人教新课标品德与社会三年级上册《我爱我的家3》教学设计

三年级品德与社会《我爱我的家》教案设计教学目标１、知识目标：掌握介绍家庭情况顺序。

培养对家的亲近感和归属感。

２、能力目标：培养学生适应家庭生活能力，教育学生要学着为父母分忧，培养学生合作学习的能力。

３、情感目标：创设幸福家庭生活情境，通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感，家庭成员要互相关心，吸引学生关注学习内容，积极主动参与教学活动。

教学重点：激发学生爱家、爱父母的情感，家庭成员互相关心。

教学难点：感恩父母，怎样做父母的好孩子。

教具准备：课件。

教学过程：一、欣赏歌曲，期待亲情。

播放歌曲《让爱住我家》，学生跟着轻声哼唱。

给学生创设一个愉悦、温馨的情感氛围，让他们产生情感共鸣，想到自己的爸爸妈妈，自己的家，为下一步学习内容产生期待。

（二）展示照片，再现亲情。

1、教师展示自己的全家福照片，介绍自己的家，讲述照片中的家庭故事，板书“我的家”三个字。

2、学生拿出自己的家庭照片，先与身边的同学交流，再上讲台投影展示自己的家庭照片，介绍自己的家，讲讲照片背后爱的故事。

3、教师选择几张有代表性的学生家庭照片粘贴到黑板上。

每一个亲情故事和每一张家庭照片都充满了爱，我适时板书“我爱”两个字，让学生齐读课题“我爱我的家”。

（三）调查问卷，探究亲情。

学生对现在的家庭生活很熟悉，可是爸爸妈妈、爷爷奶奶像自己一样大的时候，家庭生活又是什么样的呢？课前我让学生调查自己的父母或祖父母。

调查问卷内容详见附件2。

（四）学会关爱，增进亲情。

儿童的生活是课程的基础，回归生活是课程的基本目标。

我联系实际，深入学生的家庭生活，我安排了以下四个步骤：1、看一看。

展示教科书上家庭生活的范例，请学生认真看一看，说说图中一家人在做什么？从中体会到怎样的亲情？第一幅图至第四幅图：一家人一起做事、吃饭、看电视、玩游戏，其乐融融！第五幅图：妈妈病了，全家都很着急。

第六幅图：周末一家人去看望爷爷奶奶。

2、说一说。

同桌之间互相说说自己的家庭生活，尤其说说父母对自己的关心。

人教版小学品德与社会三年级上册《我爱我的家》教学设计教材分析：本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级上册第一单元第一主体中的教学内容。

位于第2—7页。

本课是学生们接触《品德与社会》的第一课，家庭是社会的组成部分，安排本节课让学生们从家庭入手，进而了解社会，适应社会。

从亲情入手，进而了解亲人，感受温暖。

从熟悉的生活入手，进而了解过去，珍惜现在。

学情分析：三年级的学生，由于年龄的关系，已经有“家”这个概念，但对“家”的理解和认识却不深入。

他们知道最亲的家庭成员，但绝大多数同学对自己的家庭成员了解不深，更不了解长辈们小时候的生活，通过本课的学习，让学生更加感受到家庭的温暖，激发爱家的情感，同时感知社会进步给家庭生活带来的巨大变化。

教学目标：认知与技能：引导学生走进父母的世界，明白、了解父母，从而激发起他们关注父母的积极心态，懂得关心父母，热爱父母的道理，进而形成尊重父母、孝敬父母的良好心态。

情感态度与价值观：帮助学生形成或提高爱父母、爱家人的意识，并能够在今后的生活中能用实际行动报答父母养育之恩。

行为：通过活动，引导孩子从小热爱父母、孝敬父母。

教学内容：《我爱我的家》是三年级上册第一单元我的家中的第二个主题。

旨在让学生明白家是我们生活的港湾，是哺育我们成长的摇篮。

感受家对我们的意义，培养起他们对家的浓浓的感情。

教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭的温暖，培养对家的亲近感和归属感。

教学难点：感恩父母，怎样做父母的好孩子。

了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

学具准备：彩笔、图画纸、家庭日常生活照片和一些老照片。

教具准备：课件、音频、家庭日常生活照片和一些老照片。

教学过程：我们每个人都有一个家，家是我们成长长大的乐园，是我们生活的避风港湾，是我们生活成长的地方。

如何正确面对我们的家呢？今天就让我们一起走进《我爱我的家》。

（播放《让爱住我家》，让学生入情入境，触动学生心灵的基点，能够很好的激发学生学习的欲望。

我爱我的家教学目的：1.通过亲子共同参加健康的活动，使儿童体验到家庭的欢乐和幸福，学会尊敬、关心父母；2.让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。

