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浙教版七年级科学3.1机械运动第一课时

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浙教版科学七年级下册_《机械运动》第一课时优教教案

浙教版科学七年级下册_《机械运动》第一课时优教教案

第一节机械运动教学设计【内容来源】初中科学七年级浙教版上册第三章第一节【主题】第一节机械运动.【课时】第1课时一、教学目标知识与技能1.知道机械运动的定义2.理解参照物的概念以及运动和静止是相对的。

3.知道机械运动的分类过程与方法1.通过实例概括出运动和静止的相对性。

2.通过汽车和过山车的运动归纳出机械运动的分类方法。

情感态度与价值观1.通过大量生活中的例子，加强学生理论联系实际的能力以及探索生活的兴趣。

2.通过大量的例子让学生自行归纳，培养学生归纳总结的能力，从而提高学生的科学素养。

二、教学重难点重点：1.参照物的概念和选择2.机械运动的分类难点：1.参照物的概念和选择三、教学过程教师活动观看视频：手抓住子弹，提出疑问：在现实生活中，人真的能徒手抓住飞行中的子弹吗？学生活动【预设：不可能】教师活动根据学生的回答引出：那么到底可不可能呢，学习了今天这节课，我们就能得到答案。

学生活动进入课题。

设计意图:通过创设情境，设置悬念，激发学生的学习兴趣，由学生主动推动课堂。

环节二：新课教学，引入新知25min教师活动展示4幅运动员做机械运动的图片，提问：这些图片中的人有什么共同点？学生活动学生回答问题。

【预设：都在做运动】教师活动追问：你们为什么会觉得这些运动员在做运动学生活动学生回答问题。

【预设：因为位置发生改变】教师活动提出机械运动定义：物体的空间位置不断发生改变提出问题：你能举出一些生活中做机械运动的例子吗？学生活动列举例子：跳绳、跑步、踢毽子等提出问题：那你还能列举出一些生活中静止的例子吗？学生活动列举例子：课堂中的讲台、学校的教学楼、操场中的国旗杆等教师活动提出疑问:要判断物体是运动还是静止，似乎是一件轻而易举的事。

但是，真的是这样吗？让学生观看视频：两辆列车行驶视频提出问题：这两辆列车只有一辆在动，你们认为哪一辆列车在运动？学生活动提出猜想。

【预设：前面的车动或自己这辆车动】教师活动引出参照物概念（是不是没有那么简单，我们没办法仅凭自己的感觉去判断这个物体是静止的还是运动的，所以我们是不是应该要有一个标准，让我们能更方便的去判断，那么这个标准我们就叫他参照物。

【新版】浙教版科学七年级下册《机械运动》第一课时【创新课件】(1)

【新版】浙教版科学七年级下册《机械运动》第一课时【创新课件】(1)

比较物体的运动的快慢
速度
•科学意义：定量表示物体运__动__快__慢__的__物理量
•定义： 物体在单位时间内通过的路程
•速度公式： 速度＝ —时路间程—
V=
s t
速度的单位
s 根据 v = t
1、国际单位制中的单位: “ 米∕秒 ” 单位符号: “ m/s ” ,读作“ 米每秒 ” 2、常用单位: “ 千米∕时 ” 单位符号: “ km/h ” ,读作“ 千米每时 ”
参赛者
A
B
C
成绩
13"6
14"
14"7
获第一名是 __A__同学，它所采用的方法是： _相__同__路__程__比__时__间____
例2：DEF三位同学进行一分钟定时跑步，成 绩如下：

参赛者 成绩（米）
D
E
F
380 385 367
获第一名是 __E___同学，它所采用的方法是： __相__同__时__间__比__路__程___
1m/s=_3_._6 _km/h
单位换算：
10m/s=___km/h 54km/h=___m/s 人走路：2米/秒= 7.2 千米/小时 自行车：4米/秒 = 14.4 千米/小时
悬浮列车：432千米/小时= 米/秒
“1米/秒”的意义：
物体在1秒内通过路程为1米。
例１.汽车做匀速直线运动的速度是 15m/s，它表示 _汽__车__每__秒__钟__通__过__的__路__程__是__1_5_m_.__.
第1节 机械运动
怎样比较物体运动的快慢？ [想一想]体育课上 A.B两位 同学进行百米赛跑，如何比 较他们运动的快慢？
活动：定性比较物体运动的快慢

