人教版一年级语文上册江南

部编版小学语文一年级上册- 江南教案课程背景这是小学一年级上册的语文教学，本课时的主题是“江南”。

课时时间为一个小时，学生为一年级学生。

学习目标1.了解江南地区的地理位置和一些典型特征；2.接触并了解江南地区的文化和传统。

教学准备1.课本《小学语文》一年级上册；2.课件及投影仪；3.地图和图片等多媒体资料；4.一些江南特有的物品，如小锅、茶叶等。

教学流程1.游戏热身（5分钟）：–老师说出一个地名（如南京），学生说出和这个地名相关的词语或物品（如总统府、雨花台等）。

2.谈论地理位置和特征（10分钟）：–老师通过展示地图和图片等多媒体资料，让学生大概了解江南的地理位置和一些特征，如气候、地形等；–老师带着学生一起欣赏江南的水乡风光，让学生感受江南的美丽和与众不同。

3.介绍江南的文化和传统（25分钟）：–通过展示图片及其他多媒体资料，让学生了解江南的文化和传统特色，如江南园林、江南水墨画、茶文化等；–老师也可以拿出一些江南特有的物品，如小锅、茶叶等，让学生近距离观察和了解。

4.情感体验（10分钟）：–在了解完江南的特色之后，老师可以引导学生表达自己对江南的感受，如美丽、有趣、神秘等。

5.作业布置（5分钟）：–布置作业，让学生通过阅读和写作等形式，加深对江南文化和传统的了解。

教学反思本课时主要通过多媒体资料、物品展示等形式，让学生了解江南地区的文化和传统。

在教学中，学生积极参与，表现出强烈的兴趣和好奇心，并借助多媒体资料，更好地理解了所学知识。

同时，教师也要注意在引导学生了解地理位置和特征时，不要过于注重细节，而是通过图片和地图等大体了解即可。

江南最新部编人教版一年级语文上册《江南》教案【教学目标】1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁，会写“可、叶”等4个字和竖钩、竖弯2个笔画。

2.正确朗读课文，背诵课文。

3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。

【教学重点】朗读课文，背诵课文。

读准“南、莲”等生字的字音；会写竖钩和竖弯。

【情境主题】荷塘梦境之旅第1课时【课时目标】1.会认“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。

会写“可”“叶”2个生字和笔画竖钩。

2.正确、流利地朗读课文。

【教学过程】一、情境导入1.出示江南水乡的图片，配上音乐，引导学生感受宁静舒适的荷塘梦境氛围。

2.请同学们观看图片后思考，在这个美丽的荷塘梦境中，你们看到了什么？（生回答）3.小结：今天，让我们一起乘坐小船，穿越荷塘，探索江南水乡的美丽。

在这个充满诗意的环境中，我们将要学习《江南》这首古诗，希望通过学习，你们能够理解古诗的意思，感受江南的美丽。

4.出示课题“江南”读课题。

指名读，提醒注意读准“江”的后鼻音、“南”的前鼻音。

5.学习生字“江”。

（1）学生借助拼音认读课题“江南”，教师提醒：“江”是后鼻音，“南”是前鼻音。

（2）学生举手给“江”“南”分别组词：江水、长江；南边、南方。

（3）学习偏旁“氵”。

①引导学生发现“江”的偏旁“氵”并猜猜三点水跟什么有关。

②借助图片讲解：“氵”一般与水有关。

含有“氵”的字有河、海、洋。

③带“江”的江河湖泊名：黑龙江、松花江、珠江、鸭绿江、钱塘江、乌江。

任务一：荷塘诗韵，朗读启航1.初读课文，注意停顿。

（1）让学生自己尝试朗读，借助拼音自由读古诗，把字音读正确。

（2）教师范读，提出听读要求：听老师朗读古诗，检查自己是否读对了字音，把老师朗读停顿的地方画上节奏。

江南江南/可采莲。

莲叶/何田田。

鱼戏/莲叶间。

鱼戏/莲叶东，鱼戏/莲叶西，鱼戏/莲叶南，鱼戏/莲叶北。

2.全班根据古诗的节奏符号，练习朗读。

2022年小学一年级上册语文《江南》原文及教案教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

下面小编给大家带来关于小学一年级语文《江南》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

《江南》原文江南江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

译文：江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。

鱼在莲叶的东边游戏，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的的南边游戏，鱼在莲叶的北边游戏。

《江南》教案教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。

3、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。

培养学生热爱大自然的思想感情。

教学重点:借助拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文并背诵课文，借助拼音认识8个生字，会写4个字。

教学难点:初步具有阅读古诗的兴趣。

教学过程一、利用CAI课件创设情境导入新课多媒体显示江南夏季的荷塘人们采莲和水中鱼儿戏游的情景。

(学生一边看画面、听音乐，一边想象)小朋友，看了刚才屏幕上的画面，你们看到了什么?你们觉得这个地方美吗?想知道那是什么地方吗?想不想到那里去游玩呢?今天，老师就带你们到那里去游玩一番吧!板书课题。

学生借助拼音齐读课题两遍。

教师讲解：江南就是我国的长江以南一带，那里风景优美、物产丰富，是的鱼米之乡。

二、初读课文1、借助汉语拼音自由地轻声读课文。

要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍，特别要读准生字的音。

2、数一数，课文共有几行，是由几句话组成的。

3、检查自读情况。

问：谁愿意读给大家听?抽几个同学读课文，其余同学边听边用“•”画出生字，教师抽查。

4、教师范读、领读。

三、学习生字1、指名分句朗读，结合学习生字词。

(出示生字卡片)第一句：江、可、采;第二句：叶、何;第三句：鱼、戏、间。

2、学生拿出生字卡自读，教师相机正音。

部编人教版语文一年级上册课文3《江南》教案一、教学目标1.通过学习课文《江南》，使学生了解江南地区的风土人情。

2.培养学生对文字的理解能力，提高学生的语文表达能力。

3.培养学生的阅读兴趣，激发学生对语文的热爱。

二、教学重点1.掌握课文内容。

2.理解江南的地理环境和文化特点。

三、教学难点1.用简单的语言介绍江南的风景和人文景观。

2.培养学生的想象力，让他们能够感受到江南的美丽和独特之处。

四、教学准备1.课文《江南》教材。

2.班级地图。

3.黑板、粉笔。

五、教学过程第一步：导入1.让学生看一幅描绘江南风景的图片，引导学生讨论江南的特点。

2.介绍江南的地理位置和气候特点，激发学生对江南的好奇心。

第二步：学习课文1.逐段教授课文，让学生跟读。

2.解释课文中不懂的词语和句子，帮助学生理解内容。

3.分角色朗读课文，培养学生的语言表达能力。

第三步：讨论1.小组讨论，让学生分享对江南的印象和感受。

2.引导学生描述自己心中的江南，展现学生的想象力和创造力。

第四步：拓展1.给学生布置写《江南》感想的作业，培养学生的书面表达能力。

2.鼓励学生自己去了解江南的历史和文化，拓展课外知识。

六、课堂小结通过本节课的学习，学生们对江南有了初步的了解，培养了学生的阅读能力和语言表达能力。

同时，也激发了学生对语文的兴趣和热爱。

七、作业写一篇《江南》感想，字数不少于100字。

八、教学反思本节课通过多种教学方式，让学生亲近课文《江南》，让学生感受到江南的美丽和独特之处。

在教学过程中，应该注重培养学生的想象力和创造力，让学生在阅读中享受语文的魅力。

以上就是本节课的教学计划，希望能够引起学生对语文课程的兴趣，让他们在愉快的学习过程中不断提升自己的语文能力。