第一篇: 小学道德与法治教学设计
教学目标：
1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：
1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：
教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：
1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、引入话题，唤醒生活
教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）
教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？
教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？
学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的
还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）
二、趣味活动，体验生活
活动一：好朋友推介会
教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出
许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭
上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。
我我的朋友我的朋友
最擅长的事
最喜欢的事物
最害怕的事
（学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充）
教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。
（学生开始“猜朋友”游戏）
活动二：读朋友诗悟真挚情
教师：同学们，听了大家的介绍，看了你们的展示，我真切地感觉到：有朋友真好！这些朋友都一样吗？
教师：如果让你用一句话来概括的话，你的朋友像什么？对你有哪些帮助呢？
（出示图片：太阳、伞、书、围巾、开心果、大海、星星等，如果没有合适的，也可以自己想象）
（学生想象，全班交流）
教师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同;"每个朋友都有自己的特点，每个朋友
都像一首小诗，让我们用心去品味不一样的朋友带给我们的快乐吧。
（播放音乐《秋日的私语》师生共同读下面的诗）
有的朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶；有的朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒；有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撑着的一把雨伞；
有的朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风；有的朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。
有的朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；
有的朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；
有的朋友是我们登高远眺时的一架云梯；
有的朋友是我们卧病在床时的一声问候;
教师：每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特点，也正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。
第二课时
一、复习导入
二、深化感悟，指导生活
活动一：七嘴八舌说想法
教师：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。但是，再要好的朋友也有看法不一样的时候。
（出示情景图）小红给自己的小狗穿上了漂亮的花背心，满心期待朋友的夸奖小狗打扮得好看，可结果呢，朋友们都是怎么说的"？
（学生介绍图片内容）
教师：大家觉得谁的观点正确呢？他们的看法为什么会不同呢？
（学生小组内自主交流，然后全班交流，教师组织学生表达自己的观点，多元评价，让学生认识到看法不一样，观点不一致很正常，不能强求别人的想法和自己一样）
教师：来大家都是有想法、有主见的好学生。
活动二：千方百计化解矛盾
教师：每年春天，同学们最喜欢的户外运动就是春游了。今年我们还要去春游，不过需要由大家自己来安排行程。到底去哪里好呢？大家有没有好的建议？说说你的理由。
（学生各抒所见）
教师：登山有登山的乐趣，玩水有玩水的快乐。大家的意见有了分歧，有什么好办法让大家的意见统一呢？
学生交流。
教师：朋友之间难免会因为观点、看法不同产生分歧。我们要学会尊重别人的不同意见，与同学好好沟通、平等对话，问题也许就迎刃而解了。
教师：大家回忆一下，在平时的交往中，你和朋友有因为想法不一致发生争执吗？你是怎样解决的？
（学生讲述以往的争执和解决的办法）
教师：是啊，每个朋友各不相同，虽然会有些小矛盾，也许还会发生争执，只要学会换位思考，进行平等沟通，这并不影响彼此间的友情。
岀示“友谊树"，（将“友谊树”提前画在纸上粘贴在黑板上〉
教师：朋友之间需要彼此付出真心，用心沟通，平等对话。但朋友之间也会因为观点不一致，看法不一样产生分歧，就像这棵友谊树一样，在风吹雨打中也会损枝折叶。当朋友有分歧、有矛盾的时候，有些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树继续茁壮成长;而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。你认为这些行为分别
有哪些？把它们填写在树上的相应位置。
（先组织小组讨论，再班内交流）
让学生把损害友谊的行为和有利于解决矛盾的行为分别填写在果实卡片上贴至友谊树上。
教师：看呐，毛毛虫正在侵蚀着我们的友谊树，这些不利于友谊的行为我们统统拿掉。（摘掉友谊树上的毛毛虫卡片）
教师：友谊树上终于结出了丰硕的果实。朋友之间，贵在理解，贵在沟通。
只有这样，友谊之树才能茁壮成长。
活动三：小小卡片传真情
教师：朋友给予了我们那么多的帮助，带来那么多的快乐，你想对你的朋友说什么？请同学们把你想说的话填写在友谊卡片上。
（学生制作卡并赠送卡片，釆访收卡片同学。让学生认识什么是友谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情）
教师：让我们再次对我们的好朋友说出那句真诚的话语，师生齐读:“我们的好朋友!”
