芳城关区东站学校124 小学班级“和蔼文化 " 建设的研究张其莹城关区雁北路小学125 家庭教育资源在综合实践课中的开发与利用孟婷婷城关区平凉路小学126 素质教育下中小学生艺术修养培育的实践研究周昕雨城关区教课研究室127 低年级后进生转变中的德育策略研究孟娟城关区九州小学128 家园共育促使少儿社会性发展的实践研究吕丽芳城关区和政路少儿园129 乡村小学校园礼仪养成教育策略研究李自文七里河区阿干镇中心校130 小学多样化班级文化建设的策略研究孙健七里河区西站小学131 运专心理学的原理与方法展开家校合作的实践研究冯莉萍平和区万里小学132 心理健康教育在小学班级管理中的运用与实践研究李霞平和区万里小学133 踊跃心理学视域下的小学生人际交往研究牛银平平和区培黎小学134 多元化艺术疗法在小学生心理指导中的应用彭敏平和区十里店小学135 小学高年级班主任心理指导实行策略的研究王金霞平和区长风小学136 “爱之优品”之“养正”学生课程系统建设的实践研究王炜平和区刘家堡小学137 乡镇少儿园乡土特点课程开发的实行策略达选亿西固区达川中心少儿园138 手语操活动对乡村少儿情绪、习惯影响初探张彩霞西固区柳泉中心少儿园139 建立理想讲堂，实行有效教课的策略王德清永登县苦水镇中心校140 小学音乐赏识课中学生有效参加的研究王小晶西固区实验学校141 国际田联少儿兴趣田径项目进小学校园的实践研究李营步西固区临洮街第二小学142 在小学生中展开并推行啦啦操的必需性研究张凌姗西固区西固城第二小学143 展开乒乓球运动提高小学生的身体协调性的研究朱英芳西固区西固城第二小学144 小学美术讲堂特点教课的开发与研究邱玉华西固区福利路第一小学145 建立小学思想道德“三生”讲堂的实践研究褚丽霞西固区临洮街第二小学146 德育在小学综合实践活动中浸透的研究张勇西固区西固城第二小学147 创立现代化学校班级文化建设的研究与研究唐惠琴西固区西固城第二小学148 小学高年级学生家庭作业有效性研究颜鲁霞西固区福利路第一小学149 小学教师评论系统检查研究王玉芬西固区福利路第一小学150 提高小学生书法学习兴趣的研究石养德西固区福利路第二小学151 小学生“走进兰州”主题综合实践活动研究郜智琴西固区福利路第二小学152 小学中年段学生讲堂发问能力培育的研究张红燕西固区福利路第一小学153 乡村小学小班化教课模式的研究陈惠霞西固区小坪学校154 乡村校校学生感恩教育策略研究郝贵荣西固区范坪学校155 以“家校共育”为纽带增进乡村留守小孩心理健康成长的研究廖燕萍西固区达川中心学校156 小学七巧板学校课程开发与实行的研究姚福萍西固区玉门街小学157 小学特点班级文化建设的实践与研究盖为平西固区玉门街小学158 建立地区教研共同体，助推教师专业成长策略研究滕铭娟西固区福利路第一小学159 校本课程对“课后一小时服务”的促使崔玮西固器月牙桥中心学校160 在西固区的进城务工人员随迁儿女家庭教育问题及对策研究郭斌兰州市第二十八中学161 校园文化对小学德育教育影响的实践研究赵金卫榆中县一悟小学162 乡村小学“生本高效讲堂”地区性推动研究豆宽良榆中县夏官营学区163 乡村小学班主任实行阳光体育运动策略的实践与研究张正翔榆中县小康营学区164 县域少儿园乡土课程实践研究蒋桂珍榆中县少儿园165 鉴于“中心修养”的小学生优异学习习惯的培育研究张英霞永登县城关回民小学166 小学中年级 <道德与社会 >课程资源有效开发与整合研究李永清永登县苦水镇中心小学167 乡村小学小班化分层教课策略研究曹颖皋兰县薛家湾小学168 家园社区共育对少儿社会性发展的实践研究袁尊霞皋兰县城关少儿园169 乡村小学留守小孩心理健康教育的策略研究张明英皋兰县石洞小学170 民族舞在小学音乐教课中分年段实行的研究焦梅花红古区海石湾第二小学171 新课程下小学生作业设计研究王正红古区教育局教研室172 乡村小学教师职业疲倦现状检查研究苗承燕红古区若连小学173 乡村小学学生社团建设的管理实践与研究霍发斌兰州新区中川镇陈家井小学174 小学道德“ 3s”（生命 ? 生活?