二年级数学上册第二次月考考试试卷分析

二年级数学上册第二次月考质量分析卷及答案(四套)目录：二年级数学上册第二次月考质量分析卷及答案一二年级数学上册第二次月考质量检测卷及答案二二年级数学上册第二次月考质量检测题及答案三二年级数学上册第二次月考达标试卷及答案四二年级数学上册第二次月考质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。

（20分）1、小青蛙1步跳3格，3步跳（_______）格，4步跳（_______）格，（_______）步跳18格。

2、比直角小的角叫（______）角，比直角大的角叫（______）角。

3、在测量物体时，尺子的_____要对准物体的左端，再看物体的_____端对着几。

4、一个角有（____）个顶点，（____）条边。

5、一条红领巾有______个角；一张纸有______角，其中有______个是直角。

6、1米＝（____）厘米200厘米＝（____）米7厘米＋6厘米＝（____）厘米42米－20米＝（____）米7、钟面上9时整，时针与分针所形成的角是_____角．8、一个角有（____）个顶点，（____）条边。

9、是由________个和一样大的三角形组成的。

10、一个因数是3，另一个因数是6，积是（_______）。

二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、把20－15=5、 5×6=30这两个算式合并成一个综合算式正确的是（）。

A．20－15×6 B．5×6－20 C．（20－15）×62、小明家收了15个西瓜，（），要用几个筐？A．用了3个筐装 B．平均每个筐装5个 C．要把15个西瓜装在筐里3、两个三位数相加，它们的和是( )。

A．三位数B．四位数C．三位数或四位数4、两个棱长1厘米的正方体木块，拼成一个长方体，这个长方体表面积是（）平方厘米。

A．12 B．10 C．85、运动场的跑道一圈是400米，（）正好是1千米。

二年级数学第二次月考质量分析
一、试卷分析
本次数学试卷检测的范围是一至四单元，包括了数据的收集整理、表内的除法、图形的运动等内容，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。

从卷面看可以大致分为两大类，第一类是基本技能，通过口算、填空、判断的检测。

第二类是综合应用，主要是考查了学生对除法的应用、计算以及知识的灵活应用题加以考查。

二、成绩分析
谷拉中心学校二年级有69名学生参加了考试，平级分72.7分，及格率为84.5%。

其中二（1）班是71.43分，及格率为83%；二（2）班是74分，及格率为85.71%.
三、卷面分析
第一题直接写出得数，失分较少，只有个别学生分。

第二题填一填，第3小题失分较多，计算表内除法时用到几的乘法口诀学生没有正确理解题目含义，导致失分。

第三题判断对称图形失分较少。

第四题判断平移和旋转现象失分也较少。

第五题收集整理，失分较多的是求总数时计算失误，以及优秀人数计算失分较多。

第六题看图列式失分也较少。

第七题解决问题失分较多，多数学生还停留在一步计算出结果，但本张试卷都是需要分部计算才能得出结果，因此失分较多。

总体而言，学生基础知识的掌握比较扎实，但在解决问题实际应用方面还有待提高。

新部编人教版二年级数学上册第二次月考质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。

（20分）1、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的（______）比一比。

2、笔算加法时，（______）要对齐，从（______）位算起。

3、量物体的长度,如果物体的一端对着直尺上的1厘米处,另一端对着8厘米处,那么这个物体的长度是________厘米。

4、从一点起，用尺子向（_____）的方向画两条笔直的线，就能画成一个角。

5、由0，3，6组成的最大的三位数是________，最小的三位数是________，它们的差是________，它们的和是________。

6、填上“米”或“厘米”。

高15（_____）长2（_____）身高135（_____）长20（_____）7、图中有（______）条线段，有（______）个角，其中有（_______）个直角。

8、如果一个图形沿着一条________对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是________图形。

