从江城关一小关于落实堂堂清的几点建议

XXXX学校“三清一结”实施方案一、指导思想推进新课程改革，提升学习效率，彻底改变我校学生学习习惯差、基础知识与基本技能薄弱，以及部分老师对学生学习内容跟抓不紧的现状。

二、基本目标1.夯实学生基础知识与基本技能，提升学习信心；2.培养学生日清周结的学习习惯，提升学习效率；3.形成学校日清周结的检查模式，改进教学风气。

三、实施办法（一）、扎扎实实做好“堂堂清”所谓就是追求每堂课上每一位学生都当堂达到目标。

既该背诵的当堂背会该掌握的当堂掌握。

“堂堂清”是“三清”工作的基础和前提，堂堂清如果搞不好，出现大量清不了的学生，严重增加日日清的难度，还会影响周周清，为搞好堂堂清，要按照以下要求进行：1、实施分层作业、分层教育每个任课教师把本班本学科的学生根据基础和学习能力分成三类：优秀生、中等生、学困生（不在班级中公布），比例为2：5：3，对各类学生采用动态管理，即根据“三清”的结果，每次月清后进行调整，这样即可给优等生和中等偏后的那部分学生以压力（因为他们稍微不努力就可能会退到下一类学生），又可给中等生和学困生以动力（因为他们再努力一把就有可能晋级为上一类学生），即能达到培优、转中的目的，又能实现补差的效果。

在每一节的课堂教学过程中，教师要分别给与不同类学生不同形式的关注，如：在学生自学过程中要多到学困生旁边观察，多注意学困生和中等生的自学反应，在展示时，尽可能让学困生和中等生汇报，以便更多的暴露问题，找准后教的内容，在后教的过程中，要尽可能的发挥优等生和中等偏上的学生的作用，让他们在学习小组中与中等偏下学生、学困生结帮扶对子，尽量让学生兵教兵。

2、分层设定目标，不搞一刀切教师可根据本节课的教学目标和各层次的学生能力和基础，在集体备课时研讨出不同的目标，对学困生就可只让他们达到本节的最最基本的要求即可，如：理科的概念、公式、单位、定理、例题等，文科的字、词、句等；对于中等生除了达到学困生的要求外，还要能解决一些有适当变化的问题，如：概念的辨析、公式的变形、例题的简单变化等，对于优等生除以上要求外，还要能解决一些创新型、开放性的问题。

怎样把堂清、日清工作落到实处，构建高效课堂“四清”是三效课堂高效的必由之路，抓好了“四清”，学生就能学好课本、夯实基础，就可以大面积提高教学质量。

而“四清”的基础又是“堂清”和“日清”，抓不好“堂清”、“日清”，“四清”就会流于形式。

现在很多学校都在搞“四清”，但由于措施不力，方法不当，所以效果不理想，甚至无法坚持下去。

那么，怎样才能把堂清、日清、周清工作落到实处呢?教师在面向全体学生的教学原则指导下，清的对象重点是没能达到堂清要求的学困生，清的内容是当堂所学的课本知识，清的标准就是达到当堂的学习目标。

日清的内容是当天所学的各学科书本知识，看学生是否达到了学习目标。

主要看学生是否达到了当堂目标，该理解的知识是否理解了，该记住的知识是否记住了，该运用的是否会用了，当堂训练的作业是否当堂独立完成并做对了。

如果做错了，有没有及时改错。

堂清、日清、周清工作的主要责任人是课任教师。

教师的任务就是组织学生学，引导学生学，激励学生学，教会学生学，确保每个学生都能达到堂清、日清、周清的要求，如果有学生达不到要求，就要及时补救。

因此，教师在备课时就要备课标、备教材、备学生，精心设计每一个环节如何组织学生学，自主学习之后快速弄清学生在学习当中遇到了哪些倾向性问题，这些问题通过什么途径和方法能够当堂得到解决。

怎样才能既把教师的堂清、日清工作落到实处，实践当中，我采用“堂堂人人清档案”的管理办法，取得了明显效果。

教师每上一节课都要认真填写一份活页“堂堂人人清教学工作档案”，其内容主要包括以下两个方面：一、基本情况1、授课班级：_____，授课时间：_____，实有学生数：_____，实到学生数：______，缺课学生姓名：2、课堂违纪学生姓名和事由：3、课堂检测、提问情况记录：二、堂清情况1、未能达到堂清要求的学生及内容：2、原因分析：（1）、教师方面：（2）、学生方面：3、补救措施：4、落实情况：以上内容有何作用、如何操作呢？教师为什么要关注并记录缺课学生，因为不少差生就是因为缺课以后没能及时补课造成的，尤其是数学学科，缺一节课就可能造成知识链的断裂，会直接影响今后的学习。