教师：《论语》“君子和而不同意思是君子在人际交往中，能够与他人保持一种和
谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。人人都有自己的特点，
不一样的朋友带给我们不一样的感受。希望同学们以后主动去结识更多的朋友，大家取长补短，共同进步。
第二篇: 小学道德与法治教学设计
本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况,结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、学情分析：
本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教学分析
部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20某某年春季正式实行，全册共四个
单元，分别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第三单元（多样文明多彩生活），第四单元（让世界更美好）。
1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到
人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体
力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而
互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。”文明是多彩的，人
类文明因多样才有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有
团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。
三、教学目标：
1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。
2懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
3.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。
4.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义。初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助。
6.养成通过自主查阅资料学习历史的习惯：了解环境与人类文明发展之间的依存关系，能够注重对自然环境的保护。
7.初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫士。
8.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
9.通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析资料的能力。
10.激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。
四、教学重难点：
1.懂得每个人都应得到尊重；学会如何尊重自己、他人。
2.懂得宽容的意义，学会如何宽容。
3 .懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。
4.明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。
5.了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。
6.初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。
7.尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性。
8.知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界,科技让梦想成真。
9.知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。
10.知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。
五、教学措施：
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享
受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与
学生沟通，搞好师生关系。
第三篇: 小学道德与法治教学设计
本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、学生情况分析
孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和
学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明
最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20某某年春季正式实行，全册共
四个单元，分别是第一单元：同伴与交往;第二单元：做聪明的消费者;第三单元：
美好生活哪里来;第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，百度引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办?这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他
们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至
今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
三、教材设计思路及特点
1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人，人与人，人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
四、教学措施
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
五、教学进度章节题目
第一单元同伴与交往
1我们的好朋友
2说话要算数
3当冲突发生
第二单元做聪明的消费者
4买东西的学问
5合理消费
6有多少浪费本可以避免
第三单元美好生活哪里来
7我们的衣食之源
8这些东西哪里来
9生活离不开他们
第四单元感受家乡文化关心家乡发展10我们当地的风俗
11多姿多彩的民间艺术
12家乡的喜与忧
小学思想品德教案 小学思想品德教案（通用5篇） 小学思想品德教案1 教学目标： 1、感受春天的美，体验春天到来的舒畅和亲近大自然的乐趣。 2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。 3、了解春天常见的动植物。 教学过程： 第一课时 活动内容： 春天到了 教学重难点： 引导学生用自己的方式了解春天的变化，初步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。 活动预备： 歌曲：《春天在哪里》 活动过程： 1、提问导入：春天来了，你们找到她吗？ 2、集体交流：学生交流各安闲四周生活中找到的“春天”。教师有意识地将学生的话总结为“春天在……”的句式。 3、小结要点：春天真的已经来到了我们的身边。
