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国家教师资格考试高中地理学科知识与教学能力

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为西半球。
考点 7.经纬网
在地球仪上或地图上，经线和纬线相互交织，就构成了经纬网。
考点 8.南 北半球及高 中 低纬的划分
南北半球的划分：赤道是南北半球和南北纬度的分界线，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。
【高、中、低纬的划分】
将 90°的纬度三等分：0°-30°为低纬度地区；30°-60°为中纬度地区；60°-90°为高纬度地区。
高中地理学科知识与教学能力讲义
第一部分 学科知识
第一章 地球和地理
【知识点 1-地球在宇宙中】 天体，是宇宙中各种星体的总称。在各种天体中，最基本的是恒星和星云。 恒星，是由非固态、液态、气态的第四态等离子体组成的，是能自己发光的球状或类球状天体。 星云，包含了除行星和彗星外的几乎所有延展型天体。它们的主要成份是氢，其次是氦，还含有一定 比例的金属元素和非金属元素。 考点 2.天体系统 宇宙间的天体都在运动,运动着的天体因互相吸引和互相绕转形成天体系统。 考点 3.太阳系及其成员 太阳系，是由太阳、行星及卫星、小行星、彗星、流星体、行星际物质构成的天体系统，太阳是中心 天体，占总质量的 99.86%。 5-1.行星和小行星 行星是在椭圆轨道上环绕太阳运行的，近似球形的天体，本身不发射可见光。 5-2.卫星 卫星是围绕行星运转的天体，质量都不大（月球是地球的卫星）。 5-3.彗星 彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量很小的天体，呈云雾状的独特外貌。 绕太阳运行的彗星有 1600 多颗。 5-4.流星体 流星体是行星际空间的尘粒和固体小块，数量众多。 闯入地球大气的流星，会摩擦燃烧。未燃烧尽的流星体降落到地面叫陨星。 5-5.行星际物质 行星际物质，是填充在太阳系的物质，太阳系内较大的天体。行星际空间虽然空空荡荡，但并非真空， 其中分布着极稀薄的气体和极少量的尘埃。 考点 4.太阳概况 太阳直径大约是 1392000 公里，相当于地球直径的 109 倍； 体积大约是地球的 130 万倍。 质量大约是地球的 33 万倍(约 3/4 是氢，其余几乎为氦)。 我们能看到的太阳，是太阳的大气层，从内到外分为光球、色球、日冕三层。 考点 5.太阳和太阳活动对地球的影响 太阳的光、热是促使地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力，也是人类赖以生存和活动的能 量源泉。 考点 6.地球-太阳系中唯一有生命星球 地球上具有存在生命物质的条件： 1.地球与太阳间距离 1.5 亿千米。 地球表面 0℃-100℃的温度能让水以液体状态存在。 2.地球有适当的体积、质量。 引力可以把各种气体吸住，形成适合生物呼吸大气层。 【知识点 2 一地球的形状 大小 运动】 考点 1.地球的形状和大小
考点 4.海拔和相对高度 海拔-地面某点高出海平面的垂直距离；相对高度-某个点高出另一点的垂直距 考点 5.等高线和地形图 作用：数值→地势高低； 疏密→坡度陡缓；形状→山地不同部位。 【知识点 4 一地壳和地壳运动】 考点 1.地球的内部圈层 划分依据-地震波的传播方式、速度。 考点 2.陆地地形的种类 地表各种高低起伏的形态，总称为地形。 考点 3.海底地形的种类 海底地形由大陆架、大陆坡、大洋底三部分，大洋底由海沟、海盆和海岭组成。 考点 4.内力作用的表现形式
2.侵蚀作用：风力、流水、冰川、海浪等对地表岩石及其风化产物的破坏作用。
3.搬运作用：风化、侵蚀的产物，被风、流水、冰川、海浪等转移离开原来的位置的作用。
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高中地理学科知识与教学能力讲义
4.沉积作用 ：岩石风化和侵蚀后的产物在外力的搬运途中，由于流速或风速的降低、冰川融化等，倒
置物质逐渐沉积。
【知识点 5 一地球上的大气】
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高中地理学科知识与教学能力讲义
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，71%为海洋。 极半径=7357 千米 赤道半径=6378 千米 赤道周长≈4 万千米 平均半径=6371 千米 表面积=5.1 亿平方千米 考点 2.地轴、两极、赤道 地球自转的轴称为地轴。 地轴穿过地心，与地表相交于亮点，指向北极星附近的一点叫北极，与北极相反的一点，叫南极。 考点 3.经线和纬线
