多媒体设计性实验报告

《多媒体技术》设计性实验报告实验项目名称：Authorware多媒体课件设计——《诗意—江南》课件姓名：学号：班级：07信息管理与信息系统4班学院：信息学院完成时间：2008年11月指导教师：杨振刚一、实验项目的名称：诗意—江南主要介绍有最有江南特色代表的一首古诗《春江花月夜》以及一个最具诗情画意的江南小镇—浙江乌镇。

二、实验目的1、掌握利用Photoshop软件来准备图像素材；2、掌握其它相关媒体素材如语音、动画、视频等素材的准备；3、掌握多媒体演示软件的设计流程；4、掌握Authorware编程的基本技巧和编程方法，包括程序中图标的具体属性设置、函数的使用、变量的设置、知识对象的应用、程序的调试等。

三、实验方法1.总体设计（脚本设计）2.媒体素材准备3.程序设计4.调试四、实验内容与步骤1、设定演示窗口的大小拖放一个计算图标到流程线上，并命名为“初始化窗口”，双击计算图标打开代码窗口，输入函数Resizewindow(640,480).关闭代码窗口，保存函数。

2、“开始”界面的制作“开始”群组图标中按顺序分别加入显示图标两个，命名分别为“开始背景”、“标题”，再按顺序加入移动图标、等待图标、显示图标、等待图标、擦除图标，分别命名为：“字幕运动”、“字幕等待1”、“制作人”、“字幕等待2”、“擦除开始界面”。

其中“开始背景”图标插入图片“开始背景图”，以作为背景；在“标题”显示图标中加入文字：“诗意江南”，为了使标题文字更具艺术感，利用了剪贴板粘贴文本的方式，先在word文档中设置好艺术字“诗意江南”，复制，回到Authorware界面中，打开“标题”显示图标窗口，点击菜单上的“编辑”→“粘贴”，然后把文本模式改为“透明”。

双击打开“字幕运动”图标，会提示选择要移动的对象，用鼠标单击“诗意江南”文字。

移动类型选择“移向固定点”，定时2秒，然后用鼠标把“诗意江南”文字拖动到程序窗口中间位置，目的是让该文字从顶端移到窗口中心。

打开“字幕等待1”图标，输入等待时间2秒。

打开“制作人”显示图标，输入制作人的资料文字，把文字移动到界面右下角。

打开“擦除开始界面”图标，点击要擦除的所有页面，包括“开始背景”、“标题”、“制作人”；在各个图标属性上，恰当的选择不同的特效。

3、拖进一个群组图标，命名“聆听音乐”，拖进一个计算图标，命名“study”,赋值study:=2。

打开“聆听音乐”群组图标，添加显示图标“音乐背景图”,插入音乐背景图片，同时粘贴艺术字“美丽的诗意、美丽的江南”；接着制作程序进行MIDI音频的控制，其中在“midi=0”对应的计算图标中加入变量midi，并赋值为midi:=0，代表未播放状态，通过变量midi来设定音频所处的状态。

MIDI音频的播放、暂停、停止等函数可以从外部文件中载入。

（载入方法为：函数按钮\“分类”栏选择当前项目\“载入”按钮\打开相关文件并选择函数）其中：“播放”按钮对应的计算图标内编码为：MIDIPlay("具体midi文件路径",100,FALSE)midi:=1［注：具体文件路径如：“C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\多媒体设计\\琵琶语.mid”］在“播放”交互图标属性中的“响应”页面的“激活条件”中输入：“midi=0”“暂停”按钮对应的计算图标内编码为：MIDIPause()midi:=2在“暂停”交互图标属性中的“响应”页面的“激活条件”中输入：“midi=1”“继续”按钮对应的计算图标内编码为：MIDIResume()midi:=1在“继续”交互图标属性中的“响应”页面的“激活条件”中输入：“midi=2”“停止”按钮对应的计算图标内编码为：MIDIStop()midi:=0在“停止”交互图标属性中的“响应”页面的“激活条件”中输入：“midi=1”“退出”按钮对应的计算图标内编码为：MIDIStop("C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\多媒体设计\\琵琶语.mid",100,FALSE)GoTo(IconID@"study")到这里就完成了一首音乐播放等的控制过程。

再拖进一个擦除图标，擦除这一个音乐的画面。

4、添加一个交互图标“定向选择”，再拖进两个导航图标，分别命名“诗意赏析”“江南赏析”，单击“诗意赏析”导航图标上的小方形，在属性栏里单击“响应”→“分支”，选择“退出交互”，再单击“按钮”，在“鼠标”里选择，然后点击属性面板左下角，选择“添加”，导入一张事先用Photoshop处理好的图片来替换单调的按钮，对“江南赏析”图标进行同样的操作。

打开“定向选择”图标，排列好两个图片按钮的位置。

添加擦除图标“擦除定向”，擦除“定向选择背景”“诗意赏析”“江南赏析”。

5、拖进一个“框架”图标，三个“群组”图标，分别命名为“春江花月夜”、“作者简介”、“配乐朗诵”、“诗意解析”。

（1）打开“作者简介”群组图标，按顺序添加“显示图标”“等待图标”“擦除图标”“显示图标”“等待图标”“擦除图标”，第一个显示图标命名“《春江花月夜》诗”，然后打开，插入图片“《春江花月夜》诗的背景”，再从word中复制粘贴已排版好的《春江花月夜》整首诗。