4、唱歌《春天在哪里》 （1）跟着广播或老师，复习歌曲《春天在哪里》。 （2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌：“春天在……” （3）在音乐伴奏下，表演各自的创作。 （4）小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。 5、自由创作：请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”。 第二课时 活动内容： 谁听到了春姑娘的呼唤 教学重难点： 重点：通过观察比较，熟悉春天的花，进一步了解春暖花开的季节特征；了解春天来临时动物们的活动变化。 难点：培养学生爱护花草树木和保护小动物的良好习惯，具有初步的环保意识。 活动准备： 学生课前调查并收集有关春天里的花和动物活动变化方面的资料，并准备好彩笔和纸或剪贴工具。 活动过程： 1、经验导入： 你们知道哪些花是春天开放的吗？ 2、自由表现：
请同学们用自己喜欢的方式在纸上描绘春天的花，可以写，可以画，可以剪贴…… 3、布置展板： 一起将学生作品放在展板上，并商量给展板取个合适的名称，如“春天的百花园”之类。 4、小结要点： 春暖花开，春天的百花园真美。 5、故事表演： 《春天的动物们》。 （1）看教科书第5页组图，讲故事。 （2）学生谈论故事的内容，使学生了解春天到来时动物的一些典型行为。如：燕子迁徙、冬眠的青蛙醒来、产卵…… （3）提问，引导学生进一步拓展故事内容：春天里，你还发现哪些动物有一些行为变化，是什么样的变化呢？ （4）学生自由组合进行即兴故事表演。 6、小结要点： 春每天气和暖，是动植物们生长、繁殖、活动的好时节，不同动植物以不同方式迎接着这个温暖季节的来临。 7、延伸活动： “动植物们以其特有的方式迎来了春天，那我们小朋友应该怎样迎接春天的到来呢”
第一篇: 小学道德与法治教学设计 教学目标： 1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。 2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。 3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。 4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。 教学重难点： 1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。 2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。 教学准备： 教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。 学生： 1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。 2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、引入话题，唤醒生活 教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。 （播放歌曲《友谊地久天长》） 教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？ 教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？ 学生交流。 教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的
还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。 （板书课题：我们的好朋友） 二、趣味活动，体验生活 活动一：好朋友推介会 教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出 许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭 上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。 我我的朋友我的朋友 最擅长的事 最喜欢的事物 最害怕的事 （学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充） 教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。 （学生开始“猜朋友”游戏） 活动二：读朋友诗悟真挚情 教师：同学们，听了大家的介绍，看了你们的展示，我真切地感觉到：有朋友真好！这些朋友都一样吗？ 教师：如果让你用一句话来概括的话，你的朋友像什么？对你有哪些帮助呢？ （出示图片：太阳、伞、书、围巾、开心果、大海、星星等，如果没有合适的，也可以自己想象） （学生想象，全班交流） 教师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同;"每个朋友都有自己的特点，每个朋友 都像一首小诗，让我们用心去品味不一样的朋友带给我们的快乐吧。 （播放音乐《秋日的私语》师生共同读下面的诗）
三年级道德与法治教案三篇 【导语】在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。 我的兴趣和特长第一课时 教学内容：我的兴趣 教学目标：懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。 教学重点：知道培养良好的兴趣的益处。 教学难点：如何培养健康有益的兴趣。 教学过程： 一、导入新课 师：每个人都有自己的兴趣，良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。你有哪些爱好和兴趣呢？ 板书课题：我的兴趣 二、新课 1.分析例图 2.自愿在班上介绍自己的兴趣。 小结：兴趣是广泛的，不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影
等高雅艺术上面。一方面，不同的生活环境可能形成不同的兴趣，尤其是城乡之间的差别，另一方面，兴趣的内涵很广泛，它涉及到生活、学习、娱乐等各个方面。 3.全班同学分别将自己的兴趣爱好填写在课本第10页空白处。 4.讨论交流： 什么样的兴趣是健康有益的？ 5.讨论交流： 什么样的兴趣对我们的成长不利？ 三、小结 良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。我们要培养健康有益的兴趣！ 四、板书设计 3.我的兴趣和特长 第二课时 教学内容：我的特长 教学目标：清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成为特长的道理。 教学重点：展示自己的特长。 教学难点：如何使兴趣发展成为特长。 教学过程： 一、导入新课 师：有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有很
