最新人民英雄最光荣 少先队活动课教案(修改后)

5.1《光荣的少先队》教学设计详案适用教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想同学读本（学校低班级）第五讲《光荣的少先队》第一课时教学目标：1.了解少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾），队礼的含义，队的领导者和队的作风。

2.把握如何正确系红领巾、做队礼、唱队歌、朗读入队誓言、生疏队徽等基本技能。

3.培育同学的爱国之情、责任感和团队精神，激发同学的爱国热忱和集体荣誉感。

教学重点：1.少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾），队礼的含义，队的领导者和队的作风。

2.如何正确系红领巾、做队礼、唱队歌、朗读入队誓言、生疏队徽等基本技能。

教学难点：1.少先队的队礼动作的正确把握和理解。

2.同学对于红领巾的生疏和重视程度的提高。

3.同学对于少先队精神和责任感的生疏和理解。

课前预备：1.预备少先队的队旗、队徽、红领巾等实物或图片。

2.预备少先队的呼号、队歌、入队誓言等音频或视频资源。

3.预备少先队手册等相关资料。

4.分组预备呈现红领巾系法和队礼动作的小组任务。

学情背景：同学年龄为8-10岁，处于少先队员的入队和进展阶段。

2.同学对于少先队的学问和精神有肯定的了解和认知。

同学对于集体荣誉感和爱国情怀有肯定的生疏和理解。

教材分析：本节课程的教材为少先队的相关学问和精神。

教材来源可以是少先队手册、网络资料、相关视频等。

教材内容可以包括少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾）、队礼的含义、队的领导者和队的作风、如何正确系红领巾、做队礼、唱队歌、朗读入队誓言、生疏队徽等基本学问和技能。

教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们，今日我们要学习的是关于少先队的学问。

你们知道少先队是什么吗？【设计意图】通过提问引出本节课的话题，让同学思考和参与到课堂中来。

老师：让我们先来看一段视频。

（播放少先队的宣扬片或唱一首队歌）【设计意图】通过音视频的形式，直观地呈现少先队形象和精神，激发同学的爱好和古怪心。

二、讲解少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾），队礼的含义，队的领导者和队的作风（15分钟）老师：这是少先队的队旗，它是由红色和五角星组成的，代表着革命和成功。

少先队队课教案（通用8篇）少先队队课教案1活动目标为加强少先队员的爱国主义教育，让同学们抒发对祖国的热爱，对历史的铭记，时刻提醒自己要努力学习，做祖国的栋梁之材，为祖国繁荣富强、伟大昌盛作贡献。

准备：老师和全体同学都带好红领巾。

活动过程主持人甲：（1）全体立正，报告人数（学生全体立正）（三报告）（2）出旗（队员敬队礼，全体起立，向队旗行注目礼）（3）唱队歌（全体合唱）（4）正式进入队活动甲、乙：金秋十月，丹桂飘香，在这个秋色宜人的时节，我们欢聚一堂，共庆少先队建队日，主题队会现在开始。

1.诗朗诵（由两名男生和两名女生组合朗诵）从踏入校园的第一步，我胸前就一直佩带着红领巾，成了光荣的少先队员，凝视着这鲜艳的红领巾，我高兴、自豪……从踏入校园的第一步，我就肩负着学习的重任，成了学习的主人，凝视着一个又一个那优异的成绩，我高兴、喜悦……从踏入校园的第一步，我认识了许多朋友。

度过了许多快乐的日子，回忆着我们那欢天喜地的时光，我愉快、激动……那鲜艳的红领巾，飘扬在我胸前，那光彩夺目的五星红旗，高高挂在高空中；此时，我心情无比激动！我高声呼喊：我是中国人！我要做优秀的少先队员！我要努力学习，奋发向上！明天，我还要做优秀的共青团员！今日我是少年先锋队队员，明日我是共青团员。

中国人民,共同肩负着为国为民的重任。

少先队员——为托起明天的太阳加倍努力。

共青团员——为祖国人民利益而奋斗!2.介绍中国少年先锋队的历史中国少年先锋队，简称“少先队”，是中国共产党创立和领导的，并委托共青团直接带领的少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校。

