湘教版六年级下册科学复习资料

1 六年级下册科学复习资料

第一单元：生物的进化

第一课：生命的历程

1、古时候，人们认为地球上的一切生物都是神创造的。

2、科学家们认为地球上的一切生物都是进化而来的。

3、化石是研究地球生物演变的重要证据。

4、居维叶认为生物的种是不变的，拉马克认为生物的种是可以改变的，生物学家达尔文提出的进化论得到了全世界的赞同。

5、地层被称为“记载地球历史的万卷书”。

6、科学家在5亿多年前的生物化石中，发现只有海洋生物。

7、距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的陆生动植物。

8、科学家发现3.60亿年前陆生脊椎动物化石中，只有两栖动物。

9、距今1.44亿年前的生物化石中，出现了哺乳动物。

10、生物的进化规律：由水生到陆生，由简单到复杂，由低级到高级。

11、地球上最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前。

12、古生物遗体、遗物和他们生活遗迹被埋在沉积物中，经过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的化石。

第二课：物竞天择

1、自然选择的结果，是适者生存。一种动物“模拟”其他生物的形态；动物的体色与其周围环境的颜色相似。

第三课：人类的起源

1、科学家发现300万年前的南方古猿的化石，能直立行走；距今115万~65万年前的蓝田猿人，能制造石器；距今70万~23万年前的北京猿人，会人工取火。

第四课：动物的驯化

1、猪、马、牛、羊都是家畜，它们都是由野生动物驯化而来的。

2、我国考古学家研究了距今6000多年前的西安半坡遗址和浙江余姚河姆渡遗址，发现当时猪的骨骸已与现代的家猪相似。可以肯定，我国对猪的饲养在6000多年以前就开始了。

3、有些传染病是人与动物共患的，例如狂犬病、传染性非典型肺炎、禽流感等。因此，人类在驯化动物时要注意防范人畜共患传染病。

第二单元：水环境污染与保护

第一课时：小河的“哭诉”

1、我国制定的《地面环境质量标准》把水分为五类。当水质下降到三类标准以下，水中所含的有害物质高出国家规定的指标，就会影响人体健康，因此不能作为饮用水源。

2、水的污染有两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。

3、水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。

4、水污染考察方法有：看、闻、采、记。

第二课：污染来自哪里 2 1、工业对水的污染源主要有：①未经处理的工业废水、②矿山污水、③把固体工业垃圾堆放在水边。

2、农业对水的污染源主要有：①过量使用化肥、农药、除草剂的农田污水、②养殖场排放的畜禽污水、③水土流失

3、生活对水的污染源主要有：①把生活垃圾倒在水边、②未经处理的生活污水、③把餐饮泔水直接或间接排入水体中、④车油泄漏和在河边洗车。

第三课：清洁剂的“威力”

1、水域污染直接给淡水养殖带来巨大的损失；水域污染还造成部分生物产生畸形变异；水域污染造成的赤潮，给海洋生物带来灭顶之灾。

第四课：保护我们的生命之河

1、污水处理技术一般通过以下程序：格栅 去除大体积的漂浮物；沉砂池 沉淀砂石等粗颗粒物质；生化处理设施 用微生物分解部分有机污染物；二次沉淀池 对生化处理后的混合液进行泥水分离，以保证出水水质；混凝沉淀池 加入混凝药物，使更细小的物质凝结沉淀；最后到出水提升泵站。

2、人们常用沉淀、过滤、蒸馏等方法来净化水。

3、3月12日是植树节，6月5日是世界环境日，3月22日是世界水日。

4、1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中提出“可持续发展”的观点，得到国际社会的广泛共识。我国政府发布的《中国21世纪议程》确定将可持续发展作为国家民展战略。

