常州信息职业技术学院举行2020年度职能部门、二级院部工作目标...

2024年学校教导处工作计划模板教务处将认真学习____“____”精神，以____和____为指导，深入____，按照省、市教育工作会议精神要求，围绕学校“‘十二·五’发展规划”“国家改革发展示范学校”终期验收为核心，以建设省“高水平现代化职业学校”为目标，紧紧抓住构建现代职教体系的机遇，主要工作思路为：一、落实精细化管理规范，强化教学全过程管理规范管理是进行教育教学活动的保障，是提高教育教学质量的有力保证。

教务处会同各系部认真____执行教学管理规范，将有效管理贯穿于整个教学管理全过程中，做到制度化、精细化、常态化。

1.完善层次清晰、规范有序的教学管理文件。

教务处将按照iso9000质量管理要求，依据《____省职业学校教学管理规范》《____联合职业技术学院有关五年制高职教学管理》等文件，完善《学校教学常规管理实施细则》，按学生类别、层次整理、完善“贯标”要求，形成城职院高职、五年制高职、中职、技工教学四个层次教学管理要求，与____理工学院、常州工学院一起探索和完善中职、高职与本科分段培养试点项目教学管理要求，以切实加强教学全过程的精细化管理。

2.强化教学常规，做到“十到位、六统一”。

教学常规“十到位”：（1）课务安排落实到位。

（2）课表编制到位。

（3）各类教材课本到位。

（4）实验实习安排到位。

（5）考工考证落实到位。

（6）教学常规检查安排落实到位。

（7）各种教研活动安排落实到位。

（8）各类考试安排落实到位。

（9）选修课安排落实到位。

（10）各种教学资料归档到位。

教务处将继续会同各系带领教师认真____执行教学管理规范，做到教学计划、教学进程表、课程授课计划表、课表、教案、教室日志“六统一”。

3.加强教学常规检查，重点检查与常规检查相结合。

每学期教务处按照“贯标”要求组织三次全校性教学常规重点检查;第一次在期初，重点检查教师的课程授课计划、备课笔记、讲稿、教案、教学进度及学生作业情况。

常州信息职业技术学院迎接新一轮评估 深度访谈工作手册常州信息职业技术学院迎评办公室二〇一〇年十月人才培养工作评估深度访谈准备工作方案深度访谈，是评估专家在评估过程的现场考察阶段，用以采集信息、调查核实的主要方法。

访谈中评估专家根据事先在“人才培养工作状态数据采集平台”、“院长汇报”以及在现场考察过程中发现的问题，针对学校薄弱环节的核心问题，以学院领导、各部门中层领导、管理人员、教师、行政人员、学生等作为被访谈对象,对被访谈对象作启发式的交谈与询问，了解问题的实质，掌握学校人才培育工作的实际情况，以达到开阔思路、启迪思维、探究成因及解决问题的目的。

深度访谈的结果将对学院评估产生直接而重要的影响。

为了做好此项迎评工作，结合学院实际情况，特制定深度访谈准备工作方案。

一、深度访谈内容范围（一）涉及指标体系的内容1. 领导作用访谈内容：办学目标与定位，人才培养工作的理念、改革措施及突出效果，学院重大改革及领导的研究成果，下一步工作思路。

学院领导班子的事业心和进取心情况，中层干部精神面貌状况，教职员工爱岗敬业状况。

访谈目的：了解领导对国家政策的认识水平,贯彻国家政策及经营管理学校的能力，对人才培养的重视程度。

2. 师资队伍访谈内容：教师的专业素质状况、双师素质教师的培养状况，专业教师的技能水平，教师到企业进行实践锻炼情况，专业教师到企业实践及社会服务情况，兼职老师的教学情况，向教学一线教师倾斜的政策、措施情况，学生对师资的认可度。

访谈目的：了解师资队伍建设的政策措施及成果。

3. 课程建设访谈内容：课程在人才培养方案中的作用，教学目标与教学设计、实训项目、主要教学方法与手段，考核方法、教学效果、教学中存在的困难及解决办法。

访谈目的：了解课程体系与内容改革的思路，课程建设对于学生职业能力和素质培养的针对性，采取的措施、取得的效果。

4. 实践教学访谈内容：实践教学体系构建及管理情况，学生顶岗实习的落实情况，工学结合开展情况，双证融合及双证书获取的质量，校外基地的运行情况。

第 32 卷 第 7 期2019 年 7 月江西电力职业技术学院学报Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of ElectricityVol.32 No.7Jul.2019高校二级学院党建工作思想引领、政治核心作用良性发挥机制的分析研究林洁（常州纺织服装职业技术学院机电学院，江苏常州 213164）摘 要：党的十九大报告提出了新时代“坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平”党的建设总要求。