小学道德与法治教案（优秀5篇） 小学道德与法治教案篇一 教学目标： ⒈通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。 ⒈了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。 ⒈体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。 教学时间：4课时 教学过程： 一、导入教学 同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？ 二、教学活动 活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。 活动一：地震灾害 ⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。 ⒈中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。 ⒈先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。 ⒈让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。 ⒈指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。 活动二：洪水灾害 ⒈引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的'国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。 ⒈教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。 ⒈在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。 ⒈除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾害。老师可展示课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。 活动三：调查家乡的自然灾害 ⒈让学生说一说本地存在哪些自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。 ⒈指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。根据课本P40的调查提纲，指导学生开展调查活动。 ⒈确定调查内容。调查哪种自然灾害？灾害发生的时间、表现和危害有哪些？本地采取了哪些防灾和抗灾的措施？ ⒈确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问？谁负责查找图片和文字资料？谁负责
小学道德与法治教案(优秀4篇) 小学道德与法治教案篇一 目标导航： 1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。 2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 成长乐园： 歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》 基础训练： 一、填一填。 早上遇见老师，我会说：“！” 早上遇见同学，我会说：“！” 老师：上课，同学们好！ 学生： 老师：下课，同学们再见！ 学生： 能力提升 二、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。 这是我们的`（）老师。 三、我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。 小学道德与法治教案篇二 一、教学目标 【情感、态度与价值观目标】 热爱祖国，保护地球，树立公民的责任意识、环保意识和节水意识等。 【能力与方法目标】 能够从自身做起，从身边的小事做起，共同为保护我们美丽的家园出一份力。 【知识目标】 知道目前地球上存在的`各种环境污染和环境破坏的问题，并了解我们作为一名小学生，能够为保护地球做的事情都有哪些。 二、教学重难点 【重点】 正确认识环境保护对于我们生活的重要性，并明确保护环境是每个人的责任。 【难点】 培养时时刻刻爱护环境，从小事做起，从我做起的责任意识。 三、教学方法 情景模拟法、小组讨论法、故事法。 四、教学过程 环节一：课堂导入 故事导入：讲述一个在荷兰首都阿姆斯特丹，无论是孩子还是老人，邮递员还是公司经理，几乎人手一辆自行车的故事。全城40%的交通都是由自行(）车承担的。 提问：为什么荷兰首都的居民都愿意以自行车来作为代步工具呢？它与私家汽车相比，会为城市带来哪些好处呢？ （学生思考，代表发言）
小学部编版道德与法治教案模板【篇一】部编版道德与法治教案：家乡的物产养育我教学目标： 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点：知道一些物产的来历和特点。 教学准备：课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。 教学课时：一课时 教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗?生：回答（略）。 师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。 生：看电脑课件（边看边观察）。 师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗? 生：回答教师提出的问题。 师：你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些
物产吗?物产多吗? 生：回答问题。 师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?（板书课题） 生：读课题。 二：活动过程 1、介绍家乡物产。 师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的，告诉大家。 生：说一说：（自己家乡的物产） 师：你们了解这些物产的来历及特点吗? 生：说一说：（物产的来历及特点） 师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗? 生：回答： 师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。（教师放录音） 生：各小组准备自己的展览台。 2、展示自己家乡物产 师：你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产? 生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸
家乡的物产 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩 生：小组互评 师：小结活动 三、总结全文 师：通过今天的活动，你有些什么感受? 生：谈自己的感受。 师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。 附： 板书设计： 家乡的物产多又多 小小展览会 【篇二】部编版道德与法治教案：可亲可敬的家乡人学习目标：学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。 重点：了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。 教学准备：教学挂图
小学道德与法治教案优秀5篇小学道德与法治教案优秀5篇 小学道德与法治教案篇一 教学目标： 1、知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。 2、观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。 教学重点：懂得取人之长，补己之短的道理。 教学难点：了解自己的优点和不足。 第一课时 教学过程： 一、导入新课 师：每个人都有自己的优点和不足，只有正确认识自己，发扬优点，克服不足，才能使自己变得更加优秀。你知道自己有哪些优点和不足吗？
二、新课 1、自己说一说 （1）引导学生观察P6的四幅图 前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。 （2）说一说自己有哪些优点和不足？ 2、别人评一评 导入： 俗话说：“xx者迷，旁观者清。”有时候，自己身上的优点和不足，自己也说不清楚。还是请老师和同学帮助评一评吧！ A.分析例图 B.设计一张调查问卷，请其他同学填写，了解一下同学对你的评价。 三、小结 无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。