早在新民主主义革命时期，中国共产党就先后领导建立了劳动童子军、共产儿童团、抗日儿童团、少先队等少年儿童革命组织。

1949年10月，正式建立全国统一的少年儿童革命组织中国少年儿童队。

10月13日定为少先队建队节。

1953年6月，共青团第二次全国代表大会，“中国少年儿童队”更名为“中国少年先锋队”，并于1954年6月1日正式公布了《中国少年先锋队队章》。

向人民英雄敬礼一、教学目标：1. 让学生了解人民英雄的定义，知道人民英雄是在为国家、民族和人民做出杰出贡献的人。

2. 培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感。

3. 引导学生学习人民英雄的先进事迹，激发学生奋发向上的精神。

二、教学重点：1. 人民英雄的定义。

2. 人民英雄的先进事迹。

三、教学难点：1. 如何引导学生理解人民英雄的伟大贡献。

2. 如何激发学生学习英雄精神的动力。

四、教学准备：1. 教师准备相关的人民英雄事迹资料。

2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。

五、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍人民英雄的定义，引导学生初步认识人民英雄。

2. 学习人民英雄事迹：教师详细讲述一位或几位人民英雄的先进事迹，如雷锋、焦裕禄等，让学生了解英雄的伟大贡献。

3. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己了解到的其他人民英雄事迹，互相交流学习心得。

注意：教师在教学过程中要注重情感教育，引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀。

要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 组织学生参观人民英雄纪念碑或纪念馆，让学生更直观地感受英雄的伟大事迹。

2. 开展“学习英雄，做好本职工作”主题活动，引导学生将英雄精神融入日常生活和学习中。

七、教学评价：1. 评价学生对人民英雄的认知程度，了解学生对英雄事迹的掌握情况。

2. 关注学生在讨论交流中的表现，评价学生的合作能力和表达能力。

3. 审阅学生的课后作业，了解学生对英雄精神的理解和感悟。

八、教学反思：1. 教学内容是否充实、有趣，能否激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法是否恰当，能否引导学生深入理解英雄精神。

3. 课堂氛围是否活跃，能否促进学生的互动和交流。

九、教学改进：根据教学反思的结果，教师应针对性地进行教学改进，如：1. 增加英雄事迹的案例，丰富教学内容。

2. 尝试采用更多样的教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，提高学生的参与度。

3. 注重培养学生的情感态度，使英雄精神真正内化为学生的行为准则。

人民英雄最光荣少先队活动课教案（修改后）一、活动目的：1. 引导少先队员了解人民英雄的事迹，感受他们的伟大精神。

2. 培养少先队员的爱国主义情感，增强他们的民族自豪感。

3. 提高少先队员的综合素质，培养他们的社会责任感和使命感。

二、活动主题：学习人民英雄，继承光荣传统，做新时代好队员。

三、活动对象：全体少先队员。

四、活动时间：1课时（40分钟）。

五、活动过程：1. 开场：辅导员介绍人民英雄的事迹，引发队员对英雄的敬仰之情。

2. 学习人民英雄：队员分组讨论，分享自己了解到的英雄事迹，辅导员进行点评和补充。

3. 情景剧表演：队员分组表演关于人民英雄的情景剧，其他队员观看并提出感想。

4. 英雄故事分享：队员讲述自己熟悉的人民英雄故事，大家共同感受英雄的精神风貌。

5. 主题讨论：辅导员引导队员讨论如何继承人民英雄的光荣传统，做新时代好队员。

7. 结束语：队员齐唱队歌，表达对英雄的敬意，并发誓继承光荣传统，做新时代好队员。

六、活动准备：1. 资料收集：辅导员和队员提前收集有关人民英雄的资料，包括事迹、图片、名言等。

2. 道具准备：准备情景剧表演所需的道具、服装等。

3. 场地布置：布置活动场地，营造庄重、肃穆的氛围。

七、活动效果评价：1. 队员对人民英雄的了解程度，能否讲述英雄事迹和精神。

2. 队员的参与积极性，是否能够主动参与讨论和表演。

3. 队员对如何做新时代好队员的认识，能否提出具体的行动计划。

八、安全注意事项：1. 活动过程中，确保队员的安全，避免拥挤和意外伤害。

2. 注意保护队员的情感，避免过度渲染悲伤情绪。

3. 活动结束后，及时进行现场清理，保持环境整洁。

九、活动延伸：1. 组织队员参观人民英雄纪念碑、纪念馆等，进一步了解英雄事迹。

2. 开展“学习英雄，做好榜样”主题征文活动，鼓励队员表达自己的感悟。

3. 开展“英雄精神我传承”实践活动，引导队员在日常生活和学习中践行英雄精神。

十、活动反馈：1. 活动结束后，辅导员及时与队员交流，了解他们对活动的感受和收获。

向英雄致敬少先队活动课教案〔精选5篇〕向英雄致敬少先队活动课教案〔精选5篇〕向英雄致敬少先队活动课教案1教学目的：1、传递抗“疫”成功信心，致敬抗“疫”英雄，鼓励同学以最好的成长致敬抗疫英雄、2、理解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。

