苏教版二年级数学下册隔位退位减法课件[1]

二年级下册数学课件－6.7隔位退 位减｜ 苏教版（2014秋） (共12张
PPT)
教学目标：
使学生理解被减数中间或末尾有 ０的退位减法的算理，初步掌握 这种退位减的方法，并能正确地 进行计算．
用竖式计算:
605-126 700-453
1000-487
你能说说计算隔位退位减的时 候要注意哪些问题吗?
算一算,比一比:
506-283
804-Байду номын сангаас72
502-283
804-379
1000-129
1000-929
教学后记：
本节课是本单元，甚至本册教 材的重难点，学生在进行退位的时 候，出错的原因是退位之后不知道 怎么计算，还有就是退位之后忘记 减掉１，对于算理的理解存在一定 困难．对此我编了一个小故事，并 让学生参加表演，把算理渗透其中， 这样效果就好很多了！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。

苏教版数学二年级下册
1.看算式，说得数
43+38= 81 26+37= 63 65+27= 92
65-27= 38
73-28= 45
56-39= 17
注意：1.相同数位对齐。
2.从个位减起。
2.用竖式计算。
3.哪一位不够减,
就从前一位退1作10再减。
393-1．76=217 610．-1．62=448
400—304=96(人) 96<98答：剩下的机票不够。源自聪明题·6
□0·
2
-2 9 □6
□3 0 6
聪明题
1· 0· 0· 0 - □6 2 □4
3 □7 6
1.相同数位对齐。 2.从个位减起。 3.哪位不够减， 就从前一位退1作10再减, 如果前一位是0，再从前一位退1。
393
610
- 176
- 162
21 7
448
204-108=_____( )
204-108=_____( )
百十个
204 - 108
先在计数器上拨一拨，再和同桌交流怎样算。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/42021/11/42021/11/42021/11/4

苏教版数学二年级下册第六单元
隔位退位减法的笔算（ 7 ）
情境设置 导入新课 探究新知 课堂练习 拓展提升 课后总结
情境设置
二年级同学画了 204幅儿童画。
一年级同学比二年级 同学少画108幅。Βιβλιοθήκη 一年级同学画了多少幅儿童画？
导入新课
二年级同学画了 204幅儿童画。
204 - 108=
你能用竖式计算吗？
百3 ·
十0·
个
2
— 21 8
84
百2 ·
十0·
个
0
— 95
10 5
拓展提升
检查的200个学生 中，73人有蛀牙。
多少人没有蛀牙？
200－73=127（人） 答：127人没有蛀牙。
课后总结
这节课你学会了什么？
竖式计算减法时，个位 上不够减，向十位上退1，十 位上是0时，可以从百位上退 1。
课堂练习
第二关
二年级同学画了 204幅儿童画。
大象的身高是多少厘米？
610－375=235（天） 答：大象的身高是235天。
我比长颈鹿矮 375厘米。
第三关
用竖式计算，并验算。
603-245
407-89
302-218
200-95
百6 ·
十0·
个
3
— 24 5
35 8
百4 ·
十0·
个
7
— 89
31 8
课堂练习
第一关
这位女宇航员在太 空生活了195天。
她打破了女性在太空生 活188天的纪录。
她把记录提高了多少天？
195－188=7（天） 答：她把记录提高了7天。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/42021/11/42021/11/42021/11/4

223 219
310 306
424
86ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
625
4、
200－73＝127(人)
5、一架大型客机有400个座位，某 次航班已经售出机票304张。一个98 人的旅游团准备乘坐这次航班，剩 下的机票够吗？
不够
1、算一算，连一连。
2、完成下表
被减数 459 745 702 963 800 减数 68 679 564 804 695
差
3、估一估，连一连
作业： P78想想做做第3题。
课堂小结
课件PPT
通过这节课的学习你学到了什么？
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本 ”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
课件PPT
6.5 三位数减两、三位数 （退位）
学习目标
1、经历探究隔位退位减的三位数减两、三位数 的计算方法的过程，并能正确地进行计算。
2、通过对计数器的操作，理解隔位退位减的算理。 3、培养自主探索、合作交流的意识，以及解决问 题的能力。
79 + 662
741
436 623 + 571 + 948
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。

