小学思想品德《劳动光荣懒惰可耻》优秀教学设计小学思想品德《劳动光荣懒惰可耻》优秀教学设计（精选8篇）作为一名优秀的教育工，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是收集整理的小学思想品德《劳动光荣懒惰可耻》优秀教学设计（精选8篇），希望能够帮助到大家。
小学思想品德《劳动光荣懒惰可耻》优秀教学设计篇1教学目标认知1、知道人的生活离不开劳动，劳动光荣。
2、知道懒惰的人不爱劳动，想靠别人生活是可耻的。
3、知道一些劳动光荣、懒惰可耻的故事和谚语。
情感1、赞美、尊重热爱劳动的人和事。
2、不喜欢懒惰的人。
3、愿意参加劳动，做一个爱劳动的孩子。
教学建议教材分析:本课是根据课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目中的有关要求编写的。
本册四、五两课组成一个单元，对学生进行劳动教育。
关于劳动教育，各个年级段都进行，但要求有所不同。
低年级主要教育学生从小爱劳动，自己的事情自己做，不会做的事情要学着做，要学做简单的家务活儿和当好值日生。
在此基础上，本课重点是进行劳动观点的教育，使学生知道为什么劳动光荣、懒惰可耻。
本篇课文是以一个古老的民间故事为例，向学生进行热爱劳动的教育。
使他们从这个故事中领会为什么说劳动光荣，懒惰可耻。
教法建议:1、在利用教材时，不仅从老大和老二对劳动的态度及做法上加以对比，还要从他俩的不同结果上加以对比，这样学生更能体会劳动的意义。
2、本课重点进行劳动观点的教育，不要只停留在具体的劳动上，要注意提炼观点；因为学生年龄小，又不能脱离具体事例空谈爱劳动，精选学生易于接受的、能打动人心的事例。
3、本课教学应结合学生的具体实际，特别是要树立学生中做得好的为榜样，以提高教学实效。
教学设计示例教学重点：是进行劳动观点的教育，使学生知道为什么劳动光荣、懒惰可耻。
教学过程：一、启发谈话，导入新课。
关于劳动，人和人的看法是不一样的。
有的人认为人离不开劳动，衣、食、住，都要靠劳动创造出来，应该热爱劳动。
也有人从来不爱劳动，你对这两种人有什么看法？我先请同学们听一个故事：《小懒惰奇遇记》（引导学生对不爱劳动、懒惰谈自己的看法）小结：大家都喜欢爱劳动的人，不喜欢懒惰的人。
为什么呢？今天我们来学习第四课劳动光荣懒惰可耻板书课题：四、劳动光荣懒惰可耻二、分析故事、启发明理。
1、看图、听故事并提出问题。
（1）老大和老二是怎样分的家，各自是怎样想的？你对此有什么看法？小结：在分家这个问题上，老大不但没有让着弟弟反而几乎把所有家产都归了自己，只想自己，为的是不劳动也能享乐。
我们都恨他。
老二有骨气，决心不靠别人，他要靠自己创造美好生活。
我们除了同情，更多的是佩服他的勇气。
（2）分家后，哥俩都是怎样过的呢？结果怎样？人们是怎样对待他俩的？（利用电脑课件引导学生分析）小结：正像谚语所说：人勤地生宝，人懒地生草；鸟美在羽毛，人美在勤劳。
（3）结合老大和老二的事例请你谈一谈对劳动光荣，懒惰可耻的理解？板书：2,老大听了老二的话以后，会怎样？请你续讲这个故事。
小结：老大如果能悔过自新，变得勤劳同样会过上新生活，得到人们的喜爱。
因为“劳动光荣”。
反之，他若执迷不悟，不会有人看得起他。
人们生活离不开劳动，社会发展离不开劳动。
热爱劳动创造美好生活是光荣的；贪图享乐，不劳而获是可耻的。
三、榜样引导，加深理解。
（学生自己阅读故事）1、甘祖昌将军当农民的故事。
2、《一团伙的精神》3、《纺织机旁的孩子》4、《纺线英雄》5、《一个普通劳动者》。
6、夸一夸班上爱劳动的好同学。
读了以上这些故事，听了同学的事例，请结合事例谈一谈你对劳动的理解。
小结：无论是战争时期还是和平时期，人们都离不开劳动。
勤劳是中华民族的美德，因为勤劳创造了财富，给人们带来了美好的生活。
四、联系实际，提高认识。
