传播学三大人物 主要理论、贡献介绍

新闻传播理论的主要流派和代表人物新闻传播理论是研究新闻与传播之间关系的一门学科，它对于新闻的产生、传播和影响力起着重要的指导作用。

本文将介绍新闻传播理论的主要流派以及代表人物。

一、前现代主义流派前现代主义流派是新闻传播理论的早期阶段，其核心观点是强调新闻的客观性和传播的无法控制性。

在这一流派中，代表人物包括瓦尔特·利普曼和伊江·高尔曼。

瓦尔特·利普曼是一位德国学者，他提出了“环境论”和“新闻因果论”等重要概念。

他认为，新闻是通过媒体向公众传播的，但媒体受制于外部环境的影响，无法全面地呈现事实真相。

伊江·高尔曼是一位美国社会学家，他关注新闻对于社会和文化的作用，提出了“媒介依赖论”，认为新闻是社会结构和文化认同的重要组成部分。

二、现代主义流派现代主义流派是新闻传播理论的发展阶段，相较于前现代主义流派，它重视媒介的角色和传播的控制性。

在这一流派中，代表人物有哈洛德·拉斯韦尔和麦克卢汉。

哈洛德·拉斯韦尔是一位美国传播学者，他提出了“媒介效应论”，认为媒介可以直接影响个体和群体的思想、行为和态度。

麦克卢汉则关注媒介对于人类思维方式的影响，他提出了“媒介即信息”和“全球村”的概念，认为媒介将世界连接在一起，形成了一个全球化的社会。

三、后现代主义流派后现代主义流派是新闻传播理论的近期发展阶段，它强调信息的多样性和传播的相对性。

代表人物包括詹姆斯·麦金特和朱里娅·休斯。

詹姆斯·麦金特是一位加拿大学者，他提出了“叠加原则”和“新闻娱乐化”等概念。

他认为，新闻传播过程中存在大量的信息叠加和混乱，导致公众的信息获取受到限制。

朱里娅·休斯是一位英国学者，她关注媒介的文字和图像表达方式，提出了“视觉文化”和“媒介考古学”的理论，认为媒介的语言和符号对于信息传播具有重要意义。

综上所述，新闻传播理论涌现了多个主要流派和代表人物，他们分别从不同的角度研究了新闻与传播的关系。

1、哈罗德·拉斯韦尔哈罗德·拉斯韦尔（1902－1977），美国著名的政治学家，他对传播学的贡献集中在宣传分析和传播过程研究等方面。

1927年出版的《世界大战中的宣传技巧》（中译本由中国人民大学出版社2003年出版）是宣传分析的代表作。

1948年发表的《传播在社会中的机构与功能》中，他提出了传播的三大功能，还提出了著名的“5W”模式。

2、库尔特·卢因库尔特·卢因（1890－1949），美籍德国心理学家，“场论”、“群体动力论”的开创者。

他在二战期间将群体动力学应用到军队士气研究和劝说人们改变食品习惯的研究中。

3、保罗·拉扎斯菲尔德保罗·拉扎斯菲尔德（1901－1976）是美籍奥地利社会学家，他是实地调查的创始人和两级传播理论的开创者。

他和他的同事、学生经过实证调查，在1944年出版的《人民的选择》中提出了两级传播论，开启了“有限效果论”的新阶段。

在他的领导下形成了“哥伦比亚学派”。

4、卡尔·霍夫兰卡尔·霍夫兰（1912－1961）美国实验心理学家，他毕生致力于态度改变的研究。

二战期间和战后，霍夫兰和一批心理学家进行了大量实验，对态度与说服进行了细致研究，提出了众多影响颇大的理论。

他们形成了“耶鲁学派”。

5、威尔伯·施拉姆威尔伯·施拉姆（1907－1987），美国传播学者，人类历史上第一位传播学家，人称“传播学之父”。

他将传播学作为一门单独的学科提出来，并力图使之系统化、正规化、完善化。

他自己也提出了很多极有影响的理论。

