文言文《庾信》阅读答案附译文

2024届上海市奉贤区高三二模语文（考试时长150分钟，总分150分）一、积累与运用（10分）1. 按题目要求填空。

（1）寄蜉蝣于天地，________。

（苏轼《赤壁赋》）（2）_________，谣诼谓余以善淫。

（________《离骚》）（3）曹操《短歌行》用《诗经·郑风》中的“________，_______”来表达自己对贤才的思慕之情。

【答案】①. 渺沧海之一粟②. 众女嫉余之蛾眉兮③. 屈原④. 青青子衿⑤. 悠悠我心【解析】【详解】本题考查学生掌握文学常识、默写常见的名篇名句的能力。

易错字词：渺、沧、粟、嫉、蛾、衿。

2. 按题目要求填空。

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）古人以“奇怪”为美的赏石观念是一种关于石头审美欣赏的形式主义观念，它代表了古人赏石的最浅层部分——只是外在地欣赏石头，只关注石头外在的形、色和声音等特征。

这是一种对石头的肤浅欣赏，尚未涉及石头所具有的内在特性。

与此同时，通过赋予石头某种其自身并不具有的人文价值，使石头具有某种深刻内涵。

这种行为虽然丰富了石头的人文意蕴，却并不符合石头自身的客观特性。

于是，我们从中国古代赏石传统中发现了一对悖论—— 。

①在此情形下，赏石活动蜕变为一种赏石者借石头以言说自我的行为，赏石者是在以自然之酒杯浇自我之块垒。

②要么有深度地欣赏石头——“以石比德”“借石抒情”“点石成境”，可是又落入一种主观地欣赏石头本身并无之物的荒诞之境。

③要么以“奇怪”为美，只是形式主义地欣赏石头的长相，但这属于肤浅地欣赏自然。

④作为自然审美的赏石——欣赏石头自身之美便徒有虚名。

A. ③④②①B. ②③①④C. ③②①④D. ②④③①（2）以上语段摘自某报纸，下列版面和标题与其最匹配的一项是（）A. 文化版《浅谈中国传统赏石文化》B. 社会版《用赏石文化助推乡村旅游》C. 国学版《赏石是如何“道法自然”的》D教育版《赏石之美，直指人心》.【答案】（1）C （2）A【解析】【小问1详解】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。

高考语文古代诗文阅读练习班级考号姓名总分(2)郊穷饿不得安养其亲，周天下无所遇。

5.请结合材料一，简要概括孟郊仕途不顺的原因。

(3分)二、古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成6～7题。

杏花(节选)①韩愈居邻北郭古寺空，杏花两株能白红。

曲江②满园不可到，看此宁避雨与风。

浮花浪蕊镇长有，才开还落瘴雾中。

岂如此树一来玩，若在京国情何穷?今旦胡为忽惆怅，万片飘泊随西东。

明年更发应更好，道人莫忘邻家翁。

【注】①此诗约于元和元年(806),韩愈在江陵贬居之时所作。

②曲江：长安胜地。

6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A.首句点出了杏花所处之地，次句“能白红”写出了杏花红白相间、鲜艳明媚的色彩。

B.诗人明知满园杏花的曲江因路途遥远而难以到达，但仍表示要不避风雨前去观赏。

C.本诗以“浮花浪蕊”衬杏花，《琵琶行》中以“山歌村笛”衬琵琶曲，二者都是以宾衬主的手法。

D.诗歌最后两句，诗人遥想来年杏花应该盛开，叮嘱寺中的人一定不要忘记相告。

7.古寺中的两株杏花是本诗的核心意象，请结合内容，简要分析其在表情达意上的作用。

(6分)三、名篇名句默写(本题共1小题，6分)8.补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)在《答司马谏议书》中，从“，”两句可以看出王安石对变法招来怨恨和非议早有预料。

(2)黄庭坚《登快阁》中，“，”两句写诗人登快阁亭所览的阔大幽远的景色，也是诗人胸襟怀抱的写照。

(3)语文课上，徐老师向同学们讲解了借代手法，然后他从高中教材的唐宋诗词中举例来解释，他举道：“，”。

（二）一、阅读下面的文言文，完成各题。

（20分）材料一：伯乐一过冀北之野，而马群遂空。

夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，非无马也，无良马也。

伯乐知马，辄取之，群无留良焉。

苟无良，不为虚语矣。

东都，固士大夫之冀北也。

恃才能深藏而不市者，洛之北涯曰石生，以鈇钺．．镇河阳之三月，以石生为才，以礼为罗，以温生为才，于是以石生为媒，又罗而致之幕下。

高考语文古代诗文阅读练习班级考号姓名总分4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）（1）愿深思变异之由，修政之阙，致民之安。

（4分）（2）为今之计，朝斯夕斯，非是二者不务，数年之后，庶其有济！（4分）5.请结合本文和《谏太宗十思疏》，概述奏疏的基本特点。

（3分）二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首出自《红楼梦》的古诗，完成6~7题。

咏白海棠半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。

偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。

月窟仙人缝缟袂①，秋闺怨女拭啼痕。

娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。

［注释］①缟袂：白绢做成的衣服。

苏轼曾用“缟袂”喻花。

6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.首句“半卷”“半掩”表现了赏花人和白海棠有一定距离，为后续描写白海棠之美做铺垫。

B.第二句无理而妙，把冰碾碎作为花土，用玉盆做花盆，借这样的生长环境写出白海棠的特点。

C.颔联巧用拟人，别具神韵，“偷来”句写白海棠的色泽娇艳，“借得”句写白海棠的精神品格。

D.颈联用“月窟仙人”和“秋闺怨女”的形象来烘托白海棠，赋予白海棠以神秘和悲愁的色彩。

7.从诗歌的内容和情感可以推断出这首诗的“作者”是林黛玉，请结合全诗简要分析。

（6分）三、名句名篇默写（本题共1小题，6分）8.补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）（1）《论语》中“君子不以言举人，不以人废言”的选才纳言观点与魏征在《谏太宗十思疏》中的“_______________________，_______________________”相似，成为初唐治国方略。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中体现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子是“_______________________，_______________________”。