高校二级学院作为社会主义事业人才培养的一线，必须确保党始终成为各项工作的统领、始终成为意识形态工作的坚强领导核心，二级学院党建工作必须充分发挥思想引领和政治核心作用。

从主导机制、运行机制、考核机制及监督机制四个方面分析研究高校二级学院如何建立党建工作思想引领、政治核心作用的良性发挥机制。

关键词：高校；党建工作；政治核心；作用发挥；机制中图分类号：G641 文献标识码：B 文章编号：1673-0097(2019)07-0115-020 引言党的十八大报告指出要“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平”。

十八届五中全会提出要“加强党的各级组织建设，强化基层党组织整体功能”。

党的十九大报告提出了新时代“坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平”党的建设总要求。

高校党建工作要紧跟党的要求和时代步伐，积极推动自身整体功能发挥，积极推动自身治理体系建设，充分发挥思想引领、方向指引作用，确保党始终成为高校各项工作的主心骨，始终成为高校意识形态工作的坚强领导核心［1］。

目前学校基层党组织普遍从意识和执行层对党的建设工作要求有较高政治站位的认识和理解，但离中央的要求和自身建设需求还有较大的差距，需要从体制机制层面全面铺开提高党建工作科学化水平的建设任务。

1 存在问题与制约因素1.1 思想引领作用的发挥受到挑战（1）社会市场经济发展带来一些思想作风上的负面影响，趋利原则导致“四风”问题泛滥。

麩件升农与系用信■与电圈C hina C om puter& C om m unication2020年第24期高校信息化建设全流程项目管理系统的设计与实现华晓芳何碧漪(常州信息职业技术学院，江苏常州213164 )摘要：本文针对高校信息化建设的全流程项目管理系统功能结构进行了研究，分析了研究的背景和意义，并结合 自身工作经历进行了需求分析，提出了高校信息化建设全流程管理系统的功能设计。

系统将信息化项目的建设全过程从 线下搬到线上，实现了数据共享，方便项目资料的查阅和管理，具有一定的实践意义。

关键词：高校；信息化；项目管理中图分类号：TP315 文献标识码：A文章编号：1003-9767 (2020) 24-094-03Research and Design of Whole Process Project Management System forUniversity Information ConstructionHUA Xiaofang, HE Biyi(Changzhou College of Information Technology, Changzhou Jiangsu 213164, China) Abstract：This paper studies the functional structure of the whole-process project management system for university informatization construction, analyzes the background and significance of the research, and conducts a demand analysis based on my own work experience, and proposes the functional design of the whole-process management system for university informatization construction. The system moves the entire construction process of information projects from offline to online, realizing data sharing, facilitating the access and management of project materials, and has certain practical significance.Keyword: university; information technology; project management〇引言教育信息化十年发展规划（2011-2020年）中曾明确指出：“教育管理信息化是推动政府转变教育管理职能、提高管理 效率和建设现代学校制度的有力手段，是支撑教育管理现代 化的基础工程。

Science &Technology Vision科技视界0引言2021《2035》,,。

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1校院两级与协同治理1.1校院两级。

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1.2协同治理,,。

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2高校校院两级协同治理中的现状2.1协同意识淡薄,,,,,,,。

2.2缺乏统筹沟通,,,,,,,。

2.3制度有待完善,、,,,,。

3双高建设背景下校院两级的协同治理思考3.1双一流建设背景下校院两级协同治理指导,,。

,,※基金项目:常州大学高等职业教育研究院项目(CDGZ2020034)。

作者简介:陈洁（1984—），女，硕士，教育管理副研究员，常州信息职业技术学院，研究方向为协同创新、教育管理。

双高建设背景下校院两级的协同治理思考陈洁(常州信息职业技术学院,江苏常州,213164)【摘要】随着双高建设的全面推进,校院两级协同治理顺应职业教育发展的内部治理要求。

文章针对当前两级管理协同意识淡薄、缺乏统筹沟通和制度有待完善等问题,借鉴双一流高校的校院协同理念思路,提出了充分调动和发挥主体的协同参与、加强学院行政管理人员队伍建设、充分发挥学校引领作用、运用制度保障协同治理和信息化助力协同治理等应对措施,促进双高建设背景下高职学校的高质量科学发展。