一生写了30多部著作。

他还在美国各地建立了四个传播研究机构，培养了一大批学生，形成了“施拉姆学派”。

6、克劳德·香农克劳德·香农（1916－2001），电子工程师、数学家，二战期间，他在贝尔实验室从事密码研究时提出了信息论。

香农的信息论包括信息的定义、对于信息的熵的度量，也有关于传播的论述。

（一）代表人物：拉斯韦尔拉扎斯菲尔德霍夫兰莱文（旧译勒温、卢因）美籍德国心理学家施拉姆（二）经验—功能学派的特点1.实证主义的研究方法2.功能取向的学术立场（三）技术—控制论学派的理论来源:信息论（一）代表人物：1.英尼斯2.麦克卢汉3.梅罗维茨4.莱文森5.詹姆斯·凯瑞（二）控制论思想在技术—控制论学派的理论中起着核心作用。

（三）系统论最早是由奥地利生物学家贝塔朗菲（1901-1972）提出的。

（四）技术—控制论学派的理论观点：循着由信息论、控制论和系统论启发的传播思想，传播媒介形态的变化发展对人类社会的影响发展成为一个重要的传播学研究领域。

它从传播媒介技术形态的角度研究传播现象，被研究者称为“技术主义范式”。

1.英尼斯(1894-1952)相关媒介理论的代表性着作《帝国与传播》（1950）、《传播的偏向》（1951）英尼斯认为传播媒介具有时空偏向性。

2.麦克卢汉（1911-1980），加拿大学者，英尼斯的学生。

20世纪60年代，麦克卢汉因在《理解媒介》等着作里提出一系列与众不同的观点而成为轰动一时的人物。

他最主要的贡献在于推翻了传播内容高于内容载体的传统认识，他要把人们“从对媒介影响的麻木状态中唤醒”。

他提出“媒介是人的延伸”、“媒介即讯息”等观点，以及“地球村”的概念。

3.梅罗维茨（1953-），美国传播学者。

代表作：《消失的地域》（1985）。

通过研究电视这种媒介形态，论证了媒介本身如何成为一种环境。

4.莱文森（1947-），被称为“媒介哲学家”，美国学者。

代表作：《软边缘》（1997）。

其观点多少使传播技术决定论的观点走向折衷。

他认为“人类发明的所有信息技术，没有任何一种技术能够和我们人类基本要素的语言中心相提并论，除非它是对语言的超越和通过某种方式所进行的替代。

但是，这些技术还是在有限的层次上对我们的生存产生了深远的影响。

”5.詹姆斯·凯瑞（1934-2006），美国文化学家和新闻教育家。

传播学四大奠基人分别有哪些知识在于日积月累，只有不断的积累，才能发生质的变化，下面由小编为你精心准备了“传播学四大奠基人分别有哪些”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的知识点！传播学四大奠基人分别有哪些（1）拉斯韦尔拉斯韦尔是政治学家，美国科学院院士，曾任政治学协会主席、国际法协会主席、国际政治心理协会名誉主席。

他对传播学的最大贡献是一篇篇幅不大但影响巨大的论文《社会传播的结构与功能》，此文可谓传播学的开山之作或奠基之作。

（2）勒温心理学家，既是心理学中完形派的代表人物之一，也是社会心理学中团体动力学的创始人，而且由于率先将类似自然学科的试验方法应用于社会心理学，被誉为“实验社会心理学之父”。

他对传播学的最大贡献是提出“把关人”理论。

（3）霍夫兰他对于传播学的贡献在于一方面将心理实验的方法引入了传播领域，另一方面揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，从而成为否定早期“子弹论”重要依据。