活动准备：1.学生自带全家福和家庭生活照；2.与家长联系，请家长到校与学生一起活动；3.亲子活动需要的材料；4.课件、需要的歌曲及音响设备。

活动内容及步骤：一、活动开始1.师：小朋友喜欢唱歌吧？我们一起来唱首歌好吗？（音乐）学生随着音乐拍手歌唱a、这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家）师：妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。

（板书：家）2.每个小朋友都有自己温暖的家，你的家里都有些什么人呢？谁来说说？（拿着照片展台介绍，贴）生：这是我的爸爸，这是我的妈妈，还有我。

我有一个美丽的妈妈，还有爱我的爸爸。

这就是我们全家，在公园里，很高兴。

我是爸爸妈妈最爱的宝贝。

这是调皮大王xxx的爸爸，妈妈。

师评：真是一个温暖的家。

你们笑得真灿烂真是一个幸福的家庭。

师：我们民族有个传统习俗，用12种动物来表示我们是哪一年出生的，常常从生肖就可以知道我们的出生年。

你知道自己是属什么的吗？（生答，师课件出示动物：猪、狗、鼠、牛）生答：狗你一定是9 4年出生的猪 95鼠 96牛 974.师：小朋友都知道自己的属相，那么知道爸爸妈妈的属相吗？知道的请举手！有小朋友能够上来介绍一下吗？生：我的爸爸属xx，妈妈是xx，我是xx。

师：真了解你的爸爸妈妈。

（你真棒，真能干）真是爸爸妈妈的好孩子。

真爱你的爸爸妈妈。

5.好了，（指着照片）孩子们，我们每个小朋友都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗？（爱）a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的？（指名说）6.师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领，他们牺牲了自己的休息时间，只要你们学得好，他们就会很高兴。

生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小朋友来上学。

你生病了，他们比你自己还紧张，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。

不管是在你生活中，还是在你的学习上，爸爸妈妈总是能够帮助你，但是对于爸爸妈妈的爱，小朋友可能还了解得不够，王老师知道一个父母爱孩子的故事，我们一起来听听吧。

人教版三年级上册品德与社会《我爱护我的家》教学设计一、教学目标1. 了解家庭的重要性，培养学生爱护家庭的意识。

2. 认识生活中与家庭相关的物品和活动，提高学生的生活常识。

3. 培养学生的观察力和表达能力，培养良好的家庭关系。

4. 培养学生团结合作的意识，加强团队合作能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下方面：1. 家庭的重要性及家庭成员介绍。

2. 家庭中常见的物品和活动。

3. 学生个人经历的分享。

三、教学重点1. 培养学生爱护家庭的意识。

2. 增加学生对家庭重要性的认识。

3. 提高学生的观察力和表达能力。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）通过与学生的交流，引导他们思考一个问题：家是什么样的地方？让学生用自己的话描述家庭的重要性。

2. 研究新知（15分钟）- 通过图片和实物展示，让学生认识家庭成员，并进行简单的介绍。

- 展示家庭中常见的物品和活动，让学生观察并说出自己家中有哪些相似的物品和活动。

3. 情感价值观教育（20分钟）- 分享学生个人的家庭经历，让学生表达自己的感受和思考。

- 引导学生思考爱护家庭的重要性，并讨论如何给家庭带来快乐和温暖。

4. 活动与巩固（15分钟）- 学生进行小组合作活动，设计一份家庭规划图，展示自己理解中的家庭重要性和如何爱护家庭。

- 每个小组选出一位代表进行展示，并互相评价。

5. 结束（5分钟）- 总结今天的课程内容，强调学生对家庭的重要性和研究到的知识。

- 激励学生积极关心家庭，传递爱与快乐。

五、教学评价1. 观察学生对家庭的认识和态度的表达情况。

2. 留意学生在小组合作中的互助和沟通情况。

3. 整理学生的家庭规划图，评价内容的合理性和创造性。

《我爱我的家》教学设计教学目标：1.懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的归属感。

2.通过讲述日常家庭生活，难忘的亲情关爱，让学生体味家的温暖，激发爱家的情感。

教学重难点通过讲述长辈们过去的生活与现在生活的差异，激发学生珍惜温馨的家。

课前准备：一、让学生回家做小调查1.长辈们过去住的是什么样的房子？2.长辈们过去穿的是什么衣服，吃的是什么食物？3.像你这么大的时候，他们已经会做些什么事？二、教师准备一张全家福、家的图片学生准备一张全家福时间安排：3课时教学过程：一、谈话法引入课堂。