第二部分 教学技能........................................................................................................................21 第一章 地理教学知识与运用.................................................................................................... 21 第二章 地理教学设计................................................................................................................ 24
消亡边界 ·板块碰撞
阿尔卑斯山脉、地中海 西太平洋海沟 落基山脉
非洲-亚欧 太平洋-亚欧 太平洋-美洲
安第斯山脉
南极洲-美洲
考点 7.火山
地下深处的岩浆沿着地壳薄弱地带喷出地表，就形成景象壮观的火山喷发现象。
考点 8.地震
地震一般指岩石圈的天然震动。
纵波-振动方向与传播方向一致(P 波).
横波-振动方向与传播方向垂直(S 波).
自西向东增大，为东经
考点 5.本初子午线
本初子午线，即 0 度经线，一条位于英国格林尼治天文台的一条经线。本初子午线的东西两边分别定
为东经和西经，于 180 度相遇。
考点 6.东、西半球的划分
东经 160°西经 20°的经线是东西半球的分界线。从 20°W 向东到 160°E 为东半球，从 20°W 向西到 160°E
线速度
平均 30 千米/秒
远日点(7 月初) 赤道向两极递减;同纬度 线速度相同;赤道 465m/秒;两极为 0
考点 10.昼夜更替和时差
地球自转产生昼夜更替现象.地球是不发光,不透明.昼夜交替周围为 24 小时.
地球自行向东转，经度每隔 15°，地方时相差 1 小时。
考点 11.时区的划分、国际日期变更线
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高中地理学科知识与教学能力讲义
按能量来源，将引起地壳运动变化的作用分为内力作用和外力作用。
内力作用能量来源：地球本身，主要是放射性元素蜕变产生热能
内力作用主要表现：地壳运动、岩浆活动、变质作用。
考点 5.褶皱和断层
褶皱和断层,是地壳受内力作用,而产生的变形和变位的两种基本表现形式。
褶皱：岩层受挤压向上弯曲，形成“褶曲”。
考点 4.经度和纬度
纬度
经度
起点线
赤道 0°(平分地区)
本初子午线 0°
定义
线面角，即该点与地心相连与赤道平面 两面角，即该点所在的经纬平面与本初子午线平面之间
之间的夹角
的夹角
划分
自赤道向南北维各 90°
自本初子午线向东西各 180 度
半球划分
南北半球
20°W 和 160°E 东西半球
判断方法
自北向南递减，北半球
地理学科知识与教学能力 （高级中学）
主讲：刘昕鑫
文都教师考试研究中心
目录
第一部分 学科知识............................................................................................................................1 第一章 地球和地理...................................................................................................................... 1 第二章 世界地理.......................................................................................................................... 9 第三章 中国地理........................................................................................................................ 13 第四章 人文地理........................................................................................................................ 18
考点 1.天气和气候
【天气】是指一地短时间里风雨、冷热、阴晴等大气状况。
【气候】三要素：气温、降水、气压。
考点 2.气温的日变化和年变化
一天中,2 点最高气温,日出前后最低。
储存地下水
断层
地垒 地堑
沿断裂面两侧岩块错位
地垒-泰、庐、华山 地堑-东非大裂谷 渭河平原 汾河谷地
工程遇断层，需加固或 避开
考点 6.板块构造学说
六大板块综合信息
边界类型
地区
交界处板块
东非大裂谷
非洲板块内部
生长边界
红海
印度洋-非洲
·板块张裂
大西洋
亚欧、非洲-美洲
冰岛
亚欧-美洲
喜马拉雅山脉
印度-亚欧
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高中地理学科知识与教学能力讲义
考点 9.地球自转和公转的基本特征
公转
自转
围绕中心
太阳
地轴
方向
自西向东(北极上空看逆时针)
自西向东(北极上空看逆时针)
周期
365 日 6 小时 9 分 10 秒

