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·18．湖北省社会主义学院学报20lO年l O月(第5期)高举“一国两表lJ"伟大旗枳切实做好台湾人民工作周家华1黄苏芬2余晓宏3(1．2．3．宿州学院，安徽宿州234000)[摘要]切实做好台湾人民工作，是新形势下实现祖国统一的内在需要，是党的领导人“寄希望于台湾人民”的政策需要，也是落实“以人为本”科学发展观的需要。
要高举”一国两制”伟大旗帜，遵循实事求是、与时俱进、“以民为本”的原则，从政策推动、经济、文化、教育、旅游等方面加强皖台双方交流与合作，落实好这项工作。
[关键词]‘‘一国两制”安徽台湾人民工作[中图分类号]D618[文献标识码]A[文章编号]167l一2803(2010)05—0018一03做好对台工作，事关民族根本利益和国家核为一个主权独立的国家，在任何涉及中国主权和心利益。
进一步推动皖台交流与合作，有利于提领土完整，尤其是在台湾的前途问题上，我们党的高我省的开放水平，对于推进科学发展、加速安徽态度历来都是鲜明的。
1990年，邓小平提出：“大崛起具有重要的现实意义。
新形势下，对台工作陆同胞，台湾、香港、澳门的同胞，还有海外华侨，要紧密结合我省实际，充分发挥区域优势，坚持务大家都是中华民族子孙。
我们要共同奋斗，实现实、诚恳、合作、双赢、换位思维等原则，制定相关祖国统一和民族振兴。
”(1豫’江泽民同志在党的的法律政策、法规、制度，创造一切良好的条件，维十四大报告中指出：“完成祖国统一大业，是中华护台胞的合法权益，促进皖台政治、经济、文化、教民族的根本利益所在，是全中国人民包括台湾同育、旅游、宗教等全方位交流与合作，切实做好台胞、港澳同胞和海外侨胞的共同愿望。
”[2】(嘲’胡湾人民的工作。
锦涛同志在党的十七大报告中明确指出：“中国一、做好台湾人民工作的重要意义主权和领土完整不容分割。
任何涉及中国主权和实现祖国的完全统一，是中华民族的根本利领土完整的问题，必须由包括台湾同胞在内的全益，是海内外中华儿女的神圣职责和共同心愿。
霍尔木兹出自波斯语，本意为光明之神。
很长时间里，带有良好寓意的霍尔木兹海峡却被冲突的阴霾所笼罩。
时至今日，它依然游走在相关方擦枪走火的危险边缘。
作为中东石油外运的必经之地，霍尔木兹海峡扼守波斯湾入口，连接波斯湾和阿曼湾而通抵印度洋。
海峡长约150千米，最窄处只有48.3千米。
独特的地缘环境和水域形貌，决定了海峡的战略地位。
它是通往世界各地石油航道的咽喉要津，占据着西方的运输生命线，被誉为中东地区的“油库总阀门”。
从这里出口的石油量占到世界石油出口总量的1/3，海峡水路一旦受阻，欧洲乃至整个世界的经济会陷入“窒息”。
因此，此地的任何风吹草动，都会引发国际社会的强烈关注。
当地时间5月20日，伊朗革命卫队证实，一艘美国军舰于前一晚在霍尔木兹海峡穿行。
据称，船上载有美、英、法三国海军高级将领，伊朗革命卫队派出无人机和巡逻艇对该舰予以密切观察和监控。
一艘尚未有敌对表现的军舰从旁经过便使伊朗如临大敌，佐证了海峡局势的微妙。
这是自去年底以来半年多时间里的又一起情况。
2022年12月初，美国中央司令部发布消息称，美国和伊朗的舰艇在海峡发生一次“海上交锋”。
伊朗巡逻艇用探照灯对美军的“刘易斯·B·普勒”号海上基地舰和“沙利文”号导弹驱霍尔木兹，何时现出和平的曙光？撰文｜李元龙逐舰的舰桥进行照射，美军也报以同样方式的回击，伊朗船进逼美舰直到距离仅有137米左右方才离开。
美国中央司令部和第五舰队之后谴责伊朗，认为此举会导致双方战略误判的风险。
今年4月，伊朗塔斯尼姆通讯社等媒体报道，一艘美国巡航导弹核潜艇“佛罗里达”号试图秘密潜航霍尔木兹海峡，被伊朗发现后被迫上浮，并在伊方监视下离开事发海域。
美国方面随即称伊朗散布“虚假消息”。
真相如云里雾里，彼此间的水火不容却是铁定事实。
甚至真真假假的背后，有可能展开着双方精心布置的棋局。
4月27日，一艘悬挂马绍尔群岛旗帜的Advantage Sweet号油轮被伊朗扣留，5月3日，另一艘油轮——悬挂巴拿马旗帜的Niovi号又遭遇相同命运。
冀教版品德与社会六年级下《携手共创和平》教学设计一. 教材分析《携手共创和平》是冀教版品德与社会六年级下册的一单元主题。