左图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境。

5、保护环境，人人有责。

第三单元：宇宙探索

第一课：太阳和太阳系

1、太阳是一个炽热的气体星球，它内部的温度高达1500万 0C，表面温度约为6000 0C。太阳的体积大小相当于130万个地球。

2、像太阳这样能自己发光发热的星球叫恒星。 3 3、太阳系是由太阳、行星、卫星、彗星和流星等构成的天体系统，太阳是太阳系的中心，其他天体都围绕太阳运行。

4、太阳系的九大行星依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。

5、在火星与木星之间存在着数十万颗小行星。

6、土星最引人注目的地方是环绕着其赤道的巨大光环。彗星在靠近太阳的时候会出现长长的彗尾。

7、迄今2300年前的世界上最古老的彗星图——《天文气象杂占》。

8、我国有关哈雷彗星的文字记录，最早见于2600多年前的《春秋》。

9、金星比地球略小，自转一周要243天，公转一周225天，有厚厚的二氧化碳大气，表面的温度最高可达447 0C。

10、人们把日出之前看到的金星叫做启明星，把日落之后看到的金星叫做太白星。

第二课：浩瀚宇宙

1、在银河系里，恒星的总在1000亿颗以上，它的直径约10万光年。

2、光年是天文学中使用的距离单位，是光在真空中经历1年所走的距离。

3、银河系以外还有许许多多像银河系一样的恒星集团，称为河外星系，已发现约10亿个河外星系。

4、总星系=银河系+河外星系≠整个宇宙

5、在很久以前，人类只是靠肉眼来观测天象，能看到的星只有6000~7000颗。

6、河南登封县告成镇的古天文台遗迹——登封观星台，是世界上现存的最古老的天文台之一。

7、公元10世纪的中国古星图是世界上现存最早的星图之一，现存于英国不列颠博物馆。

8、1609年，意大利天文学家伽利略制作出了第一架天文望远镜。

9、望远镜有：天文望远镜、光学天文望远镜、射电天文望远镜、大口径射电天文望远镜、哈勃太空望远镜。

10、用现代科学技术装备起来的天文台和太空探测器，将人类的视野延伸到了150亿光年的宇宙空间。

第三课：灿烂星空

1、1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分成88个星座，用人物、动物和器具来命名的。

2、北斗七星属于大熊座，北极星属于小熊座，发生流星雨特别有名的是狮子星座

3、我国的古书《鹖（h†）冠子》中通过观察北斗七星的位置，来判断当令季节的记载：“斗柄东指，天下皆春，斗柄南指，天下皆夏，斗柄西指，天下皆秋，斗柄北指，天下皆冬。”这种以观察天象有规律的变化来定四季的方法，就叫做“观象授时”。

4、春季在南天可以看到狮子星座；

夏季在南天可以看到天蝎星座；

秋季在北天可以看到飞马星座；

冬季在南天可以看到猎户星座。 4 5、通过观察，天空中除北极星之外，星星都逐日西移。

第四课：宇宙畅想曲

1、我国代号为“嫦娥工程”的月球探测计划已于2004年开始实施，分3个阶段，可以用“绕、落、回”3个字分别概括。

2、探寻外星生物：一是广泛接收和研究各种来自太空的电磁波信号；二是主动向太空发射出信号；三是发射探测器

3、欧洲宇航局1997年10月发射升空的“卡西尼”号飞船经过7年多的飞行，于2005年1月14日成功登陆泰坦。这也是人类探测器首次登陆距离地球最远（35亿千米）的天体。