【关键词】校院两级;协同治理;双高校中图分类号:G647文献标识码:ADOI:10.19694/ki.issn2095-2457.2021.31.4290. All Rights Reserved.,,,,,,,。

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3.2推进双高建设背景下校院两级的协同治理,,,,。

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4推进双高建设背景下校院两级协同治理的对策4.1充分调动和发挥主体的协同参与,,、。

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4.2加强学院行政管理人员队伍建设,,,,,。

4.3充分发挥学校引领作用,,,。

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4.4运用制度保障协同治理,,。

常州信息职业技术学院顺利通过基层党组织建设工作考核佚名
【期刊名称】《常州信息职业技术学院学报》
【年(卷),期】2007(6)2
【摘要】江苏省委教育工委组织了以南京师范大学党委副书记、副校长陈章龙为组长的高校基层党组织建设工作考核专家组一行9人，对常州信息职业技术学院党建工作进行了为期两天的检查考核。

【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】职业技术学院;党组织建设;考核;信息;常州;南京师范大学;党建工作;江苏省
【正文语种】中文
【中图分类】G718.5
【相关文献】
1.关于构建高校基层党组织工作考核体系的思考——以广西机电职业技术学院为例[J], 韦柳
2.高职院校学习型基层党组织建设探究--以常州工程职业技术学院机电及模具党支部为例 [J], 刘莎
3.“微时代”背景下高职院校基层党组织建设研究--以常州机电职业技术学院艺术设计学院为例 [J], 徐莹
4.高职院校学习型基层党组织建设探究——以常州工程职业技术学院机电及模具党支部为例 [J], 刘莎;
5.浅谈高职院校服务型基层党组织的建设——以常州机电职业技术学院经济管理学院为例 [J], 李琰芬
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公司技术部门2024年终工作总结本年度，技术开发部在公司领导的关怀和支持下，全体成员的共同努力下，取得了快速、稳健、持续的发展。

本部门以新产品研发为核心任务，同时为其他部门提供技术支撑和质量改善，强化内部管理，既实现了工作目标，也发现了存在的不足。

以下是对本年度技术工作的汇报。

一、新产品开发本年度，技术开发部共开展了____项新产品研发项目，其中____%已实现批量生产，____%正在客户考证阶段，____%待考证，____%尚处于研制开发阶段。

在这些项目中，国际客户占比达到____%，国内客户占比达到____%。

涉及的国际客户包括Alstom、西门子、印度BHEL、福伊特水电、奥地利Andritz水电、上海有创电气等，项目涵盖锥环、支撑环、槽绝缘、出线板、匝间绝缘、加工件用层压板、缠绕管等转子和定子部件。

国内客户主要是哈电和上汽，项目包括门型绝缘、核电槽绝缘等。

新产品开发是一项系统工程，需要公司内部各部门的协同合作。

例如，锥环和支撑环的开发得到了缠绕车间的试样和材料工艺支持；新型层压板和单层匝间绝缘的开发则需二车间的上胶和压制协助；绝缘盒的制造和加工也得益于压制、手糊和加工车间的多次配合。

在此，我们对各部门的支持表示衷心的感谢，并期待未来能获得更大力度的支持。

二、技术支持、质量改善、可靠性提升技术开发部在推进新产品研发的不断优化对生产、质保、销售服务的技术支持，持续改进车间制造工艺。

本年度，共编制修订了____份原材料采购验收规范、测试规程、管理规定、工艺文件等，翻译转化了____份Alstom英文版材料、测试规程，并开展了必要的技术培训和交底工作。

我们对原材料、半成品和成品进行了严格的检验和测试，共出具了____份报告，并对测试结果中的问题进行了反馈、处理和改善。

我们还协助生产、质保部分析并解决了生产过程中出现的问题，如34#百万锥环励端加工开裂、Alstom内支撑环加工后裂纹等。

三、存在的一些不足1. 在产品设计和开发过程中，应急开发较多，导致流程执行不严格。

江苏信息职业技术学院多举措提升社会服务能力近年来，江苏信息职业技术学院始终以服务地方经济社会发展为宗旨，依靠科研培育工程，稳步推进社会服务工作，提高经济和社会效益，着力提升社会服务能力。