本课内容主要包括战争的残酷、和平的珍贵以及如何为维护世界和平做出努力。
通过本节课的学习，使学生认识到和平的重要性，培养他们热爱和平、维护和平的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对于战争与和平有一定的了解。
但在情感上，他们可能对于战争的残酷和平的珍贵认识不足。
因此，在教学过程中，要注重引导学生感受战争的残酷，体会和平的珍贵，激发他们为维护世界和平贡献力量的热情。
三. 教学目标1.知识与技能：了解战争的残酷，认识和平的珍贵，学会为维护世界和平做出努力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、维护和平的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解战争的残酷，认识和平的珍贵，学会为维护世界和平做出努力。
2.难点：引导学生感受战争的残酷，激发他们为维护世界和平贡献力量的热情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过战争场景的展示，让学生感受战争的残酷，体会和平的珍贵。
2.案例教学法：通过典型战争案例的分析，使学生认识到和平的重要性。
3.情感教学法：以情感人，激发学生为维护世界和平贡献力量的热情。
六. 教学准备1.准备战争场景的图片、视频等教学资源。
2.准备相关战争案例资料。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示战争场景的图片和视频，让学生感受战争的残酷，引发学生对和平的思考。
2.呈现（10分钟）呈现战争案例，引导学生分析战争给人们带来的痛苦，从而认识到和平的珍贵。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生思考如何为维护世界和平做出努力，每组提出一条具体措施。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的话语总结战争的残酷和和平的珍贵，加深对知识的理解。
10 我们爱和平第2课时（教案）-部编版道德与法治六年级下册一、教学目标1.了解和平的含义和意义。
2.培养学生热爱和平，珍惜和平的意识和情感。
3.培养学生尊重人权，反对武力解决冲突的能力。
4.提高学生通过沉静思考和理性表达解决冲突的能力。
二、教学重难点1.掌握和平的含义和意义。
2.建立珍惜和平的意识和情感。
3.掌握拒绝暴力解决冲突的方法和能力。
三、教学内容1. 安静思考请学生们静坐在自己的座位上，闭上眼睛，静静地思考：什么是和平？为什么和平如此重要？以及我应该如何珍惜和平？2. 常识知识讲解通过教师的讲解，学生们了解和平的含义和意义。
并通过给学生们举例子的方式，引导学生们思考：假设自己和好朋友因为一些小事情发生了冲突，你会怎么做？3. 情景体验以两个小组之间的小冲突为例，通过情景体验的方式，帮助学生体验拒绝暴力解决冲突的方法。
先由教师模拟两个小组之间的冲突，然后给学生们反馈教师的表现，指出哪些方面有不妥之处。
接着再由学生们分组进行模拟演练，同样让其他学生给出反馈意见。
4. 思考问题请学生们站起来，小组讨论，思考以下问题：1.什么是和平？2.和平对每个人来说都重要吗？为什么？3.如果你不同意别人的意见，你会怎么做？5. 家庭作业请学生回家向家长讲述本次课程学到的内容，让家长了解学生学习情况，并帮助学生练习珍惜和平的方法和技能。
四、学情分析本课程针对的是小学六年级的学生，他们正处于学习和生活的关键期，对各种事物的理解也比较成熟。
通过本次课程，可以引导学生了解和平的含义和意义，并针对他们生活中遇到的小冲突，帮助他们理性解决问题，提高他们的沟通能力和语言表达能力。
五、教学步骤步骤内容描述步骤一：安静思考让学生闭上眼睛，静静思考关于和平的问题。
步骤二：知识讲解讲解和平的含义和意义，引导学生思考问题。
步骤三：情景体验通过情景体验的方式，让学生体验拒绝暴力。
步骤四：思考问题指导学生分组讨论并思考关于和平的各种问题。