第四单元：科学的历程

1、在原始社会，人类就能利用石器等工具。

2、进入农业社会，铁的发现，镰和犁等工具的发明、制造提高了工作效率。

3、中国古代科技有着辉煌的成就，如造纸术、印刷术、火药和指南针的发明进一步推动了人类生产生活的发展。

4、哥白尼写出《天体运行论》，否定了地球是宇宙的中心的错误认识。

5、牛顿发现的万有引力定律、力学三定律，以及他对光学、数学、化学的研究，为科学发展奠定了坚实的基础。

6、以蒸汽机的发明为标志的技术革命把人类带入了工业时代。

7、达尔文提出的以“物竞天择、适者生存”为精髓的进化论为生物学带来了一场革命。

8、爱因斯坦是20世纪伟大的物理学家，原子能技术得到广泛的应用，和他的理论基础有着密切的关系。

9、1969年问世、1993年对公众开放的因特网迅速发展，到1999年底，全球因特网使用者达2.6亿。

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六年级上册

第1单元 生物与环境

1、植物的三项性：植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。

向地性：植物的根总是向下生长。

向水性：植物的根总朝着有水的地方生长。

向光性：植物的茎、叶总朝着光生长。

2、南橘北枳说明了什么？【植物的生存是有地域性的，有些植物只适宜生活在南方，而有些植物只适宜生活在北方。植物必须生存在一定的环境中，离开这个环境，植物的生存将会受到影响。】

3、植物具有地域性的原因。（动物呢）【①阳光、水分、温度、土壤（非生命环境）是影响植物生存的基本因素；②不同的植物对这些因素的需求不一样，这决定了它们只能在一定的环境中得以生存；③植物对这些要素需要的特殊性是在长期进化过程中形成的；④各地的环境决定了当地植物种类的分布。简单的说，也可以总结成一句话：环境造就了具有特殊习性的植物，环境也决定了植物种类的区域性分布。】结论：生物的结构特点是与其所处的环境相适应的。 5 4、环境：【非生物环境：阳光、水分、温度等因素；生物环境：植物、动物、微生物。、像池塘里的生物和非生物，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把他们看成一个生态系统，一片树林、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。】

5、食物链：生物也是环境的一部分，生物与生物之间存在着吃与被吃的食物关系，这种关系就像链子一样把各种生物紧紧联系在一起，我们把它叫做食物链。如：浮游生物→孑孓→水虿→鱼。注意“箭头指向谁就是被谁吃”。

6、食物链的特点：食物链总是从植物开始到凶猛的肉食动物结束。每一种生物在食物链中都有着重要作用。只要其中一种生物灭绝，就会引起“链条”的断裂，影响到许多相关生物的生存。

7、生态平衡：食物链的健全、稳定达到的一种自然平衡状态。

7、微生物：池塘里的植物、动物大多能通过肉眼直接看到，微生物却是无法用肉眼直接看到的，但微生物又是池塘里不可缺少的生物成员之一，它们在池塘群落的能量传递中起着不可替代的作用。

第2单元 营养与健康

1、人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪，无机盐、水、维生素等。

2、检测食品中蛋白质、淀粉、脂肪的简单方法。蛋白质----燃烧；淀粉----滴碘酒；脂肪----挤压。【①在烧蛋白或瘦肉时，能闻到一股像烧鸡毛一样的气味，这就是蛋白质燃烧时特有的气味。所以，我们可以用烧、闻气味的方法来检验食物中是否有较多的蛋白质。②我们把花生米放在纸上挤压，纸上会留下油迹，颜色发黄，摸着油乎乎的，不容易干，而且透光，与水迹完全不同。所以我们可以用挤压的方法来检验食物中是否含有脂肪。③将试管中加入一些干淀粉加水配制的淀粉液，然后往试管中加入2至3滴碘酒，摇晃试管，观察到淀粉遇到碘酒变成了蓝黑色。所以我们可以用滴碘酒的方法来检验食物中是否含有较多的淀粉。

3、食物金字塔中的含义：【①塔尖是富含脂肪和甜糖类的食品，一般要少食用。②第二层是豆类、肉、蛋和奶制品，富含蛋白质，可以适当地多吃些这类食物，但这不是主要菜单。③在食物金字塔近底层的蔬菜和水果以及最底层的麦类、谷类和面包，是我们应摄取的主要食物。】

4、科学饮食：【①食品的种类应丰富，不同的食品为人们提供了不同的营养物质。②各种食品，应合理搭配，健康饮食应做到均衡膳食，不挑食、不偏食。】【身体的生长发育所需的物质、生命活动所需的能量都是由食物中的营养物质提供的。对营养物质摄入得过多或过少，都会影响我们的生长发育。】教材第32页