以服务发展为宗旨，建立校企深度合作长效机制该校建立“对外合作处牵线搭桥、各相关职能部门和院系协同合作，相关专业负责人推进落实”的工作机制，学校在专业负责人聘期目标任务和院系年度专项目标考核中设置校企深度合作和服务地方考核指标。

制定学校科研创新团队管理办法和激励机制，利用自有师资和柔性引进人才组建技术创新和科技服务团队，解决合作企业在设备维护维修、工艺优化、技术升级和新品研发等方面的问题，提升教师的技术服务能力，助推企业自主创新能力提升，增强校企合作的紧密度；加强专业、课程与企业转型的融合发展，使学校的人才培养始终立足于行业企业人才需求的前沿；加强与行业协会的联系与合作，充分发挥微电子职教集团的作用。

以科研培育为手段，提高纵向课题申报成功率该校设立教科研培育基金和学校招标课题，重点资助瞄准技术前沿、代表学校专业优势和特色的项目，使校级课题成为成功申报高层次科研项目和高水平科研成果的孵化器。

支持教师参加各种学术会议，加强各类教科研纵向课题申报的组织与培训，提高课题申报的成功率；加强与各级科研管理部门的联系，拓展项目申报渠道。

稳步推进社会服务工作，提高经济和社会效益鼓励各院系（部）发挥自身优势开展社会服务工作。

加强与地方企业的合作，利用学校资源积极开展学历和非学历培训。

加大与地方政府和社区的合作，探索联合举办社区学院，推进高等职业教育与社区教育的交融与促进，实现学历教育与非学历培训并举、职前教育与在职培训相结合、学业证书与职业资格证书并重的多样化培训体系。

推进校办厂产品的升级换代，加强研究所的新产品研发和成果转化，完成基于物联网技术的爱心校园、工业机器人技术等项目研究，进一步做好学院实训室建设工作。

“AAA”系（院）学生工作模式在我国高等教育事业的跨越式发展进程中，办学规模的迅速扩张、办学体制的多元分化，有力地牵引着学校管理的改革创新。

二级管理已经成为高校普遍采用的管理体制，系（院）责无旁贷地承担起了教学科研和学生工作的主体责任。

随着经济全球化进程日渐加深，波诡云谲的市场竞争使得大学生需要更多的生活历练，形成多元的成才思维，锤炼更强的适应能力，方能应对日趋严酷的社会竞争环境。

温家宝总理在视察常州信息职业技术学院时反复强调大学生要学会生存，要做全面发展的人。

学生管理工作必须适应这样的变化，主动作出调整，以新的理念、新的思路、新的方法开展工作，帮助大学生在走出校门之前，获得多样化的体验，从而以更从容的姿态走向社会。

自2008年9月起，外国语言文学系为配合学院“大学生综合素质训练基地”建设，启动了旨在促进大学生全面发展的学生工作模式转型，尝试创建以学生自主学习、自我管理和自理生活为主要途径的“AAA”系（院）学生工作模式。

通过一段时间的探索与实践，已经初步改变了全系师生的观念，改革的成效正在逐步显现。

1、学生工作模式转型的动因1.1、高职学生的基本状况在对学生日常行为的调查分析中我们发现，学生对于把握自己的学习生活，可以分为三个区别显著的类型：一是对现在的学习、今后的工作有着明确的目标或追求，无论在学习上还是日常行为上都显示出较高的自觉性，但这类学生的人数不多，约占学生总数的10%左右；二是学习敷衍、生活混沌，他们或因遭遇挫折而心灰意冷、或因对前途的失望而自暴自弃，这类学生的人数也不多，但他们对其他学生的辐射影响不容小觑；第三类学生占大多数，他们对自己的现在和将来感到迷茫，不知道现在该怎么办、今后能干什么，年龄上成年但思想行为依然缺乏独立性，表现为学习上被动应付，行为上依样学样。

例如，在08年12月份的一次学生公寓安全检查中我们看到这样的现象：某公寓6楼32个宿舍均为大二年级，仅有2个宿舍没有电脑，个人电脑拥有率约90%。

附件一常州机电职业技术学院20XX年度系和职能部门绩效考核指标方案备注：1．年终考核通过查材料和文件方式进行，各类数据按20XX－20XX（2）、20XX－20XX（1）统计。