小学科学12《火山》（教案）引言：本教案是针对小学科学12《火山》这一主题编写的教学计划。
通过本课的学习，学生将能够了解火山的定义、形成原因、喷发特点以及火山对地球和人类的影响。
同时，通过实验和讨论，学生将培养观察、实验设计和团队合作的能力。
教学目标：1. 知道火山的定义和形成原因。
2. 了解火山的喷发特点。
3. 了解火山对地球和人类的影响。
4. 培养观察、实验设计和团队合作的能力。
教学准备：1. PowerPoint 展示2. 实验材料：小石子、小塑料瓶、小勺子、醋、小碗等。
教学过程：一、导入（10分钟）使用一段简短的视频或图片展示火山喷发的场景，引起学生的好奇心，并介绍今天的主题——火山。
二、认识火山（20分钟）1. 向学生解释火山的定义，并举例让学生感受火山的喷发力量。
2. 讲解火山的形成原因，包括地壳板块运动、岩浆喷发等。
3. 使用 PowerPoint 展示火山的各个构成部分，帮助学生更好地理解火山的内部结构。
三、实验环节（30分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 发给每组一个小塑料瓶，让学生将瓶子填满小石子，模拟火山的土壤环境。
3. 让学生使用小勺子往小塑料瓶中加入一些醋，观察和记录碰撞反应。
4. 引导学生思考，为什么会发生这样的反应？火山喷发过程中有什么相似之处？四、火山喷发特点（20分钟）1. 分享幻灯片，介绍火山喷发的特点，如喷发高度、喷发物质等。
2. 引导学生思考，为什么火山会喷发？火山喷发的过程中，岩浆是如何从地下涌出的？这些喷发对地球有什么影响？五、火山对地球和人类的影响（20分钟）1. 分组讨论，学生分享他们对火山对地球和人类的影响的理解。
2. 通过讨论，引导学生认识到火山的喷发可以造成火山灰的散布、火山喷发的地震和火山爆发引起喷发物迅速流动等。
3. 着重介绍火山喷发对环境和人类的影响，如导致气候变化、土壤贫瘠、生态遭破坏等。
六、总结（10分钟）总结火山的定义、形成原因、喷发特点以及火山对地球和人类的影响，并强调火山的重要性。
阿姆河盆地右岸地区膏盐岩分布及其对盐下礁滩成藏的影响分析田雨;张兴阳;朱国维;张良杰;郭同翠;尉晓玮;张宏伟;杨钰【摘要】近年来,含盐盆地油气勘探成为研究热点,并取得了重要进展.以阿姆河盆地右岸地区为例,自中石油2007年进入以来,在中上侏罗统卡洛夫-牛津阶内部相继探明和发现了一系列的礁滩气藏,其上直接为上侏罗统基末利阶巨厚的膏盐岩覆盖,天然气地质储量丰富,展示了盐下碳酸盐岩良好的油气勘探前景.以阿姆河盆地右岸地区上侏罗统膏盐岩为主要研究目标,重点分析了膏盐岩空间展布特征及其对盐下礁滩成藏的影响.研究表明,基末利阶膏盐岩纵向上为“3膏+2盐”的地层组合,自西向东厚度呈先增大再减小的特征.膏盐岩对礁滩成藏具有重要影响,中东部地区下盐段发育的盐丘与礁滩体具有较好的空间配置关系,盐丘之间下伏卡洛夫-牛津阶往往有礁滩体发育,为右岸地区最重要的钻探目标;膏盐岩引起的硫酸盐热还原反应(TSR)所形成的次生溶蚀孔洞是礁滩体重要的储集空间;膏盐岩对油气的运移及富集具有明显控制作用,西部地区受牛津阶上部多层石膏限制,形成层状台内滩气藏,纵向上发育多套气水系统.中东部地区受盐丘侧向封堵,形成各自独立的构造-岩性复合礁滩气藏,气水特征复杂,具有“一礁(滩)一藏”的特征.【期刊名称】《科学技术与工程》【年(卷),期】2016(016)012【总页数】8页(P220-227)【关键词】膏盐岩;分布特征;礁滩体;储层;成藏影响;基末利阶;阿姆河右岸;阿姆河盆地【作者】田雨;张兴阳;朱国维;张良杰;郭同翠;尉晓玮;张宏伟;杨钰【作者单位】中国矿业大学(北京)地球科学与测绘工程学院,北京100083;中国石油勘探开发研究院,北京100083;中国石油勘探开发研究院,北京100083;中国矿业大学(北京)地球科学与测绘工程学院,北京100083;中国石油勘探开发研究院,北京100083;中国石油勘探开发研究院,北京100083;中国石油勘探开发研究院,北京100083;中国石油勘探开发研究院,北京100083;中国石油渤海钻探工程公司第一录井分公司,天津300457【正文语种】中文【中图分类】TE122.115在全球探明油气储量中，由含盐盆地控制的油、气储量分别占89%和90%[1]。
