初中政治合作与竞争教案

初中政治教案教学设计5篇

初中政治教案教学设计1

教学目标：

知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动;认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。

能力目标：提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。

情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习;懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。

教学重点和难点

重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。

难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。

教学方法：事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法

教学过程

(一)导入

1.多媒体展示：四季的美丽图片

提问：为什么会有四季? 2.“……老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”作者是谁?出自哪里?

3.世界上有几大洲?几大洋?

4.What’s your name?How old are you?

(简单的问题能引起学生的学习兴趣，也能够在开始就让学生体验到成功，调动学习积极性)

你们都是从哪里学到这些知识的呢?(课堂、电视、课外书……)

无论是那种途径，都是通过学习学得的。我们从出生到现在都是在不断的学习，以后也将不断的学习下去。在我们这十几年的学习中，我们的同学一定对学习有着不同的感受吧，今天我们一起来咏叹一下学习。

(二)新课

1.咏叹学习

先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……

春天，读书之乐乐如何?绿满窗前草不锄。

夏季，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。

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初中政治教案经典5篇

初中政治教案经典5篇

要想使学生对政治课感兴趣，就要求教师能在自己的教学中运用各种教学方法引发学生学习兴趣，下面小编给大家带来初中政治教案经典，希望大家喜欢！

初中政治教案经典【篇1】

一、教材分析

《财产留给谁》是人教版思想品德八年级下册第七课第二框题，是在学习了第一框“财产属于谁”的基础上进一步探讨“财产留给谁”，也为第三框的学习奠定了基础。

二、学情分析

对于现实生活中存在的财产继承问题，未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面教育。使学生懂得继承人继承遗产，既要遵循法律规定，又要弘扬中华民族的传统美德。

三、对应的课标内容

“我与他人和集体”中的“权利和义务”部分：“3、4知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。”

四、教学目标

1、情感、态度、价值观目标：树立正确的遗产继承观，在遗产继承中既要有法律意识，又要弘扬中华美德；锻炼学生善于思考、敢于质疑的精神。

2、能力目标：教师通过适时的组织、引导、点拨，学生能够保持有效的自主、合作、探究的学习状态，通过设问、分组交流讨论、对比等方法，帮助学生理解继承权，能够运用法律维护自己的继承权，为以后合法继承奠定基础。

3、知识目标：通过案例的分析、讨论及活动的体验与探究，认识什么是被继承人、遗产、遗产继承的条件、方式；什么是继承人、继承权、继承人的范

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围、确立依据。

五、教学重点和难点

教学重点：遗产继承的条件、方式和继承人的范围、确立依据。

教学难点：遗嘱继承的法定条件。遗赠区别于遗嘱。

六、教学方法和学习方法

教学方法：案例教学法。

学习方法：自主学习、小组合作学习。

七、教学手段

《竞争？合作？》情境型教案

（建议配套“《竞争？合作？》情境型课件”使用）

一、教材分析

本框的地位和作用

《竞争？合作？》是人教版义务教育课程标准教科书思想品德八年级上册第八课的第一框题，主要从平等竞争与合作共享两方面来介绍竞争与合作。21世纪也是充满竞争的世纪，从世界范围的经济竞争到综合国力的竞争，从科技的竞争到民族素质的竞争，竞争已经遍及世界的每一个角落。从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战。因此这一框在第六课中占有重要的教学地位。

教学目标

依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，制定如下目标：

知识目标：知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象。懂得竞争既有积极作用，也可能产生负面影响；培养辨证地认识竞争的能力。

能力目标：培养合作的能力，学会在竞争中与他人合作。

情感态度价值观目标：树立竞争意识、合作意识，树立竞争需要合作的观念。

教学的重点和难点：

本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。

教学重点：引导学生正确认识竞争。懂得合作的重要性。

教学难点：懂得竞争与合作的关系， “竞争之中有合作，合作之中有竞争”。

二、学情分析

本框题的教学对象是八年级学生。竞争已经渗透到方方面面，但是不少学生并不善于竞争。一方面，不理解什么是竞争，即在竞争的概念上是模糊的。比如，把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等，概念上的模糊常常导致行为上的偏差。另一方面，不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题。学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一，与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的，在独生子女身上表现尤为突出。一方面，不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者唯我独尊，总是将他人置于服从的地位；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。本课针对青少年学生的这种状况，通过学习使他们理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

初中政治新课程标准教材

政 治 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校：

年 级：

任 课 教 师：

政治教案 / 初中政治 / 九年级政治教案

编订：XX文讯教育机构 初中政治教案

文讯教育教学设计

第 2 页 共 30 页 第七课 公平合作教案

第七课 公平合作教案

课标内容

理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。

教学目标

情感、态度、价值观

体验和感受社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。

能力

培育公平合作的能力，养成与人公平合作的良好品质。

知识

懂得社会是一个合作体系；懂得公平合作必须是合理地分配利益与负担；知道公平合作有利于社会稳定和个人的发展。

教材内容要点 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中九年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 初中政治教案

文讯教育教学设计

第 3 页 共 30 页 社会需要公平合作

树立公平合作意识

教材分析与处理

导语

本课导语用开门见山的语言，通过两个层次引出主题，点明本课的教学目标。

这两个层次是：首先明确指出公平与合作是人们的心理需求；其次从若干角度说明公平合作的重要性。这些角度是：一是简要说明公平意味着什么，合作对人的作用；二是公平合作的重要作用；三是树立公平合作意识的重要性；最后总的概括，指出社会的稳定发展，个人的健康成长离不开公平合作。

情景再现