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2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力地理试题及解答参考

2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力地理试题及解答参考

2024年教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、地球自转的方向是从西向东，这导致了下列哪种现象？A. 昼夜更替B. 四季变化C. 地球形状的变化D. 海洋潮汐的变化2、下列哪一项不是影响气候的主要因素？A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形地貌D. 人类活动3、在地理教学中，教师为了让学生更好地理解区域特征，通常采用以下哪种教学策略？A. 案例分析法B. 演示教学法C. 比较分析法D. 实地考察法4、在地理教学中，以下哪项教学活动有助于培养学生的空间思维能力？A. 让学生阅读地图B. 让学生观察地球仪C. 让学生进行地理实验D. 让学生分析地理数据5、根据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，以下哪项不是地理学科的核心素养？A、人地协调观B、综合思维C、地理技能D、区域认知6、在人类地理学中，以下哪项理论认为人们的经济活动和地理环境之间存在着相互作用和影响？A、马尔萨斯人口理论B、扩散理论C、兰恰诺理论D、麦金德心脏理论7、在教育教学中，关于地理学科知识的传授，以下哪种说法是正确的？A. 地理学科知识仅限于地图和空间信息的传授B. 地理学科知识应以地名、人名和事件为主要内容C. 地理学科知识应涵盖自然地理、人文地理和区域地理等多个方面D. 地理学科知识的教学应以学生兴趣为中心，不注重知识的系统性8、在高中地理教学中，关于课堂讨论的有效性，以下哪种说法是错误的？A. 课堂讨论可以激发学生的兴趣，提高学生的参与度B. 课堂讨论有助于培养学生的批判性思维能力C. 课堂讨论的成功与否完全取决于学生的学习态度和教师的教学技巧D. 课堂讨论可以加深学生对地理学科知识的理解9、关于地球表面形态的变化，下列说法错误的是：A. 地壳运动是导致地表形态变化的主要内力作用之一B. 流水侵蚀可以形成峡谷和瀑布等地貌特征C. 冰川侵蚀只能在极地地区发生D. 风化作用能够改变岩石的物理性质和化学成分 10、在研究一个区域的气候类型时，以下哪个因素通常不会被考虑？A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形起伏D. 当地居民的人口数量11、在地理教学中，教师引导学生分析我国某地区农业生产的优势条件，以下哪种分析方法是错误的？A. 分析该地区气候、土壤、水源等自然条件B. 分析该地区市场需求、交通运输等社会经济条件C. 分析该地区历史、文化、政策等人文条件D. 分析该地区农业生产的劳动力成本12、在讲授“中国地理”课程时，教师采用以下哪种教学方法更能激发学生的学习兴趣？A. 传统的讲授法B. 创设情境教学法C. 案例分析法D. 课堂讨论法13、根据《普通高中地理课程标准（2017年版）》，下列哪一项不是必修课程应包括的内容？A、自然地理B、区域可持续发展C、地理信息技术应用D、世界地理14、在地理教学中，下列哪种教学方法能够使学生通过亲自体验达到学习目的？A、案例教学法B、讨论法C、情景模拟法D、讲授法15、在我国的地理教育中，强调培养学生人地协调和可持续发展的观念，以下哪种教育活动最能体现这一观念？（）A、地理知识竞赛B、实地考察实践C、课本知识讲解D、单元测试16、在高中地理教学过程中，教师在引导学生分析气候形成原因时，以下哪种方法最能帮助学生理解地理环境对人类社会的影响？（）A、采用图表展示法B、组织课堂讨论法C、直接给出结论法D、单纯案例分析法17、下列关于地球自转速度的说法正确的是：A. 地球赤道上的自转线速度最慢B. 地球两极点上的自转角速度最快C. 地球赤道上的自转线速度最快D. 地球各纬度上的自转线速度相同18、关于地球的板块构造理论，下列哪个陈述是错误的？A. 印度板块向北移动并撞入欧亚板块，形成了喜马拉雅山脉B. 板块漂移是由地球内部的热对流所驱动的C. 海底扩张是在大洋中脊处新地壳形成的过程D. 太平洋板块是一个完全由大陆地壳组成的板块19、在地理教学中，教师应注重培养学生的哪种能力？A. 创新能力B. 研究能力C. 实践能力D. 分析能力 20、以下哪项不属于地理课程的基本理念？A. 以学生发展为本B. 注重地理学科知识的学习C. 强调人文关怀D. 培养学生的创新精神21、下列我国遗产中属于文化景观的是（）。