《我们爱和平》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学六年级下册道德与法治第四单元第io课课时安排：3课时教学目标：1、知道二战结束后和平成为世界潮流的原因和背景，理解和平的定义。
2、了解在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，如联合国维和行动、国际红十字会等。
3、知道当今世界为促进和平共处而达成的共识，如《联合国宪章》中关于和平的规定等。
4、培养学生的和平意识和责任感，引导学生积极参与到和平活动中来，为促进和平作出自己的贡献。
教学重点：1、了解和平的定义和和平成为世界潮流的背景和原因。
2、掌握在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动。
3、知道当今世界为促进和平共处而达成的共识。
教学难点：1、理解和平的含义和和平成为世界潮流的背景和原因。
2、理解和平活动和当今世界为促进和平共处而达成的共识。
课前准备：1、教师准备相应的教学资料和多媒体课件。
2、教师准备一些视频、图片或者音频资料，以及一些案例资料，用于引导学生思考和讨论。
3、教师准备一些小组讨论或者个人思考的问题，以及相关的课堂活动。
学情背景：学生已经学习了一些和平相关的知识，如和平的含义、和平的标志、和平的重要性等。
学生已经有一定的思考能力和表达能力，能够参与到一些小组讨论或者个人思考的活动中来。
教材分析：本节课的教学内容主要围绕《我们爱和平》第二课时展开，主要包括和平成为世界潮流的背景和原因、在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，以及当今世界为促进和平共处而达成的共识等内容。
本节课的教学重点是让学生了解和平的含义和和平成为世界潮流的背景和原因，掌握在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，以及了解当今世界为促进和平共处而达成的共识。
同时，本节课的教学难点是理解和平的含义和和平成为世界潮流的背景和原因，以及理解和平活动和当今世界为促进和平共处而达成的共识。
教学过程设计：一、引入（5分钟）老师播放和平相关的视频，如国际红十字会的宣传片，让学生感受和平的力量。
1060 - Advance Wars 2 Black Hole Risingj& \: ]: @. o! AHARD模式攻略4 O% \' y! S7 R: d, ?1 o- y5 Z, c第1关BORDER SKIRMISH4 ^$ I& G$ g% p4 k; J( Z胜利条件：敌全灭或敌HQ占领2 t7 H! e$ p9 Y# t' A) w0 g2 F- {: b$ T Y9 E& w第一步是在桥头的城市上用APC和RECON堵路加诱敌，ARL和ROCKET在后面奋力开火，消灭一定数量的敌人就可以大胆前进。
不要畏惧躲在暗处的ROCKET和ARL，在消灭敌人的2A-AIR之后就是COPTER的天下了。
河边的轻装甲单位小心敌人MECH的强渡偷袭。
可以稍稍S/L一下摸清敌人的兵力配置再作相应安排，300S很容易的。
第2关ORANGE DAWN# M; z& w( Q& v+ }% ^2 m3 }1 o2 Y) B- A# s胜利条件：同上1 x) I @3 K% k做好心理准备：这是将是HARD下最漫长的一关，所有时间几乎都花费在行军上了。
HQ右上激光射程内的城市赶快用合流法占领，等敌人ARL赶来就没机会了。
地图最右侧的工厂当然是用APC+INF，而且至少两组，合流占法。
这里就是最前线了，越快拿下这里的生产基地就意味着你S的分的保证。
不过激光台右下的港口是需要第一时间占领的，生产出的第一艘B-SHIP赶快把激光台拆掉（3炮），在此之前基地可以支援一辆TANK。
你可以把敌人引到激光射程内，总之在工厂安全之前部队要付出一定的代价。
资金充裕的话可以考虑强行生产M-TANK。
剩下的就完全是拼火力，拼资源了。
记住这关M-TANK始终是你的第一选择。
最后用B-SHIP把敌人的ROCKET完全压回基地，全灭之。