同学们放学后，大家都会──回家到了亲戚家太不习惯了，就非常想──回家快过年了，在外打工的父母及长辈，都会从遥远的地方兴冲冲地──回家无论是大人，还是小孩，都对家有眷念之情。

家为什么能有这么大的魅力，把所有在外的人给召唤回家呢？生可能说：家很温暖，有爸爸妈妈的关心。

家里人最熟悉，相处得最长。

二、说说我的家，并激发学生爱自己的家。

1.介绍我的家人。

家真的很温暖，我也和大家一样很想念在家的感觉。

我的家在柑橘之乡丰都龙孔，毕业后就在这里工作，回家需要40块钱的车费，所以我不常常回家，常常在一个人的时候会想起我的亲人。

我每每想起家人，都会拿出这张全家福瞧瞧。

我的爸爸是退伍军人，他特别喜欢穿旧军装，妈妈是个热情好客的人，而弟弟呢，非常淘气，你们看，照相时还在扮鬼脸呢？2.展示家的图片，师生互动介绍。

我每每想起家人，就会想起我那温馨舒适的家，我的家虽在农村，但是爸妈很有讲究，家里布置得整齐。

我的家门口是一棵高高的白杨树，在远点就是──梯田；后面是──连绵的小山；左边是──栽满莲藕的小鱼塘；右边是──一片柑橘林。

初冬时节，果实累累，这时候如果你到我家做客，我的妈妈肯定会挑顶大的柑橘来款待远方的客人。

我的家房前屋后这样美，你们羡慕吗？能不能介绍你们的家呢？3.听到老师这样美美地介绍自己的家，你也一定想起自己的家了吧！请同学们把印象最深的家景画一画。

小学社会《我爱我的家》教案教学目标：1.了解家庭是我们成长过程中的重要组成部分。

2.通过学习，使学生认识到家庭成员的作用和在家庭中的责任。

3.培养学生对家庭的热爱与保护家庭的意识。

4.通过各种活动，提高学生的合作意识和学习能力。

教学重点：1.了解家庭是我们成长过程中的重要组成部分。

2.认识家庭成员的作用和在家庭中的责任。

教学难点：1.培养学生对家庭的热爱与保护家庭的意识。

2.提高学生的合作意识和学习能力。

教学准备：图片或PPT，小纸条，家庭成员介绍卡片，家庭成员角色扮演服装。

教学过程：Step 1 导入新课 (10分钟)1.通过图片或PPT介绍家庭的重要性，引起学生的兴趣和思考。

2.提问学生：你们觉得家庭是什么？家庭有哪些成员？Step 2 学习家庭成员 (15分钟)1.分发家庭成员介绍卡片，让学生自由选择一位家庭成员并大声介绍他们。

2.教师辅助学生理解家庭成员的作用和在家庭中的责任。

Step 3 家庭成员角色扮演 (20分钟)1.将学生分成小组，每个小组扮演一个完整的家庭。

(可以根据班级人数适当调整)2.提前准备一些家庭成员角色扮演服装，让学生穿上服装扮演角色，通过角色扮演让学生体验和感受家庭成员在家庭中的角色和责任。

Step 4 家庭的价值观 (15分钟)1.通过小组讨论的形式，让学生思考家庭的价值观，并列出他们认为的家庭应该有的一些价值观。

2.让学生将观点写在小纸条上，贴在黑板上进行讨论。

Step 5 家庭的保护 (15分钟)1.让学生自由讨论家庭的保护和安全问题，并列出一些保护家庭的方法。

2.分小组让学生分别选择一种方法进行讲解和展示。

Step 6 小结与反思 (10分钟)1.教师对本节课进行总结，并强调家庭的重要性。

2.提问学生：你们喜欢自己的家吗？你们会怎样保护自己的家庭？3.谈论学生对本节课的收获和感受。

教学延伸：1.给学生布置家庭作业，让学生写一篇《我爱我的家》的作文。

2.家访活动，让学生邀请家长到学校参观、访问的活动。

《我爱我的家》小学班会教案一、教学目标1. 让学生认识到家庭的重要性，培养对家的热爱和责任感。

2. 培养学生积极向上的家庭观念，传承家庭美德。

3. 引导学生学会与家人沟通，建立和谐的家庭关系。

二、教学内容1. 家庭的定义与功能2. 家庭成员之间的关爱与责任3. 家庭沟通的重要性与方法4. 家庭和谐的意义与建设三、教学过程1. 导入通过播放一首温馨的家庭歌曲，让学生感受家庭的温暖，引发学生对家的思考。