四、板书设计： 2、我的优点和不足 第二课时 教学内容：老师眼中的我、用笔记一记 教学目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。 教学重点：了解自己的优点和不足。 教学难点：如何发扬优点，克服不足。 教学过程： 一、导入新课 师：上节课，同学们了解了同学眼中的自己，这节课我们来了解一下老师眼中的你们。板书课题。 二、新课 1、老师眼中的我 （1）分析例图 （2）了解一下老师心目中的我是什么样的，并将老师的评价写下来。
小学《道德与法治》教学计划优秀10篇 道德与法治教学计划篇一 活动体验而获得成长，这是教育生活不同于日常生活的特性。因而，本教材通过多样的活动栏目，设计了很多现场体验活动。作为低年段儿童道德学习的重要方式，现场教育体验活动可以通过以下几个方面促进儿童的道德成长。 首先，低年段儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。教育中的现场活动体验，更多是对儿童道德敏感性的培养。通过典型活动的设计，帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。例如，本册教材第2课的《这样真精神》，第6课的《走，看花看草去》，第8课的《大自然中的快乐》，第11课的《送“小伙伴”回家》，第12课的《再来学一招》，第13课的《大家一起欢乐多》，第15课的《快乐地分享》，第16课的《有人帮，不一样》等活动环节的设计，都是引导学生学会发现生活中的意义。 其次，道德在生活中的内隐性存在，使身在其中的人形成道德无意识状态，所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。而在某些特殊情境下，如道德两难情境、紧急情境和任务驱动的情境下，道德意义与价值则更容易显现出来。教育体验活动往往会设计上述比较典型的情境，向学生再现这种道德存在状态，并对其进行现场引导。这种体验活动能够产生教育的效果，如本册教材第2课的《我们天天有精神》，第8课的《大自然中的礼物》《大自然中的快乐》《大自然的语言》，第10课的《家人的爱藏在哪里》《相亲相爱一家人》《肩头上的爱》，第12课的《干点家务很不错》，第13课的《大家一起欢乐多》，第16课的《有人帮，不一样》等环节的设计就是为了实现这样的教育意图。 最后，在特殊现实生活情境中所需要的包含道德原则的实践智慧，如逃生、救护等，虽不能够让儿童在现实生活情境中学习，但教育的现场活动体验，在某种意义上却起到提前准备的作用。模拟特定情境，通过演习的方式教学生学会妥善处理类似问题，以避免在现实生活中遭遇突发情况时付出不必要的代价。如第5课的《风儿的“脾气”》中“台风中的自我保护”，第6课的《花草面前要小心》，第7课的《别让自己受伤害》，第14课的《我要求助吗》等中提到的危险情境等。 榜样学习“以人为镜，可以明得失”。榜样学习是人类学习，特别是意义获得与领悟的重要方式。这不仅是因为榜样如镜子一样，可以让人更好地进行对照式自我反思，还因为榜样
小学二年级道德与法治教案 小学二年级道德与法治教案三篇 作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小学二年级道德与法治教案三篇，欢迎阅读与收藏。 小学二年级道德与法治教案三篇1 活动目的： 通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。 活动准备： 收集有关环境污染的情况、事例。 活动过程： 一、引入主题（老师自由发挥）。 二、具体事例，初步认识。 师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。 生：工厂向江河排放废水。 生：人们向江河投放垃圾。 生：…… 三、分析事实，深化认识。 请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。 1、先说水源是怎样被污染的。 生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。 生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓
到一些头小尾大的怪鱼。 生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。 师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。 2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。 生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。 生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。 生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。 师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。 四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。 请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。 师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？ 要求学生讨论后，发表意见。 五、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？ 要求学生讨论后汇报。 六、教师总结。 小学二年级道德与法治教案三篇2 一、教学目标 1．认识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动
小学道德与法治教案十篇小学道德与法治教案十篇 道德与法治教育是培养学生全面发展的主要任务之一，这是小学教育的重要内容，是建设社会主义和谐社会的基础之一。小学道德与法治教案十篇主要介绍了小学道德与法治教育的主要内容和实施方法。 一、教案一《尊重他人》 通过图片、视频等方式，引导学生认识到人类的不同、多样性带来的丰富性和价值，以及尊重他人的责任和义务。 二、教案二《诚信》 通过有趣的故事和生动的案例，引导学生认识到诚信的重要性，培养学生的诚实守信的品德。 三、教案三《助人为乐》 通过问题引导学生思考，从生活中发掘和感受那些发自内心的亲善行为体验，培养学生乐于助人的品质。 四、教案四《珍惜食物》 通过引导学生了解食物生产过程和食物浪费的危害，提高学生的食物节约意识，培养学生珍惜食物的美德。 五、教案五《树立健康观念》
通过丰富的实践活动，引导学生从养生清单、食品卫生等方面了解健康的重要性，培养学生健康生活的观念。 六、教案六《知恩图报》 通过有趣的故事和引导学生回忆往事等方式，引导学生认识到知恩图报的意义，培养学生知恩感恩的品德。 七、教案七《遵纪守法》 通过引导学生了解法律的重要性和作用，培养学生守法意识，遵纪守法的观念。 八、教案八《安全意识教育》 通过引导学生认识生活中的危险因素，提高学生安全自救能力，培养学生安全意识，促进学生安全成长。 九、教案九《关爱自然》 通过引导学生接触自然、全面认识自然，了解自然的价值和意义，培养学生保护自然、珍爱生命的观念。 十、教案十《团结友爱》 通过引导学生了解团队合作的意义和重要性，培养学生团结友爱的品质，建立和谐的班级氛围。 以上是小学道德与法治教案十篇的简要介绍，这些教案结合了小学学生的实际情况和特点，引导学生从知识、认知、态度、行为等方面全面发展，帮助学生树立正确的人生观、价值观，助力学生塑造健康的人格。