- T5 H3 \! b/ H: Y' \5 e4 `; J' q3 W0 ]" e# {第3关ANDI’S TIME1 y, y4 G. b) B% S! n+ M" H- h7 r+ o2 T* I: W胜利条件：摧毁巨炮5 M6 @; _7 \3 M1 t% m2 }% j0 z/ ~& O: U" P. G5 j- k' e& f: @很轻松的一关，派架T-COPTER运个INF把最左上的工厂占了造辆ROCKET就可以达成目标（敌人的TANK来管闲事就先用T-COPTER堵住，拖一下时间，等ROCKET出来）。
《保卫和平》赏析《保卫和平》是一部具有深刻人文讽刺意义和强烈的政治寓意的影片，寓意着世界各国应该为了共同的和平目标而发展平衡观念，并开展全球领域的合作。
在这部内容丰富，内涵深刻的电影中，编剧细致地绘制了源源不断的政治威胁，用到了讽刺和讽喻的手法来表达他们的观点。
影片以一群南极研究者的行为为蓝本，从中展现出现代世界中美国主导的核技术发展和竞争，并对此持强烈的批判态度。
在影片的开篇，影片立即让观众看到了一群南极研究人员在探索冰天雪地的整体情景，他们穿着浅色的棉服，带着热情而和谐地探索当地灵性与质朴的风景。
然而，它也在讽刺这些研究人员对冰天雪地的掩饰下，暗指他们隐藏着更多的政治动机，并通过一些有趣的故事情节，使电影的主题更加清晰。
在影片中，两个国家（以美国和俄罗斯为代表）之间的核竞赛，得到了明确的描绘，而这种竞赛带来了战争危机。
在电影中，电影批评家们认为，一场更具毁灭性的军事行动可能发生，从而破坏和平。
电影中描绘出的是电影主人公们权衡经济利益，政治利益和国家安全利益，并游走于现实和虚构之间，以及人们渴望和平，但又不得不在斗争中存活的矛盾。
电影最后改头换面，真相浮出水面，看似无辜的受害者巧妙地把两个国家的风险控制在了最低限度，并最终达成了和平的协议。
这种博弈的玩家终于拿到了他们许下的承诺：在以和平的价格来换取和平的道路上开始一段新的旅程。
电影“保卫和平”通过源源不断的政治威胁突出了全球领域的合作，对这种合作之必要性有了深刻的讽刺，同时也向我们展示了一种新型的和平共处方式，即和平、互惠、信任与隐晦的协商。
它是一部能引发全球广泛思考的现代主义电影，提示我们避免冲突，改变现实，将和平作为我们共同努力的目标。
它提醒我们：科技的进步和发展不仅仅是为了更好地满足人类的基本需求，更要将平等、和谐和自由的理念融入到我们的日常生活中。
因此，《保卫和平》不仅仅是一部具有强烈政治背景的电影，更是一部激发人通过和谐手段来实现和平的电影。
教案标题：五年级下册美术教案及教学反思-2.5 和平年代丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解和平年代的主题，理解和平的意义，培养学生的和平意识。
2. 通过观察、思考和创作，提高学生的美术表现力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 和平年代的主题理解2. 美术表现手法的学习和运用3. 美术作品的创作和展示三、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一些和平年代的图片，引导学生观察并思考，引出本节课的主题——和平年代。
2. 知识讲解（10分钟）讲解和平年代的主题，让学生理解和平的意义，培养学生的和平意识。
同时，讲解美术表现手法，如线条、色彩、构图等，为学生的创作打下基础。
3. 实践操作（20分钟）学生根据所学知识，进行美术作品的创作。
在此过程中，教师进行巡回指导，解答学生的疑问，指导学生的创作。
4. 作品展示（10分钟）学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，引导学生从不同角度欣赏和理解作品。
5. 总结与反思（5分钟）教师对本节课进行总结，强调和平年代的主题和美术表现手法的学习。
同时，引导学生进行教学反思，思考自己在创作过程中的收获和不足。
四、教学评价：1. 学生对和平年代的理解和表现的准确性。
2. 学生在创作过程中对美术表现手法的运用和创新。
3. 学生作品的整体效果和创意。