2. 家庭的定义与功能讲解家庭的定义，强调家庭在社会中的功能，如情感交流、生活支持、教育培养等。

3. 家庭成员之间的关爱与责任通过案例分析，让学生了解家庭成员之间应相互关爱、承担责任。

4. 家庭沟通的重要性与方法讲解家庭沟通的重要性，教授有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等。

5. 家庭和谐的意义与建设强调家庭和谐对个人和社会的意义，引导学生为家庭和谐做出贡献。

6. 总结与反思让学生谈谈自己对家的认识，以及如何为家庭和谐做出努力。

四、教学评价1. 学生对家庭的认识和态度。

2. 学生在家庭中的沟通能力和责任感。

3. 学生为家庭和谐做出的实际行动。

五、教学延伸1. 开展家庭主题活动，如家庭日、亲子活动等，增进家庭成员间的感情。

2. 邀请家长参与班会，共同探讨家庭教育和沟通问题。

3. 组织学生参观养老院、孤儿院等，让学生体会到家庭的重要性。

4. 开展家庭志愿者活动，培养学生的家庭责任感。

六、教学注意事项1. 注重情感教育，让学生在感受家庭温暖的过程中自然地认识到家庭的重要性。

2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和分享。

3. 结合学生的实际生活，设计富有针对性的教学内容和活动。

4. 关注学生在家庭中的成长，及时与家长沟通，共同为学生营造良好的家庭环境。

5. 教学过程中注重培养学生的家庭观念，传承家庭美德，为学生的健康成长奠定基础。

通过本节课的学习，希望学生能够更加珍惜自己的家庭，学会与家人沟通，为家庭和谐做出努力。

三年级上品德与社会教学设计我爱我的家
我爱我的家（第二课时）
传授内容：
1、我的一家
2、活动天地
传授准备：
1、课件《相亲相爱的一家人》
2、学生访问记载
传授重点：
学生感受家庭的亲情
传授难点：
让学生感受家庭亲情的无价
传授历程：
一、导入
1、学生展示“我的家”的画，说一说
2、学生展示
二、学习新知
1、播放课件“我们一家人”
学生寓目，说一说他们一家人怎样生活？谈一谈自己家庭的生活
2、播放《相亲相爱的一家人》歌曲
三、活动天地
学生交流汇报昨天的小观察，并说一说我的发觉、感想、标题
四、小结
“我们一家人”使我们感受到家庭的温暖和幸福
再次播放《相亲相爱的一家人》
五、作业
说一说家中最有趣的事
传授反思：
1、查抄上节课布置的家庭作业，很多学生都没完成，学生对品行课的家庭作业
看成无所谓，这是二年级升到三年级的小学生对品行课重视度不敷，多增强这方面的教诲。

2、所上课的四个班，每个班都有少部分学生完成家庭作业，实时实时给予表扬并要求其他学生向完成作业的同砚学习，树立学习的榜样。

3、《相亲相爱的一家人》歌曲的播放很能感染学生，学生不知不觉中能唱，更能感受到家庭的温暖。

三年级品德与社会《我爱我的家》教学设计一、教学目标：（一）知识目标：学会介绍家庭情况，体验对家的亲近感和归属感。

（二）能力目标：教育学生要学会为父母分忧，培养学生合作学习的能力。

（三）情感目标：通过活动让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感，学会感恩，学会表达对父母的爱。

二、教学重点：启发学生体会父母的艰辛，学会感恩。

三、教学难点：感恩父母，学生怎样关心父母。

四、教具准备：课件五、教学过程：（一）课前活动问答游戏师：三（3）班的同学们，大家好！今天李老师很高兴能够和同学们在一起快乐的学习。

我们首先来玩个问答游戏，相信一定难不倒聪明的你们！请大家仔细听：爸爸的爸爸叫什么，爸爸的妈妈叫什么,妈妈的爸爸叫什么，妈妈的妈妈叫什么，爸爸的兄弟叫什么，爸爸的姐妹叫什么，妈妈的兄弟叫什么，妈妈的姐妹叫什么（二）揭示课题：是啊！这就是我们的大家族，这就是我们温馨可爱的家！今天就让我们走进品德与社会课堂——我爱我的家（注意手语）！揭示课题并板书《我爱我的家》。