3、明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福奉献出自己的一份力量！4、理解新型冠状病毒，病毒来于野生动物。

理解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。

5、明白每一个生命都值得敬畏！保护地球，拯救人类！教学准备：课件、诗歌朗读教学过程：1、导入：面对疫情，我们无所畏惧2023年春节，这是一个特殊的春节，当全国人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了，一场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。

2、认识英雄：疫情就是命令，防控就是责任2023年。

病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让人泪目。

他，84岁高龄，他是谁？对，他就是钟南山。

让我们一起走进钟南山的故事。

3、走近默默无闻的英雄警察、建筑工人、快递小哥、社区人清洁工、还有为了救人而把自己包裹起来的医护人员，他们用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在平安中。

他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。

4、走近身边的英雄同学们，在这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。

他，他们，就在我们身边。

用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在平安中。

他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的`防护墙。

他们是平凡的，他们也是伟大的英雄！那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄！些抗疫英雄真的很伟大，不顾危险，冲锋前线。

哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行！5、致敬英雄在国家危难，黑暗降临的时刻，总会有些人像一束光，引领我们一步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明地带……6、歌颂英雄有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。

爱国主题少先队活动课教案爱国主题少先队活动课教案作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的爱国主题少先队活动课教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

爱国主题少先队活动课教案1一、活动背景围绕少先队活动课的目标——“培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情”结合当前时事以及四年级队员的特点，设计该方案。

1、通过书籍、电视、网络等途径队员对抗日战争的历史及相关知识并不陌生，社会上纪念抗战胜利70周年的氛围也很浓厚。

2、四年级学生的收集资料能力和分组合作互助的能力，经过之前的锻炼已经有了一定的基础。

活动目标1、知识与技能：了解抗日战争的历史以及革命英雄的英雄事迹。

2、过程与方法:各小队接受任务通过多方面途径学习和收集相关资料。

通过朗读、小品、器乐演奏、绘画等表现形式，引导队员感悟英雄的精神，激发爱国之情。

3、情感、态度和价值观：帮助激发队员热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的感情，勉励队员以实际行动来为祖国添彩。

二、活动准备辅导员准备：微视频、课前自主学习任务单、PPT队员准备：1、自主设计和策划队会活动。

2、观看微视频完成自主学习任务单。

3、各小队展开相关讨论，在课上跟大家交流分享。

4、各小队根据兴趣、特长编排节目。

三、活动实施过程队会仪式（3分钟）——活动导入（2分钟）——活动展示（30分钟）——活动总结（3分钟）——活动仪式（2分钟）一队会仪式1、整理队伍，清点人数，三级报告；2、辅导员同意开会并预祝队会取得成功；3、出旗（奏出旗曲）、敬礼；4、齐唱《少年先锋队队歌》；5、中队长宣布“与英雄同行为祖国添彩”少先队活动课开始，请主持人上场。

二活动导入今年是中国抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利70周年。

70年前日本宣布无条件投降，这标志着长达八年的抗战终于结束了。

我们今天的幸福生活来之不易，是无数个先烈用生命和鲜血换来的。

向人民英雄敬礼一、教学目标1. 让学生了解人民英雄的定义，认识到人民英雄是民族的脊梁、国家的骄傲。

2. 培养学生热爱人民英雄，尊敬人民英雄的情感。

3. 引导学生学习人民英雄的崇高精神，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 人民英雄的定义和意义2. 人民英雄的崇高精神3. 向人民英雄敬礼的方式和意义三、教学重点1. 人民英雄的定义和意义2. 人民英雄的崇高精神3. 向人民英雄敬礼的方式和意义四、教学难点1. 人民英雄的崇高精神的学习和理解2. 向人民英雄敬礼的方式和意义的实践运用五、教学方法1. 讲授法：讲解人民英雄的定义、意义、崇高精神以及向人民英雄敬礼的方式和意义。

2. 案例分析法：通过分析人民英雄的感人事迹，引导学生学习人民英雄的崇高精神。

3. 讨论法：组织学生讨论如何向人民英雄敬礼，培养学生的社会责任感和使命4. 实践法：引导学生实地参观人民英雄纪念碑、纪念馆等，体验向人民英雄敬礼的情感。

一、教学目标1. 让学生了解人民英雄的定义，认识到人民英雄是民族的脊梁、国家的骄傲。

2. 培养学生热爱人民英雄，尊敬人民英雄的情感。

3. 引导学生学习人民英雄的崇高精神，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 人民英雄的定义和意义2. 人民英雄的崇高精神3. 向人民英雄敬礼的方式和意义三、教学重点1. 人民英雄的定义和意义2. 人民英雄的崇高精神3. 向人民英雄敬礼的方式和意义四、教学难点1. 人民英雄的崇高精神的学习和理解2. 向人民英雄敬礼的方式和意义的实践运用五、教学方法1. 讲授法：讲解人民英雄的定义、意义、崇高精神以及向人民英雄敬礼的方式和意义。