“劝服法”改变“态度”。

霍夫兰是通过实验法测量态度改变的程度并以此验证传播效果的先驱者。

（4）拉扎斯菲尔德社会学家，他以实证研究和应用研究著称的社会学家。

其贡献：其一，两级传播理论。

第一步是从大众媒介到受众上的一小部分人，由于这些人在传播中表现活跃，被称为“意见领袖”。

第二步再由这一小部分意见领袖，将媒介的信息扩散到广大的受众那里。

拓展阅读：传播学的意思以人类的传播行为和传播过程及其发生、发展规律为研究对象的学科。

主要研究传播现象的产生和发展历史、各种传播模式、传播结构、传播形式以及传播的功能和效果等。

传播的五大要素1、传播者：指在传播过程中＂传＂的一端的个人或团体，是信息传播的主动发出者和媒介的控制者。

2、信息与讯息信息泛指情报、消息、数据、信号等有关周围环境的知识；讯息是由一组相关联的信息符号所构成的一则具体的信息，是信息内容的实体。

3、媒介渠道：是讯息的载体，传递信息符号的中介、渠道。

4、受传者：是指在传播过程中“受”的一端的个体或团体的总称。

新闻传播理论的主要流派和代表人物新闻传播理论是指对新闻产生、传播、接受等方面的规律性问题进行系统和科学的形式化总结和阐述的理论体系。

在新闻传播领域，存在着多种不同的主要流派，每个流派都有其独特的理论观点和代表人物。

本文将介绍几个新闻传播理论的主要流派以及代表人物。

1. 加莱和霍夫曼
加莱和霍夫曼是新闻传播领域的两位重要代表人物，他们共同提出了第一个系统性的新闻传播理论——加莱-霍夫曼新闻传播模型。

该模型认为，新闻传播是一种线性的过程，即信息从传播源经过媒介传播到接收者，在传递过程中，信息的传播是单向且不可逆的。

加莱和霍夫曼的理论为新闻传播领域的发展奠定了基础。

2. 狄高斯
狄高斯是新闻传播理论领域的另一位重要代表人物，他提出了“新闻传播的双向对称性”理论。

根据狄高斯的观点，新闻传播是一种双向的对称性过程，即传播者和接收者在信息传递过程中都扮演着重要的角色，信息传播是一种相互作用的过程。

狄高斯的理论为新闻传播研究提供了新的视角。

3. 鲍姆
鲍姆是新闻传播理论领域的又一位知名学者，他提出了“螺旋式向上传播理论”。

根据鲍姆的理论，新闻传播是一种螺旋式向上的过程，
即媒介在传播信息的过程中，会受到受众的反馈和影响，最终形成一种向上的传播模式。

鲍姆的理论为新闻传播实践提供了有益的启示。

以上是新闻传播理论中的几个主要流派和代表人物，每位学者都对新闻传播领域的发展做出了重要贡献，对于理解新闻传播的规律和特点有着重要的意义。

通过学习和了解这些不同的理论观点，我们可以更好地了解新闻传播的本质，推动新闻传播领域的进步和发展。

希望以上介绍对您有所帮助。

哈罗德。

拉斯韦尔对传播学的贡献主要有五个方面；第一，他首先用政治学观点对传播学进行系统的研究，是公认的“宣传与政治符号理论发展的先驱”。

第二，他提出了著名的“5w”传播模式和传播“三功能说”，前者比较完善的描述了传播的过程，并为当代传播学指明了方向；后者则为赖特，拉斯韦尔等学者以后对传播功能作出进一步的理论阐述奠定了基础。