（3）数字在诗歌中特别常见，请你选取任意两句带数字的诗句，如（2）臣闻：善为国者，内固其威，而外重其权。

（4分）5.选文中，范雎从哪几个方面进谏秦王？请简要概括。

湖南省娄底市三年（2024-2023-2024）中考语文试卷分类汇编文言文阅读（含解析）文言文阅读湖北省娄底市2023年中考语文试卷（一）文言类（17分）桃花源记陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

③见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

"④既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

10. 下列各句中，朗读节奏划分正确的一项是（）A. 忽/逢桃花林B. 并/怡然自乐C. 遂与外/人间隔D. 后遂无问津/者11. 下列各句中，加点词语的解释正确的一项是（）A. 渔人甚异之（惊异）B. 有良田、美池、桑竹之属（代词，这些）C. 便要还家（要求）D. 余人各复延至其家（代词，自己）12. 下列的说法，正确的一项是（）A. 陶渊明，一名潜，字元亮，东晋诗人。

我们曾学过他的《饮酒（其五》》一诗。

B. “晋太元中”中的“太元"采用干支纪年法，交待了故事发生的时代，增添了逼真性。

C. 选文以朴素自然的语言，从容描述了溪水美、桃林美，以及桃花源的环境美和生活美。

D. 选文通过渔人的眼睛展示出世外桃源这个理想社会，又以众人复寻迷失而否定它的存在。

庾信《怨歌行》译文及赏析庾信《怨歌行》译文及赏析《怨歌行》南北朝：庾信家住金陵县前，嫁得长安少年。

回头望乡泪落，不知何处天边?胡尘几日应尽?汉月何时更圆?为君能歌此曲，不觉心随断弦!《怨歌行》译文家住在江南水乡金陵边，嫁给了长安少年。

回首故乡双泪落，群山遮眼不知在哪边。

战争何时能完结，明月何时能再圆?吟成这首怨曲向君弹唱，不觉心凄弦也断。

《怨歌行》注释怨歌行属乐府曲名，属《相和歌·楚调曲》。

金陵：古邑名，今南京的别称。

战国楚威王七年(前333年)灭越后在今南京清凉山(石城山)设金陵邑。

长安少年：西汉武帝时，多选良家少年宿卫建章宫，这些人便有“羽林少年”、“长安少年”等称呼。

何处天边：指远在天边的故乡。

胡尘：泛指中原与北方及西方各少数民族的战事。

尽：指战事平息。

此曲：指这首《怨歌行》曲。

断弦：弦断。

“心随断弦”指心随断弦而碎，表示悲痛到了极点。

《怨歌行》创作背景梁元帝承圣三年(554年)，庾信奉命出使西魏，抵达长安不久，西魏攻克梁都城江陵，元帝被杀，梁朝覆灭，而他被迫留在长安。

北周取代西魏后，他又被北周留用。

在当时，金陵是南朝的国都，长安是北朝西魏和北周的京城。

庾信被迫羁留北朝，虽然受到西魏和北周的礼遇，优居高位，但故国之思和乡关之念却时时折磨着他的心灵，使他痛苦不堪。

此诗即借女子自伤远嫁，来抒写自己内心的苦闷和对南方故园的思念之情。

《怨歌行》赏析开头两句，以本住南朝京城金陵(即建康，今江苏省南京市)而不意远嫁于长安(今陕西省西安市)的女子，比拟自己本为南朝忠贞之臣，却于政局突变中误陷异域，羁留于北朝京城。

一“住”一“嫁”，衔接紧凑，出语天然;但，是喜是悲，尚未分明。

于是逗起悬念，引人观瞻。

紧接着三四两句，用“泪落”这一饱含激动情态的特有形象，回答并肯定了是悲而非喜的前面悬念;又以“何处天边”的疑问，拓开了绵远而深沉的想象与思念。

由“金陵”而至“长安”，地域虽远，但都属于京都大邑，相比于荒漠苦野，犹未见其太大的.不幸。

中考语文文言文阅读理解《世说新语赏誉》《世说新语方正》含答案阅读两则文言，完成下面小题。

甲孙兴公①为庾公②参军，共游白石山，卫君长③在坐。

孙曰：“此子神情都不关山水，而能作文。

”庾公曰：“卫风韵虽不及卿诸．人，倾倒处④亦不近．。

”孙遂沐浴⑤此言。

（南朝·刘义庆《世说新语·赏誉》）【注释】①孙兴公：孙绰。

②庾公：庾亮。

③卫君长：卫永，字君长。

④倾倒处：令人佩服的地方。

⑤沐浴：沉浸其中并反复品味。

乙苏峻既至石头①，百僚奔散，唯侍中钟雅独在帝侧。

或．谓钟曰：“见可而进，知难而退，古之道也。

君性亮直，必不容于寇仇。

何不用随时之宜，而坐待其弊②邪？”钟曰：“国乱不能匡③，君危不能济，而各逊遁以求免，吾惧董狐④将执简．而进矣！”（南朝·刘义庆《世说新语·方正》）【注释】①苏峻既至石头：指苏峻起兵谋反。

石头，南京城。

②弊：通“毙”，死。

③匡：保护。

④董狐：春秋时晋国的史官，以记事于史籍时不加隐讳、秉笔直书著名。

10．✬对下列加点词的解释，都正确的一项是（）A．卫风韵虽不及卿诸．人（表示尊敬）/投诸．渤海之尾（众多）B．倾倒处亦不近．（平凡，一般）/近．岸，卷石底以出（靠近）C．或．谓钟曰（有时）/或．王命急宣（有人）D．执简．而进矣（选拔）/简．拔以遗陛下（选拔）11．用现代汉语写出下列两个句子的意思。