通过本节课的学习你有那些 收获？
百十个
204 －1 0 8
96 个位不够减,要从十位退1。 十位上是0,怎么办?
计算法则：
1、相同数位对齐，从个位算起。
2、个位不够减，从十位退1，十 位上不够减再从百位退1，
1000-537 =__4_6_3_
1000 － 537
463 在小组里说一说个位上、十位上、 百位上分别算的是几减几？
用竖式计算。
403-158=245 600-347=253
403 －158
245
600 －347
253
6 －1
先07 找28出错－因43，01再29改正－1过来10 。70
0 8
42 4
8 3 822
这次检查的 100个学生中， 37人有蛀牙。
有多少人没有蛀牙？ 100-37=63（人）
课堂小结：
减法
（隔位退位减）
图书室新买了204
民间小说。
买的民间故事比儿童
小说少108本。
买的民间故事有多少本？
204-108=_____（本）
小组讨论：
1、计算三位数减法应注意什么？
2、个位不够减，从十位借一时，十 位上是0，该怎么办？
204-108=__9_6__（本）
204-108 =__9_6__(本)

教学目的： 使学生理解被减数中间或末尾有 ０退位减法算理，初步掌握这种 退位减办法，并能正确地进行计 算．
第1页
第2页
第3页
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用竖式计算:
605-126 700-453
1000-487
你能说说计算隔位退位减时候 要注意哪些问题吗?
第5页
第6页
第7页
第8页
第9页
算一算,比一比:
506-283
第11页
80
1000-129
1000-929
第10页
教学后记：
本节课是本单元，甚至本册教 材重难点，学生在进行退位时候， 犯错原因是退位之后不知道怎么计 算，尚有就是退位之后忘掉减掉１， 对于算理理解存在一定困难．对此 我编了一个小故事，并让学生参与 表演，把算理渗入其中，这样效果 就好诸多了！

课堂练习
第一关
这位女宇航员在太 空生活了195天。
她打破了女性在太空生 活188天的纪录。
她把记录提高了多少天？
195－188=7（天） 答：她把记录提高了7天。
课堂练习
第二关
二年级同学画了 204幅儿童画。
大象的身高是多少厘米？
610－375=235（天） 答：大象的身高是235天。
我比长颈鹿矮 375厘米。
一年级同学比二年级 同学少画108幅。
探究新知
7
204 - 108= 96（本）
个十位位不上够是减0，， 要可从以十从位百退位1， 十上位退上1，是再0，
百2 ·
十0·
个
4
怎从么十办位？上退
— 10 8
1。
96
答：还剩96本。
小结：
竖式计算减法时，个位上 不够减，向十位上退1，十 位上是0时，可以从百位上 退1。
第三关
用竖式计算，并验算。
603-245
407-89
302-218
200-95
百6 ·
十0·
个
3
— 24 5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
35 8
百4 ·
十0·
个
7
— 89
31 8
百3 ·
十0·
个
2
— 21 8
84
百2 ·
十0·
个
0
— 95
10 5
拓展提升
检查的200个学生 中，73人有蛀牙。
多少人没有蛀牙？
200－73=127（人） 答：127人没有蛀牙。
课后总结
这节课你学会了什么？
竖式计算减法时，个位 上不够减，向十位上退1，十 位上是0时，可以从百位上退 1。