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】我们的校园教案一 本课教学目标： 1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生 的责任感及主人翁意识。 2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够 自觉遵守。(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。 3、知识与技能：熟悉校园环境，理解校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。 4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察水平、通过多种途 径获取信息的水平及表达水平。 第一课时 一、课前准备 1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。 2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公 室等相关部门协调好参观时间。 3、多媒体课件。 二、教学过程 (一)情境导入。 1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自 己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋 友愿意来给大家介绍一下自己的家啊? 2、学生交流
3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快 乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭， 以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大 家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片) 2、你们理解这是什么地方吗?(学生回答，板书课题) 3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流) 4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密， 看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学 生的兴奋点被提起来了。】 (二)校园探密。 1、准备阶段 (1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，不过 我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园 会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟 的图片) (2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流) (3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不但让我们的 校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地实行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?能够先在小组里讨论一下。 (4)学生分组讨论 (5)学生交流
小学思想品德教案（精选10篇） 这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是老师和学生、同学和同学之间的团结一致，相互帮助。 活动5： 让几个唱歌唱得好的同学唱歌演示。想一想他们唱得好或不好的原因。（让学生体会团结协作的重要性） 活动6： 介绍名言警句： 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸——雷峰 人多力多推山倒，众人拾柴火焰高——谚语 和则一，一则多力，多力则强，强则胜物； 争则乱，乱则离，离则弱，弱则不能胜物。——荀子 师：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。 三、课堂总结 踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生！让我们行动起来，与老师一起，用自己己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。 四、课堂作业 小学思想品德教案篇四 教学目的和要求 对孩子热爱家乡的启蒙教育，使学生初步认识和了解家乡，知道家乡是养育自己的地方，教育学生热爱自己的家乡。 教学过程 一、揭题引趣。 1、孩子们，我们一起来听一首优美动听的歌曲。（播放《谁不说俺家乡好》的MTV）
2、歌中唱到的景色多美啊！唱的是什么地方？（生答）对，这是作者的家乡。（板书：我的家乡） 3．讨论：家乡指的是什么？ ：家乡是我们生长的地方，我们吃、穿、住、行都离不开这片土地。妈妈养育了我们，我们深爱自己的母亲；这片土地养育了我们，我们对这片土应该有怎样的情感呢？把板书补充完整。（我爱我的家乡）孩子们，请你们深情地读一读课题。 二、学文明理。 （一）初步感知 1．红星村是长沙市雨花乡一个典型的富裕村，我们一块去看一看吧1 2．播放关于红星村的录像。 （二）分析明理 1．听完了介绍，同学们想一想，红星村是怎样富起来的？（发展个体经济，招商引资，办村组企业） 2．红星村兴办了哪些企业呢？（农贸大市场、红星花卉大市场、家具城、化工厂） 3．我们一下红星花卉大市场（看书） a．这个花卉市场的规模怎样？（大)说明了什么(经商者多） b．这些美丽的花木可以用来干什么？对红星村的村民有什么帮助？（孩子们可以各抒已见） c．：这个花卉市场给经营者和国家带来了财富，像花卉大市场这样的企业，红星村还有很多，难怪那儿的人们都富裕起来，过上了好日子。 4．瞧（出示课件：红星村的别墅图）这就是整齐、威武的红星农民新村。 谁来当当小解说员，结合课文说一说红星村村民的生活情况？ 5．：红星村的村民抓住改革的机遇，大力发展经济；过上了丰衣足食的日子。小作者情不自禁地写下了一首诗： 我们来读一读。（教材P59诗歌，出示灯片并配上音乐） 6．红星村现在如此的富裕，你知道它原来的样子吗？
小学道德与法治课教学案例范文(通用3篇) 【篇一】小学道德与法治课教学案例一、指导思想 根据学校的教学工作计划要求，深刻钻研新课标，准确把握课程知识体系，认真探索新课标的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，突出学会做人、学会做事、学会合作、学会学习的育人要求，引导学生确立尊重、关爱、责任的最基本的价值观，全面完成教育教学任务。 二、教学目标要求 1、引导学生确立尊重、关爱、责任的基本的价值观目标，用学生乐于接受的形式，教育他们要正确认识自我，学会与人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，对自己的行为负责，能明辨是非，知法、守法、护法、撑起法律的保护伞。 2、教学生掌握自主学习，合作学习，探究学习的学习方法。使全体学生树立起明确的学习目标，养成良好的学习习惯，调动起学生学习思想品德课的积极性。 三、学情分析 本学期因工作需要，我改代思想品德课，自己对新教材不熟悉，对学生也不了解，加之本届学生的素质差，师生互不了解，要想实现本学期的教学目标，不是件容易的事。因此，本学期工作的首要任务，是尽快在短时间内，摸清学生的底子，然后有的放矢地进行教学。