从江城关第一小学班级量化考核实施细则（修订）为加强学校班级工作，规范学生行为，营造良好的班风、校风，充分调动班主任工作的积极性，开创班级工作新局面，经研究决定，拟订本方案。

一、目的1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。

2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。

3、为班级及班主任工作提供量化基础。

4、为评优选先提供依据。

二、内容班级常规量化分为出勤、纪律、“两操”（包括升旗和集会）、卫生、仪表、班风班貌六个方面。

三、量化办法1、由上学进校时门卫的各类检查、值日组教师组织每日检查和校长的随机检查为评分依据，按检查所产生的分值，作为当天该班的班级量化分，大队部统计量化、公布。

2、实行每周一小结，每周一评比，取周内总分的平均值作为周评比记录，其他加分和扣分归属于产生当天进行加减分。

月总评直接取各周总分排名。

3、实行日、周、月100分制。

4、每周评比中，对各年级段前三名的班级实行流动红旗奖励。

四、量化细则（一）出勤（10分）1、要求：出勤含上课、第二课堂等。

各班要严格考勤制度和请假制度，教育学生按时到学校。

2、评比办法：由门卫每天上下午上课时在门卫室登记，值日教师每天上午对各班实行学生人数清查，如实登记。

每缺席1人扣1分，如有学生请假，各班可将学生假条（必须班主任亲笔签字批假）交值日教师审核；迟到、早退每人次扣0.5分，早上、下午上学期间由门卫严格登记（每天由大队部人员于下午到门卫处索取迟到人员名单，并做好扣分），在教室上课期间由值日教师检查登记。

（二）两操（15分）1、要求各班组织好眼保健操，没有特殊情况，全班未做眼保健操的每次扣3分，只有一部分学生做的每次扣2分，有几人不做或不认真做的每次扣1分，由值日教师检查。

（有教师在教室监督的，出现学生不做，上报值周领导处，追究相关教师责任。

）2、大课间活动（或课间操）、升旗和集会由值日教师检查评分，每天按时交大队部进行统计，凡不认真做、动作懒散、不喊口号或口号不响亮，没有做到快、静、齐的班级，值日根据情况每次酌情扣该班1---2分。

第二小学“四清”工作实施方案一，指导思想与工作目标：为使“先学后教，目标教学”的教学模式在我校全面持久贯彻落实下去，真正发挥学生自主学习，合作探究的积极性。

本着对学生负责，保证全体学生每堂课、每阶段、每学期都能及时掌握应知应会的知识与技能，使其能力和态度得到充分的发展；同时为使每个教师坚信“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”是教好每个学生的必由之路，是办好的人民满意教育的必由之路的信念，特拟定“四清”实施方案。