（1）此子神情都不关山水，而能作文。

（2）见可而进，知难而退，古之道也。

12．结合甲乙两文的中心意思分别写一句勉励自己的话。

结合甲文：结合乙文：13．对甲乙两文的理解和分析，正确的一项是（）A．甲文中“沐浴”一词，表明孙兴公并不认可庾亮对卫君长的评价。

B．甲文“孙兴公为/庾公参军”与乙文“苏峻既/至石头”两句的朗读节奏划分是对的。

C．乙文出自《世说新语·方正》，这里意在表明董狐是“方正”之人。

D．甲乙两文都在叙述过程中通过对话来展现人物的精神品格，语言简练传神。

枯树赋原文及翻译的赏析《枯树赋》是南北朝时期文学家庾信创作的一篇赋，表达了他对故乡的思念和对自身身世的感伤。

文章通过描写一棵枯树的形象，借树喻人，抒发了作者内心的悲凉情怀。

赋中运用了丰富的艺术手法，从树的茂盛写到衰败，最后归结到“羁旅无归”的感伤，情感真挚动人。

庾信以枯树自比，寄托了对故乡的思念和对人生无常的感叹，全篇语言优美，结构严谨，是一篇不可多得的骈赋佳作。

翻译/译文殷仲文气度流，学识渊博，名声传遍内。

因为世道变异，时代更替，他不得不离开京城改作东阳太守。

因此常精神恍惚不乐，望着院子里的槐树叹息说：“这棵树曾婆娑多姿，现在却没有一点生机了！”至於塞耐寒的，藏有树精青牛的文梓，根系庞大，遍布崖内外。

桂树为什么而枯死？又为什么半生半死？过去从河东、河南、河内这些地方移植，从广大遥远的田地迁徙。

虽然开在建始殿前，在睢阳园中结果。

树声中含有嶰谷声的情韵，声调合于黄帝“门”乐曲的律吕之音。

带领幼雏的曾来聚集，比翼双飞的常来巢居。

内心深处像那样，渴望在临的亭上一听鸣，现在却只能飘落异地对着明峡听猿声长啸。

有的树枝卷曲如拳，根部磊块隆起肥大，曲裏拐弯，形状有的像熊虎回头顾盼，有的像龙起伏游戏，隆起的树节像群山相连，木纹横看像水池裏泛起的波纹。

灵巧的木匠惊奇地观看，有名的鲁班也惊讶得目瞪口呆。

粗坯雕刻刚就绪，再用曲刀、圆凿精雕细刻：削出、龙密鳞，铲出龟、鼈硬甲，刮出尖角，挫出虎、豹利牙；层层像彩纹密布的织丝，片片有如真实的朵。

而被砍削的树林，却草木纷披，笼罩在烟霭霞中，籍散乱。

至於梓、古度、平仲、君迁这些树木，也曾茂盛劲健，覆盖百亩，斜砍后继续抽枝，千年不死。

秦时有松被封五大夫职衔，汉代有独坐大树之下。

它们现在也无不埋没於青苔，覆盖上寄生菌类，无不被剥啄蛀虫蠹穿；有的在霜露中枝叶低垂，有的在中摇撼颠踬。

东方边有白松庙，西方河源处有枯桑社，北方有用“杨叶”命名的城关，南方有用“梅根”称呼的冶炼场。

曾有咏桂的辞赋留於后人，晋代的写下“系长松”的佳句。

庾信《拟咏怀二十七首(其十)》阅读答案及解析【阅读理解题目】:拟咏怀二十七首(其十)庾信悲歌渡燕水，弭节②出阳关。

李陵从此去，荆卿不复还。

故人形影灭，音书两俱绝。

遥看塞北云，悬想关山③雪。

游子河梁上，应将苏武别。

注：①诗歌写于诗人出使西魏时，当时，梁朝时局危难。

不久，西魏出兵灭梁。

②弭节：车马徐行。

③关山：边关山口。

这里指江南故国与北国往来的必经之地。

“李陵从此去……悬想关山雪”这六句是如何抒发诗人有国不能回的悲情的？【参考答案】:①用典。

使用李陵出塞因战败而被迫投降、荆轲刺秦而亡等典故表明诗人自己也会像他们一样一旦离开故国，再也不能回归。

②虚写。

想象：通过想象说从此以后故国朋友的形象会在自己的记忆中逐渐模糊，诗人也不能与他们再有书信来往了，进一步强化有国不能归的悲凉之情。

联想：通过诗人看到塞北的云联想到关山的雪等，表现对故国的思念之情。

解析：本题考查评价诗歌的思想内容的能力。

回答问题注重分析诗句使用的表现手法以及描写的内容和体现的情感。

比如，“李陵从此去，荆卿不复还”使用了李陵战败投降和荆轲刺秦而亡两个典故，以此表现诗人对不能再次回到故国的悲凉之情；再如“遥看”两句，诗人看到塞北的云想到了关山的雪，表现对故国的思念之情。

作者：庾信（513—581），字子山，南阳新野（今河南新野县）人。

庾肩吾子。

梁时，任湘东王萧绎国常侍、安南参军，迁尚书度支郎中、通直正员郎，出为郢州别驾。

出使东魏，文章为邺都人士所称。

还朝，任东宫学士，领建康令。

萧绎承制，任御史中丞。

及萧绎称帝，任右卫将军，封武康县侯，加散骑常侍，出使西魏，拜抚军将军、右金紫光禄大夫、大都督，不久进车骑大将军、开府仪同三司。

入北周，封临清县子，官司水下大夫，出为弘农郡守。

还朝，迁骠骑大将军、开府仪同三司、司宪中大夫，进封义城县侯。

又拜洛州刺史，征为司宗中大夫。

北周末，因病去职。

其前期诗风类于宫体，入北朝后，变为萧瑟苍劲、感情沉挚。

其后期诗作集南北风格于一体，对后世诗人如杜甫等有很大影响。

《春山夜月》原诗及译文春山夜月（唐）于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望鸣钟处，楼台深翠微。