折痕所在的这条________叫做________。

9、在里填上“>”“<”或“＝”。

1065965 3763760 500厘米50分米61036130 205502 2千米200米10、计算有余数的除法时,余数要比（____）小。

二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、下面哪两个数相加得1000？（）A．536和361 B．649和341 C．792和2082、我的食指的宽度大约是（）。

A．1厘米 B．1米 C．1拃3、张阿姨水果店买了一个火龙果13元，一把香蕉29元，张阿姨付给售货员100元，这两种水果一共（）元。

A．58 B．16 C．424、动物园里有15只老虎，猴子比老虎多12只，这两种动物一共有( )只。

A．27 B．39 C．425、把20－15=5、 5×6=30这两个算式合并成一个综合算式正确的是（）。

二年级数学质量分析
本次期中考试，学生有15人参加考试，本次测试总分1177分，及格人数14人，及格率93.33%；总的来说，本次考试成绩算理想。

逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析：
第一题，这一题得分率较高，大部分学生都得满分，少部分学生把被除数和除数搞错为同一个数，混淆为乘法来计算。

第二大题填空题：看图写出相应算式，大部分学生写颠倒了，逻辑不清。

第三题得分率较高，大部分同学都做出来了，三分之二的同学都得了满分，只有少部分学生出现不会做丢分情况，建议对这部分学生多指导。

第四大题到第六大题，得分率也较高，说明学生对这部分知识掌握较牢固，能够运用自如，但是还是存在少部分学生做不对、丢分的情况，可能这部分学生对类型题不是很能理解并且做出来，也存在学生马虎、不认真、不仔细审题的情况。

建议针对这部分学生教师在教学中多注意观察和指导。

第七题，解决问题：只有少数学生做对，问题是学生还不会分析问题，解决问题有待我们较少的耐心指导。

提高学生的解题能力。

存在的几个问题：
（1）书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“6”，有的孩子写的6不像6，0不像0。

还有，数字的大小书写不
一。

（2）理解问题太片面：在教学过程中，普遍存在这样一个问题：求一共有多少或求还剩多少，孩子很容易列出算式，但遇到另一类减法应用题很爱出错。

3、学生太马虎，敷衍了事，做题不认真，导致不该错误的地方出现错误，本应得的分因为马虎不仔细丢分了。

第二次月考质量分析（数学）一、 试卷分析本次月考为了触动学生学习的自信心，所以在试卷试题难度上设计整体偏易，除选择题10题考查数列与分段函数的单调性相结合，填空题16题讨论N 的奇偶时数列求和的问题，大题22题为2012新课标地区高考真题较难外，其他题目均为常见常考题型。

17题、18题考查三角函数化简求值正余弦定理的直接应用，19题、20、考查数列求通项求和及n a 与S n 之间的关系，裂项求和，错位相减求和。

21立体几何建系确定点的坐标，求法向量二面角，计算上略有难度。

三、 试卷上存在问题从选择填空题来看，学年普遍存在基础相对薄弱的特点，简单的小题在运算上丢分，涉及到知识的综合运用问题显得不够灵活，甚至会读不懂题目的内在含义，等价转化、数形结合、分类讨论的数学思想没有灵活运用到题目当中，17.三角函数化简求值问题不够熟练。

18.涉及到证明的问题薄弱，解三角形问题（正余弦定理的应用）简单的应用还可以但是在灵活运用上还有待加强。

19.20.数列的求通项求和中分类讨论的思想缺乏，涉及到错位相减法求和的复杂计算上容易出现问题。

21.证明线线垂直概念不清提条件不够，步骤不够规范，向量运算中坐标求不对，计算出错，法向量求不准，个别同学用几何法求二面角非常简便，有同学在答题结束时不回扣主题（即问什么答什么）。

