江苏省新沂市钟吾中学九年级语文阅读理解专练15(打包10套)
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江苏省新沂市钟吾中学九年级语文阅读理解专练15(打包10套)
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测量幸福的尺寸
① 4 的 候 , 你会 获取一 糖果而快 ; 14 的 候 , 你会 某次考 得了全班第一 而 ; 24 的 候 , 你会 获取某位女孩的芳心狂喜⋯⋯而在此 以后 , 一个人生命力的分
.
水岭已开始 呈 , 要体 到幸福感可能会 得愈来愈 . “ 得”或“据有”的毒癮更大了 , 你不再是个 易就会 足的孩子。
②我 用什么来测量幸福的尺寸 ?又 到哪里去 找幸福的配方 ?
③人 是 把希望寄望在攫取的行 上 : 更多的 富 , 更好的房屋 , 更高的地位 , 更
大的名望。 仿佛只有 些才能 自己存在的价 , 才能 自己感 更安全 , 更 大。但据有 的欲念是没有 尽的 , 据有本 身 在刺激 和催生新的欲念。 所以只会用外物 来测量幸福感的
..
人经常陷身于一种悖 中 , 有越多 , 自由越少 , 行 的缝隙越窄 , 幸福的 累也就越重。
④再骄横的人也不会拒 幸福。再 的 明人也要 算幸福,他 能够鄙 全部 , 但
仍旧尊敬甚至崇敬快 的价 。只不 他 把希望寄望在了 的地方。
⑤幸福是没法 量的 , 也不存在一个 成的配方,没有一个公 式或程序能够算出幸福的
。 物的叠加和累 有 候不但毫无心 , 甚至会成 幸福的 数。 你能够 一个开着宝
的人比一个 着自行 的人更神气, 但你不可以 前者比后者更快 。 宝 能够有更快
的速度和更大的机械 力, 但 的人未必 有生命的切 推 感。 几乎全部人都在 性能,
power(能力) , 但从最根本的意 上 ,借助于外物的 power 或性能是空幻的,那种力
量感是不行靠甚至背叛生命自己的,它的根源特别可疑,就像是运 上的 。
⑥假如必定需要找到什么“幸福指数”,那么独一可能的答案就是: ,自由, 造。
只有 几个本 性的关 才能测量幸福,能 真实的快 。 我来 ,它 也就意
味着那 的感 :相遇的惊喜, 翔的欣慰, 美的沉醉。
⑦幸福的尺寸本是无所 大,也无所 小的。 正像脚上的鞋,衣着适合也就能够了。
童年的尺寸是一 糖果的甜蜜; ;青年的尺寸是一个 吻、一份自由、一 造
的心。在此以后,你的脚丫已 不再 大,你的鞋子尺 已 固定,所以, 停留于 、自
由、 造所 予的沉醉之中。因 , “人不可以掌握自己的幸福,都是因 高出了自己双脚所
占的地面尺寸”。 ( 自《知 窗·哲言》 2005 年 4 期)
19. 文章第①段,回答 。( 4 分)
( 1)开 画 的三个句子, 上代表了一个人成 的三个 段: 、 、
。“而在此.以后”中的“此” 指代的是 段。
( 2)依照画 的句子的表述, 合你的 认识和 想,从“ 34、 44、 54、 64”中任
一个数字来 写一句 :
20. 第⑤段画 句主要运用了哪两种 方法?它的目的是 了 明什么 点?( 2 分)
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21. 第⑦段回答以下三 。( 4 分)
( 1) 合 全文的理解, 文中空白 写一句 :少年的尺寸是
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( 2)“幸福的尺寸本是无所谓大,也无所谓小的。这正像脚上的鞋,衣着适合也就能够了。”这段话是模仿鲁迅《故土》中结尾的一段名言的形式来写的,请默写出这段话。
希望是本无所谓有, 无所谓无的,
( 3)试理解“人不可以掌握自己的幸福,都是由于高出了自己双脚所占的地面尺寸”一句话的深刻含义。
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22. 从以下三题中任选两题 回答。(请不要全做,如三题都做,只计其二)( 4 分)
....
( 1)从全文来看, 作者以为 “测量幸福的尺寸” 应当是什么?它又是一种什么样的感觉?
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( 2)请你用 自己的语言简要概括本文的中心看法。
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( 3)联合对本文内容的理解,联系生活实质说说你对幸福的认识。
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19.( 1)童年 少年 青年 青年 ( 2 分) ( 2)略( 2 分 )
20. 举例、对照 幸福是没法计量的 (或幸福是没法计量的 , 也不存在一个现成的配方, 没有
一个公式或程序能够算出幸福的总值。)( 2 分)
21. ( 1)少年的尺寸是一个眼神的激励 . ( 1 分)
( 2)希望是本无所谓有 , 无所谓无的 , 这正如地上的路 , 其实地上本没有路 , 走的人多了 ,
也便成了路 . ( 1 分)
( 3)指人获取或据有的欲念太大了 , 把希望寄望在错误的地方 , 以致于不再轻易知足 . 所以体验不到幸福感 . (意对即可)( 2 分)
22. ( 1)爱,自由,创建。相遇的惊喜,翱翔的欣慰,审美的沉醉。
( 2)学会测量幸福,拥有一颗充满爱、充满自由、充满创建的心。(意对即可)
( 3)略(要言之成理,富裕真理更佳) (以上每答对一题得 2 分,满分 4 分)
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