生长）教课模型建构的研究白燎原兰炼一小175 家庭教育状况的检查剖析与中小学新式家校合作模式的研究与实践研究朱雪松兰化一小176 小学高年级音乐讲堂教课中多声部歌唱训练的研究梁春兰兰州市合水道小学177 小学生欺辱行为的研究及干涉朱桂花兰州市西固区福利西路小学178 “互联网 +”家校合作行动育德的实践研究赵明丽兰州市西固区福利西路小学179 “爱之优品”之学校爱慧教师课程系统建设的实践研究洪海鹰北京第二实验小学兰州分校180 小学实行体育家庭作业试试的研究周玉伟北京第二实验小学兰州分校181 小学音乐教课中的研究性学习的研究刘瑢菲北京第二实验小学兰州分校182 全纳教育视角下孤残小孩的初期干涉》——以兰州市小孩福利院为例张晶晶兰州市小孩福利院183 传统吟诵进校园》语文教课研究单小虎兰州市第十六中学184 让初中作文课回归“生活化”研究陆家芳兰州市第四十四中学185 初中作文序列化训练的研究刘宗江榆中县第六中学186 高中生古诗文阅读兴趣培育之研究_ 王玉鹏永登县第一中学187 鉴于学生发展中心修养的语文教课实践与研究王艳新兰州市第二中学188 任务驱动型作文全景察看与设计方案研究郝继承兰州五十二中189 高中语文“少教多学”的教课策略研究刘小成兰州市第五十七中学190 高中语文研究性学习的实践与研究王红萍兰州第六十中学191 《语文教课中浸透传统文化的研究》宋忠东兰州女子中等专业学校192 漂亮语文视线下的中学作文教课研究王延学兰州女子中等专业学校193 生本教育理念霞初中数学讲堂教课模式的研究刘志红兰州市第三十五中学194 校园安全教育及管理系统建设的行动研究李欢宁兰州市第五十四中学195 生本教育理念下初中数学相助合作学习模式的研究王立琴兰州市第十六中学196 信息技术与初中数学讲堂教课整合的研究王雪琴兰州三十二中学197 七年级数学连接教课研究石维霞榆中县第六中学198 李庾南“自学 ?谈论?指引”教课法在兰州市永登县第七中学的实践研究刘晓明永登七中199 《几何画板》软件在高中分析几何教课中应用的研究赵欣庆永登县连铝学校200 乡村初中数学高效讲堂教课研究徐梅兰州新区中川中学201 兰州市第二十二中学对于“自学 ?谈论?指引”教课法的实践研究王惠兰州二十二中202 初中“2+4自学指引”教课模式的实践研究李琼兰州二十二中203 互联网 +城乡联合部初中数学翻转讲堂研究与实践邓彩兰兰州市三十六中204 “学、导、思、用”和睦高效讲堂研究彭文斌兰州市第五十七中学205 初中数学课后作业实效性的研究闫宝静兰州市第六十三中学206 初中生数学阅读能力培育的实践研究袁晓兰州市第六十六中207 提高初中学生数学家庭作业质量的研究洪国涛兰州市第八十一中学208 “自学、谈论、指引”模式放学教相长的行动研究孙淑芬兰州市第八十二中学209 初中数学教课中使用计算器的检查研究龚成军兰州市教科所210 初中数学“学材再建构实行单元教课”的实践与研究吴晋民中国科学院兰州分院中学211 “生本教育”理念下初中英语翻转讲堂教课的行动研究刘玮兰州市第十六中学212 单薄初中英语有效教课研究杨胜平兰州市第十六中学213 鉴于中心修养的初中英语从阅读到写作的教课实践研究赵建聪兰州市第三十二中学214 成功标准应用于初中英语教课的策略与有效性研究吴淑贤兰州市第八十八中学215 培育乡村中学生英语阅读能力的研究王蕊兰州市西固区范坪学校216 鉴于建构主义理论的高中英语写作讲堂教课策略研究张润魁榆中县第一中学217 感情教育在高中英语学困生转变中的运用研究张正斌榆中县第一中学218 任务型教课法在高中英语语法教课中的应用研究吕巧玲榆中师范学校219 在一般高中英语教课中加大朗诵教课的实践研究宋海燕榆中师范学校220 初中英语分层教课讲堂模式的研究高惠黎榆中县周前学校221 高中英语教课中浸透环境教育的研究性研究张佐贤皋兰县第一中学222 “讲课 -- 运课-- 结课”模式在英语讲堂中的实效性研究王发强兰州市五十中223 英语阅读策略训练对高中学生阅读理解能力的影响马彩云兰州市第五十七中学224 高中英语语法高效教课模式研究李运兰州民族中学225 “快乐 ABC”在七年级英语教课中的讲堂活动设计与实践研究马玉萍兰州外国语学校226 