22.复合函数求导，商的导数，积的导数运算，导数的几何意义还需要加大训练的力度。

主要问题体现可归纳为以下几个方面内容：第一，基础知识掌握不到位，概念及公式理解不够透，不足以灵活运用。

第二，知识之间的内在联系和综合运用不熟练，对于问题的变形、变式生疏，看不懂或理解不上去。

第三，在解题时忽略数学思想和方法的重要性，解题做题，做不到举一反、三触类旁通、学懂一题会做一类问题的程度。

第四，计算能力上对自己要求不严，训练不到位，以至于考试时不能用较少的时间完成简单的题目，以至于后面较难的题目没有充足的时间来完成。

二年级数学第二次月考质量分析
为整洁，格式相对规范，解决问题的水平有很大的提升。

但从答卷中也能够看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续增强。

四、对今后的教学建议
1、低年级学生增强学习习惯和主动学习水平的培养。

2、增强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与水平发展并重。

3、继续增强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学水平等方面的差别，做到既面向全体，又因材施教。

5、通过各种方法提升学生解决问题的水平，结合生活中的具体事例，让学生从日常生活中发现问题、提出问题并解决问题，提升学生的思考水平，培养学生的创新精神。

试卷分析累计课时:第91-93课时科目班级单元测试数学二年级二班第二次月考成绩分析参加人数总分平均分54 4721 87.43优秀率及格率最高分最低分46.3% 98.14% 100 54试题分析本套试题，所涉及到的题型有认真填一填、仔细算一算、认一认画一画和解决问题我最棒的形式，试卷全面考查前六个单元的知识，试卷重点考查学生对基础知识的掌握情况。

总的来看，整套试卷，题目难易程度适中，很适合检测学生对知识的掌握程度。

质量分析通过本次测试，总体的来看，大部分学生对前面学过的知识掌握的比较好，但是在乘法口诀的应用上大多数学生遇到了困难，说明在学习中列式计算的能力上还有待提高。

具体分析如下：1、根据近乘加乘减学生没有认真掌握，例如：填一填的第2、6小题，算一算的第二小题和看谁算得又对又快学生做的不是多棒的。

2、用竖式计算失分是最多的，有个别学生是计算错误，多数是不会灵活使用进位、退位计算，部分学生不等出横式。

3、画一画学生一般都能做对，问题最大的是学生对左右看到的物品还有待提高，认真推敲。

4、解决问题失分也比较多，主要原因是个别学生读不懂题目，找不出已知条件与问题之间的关系，计算时粗心对乘法口诀的计算掌握不够，计算粗心，不答题不带单位等。

改进措施针对上面出现的问题，在今后教学中要注意一下几点的：1、加强列式计算能力的训练。

重点加强用乘加乘减的计算训练。

2、培养学习习惯，调动学生的学习积极性，如计算要验算，应用题要多读题等。

3、对学困生加强个别的辅导，经常帮助他们复习，以达到熟练运用。

4、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，仔细检查的好习惯。

2016.12.9。

二年级数学第二次月考质量分析一、试题分析本次数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围全面，难度适宜，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。