【注释】⑴春山：一作“春来”。

⑵掬（jū）：双手捧起。

《礼记·曲礼上》云：“受珠玉者以掬。

”⑶鸣钟：一作“钟鸣”。

⑷翠微：指山腰青翠幽深处，泛指青山。

庾信《和宇文内史春日游山》云：“游客值春晖，金鞍上翠微。

”【译文】春回大地，万象更新，满怀游春逸兴来到山中，山中有许多美好的事物，备感赏心悦目，欣慰无比，以至夜幕降临后仍留恋不已，竟而忘返。

捧起清澄明澈的泉水，泉水照见月影，好像那一轮明月在自己的手里一般；摆弄山花，馥郁之气溢满衣衫。

游兴正浓真是不忍离去，哪管它归程迢迢；几番下定决心离开，却又依恋山中一草一木。

怀着矛盾的心情，在山道上漫步徐行，这时一阵幽远的钟声传来，抬头望那钟鸣之处，原来是隐于翠绿丛中、月色之下的山中楼台。

附：作者简介及全诗赏析【作者简介】于良史，唐代诗人。

曾为徐州、泗州、濠州节度使张建封从事，官至侍御史。

约唐玄宗天宝十五载（756年）前后在世。

其诗选入《中兴间气集》。

《全唐诗》存其诗七首。

【全诗赏析】《春山夜月》是唐代诗人于良史的作品。

此诗描写春夜山中赏月的乐趣，诗人描绘了一幅清幽淡远的春山夜月图，流露出一种悠然自得、纵情山水的畅快心情。

开篇两句交代了全篇诗情产生的由头，写出了“多胜事”是“赏玩忘归”之因。

接下来的六句是对“胜事”与“赏玩忘归”的具体描述。

全诗风格清淡闲雅，描摹物态历历如绘，极富神韵，尤其是颔联两句，物我交融，神完气足，意境鲜明，妙趣横生，历来脍炙人口。

庾信《拟咏怀（其七）》“榆关断音信，汉使绝经过”古诗词阅读理解阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

拟咏怀（其七）庾信①榆关断音信，汉使绝经过。

胡笳落泪曲，羌笛断肠歌。

纤腰减束素，别泪损横波②。

恨心终不歇，红颜无复多。

枯木期填海，青山望断河③。

注：①庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为晚年仕周时期所作。

①横波，指眼睛。

①据《山海经》记载：华、岳本一山，当河，河水过而曲行，河神巨灵手荡脚蹋，开而为两。

此处指南归就像让华、岳两山复合阻断黄河一样，难以实现。

1．下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是A．胡笳、羌笛这些乐器所发出的声音，在作者听来都是哀怨之音，使人落泪断肠。

B．五至八句从对面着笔，通过写作者妻子的思念，来强化作者内心无法消解的悲苦。

C．结末两句用典抒情，用枯木填海、青山断河的渺茫含蓄地表达了内心深挚的情感。

D．本诗多用对偶句，对仗工整，讲究押韵，音节和谐，这有助于作者情感的表达。

2．本诗抒发了作者哪些感情？请结合诗句简要分析。

【答案】1．B2．①羁留异乡的寂寞孤独。

“榆关断音信，汉使绝经过”，写故国音信断绝后的孤苦状况，表达了诗人羁留异乡的寂寞孤独;①对故国的深切思念。

“胡笳落泪曲，羌笛断肠歌”，写出作者身处异邦之地，听到胡笳与羌笛这些异邦之音，引起内心对故国的深切思念;①故国难归的悲痛与无奈。

最后两句用“精卫填海”“青山断河”的典故表达自己明知回归故国希望渺茫，但依然存此执念，表达了故国难归的无奈与悲痛。

【解析】1．此题考查学生对诗歌理解鉴赏的能力。

这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

B项，五至八句并非“通过写作者妻子的思念，来强化作者内心无法消解的悲苦”，也没有“从对面着笔”，而是承接屈原开创的“香草美人”的比喻传统，以女子自喻，写自己因思念故国故君而腰身消减，泪水长流，以致因悲伤过度而红颜过早衰老。

文言文多文本阅读：君犹器也（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：贞观二年，太宗．．谓侍臣曰：“古人云:‘君犹器也，人犹水也，方圆在于器，不在于水。