机械运动课件---浙教版科学七年级下册

机械运动课件---浙教版科学七年级下册

在一个斜面上，摆两条轨道，一条是直线，一条是曲 线，起点高度以及终点高度都相同。两个质量、大小一 样的小球同时从起点向下滑落，谁先到？
曲线的小球反而先到终点。
一个孩子与妈妈在玩跑步比赛，孩子跑了60米， 用了15秒；而妈妈跑了50米用了10秒；那么如何 比较快慢呢？
在科学上是如何比较物体快慢的呢？
2.小庄开汽车在高速路行驶速度是108km/h，小 庄骑自行车的速度是 5m/s，则汽车速度是自行 车速度的__6___倍。
例:甲乙两车都作匀速直线运动，甲车在20秒内
通过了2千米的路程，乙车在3分钟内通过了7200
米的路程，甲乙两车哪个快？
解：
s甲=2千米=2000米
s
甲
v= 甲
t
=
甲
t乙=3分=180秒
如何比较跑步快慢的？
裁判员
观众
到终点时
先到终点的跑步快。 相同的路程，时间短的跑步快。
在途中时
跑在前面的跑步快。 相同的时间，路程大的跑步快。
思考： 比较物体运动快慢的方法
1.比较同一路程所用时间的长短。 所用时间短的运动较快 ------------裁判员的方法
2.比较同一时间内通过路程的长短。 通过路程长的运动较快 ------------观众的方法
思考：
道路上的限速牌
你能看懂上面的意思吗？
思考： 你知道目前我国高速公路运行 的速度吗？
高速公路应当标明车道的行驶速度，最高 车速不得超过每小时120公里，最低车速不 得低于每小时60公里。
探究实践
速度是人们在生活中比较关注的一个指标，快速交通要求交通工 具有更大的速度。
你知道目前我国高铁实际运行的速度吗？
G字头，高速动车组列车：设计时速为250-350km/h，运行 最高时速为300-350km/h；

浙教版第三章第一节机械运动(第一课时)课件

浙教版第三章第一节机械运动(第一课时)课件
*３、选择的参照物不同，判断的结果也会不同。 在没有指明参照物的情况下，一般是以地面或以 地面上的物体作为参照物。
加油机与授油机在空中加油
以其中一架飞机为参 照物, 另一架是静止的.
以云层为参照物, 两架都是运动的. 这种加油方式在怎样的条件下才可进行? 同方向,同速度,两架飞机保持相对静止.
空中加油
手为什么能抓住飞行中的子弹
据说在第一次世界大战时，有一个 法国飞行员驾驶飞机在2000米的高 空飞行。忽然，他发现身旁有一个 小东西在游动，飞行员以为是一只 甲壳虫，顺手把它抓住。当他抓到 手里仔细一看，大吃一惊，原来这 是一颗射向他的子弹。 为什么飞行的子弹能用手抓住呢？
第一次世界大战期间飞行员为什么 能抓住飞行的子弹？ 当子弹速度与飞机飞行的速度相近时, 相对于飞行员来说,子弹几乎是静止 不动的,因此飞行员可用手抓住它。
练习
4、跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员 手拉手从飞机上一起跳下，在下降 时，如果以飞机为参照物，他们是 （ 运动 ）的;以地面为参照物，甲 运动员是（ 运动 ）的;以乙运动员 为参照物，甲运动员是（ 静止 ） 的。
曲线运动 匀速直线运动
2、根据物体在相等时 间内通过的路程是否相 等来分
变速直线运动
曲线运动 *机械运动
匀速直线运动
直线运动
变速直线运动
1、下列运动中，属于直线运动的是 （ ① ③ ④ ⑤ ） ①打算盘时，算盘珠子在杆上的运动 ②推铅球时，铅球离手后的运动 ③没有风时，雨滴的下落运动 ④在同一种均匀物质里光的运动 ⑤飞机起飞前在跑道上滑行的运动 ⑥太阳相对于地球的运动 ⑦跳远运动
问题2、
为什么对同一物体的运动和静止，动还是静止，都是相对于 一定的标准而言的，这个标准就是参照 物。

浙教版科学七年级下册教学课件-3.1机械运动(第一课时)

浙教版科学七年级下册教学课件-3.1机械运动(第一课时)