2. 案例分析法：通过分析人民英雄的感人事迹，引导学生学习人民英雄的崇高3. 讨论法：组织学生讨论如何向人民英雄敬礼，培养学生的社会责任感和使命感。

4. 实践法：引导学生实地参观人民英雄纪念碑、纪念馆等，体验向人民英雄敬礼的情感。

教案内容示例：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍人民英雄的定义和意义。

人民英雄最光荣少先队活动课教案（修改后）第一章：活动主题与目标一、活动主题：人民英雄最光荣二、活动目标：1. 让学生了解人民英雄的事迹，传承人民英雄的精神。

2. 培养学生的爱国情怀，增强学生的社会责任感和使命感。

3. 提高学生的人文素养，引导学生树立正确的价值观。

第二章：活动准备一、物质准备：1. 人民英雄事迹资料、图片等。

2. 队旗、队徽等少先队标志。

3. 音响设备、投影仪等。

二、人力资源准备：1. 邀请相关部门负责人、人民英雄家属或见证人等参加活动。

2. 组织少先队员、辅导员等进行活动筹备。

第三章：活动过程一、开场仪式（5分钟）1. 出队旗，全体队员齐唱队歌。

2. 辅导员致辞，介绍活动主题和意义。

二、人民英雄事迹分享（10分钟）1. 邀请人民英雄家属或见证人讲述人民英雄的事迹。

2. 学生代表分享学习人民英雄的心得体会。

三、互动环节（15分钟）1. 分组讨论：如何传承人民英雄的精神。

2. 各组代表发言，分享讨论成果。

四、少先队员们向人民英雄致敬（5分钟）1. 队员们在队旗下宣誓，表达向人民英雄学习的决心。

2. 队员们向人民英雄敬礼，表达敬意和怀念。

五、结束仪式（5分钟）1. 辅导员总结活动成果，对队员们提出要求。

2. 全体队员齐唱《中国少年先锋队队歌》，宣布活动结束。

第四章：活动延伸一、开展人民英雄题材的绘画、征文、手工制作等创作活动。

二、组织参观人民英雄纪念馆、红色教育基地等，深入了解人民英雄的事迹。

三、开展“学习人民英雄，做新时代好少年”主题队会，持续弘扬人民英雄精神。

第五章：活动评价一、学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和表现。

二、学生收获：通过学生心得体会、作品等了解学生的收获。

三、活动效果：评估活动对学生的教育意义和影响，以及对校园文化的促进作用。

六、活动实施步骤1. 准备阶段：由辅导员和少先队员共同搜集人民英雄的事迹资料，选择适合的分享嘉宾，准备活动场地和音响设备等。

2. 活动当天：提前组织队员集结，进行开场仪式，依次进行人民英雄事迹分享、互动环节、少先队员们向人民英雄致敬和结束仪式。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校人民军队最光荣——三年级中队少先队活动课方案漓渚镇朱家坞完小钟春苗●活动课型争章实践课●活动设计理念《少先队活动课程指导纲要》指出：少先队活动课是在辅导员的帮助下、发挥少先队员主体作用的一门独特的活动课；它也是以实践体验为基本途径、以每位队员为活动课主人的一门特殊的课程。

“人民军队最光荣”这一课是五星红旗章中体现军队光荣的一个实践阶段。

本人根据三年级队员的年龄特点，在活动设计中由团队游戏引入主题，创设了“我是小小解放军”、“了解人民军队的光荣历史和优良传统”、“学习英雄好榜样”、“我为人民军队献首歌”、“学习榜样来行动”等活动，充分发挥了小队、中队的作用，让队员们从直观认识解放军到深入走进人民军队，再到列举英雄人物的光辉事迹，最后由衷歌颂人民军队，一步一步、循序渐进地达到了本课的活动目标：激发爱国热情、激励队员们弘扬光荣传统、做社会主义接班人。