’故尧、舜率天下以仁，而人从之；桀、纣率天下以暴，而人从之。

下之所行，皆从上之所好。

至如梁武帝父子，志尚浮华，惟好释氏、老氏之教。

百寮皆终日谈论苦空①，未尝以军国典章为意。

及侯景率兵向阙，尚书郎以下多不解乘马狼狈步走死者相继于道路。

梁武帝及简文卒被侯景幽逼而死。

孝元帝在于江陵，为万纽于谨②所围，帝犹讲《老子》不辍，百寮皆戎服以听。

俄而城陷，君臣俱被囚絷。

庾信亦叹其如此，及作《哀江南赋》，乃云：‘宰衡以干戈为儿戏，缙绅以清谈为庙略。

’朕今所好者，惟在尧、舜之道，周、孔之教，以为如鸟有翼，如鱼依水，失之必死，不可暂无耳。

”（节选自《贞观政要·慎所好》，有删改）材料二：贞观二年，太宗谓侍臣曰：“朕每日坐朝，欲出一言，即思此一言于百姓有利益否，所以不敢多言。

”给事中兼知起居事杜正伦进曰：“君举．必书，言存左史。

臣职当兼修起居注，不敢不尽愚直。

陛下若一言乖于道理，则千载累于圣德，非止当今损于百姓，愿陛下慎之。

”太宗大悦，赐彩百段。

贞观八年，太宗谓侍臣曰：“言语者，君子之枢机③，谈何容易？凡在众庶．，一言不善，则人记之，成其耻累。

况是万乘．．之主，不可出言有所乖失。

其所亏损至大，岂同匹夫？我常以此为戒。

隋炀帝初幸甘泉宫，泉石称意，而怪无萤火，敕云：‘捉取萤火，于宫中照夜。

’所司遽遣数千人采拾，送五百舆于宫侧，小事尚尔，况其大事乎？”魏征对曰：“人君居四海之尊，若有亏失，古人以为如日月之蚀，人皆见之，实如陛下所戒慎。

”（选自《贞观政要·慎言语》，有删改）材料三：贞观十三年，魏征恐太宗不能克终俭约，上疏谏曰：臣观自古帝王受图定鼎，皆欲传之万代，故其垂拱岩廊，布政天下。

然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之而败俗。

其故何哉？岂不以居万乘之尊，出言而莫己逆，所为而人必从，公道溺于私情，礼节亏于嗜欲故也？语曰：“非知之难，行之为难；非行之难，终之斯难。

《晋书·庾翼传》原文及翻译译文1、《晋书·庾翼传》原文及翻译译文《晋书·庾翼传》原文及翻译晋书原文：庾翼字稚恭。

风仪秀伟，少有经纶大略。

京兆杜㐅、陈郡殷浩并才名冠世，而翼弗之重也，每语人曰：“此辈宜束之高阁，俟天下太平，然后议其任耳。

”见桓温总角之中，便期之以远略，因言于成帝曰“桓温有英雄之才，愿陛下勿以常人遇之，常壻畜之，宜委以方邵之任，必有弘济艰难之勋。

”苏峻作逆，翼时年二十二，兄亮使白衣领数百人，备石头。

亮败，与翼俱奔。

事平，如辟太尉陶侃府。

在公府，雍容讽议。

顷之，除西阳太守，抚和百姓，甚得欢心。

及邾城失守，石城被围，翼屡设奇兵，潜致粮杖。

石城得全，翼之勋也。

及亮卒，授都督江荆司雍梁益六州诸军事、安西将军，假节，代亮镇武昌。

翼以帝舅年少超居大任遐迩属目虑其不称翼每竭志能劳谦匪懈戎政严明经略远数年之中公私充实人情翕然称其才干由是自河以南皆怀归附，石季龙汝南太守戴开率数千人诣冀降。

又遣使东至辽东，西到凉州，要给二方，欲同大举。

慕容皝，张骏并报使请期。

翼雅有犬志，欲以灭胡平蜀为己任，言论慷慨，形于辞色。

时东土多赋役，百姓乃从海道入广州，刺史邓岳大开鼓铸，诸夷因此知造兵器。

翼表陈东境国家所资，侵扰不已，逃逸渐多，夷人常伺隙，若知造铸之利，将不可禁。

康帝即位，翼欲率众北伐，于是并发所统六州奴及车牛驴马。

时欲向襄阳，虑朝廷不许，故以安陆为辞。

帝及朝士皆遣使譬止，车骑参军孙绰亦致书谏。

翼不从，遂违诏辄行。

翼时有众四万，诏加都督征讨军事。

师次襄阳，大会僚佐，曰：“我之行也，若此射矣。

”遂三起三叠，徒众属目，其气十倍。

胡贼五六百骑出樊城，翼遣冠军将军曹据追击于挠沟北，破之，获马百匹。

翼绥来荒远，务尽招纳之宜，缮修军器，欲图后举。

永和元年卒，时年四十一。

追赠车骑将军，谥曰肃。

(节选自(晋书•庾翼传》) 译文：庚翼，字稚恭。

风度仪态俊秀奇伟，年轻时便有经世大略。

京兆杜㐅和陈郡殷浩都才名为世之冠，但是庾翼却不看重他们，每每对人说：“这些人应该被搁置一边，等天下太平，再考虑他们的职务吧。

拟咏怀·其二十六庾信阅读附答案拟咏怀·其二十六①南北朝庾信萧条亭障②远，凄惨风尘多。

关门临白狄③，城影入黄河。

秋风别苏武，寒水送荆轲。

谁言气盖世，晨起帐中歌。

【注】①庾信为南朝梁臣，奉命初试北朝西魏；但梁为西魏所灭，被滞仕魏，羞愤抑郁。

后北周代魏，庾信累官至开府仪同三司。

此诗作于其任北周弘农郡守时，时南朝陈与北周通好，流寓人士，并许归还故国，唯庾信与王褒不得回南方。

②亭障：边境的堡垒。

③白狄：古民族名。

12. 从题材看，本诗属于（）。

A. 咏史B. 怀古C. 怀人D. 羁旅13. 对本诗意境的评价最适合的是（）。

A. 纯一混茫B. 凄惨萧索C. 苍凉壮阔D. 清幽凄冷14. 全诗是怎样表达作者思想情感的？试结合具体诗句加以赏析。

【答案】12. D 13. C14. 示例一本诗首二句通过远望边境堡垒和原野上的风尘，抒发内心的悲凉，并以“萧条”“凄惨”融情于景。

三四句写身居异᯿，眼见壮阔的黄河，更增思念故国的悲哀。

最后四句用典，写自己不能ۿ㣿武那样出使匈奴保持节操，反而ۿ荆轲刺秦不成、自己国家却最终灭亡，表达留仕北国的羞愤；用项羽气盖世却于帐中悲歌（“时不利兮骓不逝”），表达自己在祖国大势已去时自己无所作为的亡国羁旅之痛。