04 教学过程
导入新课
01
02
03
提问导入
教师向学生提问关于机械 运动的基本概念，引导学 生思考并回答。
实验导入
教师通过演示简单的机械 运动实验，引起学生的兴 趣和好奇心，进而导入新 课。
情境导入
教师通过创设与机械运动 相关的实际情境，引导学 生进入新课的学习。
知识讲解
教师系统地讲解机械运动的基本概念、分类、特征等知识点，确保学生理解机械运 动的本质。
教师可以将学生分成小组，让他们在 小组内讨论机械运动的相关问题，例 如讨论不同机械运动的分类和特点， 以及它们在生活中的应用。
案例分析法
总结词
通过分析实际案例，帮助学生将理论 知识与实际应用相结合。
详细描述
教师可以选取一些实际的机械运动案 例，例如汽车发动机的工作原理、钟 表的齿轮传动等，让学生分析这些案 例中的机械运动形式和原理，将理论 知识与实际应用相结合。
习情况，调整教学策略。
教师鼓励学生提出疑问和见解， 引导学生深入思考和探究机械运
动的相关问题。
作业布置
教师布置相关练习题，要求学生独立 完成，以巩固所学知识。
教师布置拓展性作业，引导学生进一 步探究机械运动的原理和应用，激发 他们的学习兴趣和创新精神。
教师要求学生观察生活中的机械运动 现象，记录并分析，培养他们的观察 力和分析能力。
05 教学反思
教学效果评估
01
02
03
04
知识掌握程度
通过课堂提问和作业完成情况 ，评估学生对机械运动相关知
识的掌握程度。
技能，评估学生对机
械运动技能的运用能力。
课堂参与度
记录学生在课堂上的发言和互 动情况，评估学生的课堂参与

3.1机械运动(1)-浙教版七年级科学下册课件

3.1机械运动(1)-浙教版七年级科学下册课件

选择不同的参照物描述同一物体的运动状
态，结论将是不同的。
下图是拍摄的曝光照片，已知每隔2秒曝光一次。
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
③没有风时，雨滴的下落运动
物体的运动和静止是相对的 物体的空间位置发生了改变。
④在同一种均匀物质里光的运动
物体的运动和静止是相对的。
（
）
若它进入轨道绕太阳动行时，则应选太阳为参照物宇宙飞船）离地而去时，应选地球为参照。
物体的空间位置发生了改变。
④在同一种均匀物质里光的运动
结论：参照物不同，结果可能不同， 运动和静止是相对的。
二、机械运动的分类
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
下列运动中，属于直线运动的是
（ ①③④⑤ ）
①打算盘时，算盘珠子在杆上的运动 ②推铅球时，铅球离手后的运动 ③没有风时，雨滴的下落运动 ④在同一种均匀物质里光的运动 ⑤飞机起飞前在跑道上滑行的运动 ⑥太阳相对于地球的运动 ⑦跳高运动
⑥太阳相对于地球的运动
①打算盘时，算盘珠子在杆上的运动
直线运动
下图是拍摄的曝光照片，已知每隔2秒曝光一次。
两车的运动有什么不同？
物体的空间位置发生了改变。
机械运动
匀速直线运动
物体的空间位置发生了改变。
物体的空间位置发生了改变。
机械运动
匀速直线运动
结论：参照物不同，结果可能不同，
⑥太阳相对于地球的运动
下图是拍摄的曝光照片，已知每隔2秒 曝光一次。两车的运动有什么不同？
匀速直线运动
变速直线运动
人随电动扶 梯的运动可 看做匀速直 线运动
课堂小结
• 参照物：被选为标准的物体。 物体的运动和静止是相对的。

3.1机械运动(第一课时)课件2021学年浙教版七年级科学下册


思考 接力赛时，如何接棒？
②推铅球时，铅球离手后的运动
D．高速行驶的火车也可以作参照物
B．若西子号向东行驶，则和谐号一定也向东行驶
（
）
1、要判断一个物体是运动还是静止的，首先要＿＿＿＿＿＿＿＿。
D．以正在飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大
选择不同的参照物描述同一个物体的运动状态结论是不同的，所以运动和静止都是相对的。
月亮 同但1、一不云要个 能判物选朵断体择一逐的研个运究渐物动对体还象遮是是自运住静身动止。了还与是＿月静＿止亮的的选，择首有先关要。＿＿＿＿＿＿＿＿。月亮逐渐躲进了云朵
同一个物体的运动还是静止与＿＿ 的选择有关。 B．以机场内步行的人为参照物，鸟的速度很大 1、要判断一个物体是运动还是静止的，首先要＿＿＿＿＿＿＿＿。 甲、乙两车一定向右运动
•第1节 机械运动（一） •
新知导入
新知讲解
机械运动
科学里把物体空间位置的变化叫 机械运动。
参照物
一个物体是运动还是静止的，要看是以哪个物体 为标准。这个被选为标准的物体叫做参照物。 1.可以任意选取，可以是运动的，也可以是静 止的物体。但不能选择研究对象自身。
2.参照物的选择要根据需要和方便而定，有利于 问题的研究。
选择不同的参照物描述同一个物体的运动状态结 论是不同的，所以运动和静止都是相对的。
3、机械运动的分类
但不能选择研究对象自身。
1．关于参照物，下列说法错误的是( )
第1节 机械运动（一） ④在同一种均匀物质里光的运动
如果以地面为参照物，则下列说法正确的是( )
直线运动
（1）根据运动路线来分 ⑤飞机起飞前在跑道上滑行的运动
D．若两车都向西行驶，则西子号行驶得较慢 同一个物述同一个物体的运动状态结论是不同的，所以运动和静止都是相对的。