请同学们讨论以下几个问题：1、在家里，爸爸妈妈辛勤劳动给你们家带来了什么？2、在学校里，同学们的劳动给我们带来了什么？老师的劳动有什么意义？3、工人、农民的辛勤劳动为社会创造了什么？小结：在学校，同学们用双手打扮校园、教室。
老师用智慧传播知识、造就人才。
在社会，劳动者用辛勤的汗水，创造财富。
劳动创造一切，劳动最光荣。
4、如果人人都不劳动会怎样？（引导学生体会：没有劳动人类的生活是不可想象的，没有劳动世界上的财富将不复存在）板书：劳动创造财富五、总结全课。
通过今天这节课的学习，我们懂得了人的生存离不开劳动，社会的发展进步更离不开劳动。
没有劳动人类的生活是不可想象的，没有劳动世界上的财富将不复存在。
热爱劳动的人会受到大家的尊敬，是光荣的。
不爱劳动，靠别人劳动而生活的人是可耻的。
我们少年儿童要从小爱劳动，做一个爱劳动的好少年。
探究活动做一做1、请你用2分钟的时间整理收拾一下你的书包。
2、叠一叠你的上衣和裤子，比一比，谁叠得好，叠得快。
评一评1、你认为自己在家里是一个——的人。
（是否爱劳动）2、你认为自己在学校是一个——的人。
（是否爱劳动）3、在劳动方面家长希望你成为一个怎样的人，请写在括号内：（）。
记一记名人名言我们世界上最美好的东西，都是由劳动、诱人的聪明得手创造出来的。
——高尔基劳动是神圣的，只有人的劳动是神圣的——高尔基我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。
一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境都可由劳动解脱。
——《李大钊选集》所有现存的好东西都是创造的果实。
——《牛津辞典》我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。
……劳动，这是一切钝感的最好医生。
——奥斯特洛夫斯基：《演讲书信集》勤劳一日，可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长眠。
——达·芬奇劳动是幸福之父。
——富兰克林人类的劳动是唯一真正的财富。
——法郎士人们的真正财富是劳动本领。
——伊索劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。
——高尔基劳动能唤起人的创造力——列·托尔斯泰要热爱劳动，只有劳动才给人类带来最伟大的幸福。
——奥勃鲁切夫我们时代的劳动，既是伟大的权利，也是伟大的义务。
——雨果读一读，谈一谈劳动对我们有什么好处？《纺织机旁的孩子》朱德的母亲是个勤劳的人，她为了一家人的生活，整天不歇着，总是纺呀纺。
母亲把自己“纺”老了，也把朱德“纺”大了。
俗话说穷人的孩子早当家。
四五岁的时候，朱德就开始帮着母亲干活计。
在几个兄弟中间，母亲更疼爱他，干活的时候，总喜欢把他带在身边。
到了八九岁，这个喜欢在泥里滚的孩子已经长得虎头虎脑，不但能挑能背，还会种地了。
有时，他从外面回来，看见母亲在灶上满脸是汗水地忙东忙西，便悄悄地把书一放，就去挑水或放牛去了。
有的季节里，他常常上午读书，下午种地；到了农忙，干脆告假，整日跟着母亲下地劳动。
母亲也手把手地教他怎样锄草，怎样间苗，怎样救活倒伏的庄稼。
朱德一生都很怀念自己的母亲，他在《回忆我的母亲》一文中，深情地说：“我应该感谢母亲，他教会我劳动，教给我与困难作斗争的经验。
我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在30多年的.军事生活中和革命生活中再没有感到过困难，没被困难吓倒。
（劳动除去可以创造物质财富，他还可以锻炼人的意志，增强克服困难的勇气，使人获得巨大的精神财富。
）小学思想品德《劳动光荣懒惰可耻》优秀教学设计篇2一、活动目的：通过这次中队会，让学生体验劳动，激发劳动兴趣，锻炼学生的劳动能力，培养劳动习惯，使学生在学校、家庭和社区都有参与劳动的机会，并不断在劳动中体验到劳动的快乐，以逐步培养劳动的自学性，养成良好的劳动习惯。