高中地理教师资格考试学科知识与教学能力试题及答案指导

高中地理教师资格考试学科知识与教学能力试题及答案指导

教师资格考试高中地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在高中地理教学中，教师针对“区域地理”的教学内容，以下哪种教学策略最有利于培养学生的空间思维能力和地理问题解决能力？A. 重复讲解地图知识，强化记忆B. 通过案例分析，引导学生分析区域发展问题C. 仅注重学科知识的传授，忽视实际应用D. 采用单一的课堂讲解，避免学生参与讨论2、在地理教学过程中，教师发现学生在学习“气候类型”这一知识点时存在理解困难，以下哪种教学方法最适合帮助学生突破这一难点？A. 采用多媒体课件，展示不同气候类型的典型景观B. 直接讲解气候类型的成因，强调记忆C. 组织学生进行实地考察，观察不同气候类型的实际表现D. 让学生通过小组合作，自行研究气候类型的分类标准3、题干：以下关于地理信息系统（GIS）的说法，错误的是：A. 地理信息系统是一种空间信息系统，主要用于存储、管理、分析和展示地理空间数据。

B. GIS的核心技术是地理编码，它将地址信息转换为地理坐标。

C. GIS广泛应用于城市规划、环境保护、资源管理等领域。

D. 地理信息系统通过空间分析，可以辅助进行灾害预警和应急管理。

4、题干：在地理教学过程中，以下哪项教学策略最有利于培养学生的地理思维能力？A. 强化记忆，让学生熟记地理知识。

B. 创设问题情境，引导学生主动探究。

C. 重复练习，提高学生的解题技能。

D. 侧重于理论讲解，让学生理解地理原理。

5、根据以下材料，下列关于气候类型特征的描述，正确的是：材料：某地位于中纬度地区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，四季分明。

A、亚热带季风气候B、温带海洋性气候C、地中海气候D、温带大陆性气候6、以下关于地理信息系统（GIS）应用领域的描述，不正确的是：A、城市规划与管理B、环境保护与监测C、气象预报与气候变化D、生物多样性保护与资源管理7、在地理教学过程中，教师为了帮助学生理解“城市热岛效应”这一概念，采用了以下哪种教学方法最为合适？A. 演示法B. 实验法C. 案例分析法D. 模拟法8、在地理教学中，教师组织学生进行“我国主要河流分布特点”的学习活动，以下哪种活动设计最能激发学生的学习兴趣和参与度？A. 课堂讲解，学生听讲B. 地图拼图比赛C. 小组讨论，完成河流分布图D. 观看纪录片，了解河流特点9、教师在进行高中地理教学时，为了提高学生对地理信息系统（GIS）的理解和应用能力，以下哪种教学方法最为适宜？（）A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 多媒体演示法D. 实践操作法 10、在地理教学过程中，教师发现学生在理解“气候类型”这一概念时存在困难，以下哪种教学策略可以帮助学生更好地理解和掌握这一概念？（）A. 直接讲解气候类型的分类和分布B. 通过对比不同气候类型的特征来区分C. 利用图表展示不同气候类型的分布情况D. 组织学生进行角色扮演，模拟不同气候类型的地理环境11、在下列地理现象中，属于地质构造运动直接作用结果的是（）A. 河流侵蚀地貌B. 冰川侵蚀地貌C. 海岸侵蚀地貌D. 火山喷发地貌12、在高中地理教学中，教师引导学生分析下列现象与地理环境的关系，下列哪种说法是错误的（）A. 森林覆盖率的降低导致土壤肥力下降B. 沙尘暴频发与过度放牧有关C. 城市热岛效应与城市人口密度有关D. 地震与地球板块运动有关13、在以下选项中，不属于高中地理课程标准规定的基本地理技能的是：A. 地图阅读与绘制B. 地理信息系统操作C. 天文观测D. 地理实验14、在地理教学中，以下哪项不是常用的教学策略？A. 案例分析法B. 合作学习法C. 情境教学法D. 主题式教学15、下列关于地球自转和公转的描述，哪一项是正确的？A. 地球自转周期为24小时，而公转周期为365天。

2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力能力测试试卷A卷附答案

2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力能力测试试卷A卷附答案

2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力能力测试试卷A卷附答案单选题（共30题）1、2011年11月28日至12月9日，联合国气候变化大会在南非东部海滨城市德班召开，大会重点关注了二氧化碳排放。

