《卫风氓》导学案

《卫风氓》导学案

【学习目标】

知识与能力1、了解并掌握《氓》的故事情节，《诗经》的文学常识和现实主义风格。2、了解叙事诗通过情节塑造人物形象的特点。

过程与方法熟读课文，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情

情感态度与价值观1、了解古人对真挚爱情的向往

2、体会人物的思想感情和叙述手法

【学习重点】1、学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用。

“风”又称

况：象征、联想、比喻。如：由雎鸟成双和鸣、相依相恋的情景，联想到“窈窕淑女，君子好逑”（《周南·关雎》）；以盛开的艳丽桃花象征新娘的美貌──桃之夭夭，灼灼其华（《周南·桃夭》）；用“桑之未落，其叶沃若”（《卫风·氓》）来比喻女子年青的时候美丽的容貌。

后人习惯上把“风”、“雅”、“颂”、“赋”、“比”、

熟读课文，借助工具书和练习册解决下列问题。

1、给下列粗字词注音

氓（）蚩蚩（）匪来贸丝（）乘彼垝垣（)（）

愆期（）将子无怒（）载笑载言（）尔卜尔筮（)?（）

桑葚（）体无咎言（）于嗟鸠兮（)犹可说也（）

其水汤汤（）靡有朝矣（)士也罔极（)渐车帷（)?（）夙兴夜寐（）咥其笑矣（）隰则有泮（）（）

二．词义精练与内容把握

1、学生自读课文，梳理文中重要的实词、虚词现象

（1）解释加粗的实词、虚词

匪我愆期（）将子无怒（）以我贿迁（）

1．在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。

2.氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上答应

2.

3.

4.

5.

6.

1.

强

2.技巧鉴赏

（1）回忆和对比：

《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用对比的手法。

①女主人公自身婚前婚后形成对比：②氓，婚前婚后也形成了对比：

（2）赋、比、兴手法：

第一章：男子求婚，女子许婚（赋）；第二章：男女恋人相

思、结婚（赋）；

第五章：补叙多年的苦楚和处境（赋）。第三章，诗人以“桑之未落，其叶沃若”来比喻女子年青的时候美丽的容貌，同时也是兴。诗人以“于嗟鸠兮，无食桑葚”起兴，从而引出“于嗟女兮，无与士耽”感受。

第四章，诗人以“桑之落矣，其黄而陨”来比喻女主人公年长色衰的情景。有人认为，用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福而至痛苦，这种有‘比中兼兴’的手法更富有艺术魅力。

总之，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，即能激发读者联想，增强语言的意蕴；又能产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。

结婚多年守妇道，我把家事一肩挑。起早睡晚勤操作，累死累活非一朝。家业有成已安定，面目渐改施残暴。兄弟不知我处境，见我回家哈哈笑。净思默想苦难言，只有独自暗伤悼。

与你偕老”当年话，老了怨苦更增加。淇水虽宽有堤岸，沼泽虽阔有边涯。回顾少年未婚时，想你言笑多温雅。海誓山盟还在

耳，谁料翻脸变冤家。违背誓言你不顾，那就从此算了吧！

《氓》导学案答案

文学常识详见鼎尖教案

（1）解释加点的实词、虚词

愆：动词，拖延将：动词，请，愿贿：名词，财物耽：动词，沉溺

徂：动词，往渐：动词，溅湿，浸湿爽：名词，过错德：名词，品德，德行言：助词，无实义遂：动词，顺心，满足隰：名词，低洼的地方以：介词，把以：连词，来

，

二意

、?

2.男主人公：“抱布贸丝”，假借物物交换的买卖来和我谈婚事。

女主人公：深情远送“送子涉淇，至于顿丘”，婉言拒绝“匪我愆期，子无良媒”

3.“尔卜尔筮，体无咎言”

4.男：对婚姻很郑重其事，认真女主人公：痴情

总结：概括两人性情。想像两人的婚姻生活。

氓：急躁、任性、表里不一姑娘：温柔、体贴、痴情、善解人意、迁就男子

“性格决定命运”，再加上当时的社会环境特点，预示了两人今后的悲剧性婚姻生活。

二．1.“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”和“桑之落矣，其黄而陨”这几句运用了比兴。

美。

败。

3.

6.

弱