浙教版七年级科学3.1机械运动第一课时


乘客坐在南北向的火车里，他从左边 窗口看到车站的建筑物在向南运动，
从右边窗口看到另一列火车却没有运 动。如果以（ 另一列火车） 为 参照物，乘客的火车是静止的，以 （ 车站）为参照物，乘客的火车是运 动的，且运动的方向是向（北 ）。 （填东、南、西、北）
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
你发现了什么？
下面是训练驾驶员模拟着陆的情景.
请问：飞机在向前运动吗?来自静立在上升的电 梯里面的人，以 ______为参照物 时，该人是运动 的。以______为 参照物时，该人 是静止的。
请问：这三架飞机是运动的还是 不动的?
空中加油
想一想:为什么可以给在空中飞行的飞机加油?
同步卫星是怎么回事?
跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员
另一架是静 止的.
以云层为参照 物,
两架都是运 动的.
这种加油方式在怎样的条件下才可进行? 同方向,同速度,两架飞机保持相对静止.
： 敦煌古曲词(浣溪沙)中有这样的诗句
“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎， 仔细看山山不动，是船行。” 这里“看山恰似走来迎”选择的参照 物是船＿＿，而“仔细看山山不动，是 船行”则是山选择___为参照物。
⑦跳高运动
判断：
（1）甲小车在平直轨道上行驶，第一秒通过 路程为1米，第二秒内通过的路程为2米，第3 秒内通过的路程为3米…则甲小车所做的运动 为匀速直线运动。
（2）甲车在平直公路上行驶，第一小时通过 的路程为40千米，第二小时通过的路程也是40 千米，则它所做的运动为匀速直线运动。
两车的运动有什么不同？
二、机械运动的分类
1、直线运动 匀速直线运动 变速直线运动
2、曲线运动
6、下列运动中，属于直线运动的是

浙教版科学七年级下册教学课件—3.1机械运动(第一课时)


小结： 3、参照物的选定：
参照物的选择可以是＿任＿意＿的，但要根 据＿实＿际＿情＿况而定，应有利于问题的研究。
一般的说，研究地面上物体的运动，常 选＿地＿面＿或＿固＿定＿在＿地＿面＿上＿的＿物＿体＿为参照物； 研究车厢里的物体运动，应选＿车＿厢＿为参照 物。
a
9
空中加油
加油机
受油机
以加油机为参照物，则受 油机 静止 的。
a
18
完成课本P94练习1、2 家庭任务：1、作业本A 1（1） 2、特训 1（1）
a
19
11、观察右图中的烟和小车，关于甲、乙 两车相对于房子的运动情况，下列说法正 确的是（ ） A.甲、乙两车一定向左运动 B.甲、乙两车一定向有运动 C.甲车可能运动、乙车向右运动 D.甲车可能静止、乙车向左运动
第一节 机械运动
科学里把物体位置的变化叫
机械运动。
a
1
想一想：
问2：坐在行驶汽车里 的人到底是运动还是静止 的呢？
D
C
a
A B
2
活动：
把课本平放在桌子 上，课本上放 一把文具盒，推动课本 使它在桌面上 缓缓移动 。思考：
1、选取课桌为标准，文具盒和课 本是运动的还是静止的？
2、选取课本为标准，文具盒是运 动的还是静止的？
10米 １秒
10米 １秒
10米 １秒
10米 １秒
５米 １秒
７米 １秒
11米 １秒
17米 １秒
两车的运动有什么相同点？
甲乙两车都在一条直线上运动。
两车的运动有什么不同点？
a
13
二、机械运动的分类
2、物体在一条直线上运动，如果相等的时间 内通过的路程相等，即运动快慢保持不变，这种 运动叫做匀速直线运动。

