大学生诚信危机的思考

对大学生诚信教育的思考

摘要：目前，高校学生品质的行为日益增多，成为高校学生思想政治教育工作中一项不容忽视的问题，也成为高校学生思想政治教育工作的一个重点。

关键词：财物丢失 案例 辅导员

1案例介绍

基本情况：学生李某宿舍里的800块钱丢了，打电话告诉了辅导员，经处理和调查，知道这800块钱是由其同宿舍的张某偷去了，最后钱完璧归赵，恢复以往的和谐。

2处理过程

2.1找李某了解情况

辅导员把李某叫到办公室，让其诉述整个事情发生的过程，包括钱放哪了，什么时候确认钱丢了，放钱时谁看见了等人与环境的因素，并让其把事情的过程写了下来。李某和张某大早一起去迎接新生，她手机和钥匙没地方就放张某包里了，上午李某回宿舍一趟，用备用钥匙开开柜子取完钱并数了数又放进去，当时宿舍其他人都在，后和她们一起去吃饭了。吃饭中，张某打电话给李某说要还她手机和钥匙，李某也没有多想就去说好的地方拿了。接着由于中秋放假，李某下午就回家了，等她第三天从家回来去看柜子，里面的800块钱不见了，但是电脑等其他物品都在。

2.2找张某了解情况

辅导员让张某诉述了一下和李某迎新生以及还钥匙等的一系列经过，并让其写了下来。通过了解，张某说的过程和李某一致，还说自己的手机丢了，所以要赶快把李某的手机和钥匙还给她。

2.3找宿舍其他人了解情况

辅导员把宿舍其余的四个人一个一个叫到办公室了解情况，她们的叙述和李某一致。

2.4全面了解情况

辅导员把宿舍六名同学同时叫到办公室，让她们写对这件事情的看法，个人写个人的。通过这几个环节，里面的好多疑点把初步的结果定在了张某身上。其中最大的疑点之一：张某和李某是一个宿舍的，如果要还钥匙和手机可以到中午回宿舍的时候给；最大疑点二：在我让大家一起写对这件事情的看法时，其余学生都写的是这种行为是可耻的，很痛恨这样的人，而只有张某写的和这没有一点的关系。这让我感觉可能会是张某，但还需要进一步证实。