试题以课本内容为基本依据，涉及到知识的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。

注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力。

二、试卷分析1.第一大题：口算。

本题主要考查七以内的乘法口诀，大部分同学都能做对，个别的学生对乘法口诀没有记住。

本题有少部分学生把没有理解几个几相加的含义，他们认为4个3相加和3个4相加的意义是相同的,这是造成本次失分的主要原因。

2.第二大题：填空题第1、2、3、4、5、6这几个小题几乎没错的，第7小题有两个错的，这道题问的是一个角有（）个顶点，（）条边。

第11小题把下面的口诀补充完整，本题的失分是由于学生没有熟记乘法口诀造成的。

3.第三大题：选择题第2、5小题这两个小题几乎没错，第1、3、4小题错误的比较多，第1小题大部分学生没有理解题意。

第3小题一部分学生粗心造成的，题目是和是12的算式是哪一个，一部分学生选2×6。

第四大题：动手画一画共三个小题这题的失分率较高，第1小题大部分同学都做错，主要是学生没有按题目要求做，连一连一部分学生没有看清楚方位。

第五大题：列式计算。

本题完成较好，只有个别学生不细心才导致的错误。

第六大题：看图填空，并列式计算本题学生完成较好，只有部分学生不能认识题目中的字，才导致他们不了解题目的意思。

第七大题：解决问题。

本大题有五个小题其中错得较多的是第4题的第2小题，这题是提出用乘法计算的问题，并解答。

大部分学生不会写，甚至有个别学生还不知道如何去提题目，问题没有提出来，却有解答，这是本题失分的主要原因。

第5小题全班没有一个做对，学生没有理解题意，一根木头锯成3段，其实是锯两次，一次五分钟两次就用五乘以二就可以了，全班做成五乘以三，用了十五分钟，所以全部做错了。

二年级数学月考成绩分析及反思一、试题分析本测试卷包括两个单元内容：长度单位、100以内的加减法。

试题分为填空、口算、笔算、作图、列式计算和解决问题等。

所涉及的知识点详尽且比较全面，重难点突出.注重考察学生的基础知识、做题习惯等。

二、测验总体情况从总体上看，这次的检测反映了学生在开学近期(前一个月）的学习情况，从成绩来看，有部分学生考得较好，高分人数偏少，大多数情况是审题粗心失分严重.填空题和口算题普遍答得好，而作图题普遍十分严重,说明学生动手操作能力比较差。

还有一部分学生由于没有及时复习而把知识遗忘，导致解决问题某些题目审题不准而做错，学困生对大部分的检测试题完成得较差.三、存在的问题及改善措施1、平时就应该着重培养学生认真，仔细的学习态度和良好的学习习惯。

2、本次考到了计算题型，无论是口算还是笔算都是二年级这个学段的重点学习任务,加强计算能力的培养，特别要注重口算能力、笔算能力、书写习惯的培养。

在平时作业中要严格要求计算，加大计算的训练量。

3、注重对学生兴趣方面的研究.小学生对学习的热情是非常高的,尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。

而且二年级学生处于低学段,可塑性特别强，但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境.数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中,容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用.4、要在班主任和课任教师的配合下做好本班差生的辅导及转化工作还有优生的培优工作.5、做好补缺阻漏工作,平时的错题订正一定要认真，错点分析到位。

6、继续加强学生对动手操作能力的培养。

今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、方法,在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识，为实现数学最优化学习方法而共同努力。

新部编版二年级数学上册第二次月考质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。

（20分）1、在一个乘法算式中，积是其中一个因数的12倍，另一个因数是（______）。

2、钟面上9时整，时针与分针所形成的角是_____角．3、34米长的绳子，每5米剪一段，可以剪成这样的（__）段，还剩（___）米。

4、8040读作：（_________________）；三千零五写作：（____________）5、被除数和除数都是9，商是（_______）6、在中有________个角，其中有________个直角。

7、长方体和正方体都有______个面，______条棱，______个顶点．8、正方形有________个直角，3个正方形共有________个直角。

9、3×6读作______，表示______个_____相加，也可以表示_____个_____相加。

10、8050读作：（_________________）；二千零二写作：（____________）二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、小明每天上午7︰30到校，11︰30放学回家，他上午在校的时间是（）A．4分钟 B．4小时 C．5小时2、( )拍到的照片是正好相反的。

A．乐乐和甜甜B．乐乐和小东C．小东和甜甜3、同学们参加体操比赛，男生32人，女生24人，每8人一组，可分成（）组A．8 B．13 C．4 D．74、先估一估，再量一量，下面的线段中最长的是（）。

A． B． C．5、把一个长方形活动框架拉成一个平行四边形（如下图），它的周长（）。

A．变长B．变短C．不变D．无法确定三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。

（10分）1、把24颗糖平均分成6份，每份一定是4颗。

（）2、一个直角用2倍的放大镜放大就是一个平角。

（）3、算盘的一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。

2020年二年级数学上册第二次月考质量分析卷及答案(二篇)目录：2020年二年级数学上册第二次月考质量分析卷及答案一2020年二年级数学上册第二次月考质量检测卷及答案二2020年年级数学上册第次月考质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。