第二个显示图标命名“作者简介”，插入图片“张若虚”，输入文本，介绍作者。

（2）打开“配乐朗诵”群组，下面制作程序进行视频控制：拖进一个“判断图标”，命名“判断”；拖进一个群组图标，命名“朗诵视频”。

其中判断图标（decision）的分支类型设置为“To Calculation Path”（“计算分支结构”），判断图标下的“朗诵视频”群组图标内放置一个数字电影图标，命名“视频”，打开“视频”图标，导入“配乐诗朗诵春江花月夜.avi”视频，对视频的播放和停止可以使用系统函数Mediaplay和Mediapause。

拖进一个交互图标三个计算图标，分别命名为“朗诵”“播放视频”“停止视频”“退出视频”。

打开“播放视频”图标，输入函数:MediaPlay(IconID@“视频”);打开“停止视频”图标，输入函数： MediaPause(IconID@“视频”,TRUE)；打开“退出视频”输入函数：GoTo(IconID@"定向选择")。

其中“视频”为“朗诵视频”群组图标中的视频图标。

（3）打开“诗意解释”群组，按顺序拖进显示图标、等待图标、擦除图标。

分别命名为“诗词释疑”“6s等待”“解释擦除”，打开显示图标插入“诗词释疑背景”图，输入文本。

最后擦除。

6、在流程线添加一个“交互图标”两个“群组图标”，分别命名为“江南水乡乌镇”“乌镇欣赏”“梦里的乌镇宣传广告”。

（1）打开“乌镇欣赏”群组，拖进一个声音图标，命名“背景音乐”，双击“背景音乐”图标，导入“雨的印记.mp3”音，在属性面板“计时”→“播放”选择“直到为真”。

再按顺序添加“显示图标”“等待图标”“擦除图标”这三个图标重复添加7次，在各个显示图标上插入不同的乌镇欣赏风景图，等待2s后擦除,同时添加特效。

（2）打开“梦里的乌镇”宣传广告群组，类似上面第5的（2）步骤，设计程序进行视频的控制。

在“退出广告”计算图标里输入函数GoTo(IconID@"退出背景")。

其中“退出背景”为在广告视频后添加的显示图标，打开“退出背景”，插入退出背景图，输入文字“That’s all”“谢谢欣赏”。

7、进行一些链接的设置（1）点击“诗意赏析”导航图标中的小三角形，在属性面板“目的地”→“任意位置”→“类型”→“跳到页”→“作者简介”。

（2）点击“江南赏析”导航图标中的小三角形，在属性面板“目的地”→“任意位置”→“类型”→“跳到页”→“乌镇欣赏”。

（3）打开“春江花月夜”及“江南水乡乌镇”框架图标对应的导航面板，增加一个按钮“返回”，使程序可以返回到“定向选择”交互图标处，以重新选择“春江花月夜”或“江南水乡乌镇”。

方法：可将其中“Find”按钮所在交互分支删除，加入一个“计算”图标作为交互分支，交互类型选择“按钮”形式，然后在计算图标中使用GoTo函数：GoTo(IconID@"定向选择")；将“Previous page”分支改名为“上一页”；将“next”分支改名为“下一页”，恰当替换按钮图标。

删除其余按钮分支。

（4）在流程线上拖进一个计算图标，命名“退出”，输入函数：Quit(0)。

结束整个流程。

8、对程序进行调试，并美化设计界面。

五、实验结果及体会实验结果：A）总体方案设计课题“诗意江南”的开始界面——音乐欣赏——春江花月夜诗意赏析——江南水乡乌镇赏析，一共四大部分。

总体框架流程如图（一）(1)开始界面（2）音乐界面（3）《春江花月夜》赏析（4）江南水乡乌镇欣赏B）媒体素材的准备图片：来源/使用Photoshop软件来美化图片。

音乐：琵琶语.mid; 雨的印记.mp3视频：（1）“配乐诗朗诵春江花月夜”来源/v_show/id_XNDEwNzQ3NDQ=.html （2）梦里的乌镇——刘若英拍的乌镇宣传视频来源/v_show/id_XNjkxNTkyMA==.html从优酷网上下载的视频是flv格式，需要转换才能用，用一个转换视频的软件WisMencoder将flv格式文件转换成avi格式。

，文本资料：来自网络C）程序编写实验的内容与步骤有详细的编程过程。

初始化窗口使用了函数：ResizeWindow(640,480)使用了赋值函数midi:=0；study:=2音频控制使用函数MIDIPlay、MIDIPause等等。

视频的控制编写了程序MediaPlay(IconID@"视频")等等。

体会：本次课程设计我更进一步地掌握了Authorware的一些基本操作，创建交互、使用函数、按钮交互、音频控制、视频控制等，掌握了导入声音文件和视频文件，在Authorware程序控制MIDI音乐的播放，其中应用到变量和外部函数；控制视频的播放，其中应用到系统函数；外部函数需要从外面载入。

在实验过程中，我领悟到要想快速熟练掌握一个软件，一定要多动手来做具体实际的操作，多尝试各个菜单的用途，各个工具的使用。

结合这次课程设计，我总结了要使用authorware来制作课件的一些基本流程。

确定选题、确定教学目标、设计策划、素材准备、课件制作、作品测试等。

在本次实验中，我发现素材的准备是最花费时间的，要找到适合的素材很不容易，找到之后素材还得经过加工才能在编程的时候用得上。

例如我找了大量的图片，然后挑出比较合适的，但还不能直接用，在Photoshop进行了一些处理，添加文字，擦除网上的Logo，修改大小等等。