2024年浙教版七年级科学上册第1节 机械运动(一)(课件)

➢ 以动车B为参照物：
动车A是向后运动
小结：（1）参照物：假定其静止 （2）运动和静止是相对的
任务三：判断两车相对于地面的运动情况
➢ 以动车A为参照物：
动车B是向后运动
➢ 以地面为参照物：
动车A的运动情况？ 向前运动 动车B的运动情况有几种可能？
前
前
前
动 动静 车 车止
AB
参 照
要使两物体相对运动，可以有多种方法。 物 后
机械运动（第一课时）
年 级：七年级
学 科：初中科学（浙教版）
生活中形式多样的变化
火柴燃烧 电闪雷鸣
种子萌发
飞驰汽车
机械运动
任务一：说一说扣篮过程中哪些物体在运动？
思考：你的证据是什么？
物体空间位置随时间变化 的运动叫作机械运动。
任务二：辩一辩谁的观点正确？
车窗上的瓶子在运动
地面上的人（甲）
车窗上的瓶子是静止
思考：风洞如何模拟飞行器高速飞行的效果？
飞行器静止，周围气流 高速运动。
相对运动
小结反思
定义：物体空间位置随时间变化的运动
机
械
参照物可选择除研究对象本身以外的任一物体
运
动
描述：研究对象 相对 参照物变：静止
拓展应 用 如何快捷完成对整个电梯扶手的擦拭？
利用运动的相对性
动车上的人（乙）
甲： 瓶子
以地面为标准，位置改变
运动
以动车为标准，位置不变
乙： 瓶子
静止
参照物
小结：（1）判断物体是否运动，先要选定参照物 （2）选的参照物不同，判断结果可能不同。
任务三：判断两车相对于地面的运动情况
➢ 以地面为参照物： 动车A是静止 动车B是向前运动
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请说出一些属 于机械运动例
子？
被手抓住的飞行子弹
要判断物体是运动还是静止，似乎是一件轻而易举的事。 例如，在公路上行驶的汽车是运动的，而路旁的房屋是静 止的。请判断下面片段中拍摄者的车子是否是运动的？
参 照 物 的 选 择 不 同
为什么前后会做出不同的判断呢？
机械运动：
物理学中，把一个物体相对于另一个物体的位置的改变 叫做机械运动， 简 称运动。
小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。 第1句以 岸 为参照物； 第2句以 竹排 为参照物。
在平直轨道上行驶的一列 火车中，放在车厢小桌上的 苹果相对哪个物体是运动的？ A.这列火车的机车B.关着的车门 C.在旁边走过的列车员 D.坐在车厢椅子上的乘客
加油机与授油机在空中加油
以其中一架飞 机为参照物,
如图表示游戏“谁在动”中的两个情景，坐在 石块上的小孩先用双手蒙住双眼，后放开手，以
地面为参照物，发现编号１___和３____的小朋友都
做了机械运动，若他认为所有的小朋友都做了机
械运动，则是以图中的 ＿云＿＿ 为参照物．
甲车内的小张看到窗外的树木向西移动； 坐在乙车内的小李看到小张不动。那么 由此可知D[ ]
⑦跳高运动
判断：
（1）甲小车在平直轨道上行驶，第一秒通过 路程为1米，第二秒内通过的路程为2米，第3 秒内通过的路程为3米…则甲小车所做的运动 为匀速直线运动。
（2）甲车在平直公路上行驶，第一小时通过 的路程为40千米，第二小时通过的路程也是40 千米，则它所做的运动为匀速直线运动。
A．甲车向东开动，乙车不动 B．甲、乙两车同时以相同的速度 向西开动 C．甲、乙两车同时以相同的速度 向东开动，且小李观察小张时是以大地 为参照物 D．甲、乙两车同时以相同的速度 向东开动；且小李观察小张时是以他自 己为参照物
3.请根据图2—7所示，判断甲、乙两船的运动情况 [ C]
A．甲船可能向右运动，乙船可能静止 B．甲船一定向右运动，乙船一定向左运动 C．甲船可能向右运动，乙船一定向左运动 D．甲船一定向右运动，乙船可能向左运动
下面是训练驾驶员模拟着陆的情景.
请问：飞机在向前运动吗?
静立在上升的电 梯里面的人，以 ______为参照物 时，该人是运动 的。以______为 参照物时，该人 是静止的。
请问：这三架飞机是运动的还是 不动的?
空中加油
想一想:为什么可以给在空中飞行的飞机加油?
同步卫星是怎么回事?
跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员
参照物的选择不同，结果也会不同！
小孩看到火车在向右 行驶，他是以什么为 参照物？ 若以火车为参照物， 小孩的情况是？树木 呢?
参照物： 判定物体是否运动时，被选为标准的物体。 （1）参照物的选择是任意的（研究对象本身除外）
（2）选择不同的参照物来描述同一个物体的 运动，所得的结论可能是不同的。 （3）运动和静止具有相对性。
(3)“太阳东升西落”
二、看动画，回答问题：
1、以O为参照物，A是静止还是运动？B呢？
2、以A为参照物，O是静止还是运动？B呢？
3、以B为参照物，O是静止还是运动？A呢？
加油机与授油机在空中加油
以其中一架飞 机为参照物,
另一架是静 止的.
以云层为参照 物,
两架都是运 动的.
这种加油方式在怎样的条件下才可进行? 同方向,同速度,两架飞机保持相对静止.
“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这 句歌词所描述的运动的参照物是（C ） A、天空 B、月亮 C、云朵 D、地面
确定所描述运动中的参照物，先 要确定所描述的是哪一物体的运动。
一、下面情况，各是以哪个物体为参照物，研究哪个物体 的运动？ （1）高速飞机俯冲飞行时，看到地面快速向他扑来； （2）夏天的夜晚在室外乘凉时，常可看到月亮在云中穿 行．
乘客坐在南北向的火车里，他从左边 窗口看到车站的建筑物在向南运动，
从右边窗口看到另一列火车却没有运 动。如果以（ 另一列火车） 为 参照物，乘客的火车是静止的，以 （ 车站）为参照物，乘客的火车是运 动的，且运动的方向是向（北 ）。 （填东、南、西、北）
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
你发现了什么？
手拉手从飞机上一起跳下，在下降
时，如果以飞机为参照物，他们是
（ 运动）的;以地面为参照物，甲 运动员是（ 运动 ）的;以乙运动员 为参照物，甲运动员是（ 静止 ）
的。
小船在河里顺流而下，船上 坐着一个人，河岸上有树。相 对于树来说，人是（运动）的， 小船是（运动）的。相对于船 来说，人是（ 静止）的，树是 （运动）的。
： 敦煌古曲词(浣溪沙)中有这样的诗句
“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山 山不动，是船行。”
这里“看山恰似走来迎”选择的参照物是船＿＿，
而“仔细看山山不动，是船行”则是选山择___为
参照物。
坐在汽车里的乘客、司机和路旁的学生有如图的
对话，以下分析正确的是（ C） A、学生认为汽车前进得快，是以汽车为参照物 B、不论选择什么为参照物，乘客都是不动的 C、司机说乘客没有动，是以汽车为参照物 D、画面中的人物都是以地面为参照物判断物体是 运动的
我们要研究 的物体
事先选定的标准物体：
参Hale Waihona Puke 物物体的运动和静止只是相对而言的！
我们把假设不动的物体作为参照物！
●在车厢中，大人相对 于桌子（车厢）有没有 位置变化？
以桌子或车厢为参照物， 大人是静止的！
●在车厢中，大人相 对于外面的树木有没 有位置变化？ 假设树木不动，则大人的 情况是？
假设车厢（大人）不动， 则树木的情况是？
两车的运动有什么不同？
二、机械运动的分类
1、直线运动 匀速直线运动 变速直线运动
2、曲线运动
6、下列运动中，属于直线运动的是
（①③④⑤
）
①打算盘时，算盘珠子在杆上的运动
②推铅球时，铅球离手后的运动
③没有风时，雨滴的下落运动
④在同一种均匀物质里光的运动
⑤飞机起飞前在跑道上滑行的运动
⑥太阳相对于地球的运动
另一架是静 止的.
以云层为参照 物,
两架都是运 动的.
这种加油方式在怎样的条件下才可进行? 同方向,同速度,两架飞机保持相对静止.
： 敦煌古曲词(浣溪沙)中有这样的诗句
“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎， 仔细看山山不动，是船行。” 这里“看山恰似走来迎”选择的参照 物是船＿＿，而“仔细看山山不动，是 船行”则是山选择___为参照物。