五、教学反思：在本节课的教学过程中，我发现学生对和平年代的主题有较深的理解，能够通过美术作品表达出对和平的向往。
在创作过程中，学生能够运用所学的美术表现手法，如线条、色彩、构图等，进行作品的创作。
同时，学生在作品展示环节，能够积极参与自评、互评，从不同角度欣赏和理解作品。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生对美术表现手法的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
此外，部分学生在创作过程中缺乏创新意识，需要在今后的教学中引导学生进行创新尝试。
针对以上问题，我将在今后的教学中，加强对美术表现手法的讲解和练习，提高学生的美术表现力。
一年级下册的同音字同音字长：长处长短长春常：常常往常经常非：非常是非飞：飞机起飞工：工作工时电工公；办公公园公车有：有人有事没有友：朋友友好工友时：时间同时时光石：石头宝石玉石力：力气主力力量立：立正起立成立叶：叶子红叶绿叶夜：夜晚夜间半夜业：作业专业工业首：首都首长首领手：手机对手双手办：办公办法办事半：半个半天半年伴：伙伴做伴同伴里：里外里面家里理：道理理解李：李子行李机：飞机手机机关鸡：母鸡小鸡公鸡员：人员队员圆：圆形园：公园花园果园元：元旦一元钱原：原来草原平原明：明亮明天明年名：名字姓名名次鸣：鸟鸣蛙鸣禾：禾苗和：和气和平合：合作合同结合河：河水河北河南对：对方不对对手队：队长入队队员坐：坐车坐下座：座位让座一座山（桥）做：做手工做作业作：作业作文男：男女男生难：困难难处难点童：儿童童年同：合同同学一同行：行动行为行走形：形状方形圆形气：气球生气汽：汽车汽油在：自在不在再：再见再一次东：东方东西东京冬：冬天冬季立冬生：生日出生学生声：声音叫声歌声升：升旗升起们：我们他们她们门：房门前门开门话：说话话语电话画：画家画画图画像：画像好像象：大象象棋向：方向向往香：香油香水乡：家乡乡村老乡到：到达到站买到道：过道知道道路往：向往来往网：网吧上网节：节日节目春节一节课结：总结结果关于春天的词语春光明媚万象更新春光融融春暖花开春意盎然含苞欲放春风拂面桃红柳绿莺歌燕舞鸟语花香河水解冻春意正浓烟花三月柳暗花明春雨绵绵春雷滚滚春花烂漫春色迷人万木逢春百鸟鸣春积雪初融小草含青千枝吐翠繁花似锦欣欣向荣杨柳抽芽柳絮飘飞山花烂漫百花吐艳百花齐放百花争艳冰消雪融草木萌发桃李争艳生机勃勃春花秋月春华秋实春晖寸草春回大地春兰秋菊春暖花开春色撩人春色满园春山如笑春深似海春生秋杀春生夏长秋收冬藏春笋怒发春蛙秋蝉春意盎然春意阑珊红情绿意花红柳绿枯木逢春雨后春笋一年级下册的部首归类偏旁一字部：丁万百再更干井共面画在草字头：花草节苦苗言字旁：话认语诗许讲请让谁走之旁：连远送过边这选道人字头：全会走字旁：赶起单人旁：你他们伙伴位像什借做绞丝旁：红绿级练给双人旁：行往得很提手旁：扫拉把找女字旁：妈奶她姐妹口字旁：听唱吹吃吗吧吓叫呢呀父字头：爷爸口字旁：哪叶知和古后同只向合名两点水：冷净凉方框儿：园因三点水：洗江河湖海活没淡沙汽法门字框：问间闭四点底：点照热虫字旁：蚂蚁虾双耳旁：阳那都队足字旁：跑跟跳竖心旁：忙快情怕秃宝盖：军写心字底：忘想念总急宝盖头：完家定木字旁：林桃树李桥机朵穴宝盖：空禾字旁：种秀香秋王字旁：球玩日字旁：明春早星晚是时量最立刀旁：到刚别目字旁：看着眼睛反文旁：放收月字旁：脸拼音部分词语词句复习表爸爸大米土地哥哥一个洗衣服读书骑车弟弟吃鱼牛马飞机老师左右云朵天桥过桥山下河马妈妈我们大地骑马花朵画家小鸡个子画画衣服做出和好不在书画水牛白马牛皮爱好吃草小鱼草地洗衣机河马小河出入出来学校山上水田一半下雨大桥你们大山校门1. 我的家里有爸爸，有妈妈，还有我。