常州机电职业技术学院20XX年度系部科研工作绩效考核指标体系备注:1.此项指标体系100分，考核结果按100：15比例计入系“科研工作”绩效考核分；2.系部科研积分要求＝∑人员*职称科研积分要求，科研积分计算的依据是《学院科研工作量核定及计分奖励办法》；系部全年到帐经费分配为：机械系34万，电气系22万，模具系23万，信息系11万，汽车系10万，人文系3万，具体要求见《20XX年各系部纵横向课题到帐经费分配一览表》；3．科研积分比例系数=学院系部总科研积分要求的平均值/某系部科研积分要求；4.教科研项目以结题为准；教科研项目跨学院不同部门，其科研积分由主持人划分；作为第二承担者的科研类项目（第一承担单位为院外单位），得分为本项目总分值的1/3 ；作为第二承担者、教研类项目（第一承担单位为院外单位），不得分；5．核心期刊以《北京大学图书馆20XX版核心期刊》、《北京大学图书馆20XX版核心期刊》为准；6．高等级科研获奖指政府部门颁发的奖项，不包括各级行业协会、学会获奖项目；7．教科研到帐经费包括横向、纵向项目、技术开发转让和咨询等到帐经费，不包括培训经费；8．教科研到帐经费每超过“到帐经费要求”5万，得附加分1分，最高附加加分不超过10分。

此附加分不计算在总分100分之内。

9．教科研项目计算的起止时间为20XX年1月1日～20XX年12月31日。

常州机电职业技术学院20XX年度系部工学结合绩效考核指标体系备注：1、本指标体系总分为100分，考核结果按100：10比例计入系“工学结合”绩效考核分；2、本指标体系考核成绩统计的时间结点为20XX-20XX（2）和20XX-20XX（1）两个学期。

附件一：备注：1．本指标体系总分为160分，考核结果分按160：15的比例计入系“学生管理工作”绩效考核分；2．指标考核成绩统计的时间为20XX-20XX（2）和20XX-20XX（1）两个学期。

常州信息职业技术学院第二届科技工作大会——参加会议人员名单常州信息职业技术学院第二届科技工作大会，将于2008年6月19日下午3:30在学院行政楼403召开，会期半天。

校内参加会议人员主要有：全体院领导、各行政部门主要负责人、具有副高职称以上教职工、教研室主任等。

谨请各部门妥善安排好与会人员的工作，准时出席。

校内参加会议人员名单：院领导（5）：杨治华邓志良黄天民董维佳闵敏职能部门主要负责人：张春平杨诚吴立新时国敏金亚白赵佩华庞杰（16）左建国费小萍陶大伟黄溧震唐岚高伟徐惠益谢文华陈剑鹤计算机工程与软件学院：眭碧霞邹卫进李学刚陶洪徐小柏周敏汤鸣红（28）陈荣保吴斌鞠光明钱银中叶青松王卫霞吕勇黄维翼梁子伊崔毓娟居平张金姬姚裕宝戴白刃简勇於志强邱碧龙常辉唐延玲钱驰波罗大晖电子电气工程学院（23）：李众秦益霖陈刚王其红陈必群蒋继平吴青萍房惠龙黄宇航陈国英张立中张素琴严光宇周连平张志柏孙宏兵姚立波孙传庆王露杨全会刘民健沈凯李晴机电工程系（20）：赖华清刘进球田名义王丽琴李小平刘海兰刘光新赵柏林周正元莫盛秋苏沛群巢雨苍宋巧莲宋书善王磊王军储岩杨桂富朱江宋志国信息管理系（13）：文纪斌宋卫袁文军吕明孙国忠成先海单香玉黄晓林袁文军姚琪杨华贾旭光张学东外国语言文学系（15）：邢娣凤周彩根彭军俞培杰徐萍肖桂兰陆怀武曹兰卢锦凤徐丽超朱海淑蒋秋霞蒋英杰张成伟李娟艺术系（4）：杜坚敏尹健君陆天奕张泽社科部基础课部（8）：孙淑萍姜建清蒋勤戴娟胡秋宏钱志良储一民王玉辉体育部（4）：邵正喜王婉珍季洪英杨俊德城市学院（3）：张国俊黄仲兴樊菁王黎其他（21）：刘绍斌宋建军陈黎敏万丽华孙文靖贾健明薛苏云蒋建卫曹建庆徐畅胡亚玲居耀成杨春平杨勇陆艳陈平平马建如薛晓明汪涵刘庆新孙亚维。