四、教学措施 1、加强学习，提高认识，转变观念，彻底改革课堂教学方法，课堂教学要坚持让人人参与，个个展示、体验成功、享受快乐的原则，教给学生学习方法，提高学生的学习能力。 2、积极参加教研活动，虚心向教学有方，教学成绩突出的教师学习，本学期坚持听课不少于36节。 3、积极参加，教师培训活动，认真学习并掌握信息技术，充分利用信息技术，信息资源为教学服务，力争做到用电脑备课，进多媒体教室上课。 4、根据学校的要求，认真备课，做到备知识、备方法、备情感。上课，要认真落实人人参与、个个展示、体验成功、享受快乐的课堂主题。课后，要及时写好教学反思;课后作业，要分层布置。自习辅导要做到抓两头、促中间，不搞一刀切。 5、要积极撰写教学案例、教学设计、教学论文等，及时总结得失，提高自己的业务水平。 【篇二】小学道德与法治课教学案例教学目标： 1.情感与态度，初步感受自己的成长与快乐，并为自己的进步感到高兴。在老师的帮助下，通过反思与交流，初步确定可行的发展目标，努力去实现。 2.行为与习惯：自觉遵守小学生在校一日常规，初步养成良好的学习交往、锻炼、等校园生活习惯。
小学三年级上册道德与法治教案三篇题目：小学三年级上册道德与法治教案三篇 教案一：《尊重他人》 课题：培养学生尊重他人的良好品质 教学目标： 1.了解尊重他人的重要性和意义； 2.认识尊重他人的表现形式； 3.提高学生的自我意识和团队合作意识； 4.培养学生尊重他人的能力。 教学准备： 1.课件和教学素材； 2.卡片或图片，用于展示尊重他人的场景。 教学过程： 引入： 教师展示图片或卡片，引导学生观察并描述场景中的人物行为。通过讨论，引出尊重他人的概念。 知识讲解： 教师结合图片或卡片，简单解释尊重他人的含义和重要性。
情感体验： 教师展示一些典型的情景图片，让学生通过分组讨论，找出其中尊 重他人的行为，并进行分享。 活动设计： 活动1：角色扮演 学生分成小组，每组有不同的情景卡片，通过角色扮演，表演出尊 重他人的具体行为。 活动2：小组合作 教师安排学生进行小组活动，要求学生团队协作，尊重他人的意见，共同完成任务。 组织讨论： 回到教室，教师组织全班讨论，总结刚才的活动中尊重他人的具体 表现形式，并引导学生讨论在实际生活中如何尊重他人。 巩固练习： 教师布置作业，要求学生写一篇关于尊重他人的文章，并分享给全班。 教学反思： 通过本节课的教学，学生对尊重他人有了初步的认识和了解，培养 了他们尊重他人的意识和能力。
教案二：《公平正义》 课题：培养学生公平正义的价值观 教学目标： 1.认识公平正义的概念和重要性； 2.了解公平正义在生活中的表现形式； 3.培养学生公平对待他人的能力； 4.增强学生的法治意识。 教学准备： 1.课件和教学素材； 2.图片或故事，用于展示公平正义的情境。 教学过程： 引入： 教师通过呈现图片或讲述相关故事，引出公平正义的概念，并与学 生进行简单的互动。 知识讲解： 教师通过示例，讲解公平正义的内涵及其在社会生活中的重要作用。 情感体验：
小学道德与法治课程标准教案3篇小学道德与法治课程标准教案1 主题目标： 1、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。 2、学会处理与邻家伙伴的关系；培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。 3、了解各种邻里关系；知道共同商量、互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。 活动重点：知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。 活动难点：学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想,体会远亲不如近邻。 教学过程 第一课时 活动一：互谅互让 1、阅读32——33页的材料。 2、指名说说你了解到了什么？ 3、小组交流：你和邻居家有没有发生过矛盾，当时是怎么解决的？
活动二：楼里飘香。 1、自己默读34——35页的内容。 2、说说你从中知道了什么？ 3、人们常说“邻里好，赛金宝”，说一说你家和邻居是怎样相处的？ 第二课时 一、导入：上节课我们学习了邻居之间要怎么做强据学生回答引出：这节课我们继续学习邻居之间要做的事一一邻里守望 二、探索新知 1、自己了解36——37页的内容，说说讲了什么故事？ 2、你从中学到了什么？ 3、小组讨论对于你所居住的环境，你能对邻居做些什么有意义的事？ 4、小结：邻居对你们家的关爱，老师真感动。好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的,邻里之间应该和睦相处，这种相处是相互的，当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。 板书设计
远亲不如近邻 关爱^ ------ 家人----- ►和睦 小学道德与法治课程标准教案2 教学目标： 1.做事情有认真负责的态度。 2.初步养成做事认真细致的习惯。 3.知道要认真完成自己承担的任务。 4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。 教学重难点： 知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。 教学准备： 多媒体课件、视频。 教学过程： 一、故事导入一一引出“小马虎” （1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！ （2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图）
道德与法治教案(精选3篇) 《道德与法治》教案篇一 教学目标： 1、熟悉自己生活的地方的环境和公共设施，知道它们为我们的生活提供的便利，并体验它们给自己带来的快乐，进而更加喜欢自己生活的地方。 2、关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。 3、培养学生的社会参与意识。 教学重点： 了解周围的环境和设施，知道它们为我们的生活提供的方便，并体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。 教学难点： 关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。 教（学）具准备： 教师：课件。 学生：完成两份调查表。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 教师：（出示图片）同学们，你们认识它们吗？ （生答） 教师：对，是垃圾桶、公用座椅和交通摄像头。谁来说说它们有什么作用？ （生答） 教师：是的，它们各负其责，给我们的生活带来了方便。它们有一个共同的名字，叫做“公共设施”。我们再来看一幅图片（出示图片），谁能找一找，这幅图里有哪些公用设施？ （生答） 教师：护栏、路灯、垃圾桶……有了这些设施，我们的生活真方便。它们在公共场所供大家使用，为大家服务，就是公共设施，有了它们呢，我们的生活真方便！所以，我们要认识它们，爱护它们，这节课我们就来学习《爱护身边的设施》。 板书课题：爱护身边的设施 二、合作学习，体验生活 活动一：说设施，话方便 1、交流调查表，感受公共设施带来的方便 教师：在你生活的社区，周围有哪些公共设施？给你的生活带来哪些方便？课前，老师让你们到自己生活的社区走一走，看一看，问一问，完成调查表，并把新增加的设施标记出来。你们都完成了吗？先在小组内交流一下。 （出示课件）： 调查表（一） 调查时间：调查人：调查地点： 公共设施给生活带来的方便 （学生在小组内交流） 教师：刚才老师看见每个小组的同学都讨论得很热烈，下面请同学们说一说自己生活的地方的环境、设施以及为我们提供了怎样的方便？（生答师评价） 教师：还有谁也生活在这个社区？有没有补充？（生答师评价）
