《小泽征尔的判断》课文原文

品感悟
小泽征尔全神贯注地 挥动着指挥棒，以世界一 流指挥家的风度，指挥着 世界一流的乐队演奏具有 国际水平的乐曲。
图文赏析
小泽征尔全神贯注地 挥动着指挥棒，以世界一 流指挥家的风度，指挥着 世界一流的乐队演奏具有 国际水平的乐曲。
图文赏析
小泽征尔全神贯注地 挥动着指挥棒，以世界一 流指挥家的风度，指挥着 世界一流的乐队演奏具有 国际水平的乐曲。
他们认为只有具备这种素质的人，才 是真正的世界一流的音乐指挥家。
这种素质指相信自己，不迷信权威，敢于做出自己 的正确判断。
拓展延伸
• 通过这节课的学习， 你有什么收获？
关于自信的名言
1、我们应该要有恒心，尤其要有自信心。 ——居里夫人 2、自信是成功的第一秘诀。 ——爱默生 3、先相信自己，然后别人才会相信你。 ——罗曼·罗兰 4、决心就是力量，信心就是成功。 ——列夫·托尔斯泰
“正是因为
，小泽征尔才考虑再三。”
品读感悟
“不，一定是乐谱错了。” “不，一定是乐谱错了！”
“不！一定是乐谱错了！”
他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来 报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
思考：为什么小泽征尔与音乐 大师的意见不一致却仍能一举 夺魁？
请同学们快速朗读课文第四自然段 ，并找出答案。
布置作业
1、有感情地朗读课文。 2、用“全神贯注”、“再三”写一句话。
谢谢大家！
19.小泽征尔的判断
日本的小泽征尔是世界 上著名的音乐指挥家。
自学提示
默读课文第二自然段，思考如下问题并 划出相关语句： 1、这是一场什么样的比赛？ 2、小泽征尔在比赛中是如何做的？
品读感悟
“在决赛时，他被安排在最后一个出场。 台下坐满了观众，他们大多是来自世界各 地的音乐大师。”

乐团的首席指挥，每年都有一定时
间回“不！一定是乐谱错了！”
做出这样的判断的原因是： 指挥——发现——重奏——还发现
在这样的情况下做出的判断： 指挥家大赛——决赛——面对国际大师
6
讨论
开始，他以为是乐队演奏错了，就 指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍 觉得不自然。
此时小泽征尔能判断出什么？ 这时,在场的作曲家和评委都郑重声 明乐谱没有问题。
10
人物评价
小泽征尔60多岁的时 候，仍然活跃在音乐指 挥的舞台上。小泽征尔 的指挥极富感染力，专 家评价他的指挥艺术是 “指挥台上的芭蕾”， “浑身都是音乐”。
11
练习
面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考 虑再三，坚信自己的判断是正确的。 结合以上句子，填空：
指挥 乐队 乐谱
到底是谁错了？（ ）没有错，
第九届贝桑松国际指挥比赛、伯克
郡音乐节的指挥会演和卡拉扬主持
的比赛中获奖。1960年初次登台指
挥法国国立广播管弦乐团，接着又
出色地指挥过纽约爱乐乐团，旧金
山、加拿大、伦敦交响乐团和维也
纳乐团等，1970年起任旧金山交响
乐团常任指挥和音乐指导，后与波
士顿交响乐团签订终身合同，任音
乐指导兼指挥，并兼任新日本爱乐
小泽征尔的判断
1
1.小泽征尔是什么人？他做出怎 样的判断？
2.为什么做出这样的判断？
3.在什么情况下做出判断？他判 断的对吗？
2
生字
欧谱棒 谐素弃 权桂贺
3
词语
欧洲 和谐 素质权威 桂冠 祝贺放弃 指挥棒
4
小泽征尔
日本著名指挥家。生于中国沈阳，
1951年入日本东京桐朋学园高等学
校音乐系学习指挥。1959年在法国

❖
2002年，67岁，小泽征尔与印度的梅塔，新加坡的朱晖，
被称为“世界三大东方指挥家。”
第三页，共十一页。
预习 题纲 (yùxí)
1.认读词语 欧洲 指挥棒 和谐 祝贺 素质 放弃 权威 桂冠 风度(fēngdù) 判断 试探 迷信 2.课文写了一件什么事？
小泽征尔在……，敢于……，并在大赛
中……的事。
（小泽征尔：
）
第七页，共十一页。
学习(xuéxí)第三部分（小泽征尔在大赛中夺魁的原因
只有(zhǐyǒu)小泽征尔不迷信权威，相信自己， 果敢地做出正确的判断，因而获得了这次 的桂冠。
第八页，共十一页。
限时作业(zuòyè)
1.在括号(kuòhào)里填上合适的词语
（
）的乐曲
（
）的指挥家
（
）的掌声
第四页，共十一页。
集体 讨论 (jítǐ)
❖ 全文可以分为三部分：概述—大赛夺魁—夺魁
原因。默读课文，将课文划分(huà fēn)出来。 ❖ 小泽征尔是在什么情况下作出这样的判断的？
第五页，共十一页。
学习第二(dìèr)部分（2—3）小泽征尔果敢 的指出乐谱有错误，并夺魁。
❖ 小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，
内容(nèiróng)总结
小泽征尔的判断。24岁在法国第九届贝桑松国际指挥比赛、伯克郡音乐节的指挥会演和卡拉扬主 持的比赛中获奖。全文可以分为三部分：概述—大赛夺魁—夺魁原因。默读课文，将课文划分出来。
No 小泽征尔是在什么情况下作出这样的判断的。演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的
地方。他以为是乐队(yuèduì)演奏错了，就指挥乐队(yuèduì)停下来重奏一次。只有小泽征尔不迷信权 威，相信自己，。下课了