第三他提出了“社会传播”的概念，从宏观上初步探讨了传播的社会功能等基础问题。

第四，倡导并实践“内容分析法”该法精确定量的特色为传播学成为一门精确地学科立下了功勋。

第五；他用定量语义学的方法比较了有意义的政治符号在不同的时间和地点在主要的新闻结构的分布，为传播学研究运用内容分析法提供了有益的经验。

他与同处同处传播学奠基阶段的学者一道是美国大众传播学研究脱离了欧洲传统而构建经验主义的分析框架；历史诠释，媒介内容分析和大众媒介效果研究等领域。

库尔特。

卢因的贡献主要表现在三个方面；一是把心理学的实验方法引入社会学研究的同时，也给传播学研究提供了一种有效地研究手段。

二是他对个体和群体行为的研究，给传播学效果研究开创了一个重要的领域在研究大众传播媒介对个人的影响时既充分注意社会环境和个人所属群体的作用。

三是提出了著名的“把关人”概念对信息流动的复杂性和那些能够允许信息通过或信息流通的人或机构等进行了科学的解释。

保罗。

拉杂斯菲尔德1932年他最早在维也纳运用实地调查法对广播的研究，并提出了“二级传播理论”即“媒介—意见领袖—受众”传播理论模式，强调了人际传播的绝对重要性。

这一研究挤击破了两次世界大战期间认为传播结果万能的迷信——“魔弹论”并开创了传播效果研究的第二阶段——有效效果论。

拉扎斯菲尔德明确指出，受众在媒介面前不是没有个性，消极被动的，而是积极活跃的，被人际传播影响其态度的。

卡尔。

霍夫兰三方面的贡献；第一他提出了“控制实验法”这一行为学派的研究方法，并将其完善的运用于传播效果的研究。

传播学终极笔记拉斯韦尔 (1902~1977）是一位著名的政治学家，也是一位社会学家、心理学家和传播学者。

曾有传记作家形容他为“犹如行为科学的达尔文”。

贡献：1、他在《传播在社会中的结构与功能》(1948)论文中提出“一句话”、“三功能”。

“一句话”就是：“谁?说些什么?通过什么渠道?对谁说?有什么效果?” 从而引申出“控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析和效果分析”五大研究课题，并长期左右着美国的传播学研究方向。

三种功能为：监视社会环境、协调社会关系、传衍社会遗产。

2、开创了内容分析法，发明了定性和定量测度传播信息的方法论。

3、他关于政治宣传和战时宣传的研究，则代表着一种重要的早期传播学类型，而宣传分析，已被纳入到了传播研究的一般体系中。

4、他将弗洛伊德的精神分析理论引入到美国社会科学，并使其与政治分析相结合。

勒温（1890－1949）又译为卢因，是传播学研究中守门理论的创立者，著名的社会心理学家。

贡献：1、创立“场论”和“群体动力论”，以及一系列由实地实验得出的成果，在心理学的发展中留有不可磨灭的烙印。

2、将心理学知识引入传播学研究。

3、最先提出“守门行为”和“守门人”的概念。

霍夫兰（1912~1961）是美国著名的实验心理学家，也是宣传与传播研究的杰出人物。

贡献：霍夫兰最早把心理实验法引入传播学研究领域，他主要关心传播的说服效果，即传播引起的态度改变问题。

霍夫兰等人的研究项目既是现代态度改变研究的开端，也是大众传播理论若干重大贡献的渊源。

拉扎斯菲尔德（1901~1976）美籍奥地利人，著名社会学家。

贡献：1、他用其独特方法（“拉扎斯菲尔德指数”的数学模型）对当你的美国总统选举进行了详细调查。

四年后，发表《人民的选择》和《选举》研究报告。

拉扎斯菲尔德等人的研究不仅破除了魔弹论的“电台的威力”无比强大的迷信，发现大众媒介的直接效果十分有限的原因，而且还发现了信息传播的“中间站”——意见领袖，从而导致了有限效果论、两级传播论乃至多级传播论的问世，初步揭示了社会传播的复杂性。

传播学四大天王1.哈罗德•拉斯韦尔美国政治学家，传播学四大奠基人之一，他关于政治宣传和战时宣传的研究代表着一种重要的早期传播学类型。

代表作：博士论文《世界大战中的宣传技巧》、《世界革命的宣传》、《传播在社会中的结构与功能》、《宣传、传播和舆论》等。

主要学术贡献：①美国系统研究政治传播第一人。

1927年，他的博士论文《世界大战中的宣传技巧》出版轰动一时，成为宣传学的经典著作。

1935年合作出版了《世界革命的宣传》进一步发展了对宣传进行分析的基本方法。

1979年，《世界历史中的宣传与传播》成为宣传学研究的又一里程碑。

②开创了定量的内容分析法，一种重要的传播研究工具。

③提出传播的三大功能：监视环境、联系社会、传承文明。

④提出了5w的传播模式：谁（who）、什么（what）、告诉谁（to whom）、通过什么渠道（by which channel）、取得什么效果（with what effect）。