小学《道德与法治》教学设计 小学《道德与法治》教学设计1 教学目标： 1．学生在探究、体验等学习活动中，初步认识到购物过程中有很多学问；感受到购物的乐趣；具有初步的消费者自我保护意识。 2．具有初步识别商品及商品包装信息的能力；具有比较商品价格的能力；具有简单的消费者自我保护的认识和方法。 3．初步掌握购物的相关知识；了解在购物过程中消费者如何自我保护的一般常识，能购买简单的生活用品和学习用品。 教学重点： 识别商品及商品包装信息，比较商品价格；具有简单的消费者自我保护的认识和方法。 教学难点： 培养学生的消费者维权意识。 教学准备： 教师： 1．准备一些食品包装袋、包装盒，准备几种不同的价签。 2．条形码的'图案及说明。 3．准备一些售货凭证（发票、保修单、保修卡等） 学生： 1．收集一些食品包装袋、包装盒。 2．与家长到附近的购物场所购物。 3．准备一些售货凭证（发票、保修单、保修卡等） 教学时间：3课时 第一课时 教学内容：了解商品价格的秘密。 教学目标：学生在探究、体验等学习活动中，初步认识到购物过程中有很多学问；具有比较商品价格的能力；具有初步识别商品及商品包装信息的能力；初步掌握购物的相关知识；了解在购物过程中消费者如何自我保护的一般常识，能
购买简单的生活用品和学习用品。 教学过程： 板书设计： 购买物品要注意： 物美价廉 实用必需 第二课时 教学内容：自我保护。 教学目标：初步掌握购物的相关知识；了解在购物过程中消费者如何自我保护的一般常识。 教学过程： 板书设计：自我保护。 第三课时 教学内容：特别行动 教学目标： 1．了解挑选商品的基本常识； 2．引导学生在自己及家人的消费经验上，主动发现问题、提出问题，并能积极的出谋划策解决问题。 3．初步培养学生的自我保护意识。 教学准备：收集与有关的资料。食品包装点，“三无食品”等 教学过程： 板书设计： 特别行动 协会法律 小学《道德与法治》教学设计2 教学目标： 引导学生多方位的规划设计自己的新学期，改进自我的意识和愿望，满怀希望和信心迎接新的学期。 教学流程：
部编版小学三年级上册道德与法治教案3篇教学目标： 知识目标：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。 水平目标：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的水平。 情感目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。 教学重点：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支 出 教学难点：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的水平。 教学准备：教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学 家庭收入来源。学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的 不固定支出。 课时安排：两课时 第一课时 教学过程： 一、谈话导入新课：同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己 家的收入来源。 本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。 二、老师将同学按照自己家长的职业实行分类：工人家庭、科技 人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。
我们发现同学们所说自己家的收入能够分为两部分一是靠自己的 劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来 源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、 保险等叫非劳动收入。 你家的属于那种是其中一个或两个。 三、教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障 体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度；健全失业 保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农 村养老、医疗保险和最低生活保障制度。 第二课时 一、说说“我”花家里多少钱 同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多 少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。 那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫 固定支出。还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支出。 说一说：你家的固定支出是哪些？同桌之间互相说一说。 指名学生来汇报。 那你家的不固定支出又有哪些？请你把它认真填写在书上。 你们的支出有一部分是固定支出如学费、还有一部分是不固定支 出如买衣服等。 二、学着当妈妈的小帮手。 将自己家的每一项支出写在一个单子上，然后告诉妈妈花了多少钱。同学们我们算一算自己的消费占家里总消费的比例。
2023年小学道德与法治教案15篇 小学道德与法治教案1 教学目标 知识与能力： 了解自立的含义及其重要性，知道自立是一种优秀的品质;懂得安排和管理自己的生活，逐步培养自立能力，努力过独立的生活; 过程与方法: 通过“探究园”中的活动,初步了解中学生自立的含义，认识自立这种优秀品质，体会自立对生活的意义。 通过阅读短文《不自立，永远不能成为大自然的一员》，更深刻地领悟自立自强精神的重要性。 结合活动中提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解自立是一种优秀的品质，要学会自立。 情感态度与价值观： 通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神，体会自立对个人、国家和民族的意义，进一步培养自信自立的生活态度。 教学重、难点：
如何培养自立精神 课时安排： 1个课时 教学方法： 材料分析法、活动法、讨论法、解析法 教学准备： 教师搜集一些关于自立的故事。 教学过程： 一、直接揭题(本环节目的是结合学生的理解，引出本课的主题--自立，并引导学生说出什么是自立。)： (课前在黑板上写下一段话) “滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉” 师：同学们，从上面这段话，那你想到了什么? (在课堂上，学生的答案五花八门，有的说自己的衣服要自己洗，房间要自己整理，学习要靠自己，作业要自己做，有难题要自己思考，自己的抽屉要自己整理……其实，这些答案，就是学生在自己的生活中所要面对的“自立”问题。)
教师归纳：自立意味着我们要学会合理安排自己的日常生活：意味着我们要长大成人，离开父母的羽翼保护，独立生活;意味着要靠自己的力量。创造生活。 请同学们阅读“探究园”的来自校园的报道，再次领会自立在日常生活、学习中的表现;初步理解自立的含义。(学生交流讨论：陶行知先生的《自立歌》对我们有什么启示?说说你对中学生“自立‘的理解。 二、故事新编(本环节目的是调动学生学习积极性，突出他们的主体性地位，引导学生认识到自立的重要性)： (口述一段故事，要求学生发挥想象力，给故事加上结尾。) 故事情节：有位学生考上了浙江某大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚，他要去洗澡了…… 师：同学们想想，将会发生什么事情呢?请你找个好朋友一起编下去。 (学生兴致勃勃，男生编了男同学进浴室，洗洁精当沐浴露，还忘记带内裤等，女生可有意思啦，还编了干净衣服掉水里了，只能穿脏衣服出浴室，答案五花八门，其实好多都是他们在寄宿生活中的遭遇。)