人物评价
小泽征尔60多岁的时 候，仍然活跃在音乐指 挥的舞台上。小泽征尔 的指挥极富感染力，专 家评价他的指挥艺术是 “指挥台上的芭蕾”， “浑身都是音乐”。
练习
面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考 虑再三，坚信自己的判断是正确的。 结合以上句子，填空：
指挥 乐队 乐谱
到底是谁错了？（ ）没有错，
内容梳理他做Βιβλιοθήκη 的判断： “不！一定是乐谱错了！”
做出这样的判断的原因是： 指挥——发现——重奏——还发现
在这样的情况下做出的判断： 指挥家大赛——决赛——面对国际大师
讨论
开始，他以为是乐队演奏错了，就 指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍 觉得不自然。
此时小泽征尔能判断出什么？ 这时,在场的作曲家和评委都郑重声 明乐谱没有问题。
因为（
）没有错，所以，一定
是（
）错了。
再见
35.成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持！ 13.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 74.成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 65.是历史，总该回忆；是未来，总该准备。明天的明天还是明天的明天，只要努力了，就不后悔。 65.天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过后就是阳光。 95.在人之上，要看得起别人；在人之下，要看得起自己。 79.无数的第一次造就了你，生命就像一辆十段变速的单车，大部分的人只用到低速档。你应该尝试新事物，先从小冒险做起，充分发挥自己的潜能，同时不忘赞美自己的勇气。 22.对于一个简单的问题反复研究的结果就是这个问题比原先更为复杂。 75.什么时候都可做的事，反而做不成。 33.财富如水。如果是一杯水，你可以独自享用;如果是一桶水，你可以放在家里;但如果是一条河，你就要学会与人分享。 54.总要有一个人要赢，为什么不能是我。 79.死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！ 82.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。 47.人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 25.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 57.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 78.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 97.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。 21.我要的未来，要靠我自己去拼。 63.谁不曾一意孤行，怒发冲冠过怕只怕少了那份执着。

谁说的这句话？他在什么情 况下说的这句话？
6、课文中的那段话是描写这幅图的？ 7、出示句子： 小泽征尔全神贯注的挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥 着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。 2 、围绕乐谱错了，究竟 （1） 指名读句子。 发生了什么事？“不！是乐谱 （2） 读了这句话，你知道什么？ 错了” 从这句话里我们会知道 （3） 用横线画出描写神态的词，用波浪线画出动作词语。 些什么？ （4） 理解：全神贯注。 （5） 用全神贯注说一句话。 2 、从细节描写中，体现 （6） “一流”是什么意思？ 出小泽征尔的哪些优秀品 （7）从他的神态和动作你了解到小泽征尔人 是一个什么样的人？ 质？ （8）一流的乐队，一流的指挥，著名的乐曲，在这世界最高水平的比 赛中，就没有一点瑕疵和不足吗？ 三、各小组交流合作探究 8、默读课文第三自然段。 学习。 （1）小泽征尔在比赛中做出了什么判断？请用横线画出来。 （2）小泽征尔在什么情况下做出这样的判断？ 1 、小泽征尔为什么能夺 （3）出示句子：在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对 得大赛的桂冠？ 几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。 设问：这段文字很长，我们要学会化繁为简，结合我们要解决的问题 2 、说说读了这篇课文你 你觉得在这段话里那些语句最重要？能谈谈你的理解吗？ 懂得了什么道理？ （4）在他再三考虑时，现场的观众会说些什么？ 9、总结：同学们，如果你也有幸参加了这次大赛，你正在全神贯注的 四、 当堂训练、 巩固达标， 指挥，突然乐曲中出现了一处不和谐的地方，这时，在场的作曲家和评委 快乐过关。 这些音乐大师，这些音乐界的权威郑重声明乐谱没有问题，你还会指出乐 谱中的错误吗？你会想些什么？而小泽征尔是怎么做的？ 1、你能识记下列词语 10、请同学们结合上面的内容想一想填空。 吗？ （ ）没有错，因为（ ） 。 （ ）没有错，因为（ ） 。 长征 征讨 征战 （ ）没有错，因为（ ） 。 评委 批评 评论 点评 11、自学课文第四自然段。 全神贯注 贯通 连贯 （1）同学们，为什么在这种顶尖级的大赛中乐谱会出错，为什么小泽 考虑 思虑 忧虑 征尔和国际音乐大师的意见不一致但却仍能一举夺魁呢？你们想知道答案 权威 政权 权利 权力 吗？让我们自由读文章的最后一自然段找到问题的答案。 判断 批判 评判 判决 （原来这是评委们精心设计的，目的是试探指挥家是否能够坚信自己 夺魁 争夺 抢夺 夺下 的正确判断。他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音 魁首 魁伟 乐指挥家。 ） 坚持 主持 持续 把持 这句话中藏着的关联词是：只有。 。 。才。 。 。 桂冠 皇冠 冠军 这种素质指的是什么样的素质呢？ （学生板书）相信自己，不迷信权威，果敢地做出正确的判断 2、填空 （2）谁能把同学们理解的这些词填在括号里说一句完整的话？ 不是（）的错，因为（） ； （3） 难道只要能做到这些就能做出果敢的判断吗？那么你认为要做出 不是（）的错，因为（ ） ；因 这样果敢的正确判断还需要什么样的品质？ 此一定是（）错了。 （4） 如果你是另外两名选手之一， 面对对小泽征夺冠， 你想说些什么？ 3、照样子，写句子。 同学们你们说的都很好，正因为小泽征尔有十足的勇气和信心，再加 上他深厚的艺术底蕴才使他做出了这次果敢的正确判断摘得了桂冠，最终 成为世界上著名的音乐指挥家。同学们，相信你们现在已经知道了为什么