2.库尔特•卢因德裔美国心理学家，现代社会心理学的开创者，传播学四大奠基人之一。

主要学术贡献：①提出场论：借用物理学“场”的概念，一个场就是一个整体性的存在，群体由个体组成，但不是由个体元素的机械合成。

②提出群体动力论：主要研究群体与个体之间的关系，特别关注群体规范对个体行为的制约和影响。

传播者想要通过传播改变一个人的态度、认识、观念，不仅要考虑个人因素，更要考虑个人所属的群体因素。

③把关人研究：在说服主妇改变做菜习惯的研究中，提出了信息传播的“把关人”概念，成为揭示新闻或信息传播过程内在控制机制的重要理论。

3.保罗•拉扎斯菲尔德美籍奥地利著名社会学家，传播学四大奠基人之一。

主要学术贡献：①对传播研究方法做出贡献，被称为传播学研究的“工具制作者”。

他最早将实地调查法应用于受众研究，将定量定性方法结合使用并提出了统计调查、抽样分析和数据整理等科学主义的研究方法。

②著名的伊利县调查，研究选民投票的影响因素，发表了研究成果《人民的选择》。

传播学总论重点归纳一、国外传播学研究的发展1、1927年，拉斯韦尔的《世界大战中的宣传技巧》出版，较系统地研究了一战中的宣传。

2、1944年，拉扎斯菲尔德的《人民的选择》出版，系统研究大众传播与投票行为的关系，并且提出著名的“两级传播”理论。

3、1948年，拉斯韦尔发表了传播学的经典性论文《传播在社会中的结构与功能》，首次完整地提出传播的“五W模式”，确立了传播学的基本研究范围。

4、1949年，施拉姆编辑出版了《大众传播学》，第一次提出大众传播学的框架，汇集了前人有关大众传播的研究成果，是最早的大众传播学著作。

二、传播学的五位奠基人及其贡献1、拉斯韦尔对传播学的突出贡献：①拉斯韦尔是美国系统研究政治传播的第一人，是分析研究宣传的权威。

②拉斯韦尔开创了内容分析法，一种重要的传播研究工具。

③拉斯韦尔在进行宣传研究的同时，其研究领域也逐步扩大至大众传播。

④在其《传播在社会中的结构与功能》一文中，拉斯韦尔还从外部功能上分析了传播活动的作用。

2、卢因对传播学的贡献：他的学术成就主要体现在他最早创造性地提出了心理学中的“场论”和“群体动力论”，这些理论成果对传播学的研究影响较大。

卢因的群体动力论及“把关”概念对美国传播学的建立起了一定的推动作用，也为传播学研究提供了一个新的层面和方法。

3、拉扎斯菲尔德对传播学的主要贡献：①他开创了媒体效果研究的传统，这一传统成为美国大众传播研究中占有统治地位的范式。

他继续将他对传播媒介社会影响的研究扩展到美国的政治生活中。

拉扎斯菲尔德及其助手在进一步的研究中还提出了“舆论领袖”和“两级传播”的概念。

②拉扎斯菲尔德试图将定性方法和定量方法，参与性观察和深度访谈、内容分析和个人传记、专题小组研究和焦点访谈结合起来。

③拉扎斯菲尔德还创造了以大学为基础的研究机构的原型。

4、霍夫兰对传播学的贡献：霍夫兰的学术成就集中在用实验方法研究人的态度与说服之间的关系。

5、施拉姆对传播学的巨大贡献：①施拉姆把美国的新闻学与社会学、心理学、政治学等其他学科综合起来进行研究，在前人传播研究的基础上，归纳、总结、修正并使之系统化、结构化，从而创立了一门新学科——传播学。