常州信息职业技术学院
语言文字工作委员会工作职责
一、认真贯彻落实国家的语言文字工作方针政策和上级主管部门下达的有关语言文字工作任务，做好思想发动工作，统一认识，提高全院师生语言文字工作的自觉性。

二、建立健全院语言文字工作网络，定期召开语言文字工作会议，部署、检查、评估各系、各部门语言文字工作。

三、制订每年度语委工作计划，做好每年度语言文字工作总结。

四、大力开展丰富多采的语言文字实践工作，积极宣传说普通话、用规范字，努力使普通话成为全院性的教学语言、工作语言、交际语言。

五、认真组织普通话培训与测试工作。

六、做好有关语言文字工作各类信息资料的建档与管理工作。

七、鼓励普通话测试员积极参与科研活动。

职业技术学院学期的工作总结职业技术学院学期的工作总结时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。

工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是店铺帮大家整理的职业技术学院学期的工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

职业技术学院学期的工作总结篇1本学期，在学院领导、各部门的领导和支持下，我系全体教职员工本着严谨认真的工作态度，求实创新的工作作风，围绕《炎黄职业技术学院学期工作要点》和全系学期工作计划，进一步深化教育教学改革，积极探索和创新人才培养模式，提高人才培养质量，以培养学生的综合能力为核心，以校风学风建设为重点，积极探索高职学生的教育管理模式，系部工作稳定推进。

为了更好地总结经验，今后不断提高，现就本学期工作的开展情况总结如下：一、党务工作我系积极响应学院加大加强学生思想教育工作的号召及要求，主动配合院党委开展学习党的知识等系列活动，在学生中着力进行入党启蒙教育和入党积极分子的推优、培养和考察工作，认真做好发展对象的考察和党员材料的书写整理等工作。

二、学生教育管理工作1、学生教育管理（1）大力开展学生的综合能力培养工作。

在掌握专业基本理论知识的前提下，我系组织学生参加学院组织的演讲比赛、篮球赛等活动，提高他们的综合能力。

（2）严格学生上课考勤制度，通过对无故旷课和迟到学生进行系内的粘版公开批评制度，严厉处理相关违纪现象，保证学生的正常学习和生活。

2、做好奖、助、贷、减和学生缴费工作本年度，我们继续以奖、助、贷、减为着手点，做好困难学生工作，关心各类弱势群体，建立贫困生档案，使各项工作更加规范化和制度化，我系陈梦月、郭以婷、樊松松等家庭困难的毕业生按照学院规定减免了部分学费，为这些学生在离校之际送上学院的最后一份温暖。

认真做好贫困生的助学贷款工作，利用国家和学校学生助学体系，开展有针对性的资助工作。

加大生源地助学贷款的宣传力度，加强学生的诚信教育，落实好“奖、助、贷、减”等各项措施；25名学生获得了国家助学金，金额为32000元。

高职院校内涵发展的新趋势随着高职院校的进一步发展，特别是在“后示范”时期，许多高职院校积极探索，不断深化内涵建设，呈现出高职院校内涵发展的新趋势。

专业建设由注重重点专业建设向注重专业群建设转变重点专业建设是国家示范院校建设的核心任务，但处于“示范后”的示范院校，已在重点专业建设的基础上转向专业群建设。

如：南京工业职业技术学院开展了新一轮专业梳理工作，对原有的109个专业（专业方向）进行了梳理，通过调整，形成了17个专业群，其中的新能源应用技术专业群、电子信息工程技术专业群等成为江苏省重点建设专业群。

常州信息职业技术学院选择网通学院开展按专业大类（专业群）培养的试点工作，系统设计构建专业群的“公共平台+专业模块”课程体系；允许学生在一定条件下,根据自己的兴趣、专长与就业志向,进行专业模块课程的自主选择，同时建立与之相适应的教学运行组织体系和运行机制。

江苏省教育厅发挥政府的主导统筹作用，在高职院校实施省重点专业群和院级重点专业群建设项目，全省高职院校已拥有省级及以上专业群202个。

教育链、人才链、产业链之间的有效衔接，“三链耦合”模式基本形成，有利于专业间形成合力、有利于按类招生、灵活专业方向，增加学生的选择性。

校内实训基地由注重生产性实训基地建设向注重多功能服务平台建设转变生产性实训基地建设是国家示范院校专业建设中标志性成果，但处于“示范后”的示范院校，已在完善生产性实训基地的基础上转向多功能服务平台建设。