示例二本诗表达了留仕北国的羞愤、思念故国的凄惨、国家灭亡的悲哀，悲中有壮，壮中有悲。

首四句融情于景借景抒情，远眺边境堡垒风尘，内心黯然神伤；近看关门临白狄异᯿、城影入浪涛平抑的黄河，壮阔中更增添思乡南归的悲凉。

后四句用典，㣿武、荆轲的典故点出了出使北国被滞留的身世和愤慨，又有留下做官的羞愧和祖国灭亡的无奈、悲痛；项羽悲歌的典故更表达了英雄末路的浩叹。

【解析】12. 试题分析：本题考查的是对诗歌的题裁理解类试题，考生要注意区分体裁和题材的区别，体裁是从文体的外在形式看，题材是从内容上区分，本词从内容上看注释作者被滞仕魏，羞愤抑郁。

可以看出题材是属于羁旅诗词。

13. 试题分析：本词从意象的内容来看：“萧条”、“凄惨”、“关门”、“秋风”、“寒水”。

6 文言文阅读说明:共七大题,28小题,满分84分,作答时间120分钟。

中考对接点一、阅读下面文言文,完成1~4题。

(12分)【甲】既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋．百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至．,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

(选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。

吾资之昏①,不逮②人也;吾材③之庸,不逮人也。

旦旦而学之,久而不怠．焉,迄④乎成,而亦不知其昏与庸也。

吾资之聪,倍人也;吾材之敏,倍人也。

屏⑤弃而不用,其与昏与庸,无以异也。

圣人之道,卒于鲁也传之。

然则昏、庸、聪、敏之用,岂有常．哉?(选自彭端淑《为学》,有删改) 【注释】①昏:头脑迷糊。

②逮:及,赶得上。

③材:同“才”,才能。

④迄:到。

⑤屏:同“摒”,摒弃。

1.解释下列句中加点词的意思。

(2分)(1)尝趋．百里外趋:(2)色愈恭,礼愈至．至:(3)久而不怠．焉怠:(4)岂有常．哉常:2.用现代汉语翻译下列句子。

(4分)(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

(2)人之为学有难易乎?3.【甲】文两段话作者都写求学之难,但角度不同,请结合具体内容简要分析。

(2分)4.【甲】【乙】两文都围绕“学”来写,但写作手法有所不同,请分析其异同。

(4分)二、阅读下面文言文,完成5~8题。

(12分)【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

庾信少时，家道中落，但勤奋好学，博览群书。

弱冠之年，便以文章名世。

及长，更以诗赋见称，与徐陵、王褒并称“徐庾”。

庾信之作，多抒发个人情感，感慨时事，表达了对故国的眷恋和对人生的哲思。

《哀江南赋》是庾信的代表作之一，全文如下：予尝读《左传》，闻“哀江南”之赋，心向往之。

今日江南，物是人非，念昔者王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

抚今追昔，悲从中来，遂作斯赋，以抒怀古之情。

昔者，予年二十有五，适江南。

时梁室将倾，而予犹不知也。

乃眷眷于故国，徘徊于南国，忧心忡忡，如有所失。

今者，予年五十有四，复至江南。

而梁室已亡，吴越之地，俱属他人。

回首往昔，恍若隔世。

予之所以悲，悲此也。

忆昔江南，风景秀美，江山如画。

然而，物是人非，岁月如梭。

今日之江南，犹昔之江南乎？昔者，予曾游于江南，泛舟于太湖，登高望远，心旷神怡。

今日之江南，犹昔之江南乎？昔者，予曾游于江南，结交天下英豪。

今日之江南，英豪何在？昔者，予曾游于江南，饮酒赋诗，欢声笑语。

今日之江南，酒席歌楼，何人再续此情？予之所以悲，悲此也。

江南之地，虽美不胜收，然物是人非，令人感慨。

昔者，江南之美，在于山水，在于人文。

今日之江南，山水依旧，而人文已失。

悲哉！予尝读《史记》，见太史公曰：“吾尝游于江南，见秦皇汉武，何等英豪，而终归于尘土。

”今日之江南，犹昔之江南乎？予之所以悲，悲此也。

夫江南之美，美在山水，美在人文。

山水之美，美在自然；人文之美，美在精神。

今日之江南，山水之美犹在，而人文之美已失。

悲哉！然而，人生如梦，世事如烟。

予虽悲，亦当自强。

江南之地，虽美不胜收，然予心向往之。

他日，予当再游江南，以寻昔日之情。

《哀江南赋》通篇以“悲”字贯穿，表达了作者对故国的眷恋和对人生的哲思。

庾信之文，语言华美，意境深远，情韵悠长，堪称文学瑰宝。

庾信之文，对后世影响深远。

其诗歌、散文，尤以辞藻华丽、意境深远而著称。

庾信之文，为我国古代文学史上留下了浓墨重彩的一笔，成为后人学习的典范。

杜甫《咏怀古迹五首》原文、译文及赏析咏怀古迹五首·其一杜甫支离东北风尘际,漂泊西南天地间。

三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。

羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。

庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。

【译文】关中兵荒马乱百姓流离失所，躲避战乱漂泊流浪来到西南。

长久地停留三峡楼台熬日月,与五溪民族都住在一片云山. 羯胡人狡诈事主终究不可靠，伤时感世的诗人至今未回还。

梁代庾信的一生处境最凄凉，到晚年作的诗赋轰动了江关。

【注释】1.支离：流离。

风尘：指安史之乱以来的兵荒马乱。

2。

楼台：指夔州地区的房屋依山而建,层迭而上，状如楼台。

淹：滞留。

日月:岁月，时光.3.五溪：指雄溪、樠溪、酉溪、潕溪、辰溪，在今湘、黔、川边境。

共云山：共居处。

4.羯(jié)胡：古代北方少数民族,指安禄山.5.词客：诗人自谓。