二，组织机构：1，成立“四清”工作领导小组，负责领导“四清”工作的组织，安排，落实，考核。

组长：刘东坡副组长：牛妍妍成员：李占红孙志广2，成立“四清”工作督查检查小组，负责督查四清工作的落实，并及时提出督查及整改意见，公布督查考核结果。

组长：刘东坡副组长：牛妍妍成员：李占红语文教研组长，王才旺数学教研组长二，“四清”工作的原则(1)坚持堂堂人人清，日日人人清，周周人人清，月月人人清的原则。

(2)坚持课本上所学的基础知识和基本技能达到人人过关的原则。

(3)坚持面向全体学生，重点是中差生，让差生逐步赶上来的原则。

(4)坚持一切教学活动为“四清”服务的原则。

五，“四清”工作的标准及方法(1)“堂堂清”：教师要严格按“先学后教，目标教学”课堂结构进行教学，全力以赴完成教学目标。

课堂上充分发挥学生的能动性，进行大量的自学，探究，练习，背诵。

作业当堂完成，使学生将当堂所学知识基本掌握并能运用。

力争80%以上学生达到“堂清”。

教师填写“堂清”表张贴到后黑板上，对没有“堂清”的学生记下名字，落实“日清”。

(2) “日日清”：是为了使师生养成“今日事今日做”的工作、学习习惯，为“周周清”做保障，工作的重点是“堂清”不过关的学生。

教师的工作方法是：利用安排的时间反复督促，指导，检查未过关的学生直到学会，掌握，按要求过关。

使学生对当天所学知识学会、弄懂，该背的背会，该用的会运用，错了的更正到改错本上，不仅要改正错题，同时要写清错误原因。

小学整脏治乱实施方案及措施一、问题分析1.校园环境脏乱：部分区域卫生死角较多，如厕所、食堂、垃圾池等。

2.学生行为习惯差：部分学生缺乏环保意识，乱丢垃圾，乱涂乱画。

3.管理不善：部分教职工对校园环境管理不够重视，责任意识不强。

二、实施方案1.加强宣传教育（1）利用周一升旗仪式、主题班会等时间，对学生进行环保教育，提高他们的环保意识。

（2）通过校园广播、黑板报、宣传栏等渠道，宣传环保知识，营造浓厚的环保氛围。

2.完善管理制度（1）建立健全校园卫生管理制度，明确各部门、各班级的卫生责任区域。

（2）制定卫生检查制度，定期对校园卫生进行检查，对存在的问题进行整改。

3.加强硬件建设（1）增设垃圾桶、果皮箱等环卫设施，方便学生投放垃圾。

（2）对校园绿化进行改造，增加植被，提高校园绿化率。

4.开展志愿服务活动（1）组织学生参加志愿服务活动，如环保志愿者、文明劝导员等。

（2）鼓励学生自发组织环保社团，开展环保公益活动。

5.建立激励机制（1）对在环保方面表现优秀的学生、班级给予表彰和奖励。

（2）设立环保奖学金，鼓励学生积极参与环保活动。

三、具体措施1.开展“每日一清洁”活动（1）每天安排学生进行校园清洁，确保校园环境整洁。

（2）设立卫生监督岗，对校园卫生进行检查，发现问题及时整改。

2.加强对学生行为的教育引导（1）通过主题班会、家长会等形式，教育学生养成良好行为习惯。

（2）开展心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观。

3.提高教职工管理水平（1）对教职工进行环保知识培训，提高他们的环保意识。

（2）建立健全教职工考核制度，将环保工作纳入考核内容。

4.加强与社区的合作（1）与社区共建环保基地，共同开展环保活动。

（2）邀请社区环保志愿者到校进行环保知识讲座。

5.创新宣传方式（1）利用短视频、漫画、海报等形式，生动宣传环保知识。

（2）开展环保主题活动，如环保创意大赛、环保知识竞赛等。

注意事项一：别让“一阵风”运动替代日常管理解决办法：制定长期的校园整脏治乱规划，将清洁工作日常化，确保每一项措施都能坚持下去，而不是仅仅搞一次性的大扫除。

从江县城关第一小学五年发展规划（2014—2019年）一、学校概况：从江县城关一小位于县城老城区中心，始建于1822年，学校占地面积为7000平方米，绿化面积为780平方米，校舍建筑面积为7799平方米。

校园已实现规划、硬化、绿化、美化、净化和文化，办学条件逐步完善，有满足教育教学需要的教师办公室、科学实验室、仪器保管室、图书保管室、图书阅览室、少先队活动室、计算机室、多媒体教室、体育室等专用教室和班班通设备，有标准的塑胶篮球场3个及基本的塑胶体育活动场地。

学校办学条件基本达到《贵州省实施九年义务教育第一阶段必备办学条件标准》（试行）标准，但离《贵州省义务教育阶段学校基本办学标准》还有很大的差距。

学校服务于俞家湾、三角井、清平、江东四个社区以及进城务工和流动经商子女，共有学生1532人，开设有30个教学班（其中小学班级25个，学前幼儿班级5个）。

我校现有教职工75人，其中专任教师75人，有一级教师59人，占教师总数的78.7 %，大专学历教师38人，本科学历教师23人，学历达标率为100%。

有省、州级骨干教师4人，占教师总数约5.3 %。

学校始终把创建一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的育人环境、一流的教育质量作为办学追求。

各项制度日趋健全，内部管理运作良好，教师队伍相对稳定，安于工作，乐于奉献，学校的办学水平、教学质量、社会影响显著提高。

同时存在一些不足：学校办学空间不能满足学校当前的发展；学校的硬件需进一步改善；教师的服务意识还不够到位，参与教研的积极性和创新精神有待提高，名师数量太少，教师之间团队精神、进取精神还要进一步加强。

学校教师的教育信息化水平还比较薄弱，校园显性文化匮乏，家校的配合工作有待研究；另外由于生源复杂，带来学生行为习惯养成上缺乏主动性，自我管理的能力不强，学习习惯、学习的方法、创新能力都有待加强提高，学校特色有待进一步凸现。