下扬子北缘滁州——巢湖前陆褶皱冲断带研究作者：涂荫玖， 刘湘培， 汪祥云， 吴明安， TU Yin-jiu， LIU Xiang-pei， WANG Xiang-yun ， WU Ming-an作者单位：涂荫玖,TU Yin-jiu(安徽省地质矿产局312地质队,)， 刘湘培,LIU Xiang-pei(安徽地质矿产局,)， 汪祥云,WANG Xiang-yun(安徽省地质矿产局327地质队,)， 吴明安,WU Ming-an(安徽地质调查院,)刊名：大地构造与成矿学英文刊名：GEOTECTONICA et METALLOGENIA年，卷(期)：2001,25(1)被引用次数：15次参考文献(14条)1.王小风;李中坚;陈柏林;陈宜华, 董树文, 张青郯庐断裂带 20002.Mercier R J Stress in the lithosphere:inferences from stead-state flow of rocks[外文期刊] 19973.宋鸿林斜向滑动与走滑转换构造 1996(04)4.庄培仁;常志忠构造断裂研究 19965.索书田;桑隆康;韩郁青;游振东大别山前寒武纪变质地体岩石学与构造学 19936.WoodwardN B;BoyerSE;Suppe J;贾维民平衡地质剖面 19917.Ramsay J G;Huber M I;徐树桐现代构造地质学方法-褶皱和断裂 19918.Ramsay J G;Huber M I;刘瑞珣现代构造地质学方法 19919.朱志澄逆冲推覆构造10.李继亮碰撞造山带大地构造相 199111.Twiss R J Variable entivity piezometric equations for dislocation density and subgrain diameter and?their relevance to olivine and quartz,in mineral and rock deformation,laboratory studies 198612.郑亚东;常志忠岩石有限应变测量与韧性剪切带 198513.许志琴地壳变形与显微构造 198414.Chapman T J;Williams G D Displacement-distance method in the analysis of fold-thruststructures?and linked-fault systems[外文期刊] 1984引证文献(15条)1.李三忠.李安龙.范德江.赵广涛.金宠.戴黎明安徽巢北地区的中生代构造变形及其大地构造背景[期刊论文]-地质学报 2009(2)2.李三忠.李安龙.范德江.赵广涛.金宠.戴黎明安徽巢北地区的中生代构造变形及其大地构造背景[期刊论文]-地质学报 2009(2)3.范裕.袁峰.张千明.吴明安.侯明金.胡清华安徽香泉独立铊矿床中含铊黄铁矿的X衍射研究及其矿物学意义[期刊论文]-合肥工业大学学报（自然科学版） 2008(7)4.胡博.张岳桥安徽张八岭隆起东缘基底走滑韧性剪切带的发现及其构造意义[期刊论文]-地质通报 2007(3)5.胡恒宇.周涛发.范裕.袁峰.李良军香泉铊矿化区人体的铊含量特征及环境学意义[期刊论文]-合肥工业大学学报（自然科学版） 2007(4)7.胡恒宇安徽和县香泉铊矿化区铊的环境地球化学研究[学位论文]硕士 20068.于鹏巢湖北部地区工程地质问题研究及其空间信息系统设计[学位论文]硕士 20059.候明金.Jacques MERCIER.Pierre Vergely.齐敦伦.王永敏海西至印支期郯庐断裂带的性质--据中国东部石炭纪至三叠纪的岩相古地理特征分析[期刊论文]-古地理学报 2004(4)10.程日辉.王璞珺.刘万洙.唐华风.白云风.孔庆莹.宋维海下扬子区三叠纪层序地层样式对扬子板块与华北板块碰撞的响应[期刊论文]-大地构造与成矿学 2004(2)11.侯明金.吴跃东.汤加富大别造山带中上地壳变形特征--皖中张八岭地区印支-燕山早期构造变形研究[期刊论文]-中国地质 2004(2)12.袁政文下扬子北缘前陆盆地形成演化与油气赋存条件[学位论文]博士 200413.吴根耀.马力.陈焕疆.徐克定苏皖地块构造演化、苏鲁造山带形成及其耦合的盆地发育[期刊论文]-大地构造与成矿学 2003(4)14.汤加富.侯明金.李怀坤.吴跃东.孙乘云扬子地块东北缘多期叠加变形及形成演化[期刊论文]-大地构造与成矿学 2003(4)15.涂荫玖.刘湘培.汪祥云.吴明安黄栗树-庙集断裂带构造特征研究[期刊论文]-安徽地质 2001(3)本文链接：/Periodical_ddgzyckx200101002.aspx。