●活动目标1.认知目标：通过活动使学生进一步了解人民军队的光荣历史，学习解放军英勇的斗争精神，增强队员们的爱国热情。

2.情感目标：深入战斗英雄的的精神，继承光荣传统，弘扬革命精神。

3.体验目标：通过各项活动，感受军人的精神，达到激励队员们更加勤奋学习，立志成才、报效国家的目的。

●活动地点三年级教室●活动准备1. 根据上课内容及班级人数，把学生分为军史小队、黄继光小队、彭德怀小队、狼牙山五壮士小队。

2. 各队按照队名，收集事迹、诗歌、图片等关资料，并制作本队英雄人物的姓名贴。

3. 学习解放军军姿。

4. 下载歌曲《红星闪闪》伴奏等音频资料活动流程教学步骤（一）少先队仪式1. 整理队伍，报告人数。

中队长：全体立正，报告人数。

各小队长：全体起立，稍息！立正！报数！报告中队长，××小队应到队员××人，实到××人，报告完毕。

人民英雄最光荣少先队活动课教案（修改后）第一章：了解人民英雄1.1 教学目标让学生了解人民英雄的定义和意义。

引导学生认识到人民英雄为国家和人民做出的伟大贡献。

1.2 教学内容介绍人民英雄的概念，包括历史上的英雄人物和现代的英雄人物。

讲述人民英雄的事迹，如革命烈士、抗战英雄、优秀党员等。

1.3 教学活动组织学生观看有关人民英雄的纪录片或电影片段。

引导学生进行小组讨论，分享对人民英雄的认识和感受。

第二章：学习人民英雄的精神2.1 教学目标让学生理解人民英雄的精神内涵，包括爱国主义、集体主义、英雄主义等。

引导学生学习人民英雄的精神，培养学生的责任感和使命感。

2.2 教学内容分析人民英雄的精神品质，如勇敢、坚定、无私、奉献等。

举例说明人民英雄在不同领域展现出的精神风貌。

2.3 教学活动组织学生进行小组讨论，探讨人民英雄精神的现实意义。

引导学生进行角色扮演，模拟人民英雄的行为和思想。

第三章：传承人民英雄的精神让学生明白传承人民英雄精神的重要性，将其内化为自己的人生信仰。

引导学生通过实际行动，将人民英雄精神传承下去。

3.2 教学内容讲述传承人民英雄精神的方式，如学习英雄事迹、树立正确价值观等。

探讨如何在日常生活中践行人民英雄精神。

3.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享传承人民英雄精神的实际行动。

引导学生制定个人行动计划，践行人民英雄精神。

第四章：向人民英雄学习4.1 教学目标让学生认识到向人民英雄学习的重要性，提升自己的综合素质。

引导学生通过学习人民英雄的事迹和精神，培养自己的优秀品质。

4.2 教学内容分析人民英雄的优良品质，如勇敢、坚定、无私、奉献等。

讲述向人民英雄学习的方法，如学习英雄事迹、树立正确价值观等。

4.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享向人民英雄学习的心得体会。

引导学生进行自我反思，找出自己需要提升的方面。

5.1 教学目标引导学生反思自己在学习人民英雄精神过程中的收获和不足。

5.2 教学内容第六章：举办人民英雄故事分享会6.1 教学目标让学生通过分享人民英雄的故事，加深对英雄精神的理解。

爱国主题少先队活动课教案爱国主题少先队活动课教案范文（精选21篇）爱国主题少先队活动课教案篇1目标：1、知道人民币上的国徽是祖国的象征，了解人民币的历史，培养保护人民币的意识。

2、知道五星红旗上五颗星星所代表的含义，了解五星红旗在重要时刻升起的意义。

3、学会制作五星红旗，感受爱国的情感。

过程：一、认识人民币1、出示：一张100元的人民币问：同学们，这是什么?[想必大家对它并不陌生吧，它叫人民币，是中华人民共和国统一的货币，面值为100元。

你有没有仔细研究过它?今天就让我们一起研究研究它。

]2、学生观察交流“介绍一下票面上你知道的内容”3、在让我们来看看人民币的历史。

4、看了人民币的历史之后，你有什么感受?5、总结：人民币是为了方便人民的利益而不断发展变化的，它既是人民的象征，也是国家的象征，保护人民币是我们每一个中国人的责任，更是我们爱国精神的体现。