城郊初中思想政治教课中社会主义中心价值观践行现状及实践研究范玉国兰州市第八十六中学227 初中道德与法治讲堂教课生成性资源有效办理达朝元兰州市第九十九中学228 初中思品讲堂教课生成性资源有效利用的策略研究陈静兰州市第九十九中学229 微课在高中思想政治讲堂教课中的实践陈荣佳兰州市第九中学230 高中政治课讲堂管理的问题与对策研究王志亭兰州市第五十七中学231 研究式教课法在高中政治讲堂中的运用研究王永春兰州第六十中学232 “和美”初中生美育课程开发与实践研究滕淑玲兰州市第六十六中233 乡村独立高中历史翻转讲堂实践的研究窦愈榆中县恩玲中学234 乡土历史资源与高中历史讲堂教课整合的研究敬小兵榆中师范学校235 新课改背景下优异风俗文化进中学历史讲堂策略研究与实践王毓高兰州市第二十中学236 博物馆课程资源在高中历史教育中的开发利用研究——以甘肃省博物馆孙汉玉兰州市第五十八中学为例237 初中政史地生学科大单元教课中的导教案使用方法张佳琪兰州市第六十二中学238 “走进微时代” --- 利用微课优化初中历史讲堂教课的研究朱淑娴兰州市第八十一中学239 “自学 ?谈论?指引”教课法在初中地理教课中的运用研究崔连祥永登县第七中学240 初中地理讲堂合作中“边沿人”现象的形成原由及应付策略研究王静西固区福利东路第三小学241 高中地理教课中面向高考改革的典型事例研究李肇琛兰州市第二中学242 鉴于中心修养的高中地理讲堂深度教课研究黄建东兰州市第三十四中学243 “中心修养”取向下的高中地理教材重构研究杨培涛兰州市第五十一中学244 高中地理校本教材开发与研究贾方幔兰州市第五十八中学245 生本教育理念下初中物理学生疏组实验的教课研究吴志岚兰州市第三十五中学246 情境教课在初中理化教课中的应用研究孙恒盛兰州市第八十六中学247 微视频应用于初中物理教课的理论与实践研究汪春英兰州市第八十八中学248 鉴于问题驱动的高中化学教课模式事例研究尹丽娅永登县第一中学249 鉴于培育学生中心修养的高中化学讲堂教课实践与思虑陈晓玲兰州市第二中学250 研究化学教课中情境创建的策略及应用研究杨静兰州市第九中学251 中学化学教课中浸透心理健康教育的实践研究李文娟兰州市第五十五中学——以兰州市五十五中学学生为例252 新高考下高中学生化学实验能力培育策略的研究与实践赵敏兰州第六十中学253 加合法在化学教课中的应用郑丛林兰州市第五十八中学254 抛锚式教课在高中生物学教课中的实践研究祁淑芳榆中县第一中学255 翻转讲堂与学生自主学习能力发展的策略研究张涛兰州市第五十四中学256 音乐新系统理念下素质教育舞蹈在初中音乐课中的实践研究——以甘肃马慧琴兰州市第十六中学非物质文化遗产“蜡花舞”进讲堂为例257 乡村贫穷地域九年一向制学校学生信息技术学习现状剖析及对策段宏志兰州市第十六中学258 集体沙盘游戏在提高班级凝集力中的作用研究金晓丽兰州市第十六中学259 经过科技项目指导培育初中生科技创新能力的实践与研究孔冠桥兰州市第三十二中学260 初中班主任专业化发展的门路及保障体制研究马祥丽兰州市第十九中学261 城市化进度中的乡村地域教师专业化发展研究杨苏寿兰州市城关区青白石中学262 《兰州民歌在中学艺术校本课程教课中的实践与研究》周岩兰州二十八中263 乡村校校信息技术教课中学生信息修养培育的研究郭文芳兰州市第六十九中学264 家校合作，促使初中生教育的有效性策略研究漆永盛兰州市第九十九中学265 一般高中展开人生规划意识教育的实践与研究褚占辉兰州市二十八中学266 乡村中学理科教课与信息技术的有效整合研究樊书兴兰州市第六十九中学267 学校特点教育与乡村中小学生思想道德建设的研究贺亚峰兰州市西固区范坪学校268 加强高中作业评论促使师生深度交流实践研究高丽花榆中县第一中学269 新课改下建立和睦师生关系策略的研究刘维军榆中县第六中学270 指导学生自主管理班级的策略研究杨晓翠榆中县第九中学271 新课程理念下班主任工作艺术的实践与研究李桂琴榆中县第九中学272 新课标下高中讲堂教课评论理念和策略的研究魏振国榆中县恩玲中学273 教师对中小学生智慧能力的培育策略研究曾倩云榆中县恩玲中学。