日本樱岛火山喷发火山喷发时如何逃生*导读：日本樱岛火山喷发，火山喷发时如何逃生？日本樱岛火山发生爆发性喷发，火焰冲天。
日本樱岛火山喷发，火山喷发时如何逃生？下面一起来看一看吧。
*日本樱岛火山喷发当地时间2018年11月14日，日本鹿儿岛县垂水市，14日凌晨，樱岛火山发生爆发性喷发，火焰冲天。
而早在6月份的时候，该火山就已经喷发过一次，据当地天气机构称，2018年6月17日当地时间早上7:20左右，观测到火山的其中一座高峰上有大规模爆发迹象，喷出的火山灰高达4700米！樱岛是鹿儿岛县的一座活跃的复合火山。
喷发出来的火山灰正继续从从火山口向西南方向蔓延，逼近鹿儿岛市附近，同时伴有散发的有毒气体。
天气机构维持了3级火山的警戒级别，限制进入火山周围地带。
而再往前看，在2018年5月份该地也曾发生过大规模的火山喷发，而这次日本发生的樱岛火山喷发，那可是相当的壮观，据说这次的火山口上方能够喷到3000多米高，在远处看，就像是原子弹爆炸一般，非常的可怕，但是又特别的漂亮。
不过周围的村民看到火山喷发却乐呵呵的，主要是因为这里的火山喷发造就了火山土壤特别的肥沃，所以在这个地方种植出的各种粮食，特别的高产，能够打破世界纪录，当然也就成为了当地重要的经济来源。
在日本，火山喷发并不是一件很稀奇的事情，因为日本处于地壳运动频繁的地区，所以不管是地震还是火山喷发都比较常见，居民们遇到这种灾害情况也懂得保护自己。
那么日本樱岛火山喷发，火山喷发时如何逃生？下面就让我们一起过来看一看吧。
*火山喷发时如何逃生1、火山爆发前一般是有征兆的，例如：轰隆的响声，频繁的地震，河水的变化，酸雨的出现，山上不容易散去的水汽等，遇到这些情况就要随时警惕火山爆发了。
2、如果火山已经有间歇性爆发的现象，那么应该赶快离开，一旦火山爆发的时刻，很多人着急逃命，现场会特别乱，到时候就很不容易脱身了。
3、火山爆发的时候，要使用能够使用的工具，如果发现车的轮子被火山灰湮没无法行驶，就要果断的扔掉汽车，选择徒步奔跑。
星期二晚上爆发的小火山
郑枫
【期刊名称】《小葵花（故事画刊）》
【年(卷),期】2015(000)007
【摘要】在世界尽头的尽头里，有一座小小的火山。
它除了小，还有另外一个特点，就是每逢周二的晚上，夜深人静的时候，就会默默地爆发!火山虽小，却有着大理想，它总想因为爆发而一鸣惊人，可惜，至今从未成功过。
原因有几个：【总页数】2页(P28-29)
【作者】郑枫
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】P317.2
【相关文献】
1.火山爆发后毛细菌爆发
2.爆发式火山活动可能是火星早期火山作用的主要方式
3.20世纪最强烈的火山爆发——Novarupta火山爆发
4.一种轻微的地质灾害——火山爆发产生的火山灰羽流
5.夏威夷火山爆发：火山口竟露出“笑脸”
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和平的地球作文
哇，我们生活的地球可真是一个神奇的地方呀！有高山，有大海，有森林，还有各种各样可爱的动物和我们人类。
可是，有时候地球上也会有一些不好的事情发生，比如战争。
战争多可怕呀！它就像一个大怪兽，会把好多好多美好的东西都破坏掉。
人们会受伤，会失去家人和朋友，房子会倒掉，小朋友们也不能开开心心地去上学了。
我们不要战争，我们要和平！
和平的地球多好呀！大家都能开开心心地生活。
爸爸妈妈可以安心地去工作，我们小朋友可以在公园里尽情地玩耍，和小伙伴们一起做游戏、放风筝。
老人们可以在太阳下面悠闲地聊天、喝茶。
这才是我们想要的生活呀，不是吗？
就像我们在学校里，大家都和和睦睦的，一起学习，一起进步，多棒呀！要是有人吵架或者打架，那多不好呀，大家都会不开心的。
地球就像一个超级大的学校，我们都是里面的学生，我们要一起爱护它，让它一直和平下去。
你想想，如果地球一直不和平，总是有战争，那会怎么样呢？我们还能快快乐乐地生活吗？肯定不能呀！所以我们每个人都要为和平出一份力。
我们可以从身边的小事做起，比如对别人友好一点，不要乱发脾气，不要欺负别人。
如果每个人都能这样做，那地球不就慢慢变得和平了吗？
我们都希望地球一直和平下去，让我们一起努力吧！让和平永远陪伴着我们的地球！。