可是，有些人却这样对待人民币，你觉得对么?为什么?6、小组交流后大组交流。

7、我们小学生应该怎样做到保护人民币?二、五星红旗我为你骄傲1、大家一定非常熟悉这面旗子吧，告诉我它的名字。

2、你知道五颗星星的含义么?3、总结：五星红旗是上海一位名叫曾联松的普通劳动者设计的，五星红旗的设计含义是全国人民的人心所向。

从此，它被赋予了神圣而有庄严的使命。

从新中国成立之今，它一次又一次地飘扬在世界各地，它记载着伟大的祖国，强大的民族一次又一次的胜利。

就让我们一起回顾一下这些令人惊心动魄的历史时刻吧。

4、刚才，五星红旗的哪一次飘扬最让你感动，为什么?5、讨论：作为少先队员应该如何做到对国旗的尊敬和热爱。

6、就让我们以最崇高的敬礼来表达我们对五星红旗的尊敬和热爱吧!(全体起立)7、最后让我们一起在女歌唱家刘缘缘的歌声中亲手制作一面鲜艳的五星红旗。

同学们，你们是中华民族的未来和希望，让我们热爱我们的伟大祖国吧!让我们好好学习，时刻为报效祖国而准备着，为我们的民族创造更多的奇迹而准备着!为中华民族的腾飞而努力奋斗!1949年10月1日中华人民共和国成立了，鲜艳的五星红旗迎风飘扬在天安门广场，它向全世界庄严地宣布中国人民从此站起来了。

人民英雄教案幼儿园一、背景幼儿园是儿童接受教育的第一所学校，是学习根本知识、成长与发展和人生态度的重要场所。

随着时代的发展和进步，幼儿园教育十分重视培养儿童的品德教育，而人民英雄教育是培养儿童品德教育的重要内容之一。

在中国历史上，不少英雄为民族独立、人民幸福、国家繁荣做出了卓越的贡献，他们的英勇事迹激励着人民不断前行。

因此，幼儿园教育对于人民英雄进行教育，让儿童们从幼时起就了解他们的事迹、了解他们的精神，帮助他们在成长过程中形成正确的价值观。

二、教学目标通过本次人民英雄教案，在学生认识自我、发扬爱国情操、爱好社会，了解中华民族优秀人物的伟大事迹，培养幼儿爱国之情，团结之心，增强集体观念，弘扬中华民族先进文化。

三、教学内容1.中华民族优秀人物的生动故事，包括人物简介、事迹介绍等。

2.组织儿童观看相关影视资料，如《我的兄弟叫顺溜》等。

3.与家长一起讲述故事、传承优秀文化。

4.通过图片、视频等形式，让幼儿感受人民英雄事迹及其精神。

四、教学重点1.培养幼儿的爱国主义情感。

2.帮助幼儿了解中华民族优秀人物的伟大事迹、优秀品德，引导幼儿向优秀人物学习，形成向上的力量。

五、教学方法1.讲授故事：根据年龄段的不同，讲述符合幼儿心理认知的人民英雄生动的故事，通过生动的语言、形象的描绘和幼儿们的互动参与，让幼儿全面地了解人民英雄的生平事迹和精神。

2.观看影视资料：观看与人民英雄相关的影视资料，通过视觉形象的展示、故事情节的渲染，让幼儿了解人民英雄的英勇事迹和精神。

3.家园互动：通过家长的介入与参与，共同讨论人民英雄的事迹和精神，引导幼儿由此产生向上的力量，获得更好的成长过程。

六、教学评价通过本次人民英雄教案，可以感受到孩子们在品德方面的提升，他们不仅对人民英雄有了更深刻的认识，更形成了一种高尚的情操，这对他们未来的成长有着积极的影响。