如，无锡职业技术学院将物联网技术应用专业实训基地“智能制造工程中心”建成了集技术研发、校企合作、人才培养、大赛服务、生产示范等一体的综合服务平台。

常州信息职业技术学院将实训基地建设成为江苏省嵌入式软件公共技术平台、常州企业信息化SaaS公共服务平台、江苏省软件产业公共服务平台常州分中心。

江苏农林职业技术学院先后投资4亿多元将实训基地建成了江苏农博园和江苏茶博园，成为了融教学实训、科研、新技术示范推广及旅游为一体的综合性平台。

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人工智能发展对会计职业的影响与应对措施①常州信息职业技术学院 赵丽锦 张学东摘 要：人工智能技术的快速发展，对于会计行业与会计职业而言既是机遇亦是挑战。

虽然人工智能在提升会计工作效率、防范财务风险、抑制财务舞弊和提高会计核心竞争力等方面产生了积极影响，但智能技术的发展也导致了企业会计岗位的重构与人员需求的变动，市场对会计人员的质量提出了更高的要求。

因此，基于人工智能发展给会计职业带来的影响，会计从业者需要以更长远的眼光，积极融入并拥抱新科技，转变财务思维和培养国际化视野，着力从核算型向管理型人才转型，不断提高综合素质能力，努力打造复合型人才。

关键词：人工智能；会计职业；应对措施；管理型会计中图分类号：F275.2 文献标识码：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2021.07.38近年来，随着“大智移云物区”为代表的新技术的不断发展，推动了我国社会经济步入高科技发展新阶段，进入大数据为特征的信息化时代，而作为新兴技术的典型代表，人工智能的成熟度与使用程度更高，渗透到社会经济的各个层面。

2016年财务智能机器人的问世引起了财会行业的极大关注，财务机器人替代了部分财务流程中的程序性和基础性财务核算工作，并得益于财务机器人拥有工作效率高、精度高、全天候等特质，越来越多的企业着手进行了财务会计改革。

人工智能技术的广泛应用对财会人员的未来职业发展和能力素质提出了新的要求，既带来了机遇，也提出了挑战，未来财务人员需要拥抱技术的变化，尽快提升财务专业能力和拓展面向未来的财务视野，以降低被财务智能化所取代的风险。

随着我国经济的国际化程度不断提升，企业所面临的竞争压力巨大，企业迫切需要转型和打造核心竞争力，在此过程中，对新型财务管理人员的需求也更加旺盛。

但根据相关研究机构对现有财务会计人员市场结构分析，当前会计从业人员以初级的财务核算型人员居多，他们进行着基础的会计核算工作，为企业决策提供有限的价值输出，而企业真正需要的具有战略视野和高质量业务能力的会计人才却极为稀缺。

二级学院教务秘书工作及量化管理--以常州工学院为例秦立珍;陈荣军【摘要】阐述了二级学院教务秘书岗位的重要性，探讨了教务秘书工作分类及特点，在此基础上建立工作量化考核方案，并以算例进行演示。

%This paper expounds on the importance of academic secretaries′ work at secondary schools. Classification and characteristics of academic secretaries′work are discussed. A quantitative assessment pro-gram is thus proposed and its validity is shown with an example.【期刊名称】《常州工学院学报》【年(卷),期】2016(029)002【总页数】4页(P77-80)【关键词】高校管理;教务秘书;量化管理【作者】秦立珍;陈荣军【作者单位】常州工学院教育与人文学院，江苏常州 213002;常州工学院数理与化工学院，江苏常州 213002【正文语种】中文【中图分类】G473二级学院是高校人才培养主体功能的具体实施部门，教务秘书在二级学院人才培养过程中，特别在教学管理中扮演着不可或缺的角色。

随着高校二级管理制度的深入，二级学院办学自主性增强，教务秘书在二级学院教务管理中的作用和重要性愈显突出。

其作用主要体现在以下三方面。

1)教务秘书是学校层面与二级学院之间开展教务交流的纽带。

学校通过教务处将教学任务、教务管理要求等下达至二级学院，二级学院通过教务秘书将任务或要求传达至各系部或教师；二级学院通过教务秘书将教师教学成果、教务信息汇总后，上报至学校教务处。

因此，教务秘书是高校实现人才培养目标、二级学院实施教学方案的纵向纽带，起着承上启下的作用。

2)教务秘书是各二级学院之间开展教务合作的纽带。