2.5突破性进展

２０１１年７月　第２７卷第７期　长春教育学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｃｈａｎｇｃｈｕｎ　Ｅｄｕｃａｔ　ｉｏｎ　Ｉｎｓｔ　ｉ　ｔｕｔｅ　Ｊｕ１．２０１１　Ｖｏ１．２７　Ｎｏ．７　大学生的诚信危机及对策研究　田慧芬　（南京铁道职业技术学院国际合作学院，江苏南京２１００１５）　摘要：诚信一直被视为中华民族的传统美德，但在今天，有‘‘天之骄子”之称的大学生中却产生了严重的诚信危机。造成这种现　象的原因是多方面的，怎样消除诚信危机，培育大学生的诚信意识及行为成为亟待解决的问题。　关键词：大学生；诚信危机；对策　中图分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ｂ　文章编号：１６７１－６５３１（２０１１）０７－００１８－０２　古代有“入而无信，不知其可也”的思想，现代有“一言既　出，驷马难追”的美谈，可见，诚信自古至今一直是为人之基，　处事之本。但随着市场经济的发展，受各种因素的影响，大学生　群体中出现了各种不诚信的现象：考试作弊、作业抄袭、恶意欠　费、借口请假等等，这些都对高校的教育管理提出挑战，制约着　高校人才培养的质量。　“人无信不诚，民无信不立，国无信不兴。”从伦理道德的角　度看，“诚”是指道德主体内在的一种品质、信念，即所谓“内　诚于心”；　“信”则是指道德主体在社会生活中与他人或社会整　体交往时所表现出来的具体行为及其价值指向，即所谓“外信于　人”。“诚”表现为真诚、诚实、诚恳等；　“信”表现为讲信义、　守信用、重承诺，言行一致。“诚”、“信”合起来使用，则有　诚实守信、表里如一、道德行为与道德品质相统一的丰富内涵。　一、大学生的诚信危机　大学生群体表现出的诚信危机是多方面的，归纳起来主要有　以下几种。　１．作业抄袭，考试作弊。进入大学，特别是高职院校，很多　学生的目标仅仅是顺利拿到毕业证，摆脱了应试教育的枷锁，没　有了升学的压力，学习方式的转变让相当一部分学生从作业中　“解脱”出来。一门作业通常是学习较好的学生做出范本，其他　的学生负责“拷贝”，单纯地为了交差，从不去思考对与错，更　不要说探究式学习。ＮＡ，；－个事例，一任课教师让学生把书上　的内容抄到白纸上作为作业，个别学生懒得抄，直接拿别人抄好　的复印了一份上交。由此可见，学生的诚信意识是多么欠缺。　“平时不努力，考试就作弊”，这种现象越来越多地出现在大　学生身上。平时课堂上下没有多少积累，临时抱佛脚又怕不过　关，为了考试合格，一部分学生就铤而走险，打起了歪主意：夹　带资料、传递纸条、手机作弊、找人代考，手段五花八门，把诚　信弃之不顾。　２．恶意欠费，拖欠贷款。国家强调不允许一个大学生因为贫　困交不起学费而辍学，对于家庭经济困难的学生，国家、社会、　学校给予了很多资助。目前，高校对困难学生的认定主要是根据　由民政部门盖章的家庭经济情况调查表，而这个表的盖章相对较　容易，学校有时没有办法核实，导致部分家庭并不困难的学生恶　意欠费。更有甚者，家长把学费打到学生的卡里，学生不交学费　而是用作个人消费或者进行投资。　对于家庭经济实在困难交不起学费的学生，可办理国家助学　贷款或者生源地助学贷款，帮助其完成学业。但部分学生不履行　约定按时还款，造成学校的信誉降低，银行不愿与其合作，致使　贷款越来越难。　３．借口请假，无故缺课。进入大学，教育教学方式与高中有　了很大的不同，学生的自由空间较大，学生对于一些课程特别是　公共基础课程的重视程度降低，经常会有学生以生病、家里有事　等为借口逃避上课。有的学生为了放假提前回家就谎称家里亲人　病重，或者干脆不请假，直接玩消失，这些行为都表现出大学生　诚信的缺失。　４虚填履历，随意毁约。现在社会的人才竞争异常激烈，就　业压力很大，部分学生为了增加在竞争中成功的法码，虚填履历　现象严重。没做过学生干部填写荣获“优秀学生干部”称号，没　得过奖学金填写获得“ＸＸ奖学金”，一个很普通的默默无闻的　学生被包装成一个成绩很好、综合素质很高、能力很强的优等　生，本人却没有丝毫愧疚，认为这是取胜之道，理所当然。不少　学生与用人单位签约后，不好好珍惜，却这山望着那山高，不计　后果地随意毁约，给用人单位及社会带来不良影响。　５．社会交往失信，网络道德滑坡。诚信本是人与人交往的基　本准则，但在大学生中言而无信的现象很严重：老师面前一套，　学生面前一套；答应别人的事情不兑现，应该履行的义务不履行　等等。网络的虚拟性导致的人际交往失信现象更为严重：答应别　人为其保密的事情在网络上公开；对某人进行指责、谩骂、诋毁　甚至是人身攻击；实行网络诈骗等，都反应出当代大学生不诚信　的一面。　二、大学生诚信危机形成的背景　造成大学生诚信危机的原因是多方面的、复杂的，综合分析　主要有以下几个方面。　１历史因素的影响。中华民族的传统虽然信奉“以诚相待”，　但在特定的历史时期形成一些扭曲的观点，诸如，　“逢人只说三　分话，未可全抛一片心”，“人不为己，天诛地灭”，这些言论在　一定程度上影响着大学生诚信意识的建立，导致诚信危机。　作者简介：田慧芬，女，山东潍坊人，南京铁道职业技术学院国际合作学院学生党支部组织委员，教育学硕士，研究方向为高校教　育、思政教育。　