二、活动准备：1、收集材料（故事、小品、歌曲、舞蹈等）。
2、准备排练歌伴舞《劳动最光荣》等。
3、准备小品中所需的红花、馒头等。
三、活动过程：（一）整队，各中队汇报人数。
甲：我们的活动即将开始，请各中队汇报人数。
班长：报告辅导员老师，xx中队应到51人，实到51人，报告完毕，请辅导员老师参加活动。
（二）、出旗、敬礼。
（甲：全体起立，出旗，敬礼）（三）、唱队歌（四），中队长讲话，中队长：少先队员们，有这样一句名言：少年胜，则国胜；少年强，则国强。
劳动对于一个人，一个社会多么重要啊！今天，一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动；一个地方面貌的改变，离不开一群人的辛勤劳动，劳动是美丽的，劳动使我们的生活越来越舒畅，让我们的环境越来越美丽。
我宣布：“劳动最光荣”为主题的中队会现在开始。
甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。
乙：嘹亮的歌声像欢乐的海洋。
甲：我们沐浴着集体的阳光。
乙：爱学习，爱劳动，我们像鲜花一样成长。
甲：但是，樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开，乙：幸福不会从天降，美好生活等不来。
甲：劳动最光荣，是一句很平常的话，可是有人却不这样认为，请欣赏表演《会飞的馒头》乙：看了这样的表演，你的想到了什么？指名说同学1：扔馒头的行为是不对的，应该珍惜粮食。
同学2：粮食是劳动人民辛勤劳动的成果，是劳动创造了人类的幸福生活。
甲：对，劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。
我们来看看伟人是怎么说的。
劳动是幸福之父。
——富兰克林我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。
——高尔基劳动创造世界。
——马克思乙：请听朱德爷爷的故事。
甲：同学们的知识真丰富啊，下面我们来考考大家乙：大家知道每年的5月1日是什么日子吗？那你们知道五一劳动节的来历吗？指名说甲：直至今日的几十年间，各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天这样的幸福生活。
1、有请中队长介绍这样的人2、全班合：……正是这千千万万普普通通劳动者的辛勤耕耘，才有我们祖国大家园的瓜果飘香、和睦安详。
他们，是最值得我们尊敬的人！甲：高楼万丈平地起。
乙：滴水汇成的大江川流不息。
甲：我们要争做勤劳的好少年，培养自立从小做起，请欣赏三句半《我们从小爱劳动》乙：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。
甲：是啊，自己的事自己做。
乙：一年级的小朋友真能干，那我们同学每天都做什么，请欣赏歌谣，1、《值日生歌》2、《劳动歌》甲：自己的事情自己做乙：不会的事情学着做合：我们从小爱劳动。
甲：请欣赏诗朗诵《热爱劳动》甲：劳动是光荣的，劳动创造了我们美好的生活。
乙：我们每人有一双勤劳的手。
请欣赏歌舞《我有一双勤劳的手》。
乙：我们从小热爱劳动，要学会劳动。
下面请看我们五年级的《叠衣服》比赛。
甲：刚才的表演真激烈啊，请欣赏歌曲《乡间小路》乙：同学们，甲：伙伴们，乙：让我们从现在做起，甲：从小事做起，乙：练就过硬的本领，甲：长成丰满的羽翼。
乙：现在请中队长宣读倡议书。
中队长：我们全体同学要做到：1、会穿衣服和系鞋带；2、自己会系红领巾和洗红领巾；3、会自己整理床铺和书包；4、会自己洗脚、梳头；5、会叠衣服和摘菜；6、坚持每天做一件家务。
中队长：同学们，你们能做到吗？乙：同学们，劳动是光荣的，我们是新世纪的少年儿童，我们要把中华传统美德与时代精神相结合，最后让我们齐唱《劳动最光荣》。