同时，教师也可以根据幼儿的表现来进行个别评价和集体评价，鼓励幼儿们在品德方面的不断进步。

向英雄致敬少先队活动课教案一、活动背景在新时代的征程中，无数英雄为了国家的繁荣昌盛和人民的幸福安康，无私奉献、勇往直前。

通过开展“向英雄致敬”少先队活动课，旨在引导少先队员们学习英雄精神，传承红色基因，培养队员们热爱祖国、尊敬英雄的品质。

二、活动目标1.了解英雄事迹，感受英雄精神。

2.培养队员们尊敬英雄、学习英雄的品质。

3.激发队员们热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

三、活动准备1.收集英雄事迹、图片、视频等资料。

2.准备活动道具：红领巾、鲜花、队旗等。

3.布置教室环境，营造庄严、肃穆的氛围。

四、活动过程1.开场导入（1）辅导员宣布活动主题：“向英雄致敬”少先队活动课。

（2）队员们全体起立，唱队歌。

2.英雄事迹分享（1）队员们分组，每组选一名代表分享一个英雄事迹。

（2）代表分享完毕，其他队员谈感受，讨论英雄精神的内涵。

3.英雄精神传承（1）辅导员简要介绍红领巾的含义，教育队员们要珍惜红领巾，传承英雄精神。

（2）队员们佩戴红领巾，庄重承诺：学习英雄，传承英雄精神。

4.向英雄致敬（1）辅导员带领队员们向英雄画像敬礼。

（2）队员们依次献上鲜花，表达敬意。

5.英雄歌曲学唱（1）辅导员教唱《英雄赞歌》。

（2）队员们认真学唱，感受英雄精神。

6.英雄故事演讲（1）队员们自选一个英雄故事，进行演讲。

（2）辅导员对演讲进行点评，鼓励队员们学习英雄精神。

（2）队员们谈活动收获，表示要学习英雄，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

五、活动延伸1.开展英雄事迹主题班会，深入学习英雄精神。

2.组织队员们参观英雄纪念馆，了解英雄事迹。

3.鼓励队员们参加志愿服务活动，践行英雄精神。

六、活动评价1.评价队员们对英雄事迹的了解程度。

2.评价队员们对英雄精神的传承和发扬。

3.评价队员们参与活动的积极性和主动性。

通过本次“向英雄致敬”少先队活动课，队员们深刻感受到了英雄精神的伟大，激发了他们热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

人民军队最光荣——三年级中队少先队活动课方案漓渚镇朱家坞完小钟春苗●活动课型争章实践课●活动设计理念《少先队活动课程指导纲要》指出：少先队活动课是在辅导员的帮助下、发挥少先队员主体作用的一门独特的活动课；它也是以实践体验为基本途径、以每位队员为活动课主人的一门特殊的课程。

“人民军队最光荣”这一课是五星红旗章中体现军队光荣的一个实践阶段。

本人根据三年级队员的年龄特点，在活动设计中由团队游戏引入主题，创设了“我是小小解放军”、“了解人民军队的光荣历史和优良传统”、“学习英雄好榜样”、“我为人民军队献首歌”、“学习榜样来行动”等活动，充分发挥了小队、中队的作用，让队员们从直观认识解放军到深入走进人民军队，再到列举英雄人物的光辉事迹，最后由衷歌颂人民军队，一步一步、循序渐进地达到了本课的活动目标：激发爱国热情、激励队员们弘扬光荣传统、做社会主义接班人。

●活动目标1.认知目标：通过活动使学生进一步了解人民军队的光荣历史，学习解放军英勇的斗争精神，增强队员们的爱国热情。

2.情感目标：深入战斗英雄的的精神，继承光荣传统，弘扬革命精神。

3.体验目标：通过各项活动，感受军人的精神，达到激励队员们更加勤奋学习，立志成才、报效国家的目的。

●活动地点三年级教室●活动准备1. 根据上课内容及班级人数，把学生分为军史小队、黄继光小队、彭德怀小队、狼牙山五壮士小队。

2. 各队按照队名，收集事迹、诗歌、图片等关资料，并制作本队英雄人物的姓名贴。

3. 学习解放军军姿。

4. 下载歌曲《红星闪闪》伴奏等音频资料●活动流程教学步骤建议与说明（一）少先队仪式1. 整理队伍，报告人数。

中队长：全体立正，报告人数。

各小队长：全体起立，稍息！立正！报数！报告中队长，××小队应到队员××人，实到××人，报告完毕。

（中队长：接受你的报告。

）稍息！中队长：全体立正，报告辅导员，三年级中队应到队员17人，实到17人，报告完毕！辅导员：接受你的报告，并预祝本次活动取得圆满成功！2. 出旗（奏乐、敬礼）中队长：出旗，奏乐，敬礼！（礼毕）3. 唱《中国少年先锋队队歌》中队长：唱《中国少年先锋队队歌》，有请指挥（指挥）4. 宣布活动开始中队长：我宣布，《人民军队最光荣》主题队会现在开始，有请主持人！（二）活动部分主持人甲：尊敬的老师们主持人乙：亲爱的队员们合：大家好！活动一：我是小小解放军1.观看抗日战争胜利70周年阅兵式主持人甲：诶，何成城，你小时候有没有梦想过当一名解放军啊？主持人乙：当然了！军人那帅气笔挺的军装、那威严无比的军姿、那坚定不移的步伐，让人看了直赞叹！哪个男生不羡慕军人、哪个男生从小没有一个解放军梦呢！主持人甲：嗯！相信此刻在场的队员们的脑海中也一定浮现出了人民解放军那高大的身形，就让我们怀着崇敬的心情，一起来领略解放军的英姿吧！（播放抗日战争胜利70周年阅兵分列式视频）2.争做小小解放军主持人乙：哎呀，看了这么激情澎湃的阅兵仪式，我看在场的同学都有点激动得坐不住了！主持人甲：现在，表现的机会来了，大家请看大屏幕，要求是：每小队派一名代表上场，模仿解放军的军姿，评委将由在座参加活动的辅导员担任，请评委们待会儿用你们的掌声来告诉大家。