（20分）1、68厘米+32厘米=（______）厘米=（______）米（______）小时=60分2、一个角有（____）个顶点，（____）条边。

3、9的3倍是________，9是3的________倍。

4、在○里填上>，<或=。

27+141 125+104 425+311 873-122276-115 452-320 345+114 967-4525、一支铅笔长19（_____），操场长100（_____）。

6、在括号里填上合适的单位。

（1）一座楼房大约高18（_________）（2）小红的身高约145（______）（3）一支铅笔长20（_____________）（4）教室长9（____________）7、钟面上一共有（_______）个大格，每个大格分成了（________）个小格，钟面上一共有（________）个小格。

8、一个因数是5，另一个因数是6，积是________。

9、一个要9元，买8个要（_______）元。

列式是（________________），口诀是（__________________）。

10、我们学过的长度单位有（_____）和（_____），1米＝（_____）厘米。

二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、在有余数的除法中,除数是5,商是6,被除数最大是( )。

A．30 B．34 C．352、拼成一个大正方体，至少需要（）个。

A．4 B．6 C．83、一个长方体的棱长之和是120 cm，相交于一个顶点的三条棱的长度和是（）cm。

最新部编人教版二年级数学上册第二次月考质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、填空题。

（20分）1、我们学过的时间单位有（___）、（___）、（___）。

计量很短的时间时,常用比分更小的单位（___）。

2、一个角有（____）个顶点，（____）条边。

3、长方形有________条对称轴，正方形有________条对称轴。

4、在（）×7<36中，括号里最大可以填（______）。

5、在括号里填上合适的单位。

（1）一座楼房大约高18（_________）（2）小红的身高约145（______）（3）一支铅笔长20（_____________）（4）教室长9（____________）6、一个因数是3，另一个因数是6，积是（_______）。

7、量物体的长度,如果物体的一端对着直尺上的1厘米处,另一端对着8厘米处,那么这个物体的长度是________厘米。

8、比直角大的角叫做（____）,比直角小的角叫做（____）。

正方形的四个角都是（____）角。

9、在中有________个角，其中有________个直角。

10、在图中一共有（________）个角，其中有（________）个直角。

二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、下面图形中，为平行四边形图形的是( )A．B．C．2、分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。

A．1分钟 B．5分钟 C．1小时3、5名同学参加跳远比赛，成绩分别是：小明188厘米、小刚2.05米、小枫2.1米、晨晨190厘米、小雨203厘米。

得第一名的是（）。

A．小雨B．小枫C．小刚4、买一个电饭煲，妈妈付给营业员5张100元，找回不到30元，这个电饭锅大约需要（）元。

A．470 B．473 C．4635、角的大小和两条边的长短（）。

A．有关B．无关C．不能确定三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。

二年级上册月考试卷分析张坡一、试题分析：从整体上看,本次试题难度适中,六个大题,内容不偏不怪,符合学生的认知水平。

试题注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性。

有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。

二、试卷分析:本次考试,从卷面的得分情况来看,基础知识扎实,形成了一定的基本技能。

学生的基础知识是否扎实,直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展,因此,在平时的课堂教学中,教师比较注重抓基础知识的训练,无论是新授课还是练习课都如此,特别是计算,在数学中无处不在,生活中随时都会用到,所以,因在平时坚持早晚天天练,故失分较少。

本次试卷中,大多数学生有良好的书写习惯。

除了少数学生外,大多数学生做到了书写工整,卷面整洁,这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。

三、存在问题1、第一大题边想边填中的第二小题,先补充乘法口诀,在写乘法算式,有极个别学生由于乘法口诀没有背过,首先口诀写错了,因而算式也写错,失分太多,有点可惜。