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苏教版数学二年级下册第六单元
隔位退位减法的笔算（ 7 ）
情境设置 导入新课 探究新知 课堂练习 拓展提升 课后总结
情境设置
二年级同学画了 204幅儿童画。
一年级同学比二年级 同学少画108幅。
一年级同学画了多少幅儿童画？
导入新课
二年级同学画了 204幅儿童画。
204 - 108=
你能用竖式计算吗？
一年级同学比二年级 同学少画108幅。
探究新知
7
204 - 108= 96（本）
个十位位不上够是减0，， 要可从以十从位百退位1， 十上位退上1，是再0，
百2 ·
十0·
个
4
怎从么十办位？上退
— 10 8
1。
96
答：还剩96本。
小结：
竖式计算减法时，个位上 不够减，向十位上退1，十 位上是0时，可以从百位上 退1。
第三关
用竖式计算，并验算。
603-245
407-89
302-218
200-95
百6 ·
十0·
个
3
— 24 5
35 8
百4 ·
十0·
个
7
— 89
31 8
百3 ·
十0·
个
2
— 21 8
84
百2 ·
十0·
个
0
— 95
10 5
拓展提升
检查的200个学生 中，73人有蛀牙。
多少人没有蛀牙？
200－73=127（人） 答：127人没有蛀牙。
课后总结
这节课你学会了什么？
竖式计算减法时，个位 上不够减，向十位上退1，十 位上是0时，可以从百位上退 1。

先在计数器上拨一拨，再和同桌交流怎样算。
204-108=__9_6__(幅 )
百．十．个
方法一
- 2 0 4 答：一年级同学画了96幅儿童画。
108
96
借助计数器计算
千百 十个
千百 十个
千百 十个
方法二 用竖式计算 先把相同数位对齐，再从个位减起
百十个
个位上的4减8不够减，要从十位腿1，十位
204 - 108
苏教版数学二年级下册
注意：1.相同数位对齐。
2.从个位减起。
1.用竖式计算。
3.哪一位不够减,
就从前一位退1作10再减。
393-1．76=217 600．-160=440
393
600
- 176
- 160
21 7
440
204-108=_____( )
204-108=_____( )
百ห้องสมุดไป่ตู้个
204 - 108
．．
．2 ．2 3 ．3．1 0
2 19
306
．． ．． ．．
4
8
6
200-73=127 人
答：127人没有蛀牙。
一架大型客机有400个座位，某次航班已经 售出机票304张。一个98人的旅游团准备乘 坐这次航班，剩下的机票够吗？
400—304=96人 96<98
答：剩下的机票不够。
1.相同数位对齐。 2.从个位减起。 3.哪位不够减， 就从前一位退1作10再减, 如果前一位是0，再从前一位退1。
上是0，先从百位退一，当作10个十，再从十 位退一，当作10个一，和个位上的4合起来是 14，14减8得6，在个位上写6
96 十位从百位上退一当作10个十，被个 位借走1个十，还剩9个十，9减0得9， 在十位上写9。

620－385 ＝ 235 （厘米 ）
5 11 10
620 － 385
235
答：大象的身高是235厘米。
二年级数学·下 新课标[江苏] 第6单元
4-2 隔位退位的减法计算（教材P77）
列竖式计算并验算。
632-415=217
632
217
- 4 1 5 验算：+ 4 1 5
2 17
632
857-779=78
857
78

- 7 7 9 验算：+ 7 7 9
78
857
隔位退位减法的计算方法
已知条件 二年级画204幅， 一年级比二年 级少画108幅
十位还剩9个十，减去0个十还得9个十，十位 得9；百位被借走1后还剩1个百，1减1得0，这 里百位是最高位，0不写，结果是96。
也可以借助计数器拨一拨！
204-108= 96（幅）
·· 2 04
个位不够减要从十 位退1,而十位上是0
- 108 96
时,需要从百位退1, 这时十位有10个十,
再借给个位1个十。
所求问题 一年级画 了多少幅？
就是求比 204少108的 数是多少
用减法计算： 204-108
列竖式计算204-108， 相同数位对齐，从个位减起。
19
·· 2 04
- 108 96
个位不够减，从十位退1当10，十位是“0”， 要从百位退1当10个十；再从十位退1当10个 一，与个位“4”合起来是14，再减8得6。
答：一年级同学画了96幅儿童画。
隔位退位的三位数减三位数,个位不够减需要从十位退位, 若十位上是0,无1可退,则需要从百位退1,当成10个十先 传递到十位,再从十位退1到个位,当成10个一计算。