人民英雄最光荣-少先队活动课教案(修改后)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：人民军队最光荣——三年级中队少先队活动课方案漓渚镇朱家坞完小钟春苗●活动课型争章实践课●活动设计理念《少先队活动课程指导纲要》指出：少先队活动课是在辅导员的帮助下、发挥少先队员主体作用的一门独特的活动课；它也是以实践体验为基本途径、以每位队员为活动课主人的一门特殊的课程。

“人民军队最光荣”这一课是五星红旗章中体现军队光荣的一个实践阶段。

本人根据三年级队员的年龄特点，在活动设计中由团队游戏引入主题，创设了“我是小小解放军”、“了解人民军队的光荣历史和优良传统”、“学习英雄好榜样”、“我为人民军队献首歌”、“学习榜样来行动”等活动，充分发挥了小队、中队的作用，让队员们从直观认识解放军到深入走进人民军队，再到列举英雄人物的光辉事迹，最后由衷歌颂人民军队，一步一步、循序渐进地达到了本课的活动目标：激发爱国热情、激励队员们弘扬光荣传统、做社会主义接班人。

●活动目标1.认知目标：通过活动使学生进一步了解人民军队的光荣历史，学习解放军英勇的斗争精神，增强队员们的爱国热情。

2.情感目标：深入战斗英雄的的精神，继承光荣传统，弘扬革命精神。

3.体验目标：通过各项活动，感受军人的精神，达到激励队员们更加勤奋学习，立志成才、报效国家的目的。

●活动地点三年级教室●活动准备1. 根据上课内容及班级人数，把学生分为军史小队、黄继光小队、彭德怀小队、狼牙山五壮士小队。

2. 各队按照队名，收集事迹、诗歌、图片等关资料，并制作本队英雄人物的姓名贴。

3. 学习解放军军姿。

4. 下载歌曲《红星闪闪》伴奏等音频资料●活动流程教学步骤建议与说明（一）少先队仪式1. 整理队伍，报告人数。

中队长：全体立正，报告人数。

各小队长：全体起立，稍息！立正！报数！报告中队长，××小队应到队员××人，实到××人，报告完毕。

人民英雄最光荣少先队活动课教案（修改后）一、活动目标：1. 让学生了解人民英雄的事迹，认识到人民英雄为国家和民族作出的巨大贡献。

2. 培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感。

3. 提高学生口语表达能力，培养团队合作精神。

二、活动主题：学习人民英雄，传承红色精神三、活动对象：小学五年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动准备：1. 学生提前了解人民英雄的事迹，准备分享。

2. 教师准备相关课件、图片等教学资源。

六、活动过程：1. 导入（5分钟）教师通过课件、图片等资源，向学生介绍人民英雄的事迹，引发学生对英雄的敬仰之情。

2. 学生分享（10分钟）学生分组，每组选取一位人民英雄，向全班同学分享英雄的事迹，其他同学倾听并记录。

3. 讨论交流（5分钟）a. 你觉得人民英雄最光荣的地方是什么？b. 我们如何传承人民英雄的红色精神？c. 作为新时代的少先队员，我们应该如何发扬英雄精神，为祖国的繁荣富强贡献力量？4. 总结发言（5分钟）教师总结本次活动的收获，强调尊敬英雄、传承红色精神的重要性，鼓励学生在日常生活中践行英雄精神。

5. 课后实践（5分钟）学生分组，每组设计一项关于传承红色精神的实践活动，如制作手抄报、开展主题班会等。

教师对各组的活动方案进行点评，提出改进意见。

七、教学评价：1. 学生对人民英雄的事迹的了解程度。

2. 学生参与讨论交流的积极性。

3. 学生课后实践活动的创新性和可行性。

八、教学资源：1. 课件、图片等教学素材。

2. 相关书籍、文章等参考资料。

九、教学建议：1. 注重引导学生主动参与，提高学生的口语表达能力。

2. 鼓励学生课后深入研究，将英雄精神融入日常生活。

3. 教师在活动中要做好引导和点评，确保活动取得实效。

十、教学拓展：组织学生参观革命烈士纪念馆，深入了解人民英雄的生平和事迹，加深对英雄的敬仰之情。

十一、教学反思：教师在课后要对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动提供改进方向。