2、第一大题的第三小题,在括号里填上合适的数,有极少数学生做错了,原因是乘法口诀没背过,胡乱填数,等式根本不成立。

3、第二大题,写出乘法算式并读出来,算式会写,但读法不会写,都写成了乘法口诀,可见学生的概念模糊。

4、从第六大题“能力展示”这一大题中发现,个别学生把学到的乘法口诀不会在实际生活中灵活应用。

四、今后努力方向：（1）重视课堂教学,注重通过创设情境,评价鼓励等方式,激发学生学习数学的兴趣。

（2）注重生活与数学的密切联系,从而使之贯穿与整个数学探究活动中,让学生在生活中学数学,用数学解决生活中的实际问题。

（3）口算,笔算,属于最基础性的题目,每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。

加强学生计算能力的培养,重视学生认真细心计算习惯的养成,以及检查等良好习惯的养成,提高计算的准确率。

部编版二年级数学上册第二次月考质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。

（20分）1、一根铁丝先用去一半，再用去剩下的一半，还剩9米。

这根铁丝原来长___米。

2、把18个面包平均分成6份,每份有________个面包.3、用0、1、2、3、4五个数字，一共可以组成（__）个没有重复数字的三位数。

4、在算式30÷5=6中，被除数是（________），商是（________）。

5、我们学过的常用时间单位有（_____）、（_____）和（_____），其中（_____）是最小时间的单位。

6、如果一个图形沿着一条________对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是________图形。

折痕所在的这条________叫做________。

7、小民身高110厘米，小红身高139厘米，小民比小红矮______厘米。

8、5+5+5+5 改写成乘法算式是（_________）或（______）。

9、9的3倍是________，9是3的________倍。

10、如图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为__________，西瓜的位置记为__________。

二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、一列火车从A站行驶到B站的途中经过五个车站，则A、B这条线路上需准备（）种火车票．A．15 B．21 C．30 D．422、把一个长方形活动框架拉成一个平行四边形（如下图），它的周长（）。

A．变长B．变短C．不变D．无法确定3、如果两个因数末尾都有2个0，那么积的末尾（）。

A．一定有4个0 B．至少有4个0 C．最多有2个04、右面这个时钟比准确时间快10分，准确时间是( )。

A．9时45分 B．8时45分 C．9时05分5、一个三角形中，最多有（）个直角。

A．1 B．2 C．3三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。

二年级数学第二次月考质量分析滩营中心校二年级2012.12.20一、试题特点在整体上看，本次二年级数学第二次月考命题基本上能立足课本，重视检测学生“双基”的理解和掌握程度。

试卷分为八大块，对称图形、填空、比较大小、乘法口诀表、作图、以及解决实际问题等。

题量适中，题型多样，考查内容主要分为两位数加法和长度单位两方面的内容。

基本上注重学生对知识及应用等方面的考查。

二、考试总体情况二年级65人，参加了本次月考64人，参考率98%，平均分70.9，及格人数53人，及格率83%，优秀人数16人，优秀率25%，最高分98分，最低分38分; 相对第一次月考，有了很大的提高。

三、卷面质量分析本次月考，大部分学生在基础方面掌握得够扎实，但也有一部分知道掌握得不够扎实。

（一）卷面具体得失分情况1、简算题：较高。

2、判断对称图形并画对称轴：第六个图形有大部分学生出现没判断或者不会画对称轴的现象。

3、填空，错误主要出现在第8题，一些学生没注意是镜子里的时间，所以出现错误，4、只有个别学生出现错误。

5、训练有成效，但仍有一些学生没有按照方法做题，出现了错误。

6、口诀大部分掌握得好，失分较少，但仍有个别学生出现个别错误，主要是由于粗心造成，7、画图，有学生没用直尺，画出的图形不美观，8、解决实际问题：主要出现在各题的第2小题，相当一部分学生没有把第一小题的结果做为条件去想，别外还有一些学生对倍数关系的方法出现遗忘现象。