未还:未能还朝回乡。

6。

庾（yǔ）信：南北朝诗人.7.动江关：指庾信晚年诗作影响大。

“江关"指荆州江陵，梁元帝都江陵。

2。

楼台:指夔州地区的房屋依山而建，层迭而上，状如楼台。

淹:滞留。

日月：岁月，时光.3。

五溪：指雄溪、樠溪、酉溪、潕溪、辰溪，在今湘、黔、川边境。

共云山：共居处。

4。

羯（jié)胡:古代北方少数民族，指安禄山。

5。

词客：诗人自谓.未还：未能还朝回乡.6。

庾（yǔ）信:南北朝诗人。

7.动江关：指庾信晚年诗作影响大.“江关”指荆州江陵，梁元帝都江陵。

【创作背景】这组诗是咏古迹怀古人进而感怀自己的作品.作者于唐代宗大历元年（766年）从夔州出三峡,到江陵，先后游历了宋玉宅、庾信古居、昭君村、永安宫、先主庙、武侯祠等古迹，对于古代的才士、国色、英雄、名相,深表崇敬，写下了《咏怀古迹五首》，以抒情怀。

【鉴赏】这是五首中的第一首。

组诗开首咏怀的是诗人庾信，这是因为作者对庾信的诗赋推崇备至,极为倾倒。

他曾经说:“清新庾开府”，“庾信文章老更成“。

另一方面,当时他即将有江陵之行，情况与庾信漂泊有相通之处。

【古诗文阅读】庾信《拟咏怀（其七）》阅读答案及赏析拟咏怀二十七首（其七）庾信榆斩波器音信，汉使绝经过。

胡前流泪曲，羌笛断肠歌。

纤腰攻灭束素，别泪损横波。

恨心终不歇，红颜无复多。

枯木期填海，青山望断河。

备注：庾信原为南朝梁时知名的宫体诗人，初仕梁，后使臣西魏被扣押，时值西魏攻灭梁，于是拘押北方。

历仕西魏、北周。

此诗为他仕北周期间所并作。

（1）此诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？（2分）（2）诗中用了哪些艺术手法展开题壁？抓举一例并作详细表明。

（6分后）参考答案（1）此诗刻画了一个为乡国浮生煎熬的发福疲惫、悲痛欲绝的抒情主人公形象。

（2分后）（2）①用典：“枯木期填海”用枯木填海的神话故事表达自己南归故国的愿望就像用枯木填平大海一样不能实现，但心中依然执着此念，表现出诗人对故国的深深眷恋。

（3分）或：“青山秋风河”，用了《水经注》中的典故，就是期盼青山崩落能够切断黄河，通畅辞官的路，诗人所为极难同时实现，甚至不可能将同时实现，却仍不死心，决不退出这样的心愿，把深邃的怀乡情愫写下得哀切感人。

②比喻：三、四两句以男女关系比喻君臣关系，诗人自喻为红颜女子，因思念故国故君而腰身消减，泪水长流，以致因悲伤过度而红颜过早衰老，表达爱国思乡感情之炽烈。

（3分）[注解]1.庾:(yǔ)[评析]庾信是宫体诗派的重要作家。

他的前期创作多为奉和应制之作，内容关乎色情，形式绮丽浓艳。

后期庾信被迫留在长安，屈仕敌国。

特殊的生活背景，铸就了庾信后期诗赋的特色和成就。

表现乡关之思、身世之叹是庾信后期作品的的主要内容。

本诗作者从不同角风格发生了根本性的变化。

由前期的绮艳一变为刚健深沉、苍凉悲壮。

杜甫云：“庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关”可谓一语破的。

全诗抒发了诗人对祖国和家乡的猛烈思念，抒写了无法返回祖国和家乡的悲愤。

本诗以流落的思妇自喻，并以纤腰消瘦、眼睛损坏和容颜迅速衰老等，表达爱国思乡感情之炽烈，最后又用两个典故，表达无法南归之痛，情真语痛，感人至深。

古代诗歌阅读答案拟咏怀二十七首（其十八）庾信①阅读下面这首词，完成后面小题。

拟咏怀二十七首庾信①寻思万户侯，中夜忽然愁。

琴声遍屋里，书卷满床头古代诗歌阅读答案拟咏怀二十七首庾信①。

虽言梦蝴蝶，定自非庄周。

残月如初月，新秋似旧秋古代诗歌阅读答案拟咏怀二十七首庾信①。

露泣连珠下，萤飘碎火流。

乐天乃知命，何时能不忧注：①庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。

14．下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是A．诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火漂流的秋色，构成凄清孤寂的意境古代诗歌阅读答案拟咏怀二十七首庾信①。

B．“中夜忽然愁”一句托物言志，夜半了，作者依然没有入睡，还在忧愁，突出愁之深、之切。

C．“虽言”两句运用“庄周梦蝶”的典故，表明自己可以像庄周一样，摆脱时刻相随的愁思。

D．“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无限惆怅之情。

E．“露泣”两句由“新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。

15．本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了“琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析古代诗歌阅读答案拟咏怀二十七首庾信①。

答案14．BC15．本诗中的“琴声遍屋里，书卷满床头”是说中夜生起愁思，于是弹琴读书。

幽幽琴声响遍屋里，诉说着无边无际的愁，满床书卷翻遍，愁思难解古代诗歌阅读答案拟咏怀二十七首庾信①。

通过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的深广复杂的愁苦、忧思之情。

而陶渊明《归去来兮辞》中的“乐琴书以消忧”是说弹琴读书能获得快乐而消除忧愁，通过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活，回归田园的快乐之情．忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思；无奈自己绝对不是那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周。