根据以上情况特制定学校今后五年的发展规划。

二、办学思想：以科学发展观和“中国梦”的重要思想为指导，牢固树立落实社会主义核心价值观体系，立德树人，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

从江县城关第一小学学生一日常规要求细则为了培养德、智、体全面发展的一代新人，规范学生的行为，根据《小学生守则》、《小学生行为规范》的内容，结合我校情况，进一步规范我校学生的在校行为，促使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，促进校园和谐、文明的进程，特此提出我校小学生一日常规要求细则。

一、仪表1、进出校门要佩戴红领巾。

佩戴方法要正确。

保持红领巾的整洁。

2、珍爱红领巾，不允许出现拿红领巾开玩笑等不尊重红领巾的行为。

3、在规定时间内要穿好校服，保持校服干净整洁。

4、不能留长指甲或染指甲，衣冠整洁。

二、早晨1、按时起床，整理好床铺，快速完成洗漱。

2、离家到校前，注意检查好仪表、个人卫生、红领巾、校服及其它要求带的东西是否带齐。

3、检查、整理学习用品，不带与学习无关的东西；不带零食。

三、到校1、按时到校，不早到，不迟到，不随便缺课，因故不能到校应由家长写请假条，或打电话向班主任请假，到校后按时到食堂吃早餐。

2、注意交通安全，自觉遵守交通规则。

走路要靠右边，不奔跑、不逗留。

3、文明礼貌，上学路上遇见师长要主动问好。

4、认真晨读，到校后首先把作业摆放在桌子一角，然后自觉地学习功课，坚决杜绝跑、跳、打、闹现象，晨读时间，整个校园唯见书声朗朗。

四、上学：1、早上按时起床，洗脸，刷牙、用餐。

离家前向家长说声“××，我去上学了。

再见！”2、上学前要整理好书包。

按老师要求带齐当天课本和学习用品，不带与课业无关的东西。

3、穿戴要清洁整齐，不穿拖鞋，不穿背心，少先队员要佩戴红领巾，要穿好校服。

4、路上要注意安全，不搭肩并排走，不追跑，不在路上逗留。

不边走边吃零食；遇见老师行为问声“老师好！”遇见同学要打招呼。

5、值日生要提前到校，打扫卫生区；打开教室门窗，整理好桌椅，拂去灰尘。

五、早读1、学生在老师的组织和安排下，在学科代表的带领下，根据安排的内容进行早读。

2、早读时，学生应坐姿正确，手捧书本，进行大声朗读，不许装腔作势。

小学班级管理的几点建议小学班级管理对于培养学生积极向上、健康成长具有重要的意义。

以下是我对小学班级管理的几点建议：1. 制定明确的规章制度：建立起适合小学生的班级规章制度是保证班级秩序的重要基础。

规定学生的行为准则、课堂纪律、作业要求等，同时明确奖励和处罚机制，以激发学生的积极性和责任感。

通过明确规定，学生能够清楚知道什么是可以做的和不可以做的，从而养成良好的行为习惯。

2. 构建和谐的师生关系：师生之间的和谐关系是班级管理的关键。

老师应该注重培养和维护良好的师生关系，要耐心倾听学生的话语，给予学生鼓励和支持。

树立一个平等、尊重的教育环境，使学生能够放心地与老师进行沟通，从而更好地发展自己的能力。

3. 注重学生个性化发展：每个学生都有自己独特的兴趣和特点，班级管理应该注重学生的个性化发展。

老师要深入了解每个学生的特长和潜能，给予他们适当的指导和培养的机会。

班级活动也应该注重多元化，满足不同学生的需求，培养学生的综合能力。

4. 加强班级团队合作：班级管理不仅仅是老师的责任，还需要学生、家长和学校之间的积极合作。

班级应该组织一些团队合作的活动，培养学生的合作精神和集体意识。

学校和家长也要与老师积极配合，共同关注学生的学习、行为和生活情况，确保班级管理工作的顺利进行。

5. 构建良好的学习氛围：班级管理的一个重要目标是为学生创造良好的学习环境。

老师应该积极引导学生树立正确的学习态度，培养学生良好的学习习惯。

班级还可以组织一些学习活动，鼓励学生之间相互学习和取长补短。

教室的布置和教学资源的丰富也可以增加学生对学习的兴趣和参与度。

6. 关注学生的心理健康：小学生正处于生理和心理发展的关键阶段，班级管理需要注重关注学生的心理健康问题。

老师可以组织一些心理健康教育的活动，帮助学生认识和处理各种情绪，提高他们的自我调节能力。

老师和家长还要留意学生的心理变化，积极帮助他们解决问题。

小学班级管理需要规范的制度和规章制度、和谐的师生关系、个性化发展的关注、团队合作的引导、良好的学习氛围和关注学生的心理健康等多方面的努力。

大高镇第一小学“四清”措施“四清”是优质课的必由之路，“四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关，“四清”面对的是全体学生，不是一部分学生，“四清”的重点是后进生。