■匪　

关于高校学生中的诚信教育问题的若干思考　

叶　晖　

（河南科技学院资源与环境学院，河南新乡４５３００３）　

摘要：诚信教育是我国公民道德教育的基本内容。　

目前少数大学生存在着一定程度的诚信危机，本文通过　

对大学生诚信缺失的原因分析，提出加强诚信教育的必要　

性．并积极思考与探索高校加强大学生诚信教育的途径。　

关键词：大学生诚信教育途径　

孑Ｌ子曾说：“人而无信，不知其可也。”（出自《论语・为　

政》）几千年来，诚信一直被视为做人的必备品质，被看作　

是人们安身立命、社会交往、治理国家、成就事业的基础。　

但作为同龄人中的高知识群体，为数不少的大学生在诚　

信方面表现出来的种种现象，却令人担忧，诚信危机初　

现。正观这种现象，如何加强大学生诚信教育问题，已经　

成为摆在高校教育工作者面前的紧迫任务。　

一、大学生诚信危机的主要表现　

１．考试作弊，屡禁不止。　

作弊是大学生诚信危机的最简单、最直接的表现。虽　

然从教育部到各级教育主管部门、各高校，对大学生考试　

作弊出台了不少管理规定，但每当各类考试举行时，铤而　

走险的大学生不在少数。作弊者完全忘记了诚信对他们　

的约束。　

２．助学贷款，违约严重。　

国家助学贷款，是国家对家庭经济困难学生的最大　

的帮助措施，这为他们顺利完成学业发挥了重要作用。如　

期还贷，靠的正是学生的诚信。有少数接受了国家助学贷　

款的学生在毕业后应偿还贷款利息和本金时，却采用了　

逃避的办法。这是大学生诚信素质低劣的重要表现。　

３．缺乏诚信．恶意欠费。　

许多高校在新生报到和学年初开通“绿色通道”。让　

家庭经济困难的学生在尚未交清各种费用的情况下．先　

在学校读书。这本来是面向家庭经济困难学生的政策，却　

被不少不属于此类对象的学生所利用。他们以家庭经济　

困难为借口，把父母给他们的学费用于购买高档消费品、　

吃喝玩乐、赌博及恋爱支出，而拖欠应缴纳给学校的各类　

费用。　

４．抄袭作业，蒙混过关。　

高校在制定的教学计划中，给学生留有很多自习时　

关于大学生诚信制度建设的几点思考　

王晨　

（山西大学政治与公共管理学院，山西太原０３０００６）　

摘要：我国处于社会转型期，面临市场经济大潮的冲击以及诸多因素的综合影响，诚信这一社　

会道德的基本准则受到前所未有的挑战和威胁，诚信危机几乎波及到社会生活的各个领域、各个方　

面。与此同时，也逐渐影响到了生活在象牙塔里的大学生。大学生诚信仅依靠道德自律已远远不够，必　

须把大学生诚信体系建立在制度约束的基础上来，形成由国家立法机构的法律法规、教育部门规章、　

学校教育规范、各方完善的保障机制组成的四层级诚信体系。　

关键词：大学生；诚信缺失；诚信制度建设　

中图分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８—８４３１（２０１３）０１—００７８—０３　

诚信，是中华民族的优良传统，更与社会舆论以　

及人民大众的道德观和价值观紧密联系，但当代社会　

缺乏有效的制度－Ｔ－段对此进行约束和惩戒，就像罗尔　

斯说过：“离开制度的正当性来谈个人的道德修养和　

完善，甚至对个人提出各种严格的道德要求，那只是　

充当一个牧师的角色。”因此，制定科学合理的诚信制　

度还大学一个纯洁的环境就显得十分迫切。　

一、大学生诚信制度建设存在的问题　

（一）规约惩罚机制欠缺　目前，建立并完善诚信道德规约和惩罚机制是相　

当一部分高校的软肋，高校针对大学生的失信行为缺　

乏有效的道德与制度双重防范措施，致使大学生诚信　

缺失现象仍以各种形式普遍存在。现阶段高校对大学　

生诚信缺失行为缺乏完整的、明确的惩戒与规约条　

文，大多数高校仅仅停留在思想教育层面，现有的惩　

罚力度和约束力不够。近年来，可喜的是已有高校建　立了大学生诚信档案，并加以推广，但学校的管理层　以对学生就业和前程的关怀为出发点，对大学生的诚　

信记录毕业时不录入档案，这种看起来很讲情理的做　

法，反而是约束和惩罚机制失灵、失效的表现。　（二）诚信道德教育乏力　

大学生的诚信道德教育涉及到学校、家庭、社会　

三个方面。在这“三位一体”的教育体系中，尤以学校