文言文《庾信》阅读附译文文言文《庾信》阅读附译文阅读下面的.文言文，完成4-7题。

庾信字子山，南阳新野人。

祖易，父肩吾，并《南史》有传。

信幼而俊迈，聪敏绝伦，博览群书，尤善《春秋左氏传》。

身长八尺，腰带十围，客止颓然，有过人者。

父肩吾，梁武帝时，为粱太子中庶子，掌管记。

东海徐摛为右卫率。

摛子陵及信并为抄撰学士。

父子东宫，出入禁闼，恩礼莫与比隆。

既文并绮艳，故世号为徐、庾体焉。

当时后进，竞相模范，每有一文，都下莫不传诵。

累迁通直散骑常侍，聘于东魏，文章辞令，盛为邺下所称。

还为东宫学士，领建康令。

侯景作乱，梁简文帝命信率宫中文武千余人营于朱雀航。

及景至，信以众先退。

台城陷后，信奔于江陵。

梁元帝承制，除御史中丞。

及即位，转右卫将军，封武康县侯，加散骑侍郎，聘于西魏。

属大军南讨，遂留长安。

江陵平，累迁仪同三司。

周孝闵帝践阼，封临清县子，除司水下大夫。

出为弘农郡守。

迁骠骑大将军、开府仪同三司、司宪中大夫，进爵义城县侯。

俄拜洛州刺史。

信为政简静，吏人安之。

时陈氏与周通好，南北流寓之士，各许还其旧国。

陈氏乃请王褒及信等十数人。

武帝唯放王克、殷不害等，信及褒并惜而不遣。

寻征为司宗中大夫。

明帝、武帝并雅好文学，信特蒙恩礼。

至于赵、滕诸王，周旋款至，有若布衣之交。

群公碑志多相托焉。

唯王褒颇与信埒，自余文人，莫有逮者。

信虽位望通显，常作乡关之思，乃作《哀江南赋》以致其意。

大象初，以疾去职。

隋开皇元年，卒。

有文集二十卷。

文帝悼之，赠本官，加荆、雍二州刺史。

（节选自《北史·文苑传》）4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．当时后进，竞相模范范：效法。

B．梁元帝承制，除御史中丞承：沿袭。

C．明帝、武帝并雅好文学雅：高雅。

D．自余文人，莫有逮者逮：赶上。

5．下列选项中直接体现了庾信文才出众的一项（）（3分）①既文并绮艳，故世号为徐、庾体焉②当时后进，竞相模范，每有一文，都下莫不传诵③文章辞令，盛为邺下所称④武帝唯放王克、殷不害等，信及褒并惜而不遣⑤明帝、武帝并雅好文学，信特蒙恩礼⑥至于赵、滕诸王，周旋款至，有若布衣之交A．①②③ B．②④⑤ C．①②④ D．②⑤⑥6．下列对原文的分析与概括不正确的一项（）（3分）A．梁武帝时，庾肩吾为太子中庶子，庾信任抄撰学士。

南北朝庾信《枯树赋》原文及翻译赏析古诗文网枯树赋庾信〔南北朝〕殷仲文风流儒雅，海内知名。

世异时移，出为东阳太守。

常忽忽不乐，顾庭槐而叹曰：“此树婆娑，生意尽矣！”。

至如白鹿贞松，青牛文梓。

根柢盘魄，山崖表里。

桂何事而销亡，桐何为而半死？昔之三河徙植，九畹移根。

开花建始之殿，落实睢阳之园。

声含嶰谷，曲抱《云门》。

将雏集凤，比翼巢鸳。

临风亭而唳鹤，对月峡而吟猿。

乃有拳曲拥肿，盘坳反覆。

熊彪顾盼，鱼龙起伏。

节竖山连，文横水蹙。

匠石惊视，公输眩目。

雕镌始就，剞劂仍加。

平鳞铲甲，落角摧牙。

重重碎锦，片片真花。

纷披草树，散乱烟霞。

若夫松子、古度、平仲、君迁，森梢百顷，槎枿千年。

秦则大夫受职，汉则将军坐焉。

莫不苔埋菌压，鸟剥虫穿。

或低垂于霜露，或撼顿于风烟。

东海有白木之庙，西河有枯桑之社，北陆以杨叶为关，南陵以梅根作冶。

小山则丛桂留人，扶风则长松系马。

岂独城临细柳之上，塞落桃林之下。

若乃山河阻绝，飘零离别。

拔本垂泪，伤根沥血。

火入空心，膏流断节。

横洞口而敧卧，顿山腰而半折，文斜者百围冰碎，理正者千寻瓦裂。

载瘿衔瘤，藏穿抱穴，木魅睒睗，山精妖孽。

况复风云不感，羁旅无归。

未能采葛，还成食薇。

沉沦穷巷，芜没荆扉，既伤摇落，弥嗟变衰。

《淮南子》云：“木叶落，长年悲。

”斯之谓矣。

乃歌曰：“建章三月火，黄河万里槎。

若非金谷满园树，即是河阳一县花。

”桓大司马闻而叹曰：“昔年种柳，依依汉南。

今看摇落，凄怆江潭。

树犹如此，人何以堪！”译文殷仲文英俊多才，温文尔雅，声名传遍天下。

当晋朝末年世道时局发生变化的时候，把他外放为东阳太守。

他因此而感到很不得志，常常怏怏不乐，曾顾视庭前的槐树而叹息说：“这棵树的枝干分散剥落，看来是毫无生机了!"譬如白鹿塞坚贞的古松，雍州南山神奇的梓树，根深叶茂，气势磅礴，与山崖内外结成一体。

但桂树却枯死了，梧桐也凋败了，这又是因为什么呢？原来它们当初是从很远的地方（三河），从很广阔的园田里移植而来的。