A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】 B2、我国某品牌智能手机通过国际市场采购所有零配件，首创了发烧友参与开发改进的模式。

该手机的最新产品无论是外观款式还是硬件配置均改变了传统设计思路。

A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】 A3、（）是指土壤形成中的氧化还原过程，主要发生在直接受地下水浸润的土层中。

A.潜育化过程B.碱化过程C.白浆化过程D.潴育化过程【答案】 D4、某普通服装加工厂于20世纪90年代中期在东莞某镇建厂，产品主要销往东南亚，服装面料来自新疆，取得了良好的经济效益。

进入21世纪后，该厂的效益逐年下降，经实地考察和了解后，该厂决定迁至新疆，并建立了自己的服装面料加工厂，服装主要销往中亚和东欧等地。

A.服装质量提高B.服装价格上升C.降低运输成本D.方便了解市场【答案】 C5、我国南方地区居民的房屋房顶坡度很大，反映当地（）。

A.风力大B.光照强烈C.气候多变D.降水多【答案】 D6、我国西北地区盛产苹果、梨、红枣、核桃等特色农产品，电商企业从西北地区采购农产品，在中东部地区进行加工、包装，并在网上大量销售。

据此完成下题。

A.距离市场较近B.土地成本较低C.人才资源丰富D.运输距离较短【答案】 A7、土壤地质随水流由上部土层向下部土层或侧向移动的过程是（）。

A.淀积作用B.淋滤作用C.钙化过程D.盐化过程【答案】 B8、我国西北地区盛产苹果、梨、红枣、核桃等特色农产品，电商企业从西北地区采购农产品，在中东部地区进行加工、包装，并在网上大量销售。

据此完成下题。

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】 C9、近年来，我国流动人口一直维持在2亿人以上，且持续增长，城乡间人口流动是主要的流动形式。

高中地理教师资格考试学科知识与教学能力自测试题及答案解析

高中地理教师资格考试学科知识与教学能力自测试题及答案解析

教师资格考试高中地理学科知识与教学能力自测试题及答案解析一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、我国疆域辽阔，陆上邻国众多，其中与新疆接壤的邻国中，面积最大的是( )。

A. 俄罗斯B. 哈萨克斯坦C. 印度D. 蒙古答案：A解析：本题考查我国的陆上邻国。

我国的陆上国界漫长，达2万多千米，接壤的国家有14个，分别是：朝鲜、蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

其中，俄罗斯是世界上面积最大的国家，也是与我国接壤的国家中面积最大的国家，故A符合题意。

哈萨克斯坦是世界上面积最大的内陆国，但与俄罗斯相比，面积较小，故B 不符合题意。

印度是世界第二人口大国，面积在世界上排名第七，故C不符合题意。

蒙古是世界上面积第二大的内陆国，但与俄罗斯相比，面积较小，故D不符合题意。

2、关于世界人口分布特点的叙述，正确的是( )。

A. 各大洲人口分布均匀B. 人口主要集中在中低纬度的临海地带C. 干旱的沙漠地区人口稠密D. 湿润的热带雨林地区人口稠密答案：B解析：本题考查世界人口的分布特点。

世界人口的地理分布很不均匀，有的地区稠密，有的地区稀疏。

人口的分布状况与地理环境有着密切联系。

中低纬度的临海地带往往形成人口的稠密地区。

三大人口稠密地带：亚洲的东部和南部；欧洲的西部；北美洲和南美洲的东部。

四大人口稀疏地带：干旱的沙漠；寒冷的极地；空气稀薄的高山高原；原始的热带雨林。

所以，选项A“各大洲人口分布均匀”错误；选项B“人口主要集中在中低纬度的临海地带”正确；选项C“干旱的沙漠地区人口稠密”错误；选项D“湿润的热带雨林地区人口稠密”错误。

3、关于世界降水分布规律的叙述，正确的是( )。

A. 赤道附近地区降水少B. 两极地区降水多C. 中纬度沿海地区降水多D. 南北回归线附近大陆东岸降水少答案：C解析：本题考查世界降水的分布规律。

赤道附近地区受赤道低气压带控制，盛行上升气流，降水多，故A错误；两极地区受极地高气压带控制，盛行下沉气流，降水少，故B错误；中纬度沿海地区受海洋影响大，降水多，故C正确；南北回归线附近大陆东岸受季风环流或信风带影响，降水多，故D错误。