为了更好的推行“先学后教，当堂训练”教学模式，为了全面实施素质教育和提高我校教育教学质量，根据我校实际自本学期始在我校彻底实施“四清”工作，具体措施如下：一、召开动员大会今后“四清”工作作为我校教学工作一部分，四清”工作将纳入教师考核，并根据教务处考核等级进行表彰。

二、召开“四清”培训大会“四清”是优质课的必由之路，“先学后教，当堂训练”教学模式的关键是搞好“四清”工作，其包括“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”，其核心是周周清（就“四清”工作有边新东、平殿五和我分别谈意见）。

三、实施办法（一）堂堂清1.要求每位学生在课堂上要忙碌、紧张、高效。

像士兵战斗，像学生考试。

2.留充足的当堂训练时间，当堂理解、当堂完成，不把问题留在课后。

3.如有不达标者教师负责课间“清”，或安排“兵教兵”。

（二）日日清1.检查并做好堂堂清。

2.清“堂堂清”。

3.下午第三节课时间检查。

4.晚上电话辅导（发动学生主动给老师打电话）。

5.动员晚上“兵教兵”。

（三）周周清1.学生自查（根据任课教师要求）。

2.同桌互查（根据任课教师要求）。

3.教师复查。

4.周末在“日清”的基础上“月清”（电话辅导）。

5.学校抽查。

（四）月月清1.清“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。

2.教师自己出题检测。

3.通过月考检查。

4.教务处汇总检查能否实现人人过关。

四、保障措施1.教务处（崔玉明）考核“周清”和“月清”，视具体情况奖惩。

随机抽查“堂清”和“日清”并公示结果。

2.通过听评课检查四清，一月一汇总实行奖惩。

“堂堂清”的实施关键在“先学后教，当堂训练”的教学模式改革中，要求每位学生所学知识能做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。

而这“四清”中，“堂堂清”是重点。

普通高中，如何做到堂堂清，笔者认为有以下两个关键。

1、培养学生专心的素质专心的素质就是上课时能集中注意力，要让学生有上课如打仗的觉悟，只有这样，学生才能在有限的时间内高效率地完成自学，才能静下心来、埋下头去钻研书本，理解知识。

才能在有限的时间内高效率地完成当堂检测以及当堂训练。

使课堂学习效率达到最大化。

如何培养学生专心素质呢？1.1 认识集中注意力的重要性。

高中生已经能够独立思考自己的未来，从大的方面考虑自己的学习目标，如考本科还是专科，考什么专业的大学等等；从小的方面考虑需要不需要学好这门课程，需要不需要学好本节课。

当学生认识到每节课都很重要后，就会有意识地集中注意力。

后进生的一个重要特征，注意力不集中，因为他们缺少积极的学习欲望，不能认识集中注意力的重要性。

这需要教师的不断引导，要让他们明白：相同的力，受力面积越小，冲量越大。

1.2 订立注意力要集中的目标。

当学生给自己设定了一个要自觉提高自己注意力的目标时，他就会发现，在非常短的时间内，集中注意力这种能力有了迅速的发展和变化。

学生要强迫自己每节课都要集中注意力，不能松懈，无论喜欢不喜欢这门功课，无论喜欢不喜欢那位任课教师，都要强迫自己集中注意力适应这门功课，适应这位教师。

1.3 培养集中注意力的兴趣。

强迫集中注意力只能作为短期行为，时间长了，强迫的方法会使学生更加厌恶上课。

所以要适时地培养学生集中注意力的兴趣。

如上课检测题难度要适中，要让学生有自学后检测正确的成功感，这是增加兴趣的最大动力。

当然教师的适时鼓励性话语也是增加学生集中注意力兴趣的动力。

1.4 培养排除干扰的能力。

要排除外界干扰，无论外界多么吵闹，当上课需要集中注意力时，要能在最短时间内对周围的一切因素置若罔闻，进入注意力集中状态，这种抗拒环境干扰的能力，需要训练，教师要引导学生有意作这方面的训练，如在吵闹的环境中训练记忆化学方程式的能力。