（二）整体上存在一些不足1、学生综合题型的解答能力不算好，稍作变换条件或问题就易出错。

2、部分学生的学习习惯有待于提高。

部分学生做题时书写潦草，不能认真读题、审题、理解题意，也没有养成良好的答题习惯。

4、最低分与最高悬殊较大。

四、今后教学中的几个重点1、重视培养学生形成良好的心理素质和学习习惯。

通过本次月考发现，审题马虎，急于求成，考虑不周，是部分学生解题出现错误的通病。

教学中应该注重引导学生学会冷静，全面分析问题，培养学生良好的学习习惯，注重解决问题的方法和策略的渗透。

二年级数学月考试卷分析报告每次考试既是一次检验，也是一次收获，即收藏成功，也在收获问题。

又是一次考试结束了，成绩让自己欣慰，问题让我不断反思。

教学中还有很多不足的地方，下面就本次考试中反映出来的学情、教情，做一下简单分析。

一、试题特点从试卷卷面情况来看，考察的知识面较广，类型比较多样化，同时紧扣课本，贴近生活。

既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算思维以及解决问题能力。

不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。

这份试题尤其注重对基础知识检测，以及学生综合运用知识的能力。

二、卷面分析1、属于记忆能力题目有：第一题，口算、第二题，计算、第三题，填空、第四题，（1）（3）（4）、第五题和第六题，学生掌握比较扎实，得分率都在90%左右。

2、属于应用能力的题：第四题第（2）小题，、第七题和第八题这些题目类似课本题目，有的只换了一些数据，主要考察平均分以及解决问题的相关知识，学生掌握比较可以。

得分率都在80%左右。

三、存在问题及改进措施1、记忆力的题目学生烤得比较好，绝大多数学生已经耳熟能详，理解并掌握了。

所以考这类题目基本上难不倒他们，但学生不认真检查。

当然也存在少数学生对口诀还记不住，导致计算出错。

比如：15÷5=5、12÷3=2还有学生考试时不细心，把运算符号看错了，或把题目丢掉。

有的学生计算不准确，计算顺序没掌握好。

后面的教学要加强各类数学概念的理解及口诀的背诵。

利用早读、课前时间，让学生反复熟读背诵,而且要让学生真正领悟其意,会用.还要特别注重培养学生认真读题的要求,认真检查的好习惯.2、关于应用能力方面的本次检测应用能力的题目还是比较理想，大部分的学生对课本的知识掌握的比较好，对类似的题目能根据已有知识很快找到答案。

比如平均分解决问题等这一类的题目，书本上已经出现很多类似的题目，学生练得多，自然就学会了方法。

因此本次检测中，这些题目很多学生能准确无误地写出答案。

二年级数学月考质量分析
本次月考试卷共6道大题，检测的范围包括一、二单元的内容。

从试卷看，大致分为两大类，第一类是基础知识，包括填空、判断、计算，第二类是综合运用，主要是考解决问题。

本次考试年级平均分83.9分，优秀率35.5%，及格率96%，试卷难度偏大。

主要体现在计算量大，阅读量大，应用题理解起来困难，对于学困生来说，要在规定的时间完成是有难度的，因此导致题目没做完,后进生分数更低。

此张试卷得分点在于部分填空题，判断题的2—4题，以及（）里最大能填几，解决问题的1、2小题。

失分点在竖式计算的100-63，学生对于一年级连续退位减且对减法的竖式求差印象模糊，很多学生直接写得数，没写竖式，失分。

最主要的失分点在于第五大题解决问题的第3、4小题。

第3小题失分的原因，一是由于题目把已知条件和问题混在一起，学生读不懂题意，理不清数量关系，二是刚学习混合运算，优生习惯列综合算式，而没学习加小括号，导致失分。

第4题一个题目综合了两三个知识点，增加了难度，学生找不到突破点，无从下笔。

针对以上问题，经科组讨论，在接下来的时间，要重视以下方面：
1、继续加强基础知识夯实和基础练习到位、练习多样化的训练。

2、重点抓课堂，重难点要过关，做好分类和综合复习。

3、加强学习习惯和策略的培养，有意识地对学生进行分析问题、
解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。