那么小泽征尔为什 么做出这样的判断呢？
“在前三名决赛时，他被安排在最后一个出场。”
最后一个出 场，他的心 情怎样呢？
小泽征尔全神贯注地挥动着指挥 棒，以世界一流指挥家的风度，指挥 着 世界一流的乐队演奏具有国际水平 的乐曲。
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和 谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来 重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和 评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大 师， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。 “不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的 评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
什么情况下做 出判断？ 做出怎样的判 断？ 乐队出错 判断后结果如 何？ 重奏，仍不自然
第一次判断
听到不和谐的 地方 郑重声明、 面对几百名国 际音乐大师
第二次判断
面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考 虑再三，坚信自己的判断是正确的。
此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？ 结合以上句子，填空说一说： 指挥 乐队 乐谱
19小泽征尔的判断
白沙镇中心小学
四（1）班 授课人： 郭项菊
日本的小泽征尔是世 界上著名的音乐指挥家。
1959年，当时24岁的小泽征尔还只 是一个名不见经传的音乐指挥，那年他去 欧洲参加指挥家大赛，在前三名的决赛中， “不！一定是乐谱错了！” 他做出了______________________ 的判 断。
他们认为只有具备这种素质的人，才 真正是世界一流的音乐指挥家。
总结语
他今年已经70多岁了，仍然活跃 在音乐指挥的舞台上。小泽征尔的指挥 极富感染力，专家评价他的指挥艺术是 “指挥台上的芭蕾”，“浑身都是音 乐”。

学习永远 不晚。 JinTai College
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• 张相公九年一贯制学校 • 执教者：赵娜
复习生字:
欧 棒谐贺 素弃权桂
• 你有想要提醒大家注意的地方吗？
复习词语:
欧洲 指挥棒 和谐 素质 放弃
权威 桂冠
小泽征尔全身贯注地挥 动着指挥棒，以世界一 流指挥家的风度，指挥 着世界一流的乐队演奏 具有国际水平的乐曲。
小泽征尔考虑再三，坚 信自己的判断是正确的。
交流一：
小泽征尔是在什么 情况下做出的判断？
• 决赛——世界级大师——重奏 仍不和谐——郑重声明没问题
“不！一定是乐谱 错了！”
交流二：
小泽征尔为什么能做 出这样的断？
原来，这是评委们精心设计 的，目的是试探指挥家是否能 够坚信自己的正确判断。他们 认为只有具备这种素质的人， 才是真正的世界一流的音乐指 挥家。
• “这种素质”指的是什么？
小泽征尔凭借自己深厚的 艺术功底，十足的勇气和力 量，做出了果敢的判断，因 而获得了这次指挥家大赛的 桂冠。也正是这次比赛，使 小泽征尔一夜之间成为欧洲 音乐界家喻户晓的人物。
他今年已经60多岁了，仍然活跃在 音乐指挥的舞台上。小泽征尔的指挥极 富感染力，专家评价他的指挥艺术是 “指挥台上的芭蕾”，“浑身都是音 乐”。