（三）活动1 ——我说我的家（学生说）（配乐：情深几许）我们每一个人都有一个幸福的家！家是我们成长的摇篮，是我们栖息的港湾，是我们幸福的小船！父母为了我们做了很多很多的事情！我们跟父母之间也有很多很多感人的故事，接下来就进入我们第一个活动：我说我的家！（板书我说我家），同学们先拿出你手中准备的全家福照片和你的同桌说说你的家，之后我们在全班进行展示！1 同桌交流介绍自己的家2 个别学生介绍自己的家（1~3 位学生，投影学生的家庭的照片）（四）活动2 ——我在家长大（学生说）师：虽然我们来自不同的家庭，我们每个人的家各有差异，但是家给以我们的爱都是一样的，我们都是在温暖的家庭中幸福成长的孩子。

下面进入我们第二个活动：我在家长大！（板书：我在家长大）老师要和同学们看一段短片，在里面你是否找到你成长的影子呢出示课件（教师深情并茂的讲演，配乐渲染气氛），师：你是否还记得当你还很小的时候，是父母教你穿衣服、绑鞋带、系扣子，是他们教你洗脸，教你梳头发，教你做人的道理。

三年级上品德与社会教案我爱我的家_人教新课标教学目标：1.明白得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的归属感。

2.通过讲述日常家庭生活，难忘的亲情关爱，让学生品味家的温顺，激发爱家的情感。

教学重难点通过讲述长辈们过去的生活与现在生活的差异，激发学生珍爱温馨的家。

课前预备：一、让学生回家做小调查1.长辈们过去住的是什么样的房子？2.长辈们过去穿的是什么衣服，吃的是什么食物？3.像你这么大的时候，他们差不多会做些什么事？二、教师预备一张全家福、家的图片学生预备一张全家福时刻安排：3课时教学过程：一、谈话法引入课堂。

同学们放学后，大伙儿都会──回家到了亲戚家太不适应了，就专门想──回家快过年了，在外打工的父母及长辈，都会从遥远的地点兴冲冲地──回家不管是大人，依旧小孩，都对家有眷念之情。

家什么缘故能有这么大的魅力，把所有在外的人给呼唤回家呢？生可能说：家专门温顺，有爸爸妈妈的关怀。

家里人最熟悉，相处得最长。

二、说说我的家，并激发学生爱自己的家。

1.介绍我的家人。

家确实专门温顺，我也和大伙儿一样专门想念在家的感受。

我的家在柑橘之乡丰都龙孔，毕业后就在那个地点工作，回家需要40块钱的车费，因此我不常常回家，常常在一个人的时候会想起我的亲人。

我每每想起家人，都会拿出这张全家福瞧瞧。

我的爸爸是退伍军人，他专门喜爱穿旧军装，妈妈是个热情好客的人，而弟弟呢，专门淘气，你们看，照相时还在扮鬼脸呢？2.展现家的图片，师生互动介绍。

我每每想起家人，就会想起我那温馨舒服的家，我的家虽在农村，然而爸妈专门有讲究，家里布置得整齐。

我的家门口是一棵高高的白杨树，在远点确实是──梯田；后面是──连绵的小山；左边是──栽满莲藕的小鱼塘；右边是──一片柑橘林。

初冬时节，果实累累，这时候假如你到我家做客，我的妈妈确信会挑顶大的柑橘来招待远方的客人。

我的家房前屋后如此美，你们仰慕吗？能不能介绍你们的家呢？3.听到老师如此美美地介绍自己的家，你也一定想起自己的家了吧！请同学们把印象最深的家景画一画。

三年级品德与社会《我爱我的家》教学设计执教：谢秋芳教学目标：１．懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

２．通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

３．通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。

教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

课前准备：１．教学课件２．家庭日常生活照片和一些老照片。

教学过程：一、导入：1．听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。

２．听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３．同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。

二、认识自己的家庭１．让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。

２．谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。

三、你什么时候最想家1．看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。

说说他们为什么想家。

2．说说你什么时候最想家，为什么？四、有家感觉真好1．看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。

2．教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，然后让学生谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。

让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。

3.播放中央台《帮妈妈洗脚》的公益广告。

教育学生懂得如何孝顺长辈。

五、我爱我家1．请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。

2．展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。

比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。

3．同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？六、讲讲我家历史上的小故事1．教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。

人教版三年级上册品德与社会《我热爱我的家》教学设计一、教学目标1. 帮助学生理解家庭的重要性和家庭成员之间的关系；2. 培养学生对家庭的热爱和珍惜之情；3. 培养学生尊重和关心家庭成员的意识。

二、教学重点1. 学生能够表达自己对家庭的热爱和珍惜之情；2. 学生能够理解家庭成员之间的关系；3. 学生能够尊重和关心家庭成员。

三、教学步骤第一步：导入（5分钟）通过图片、诗歌或故事等形式，引导学生展开对家庭的思考，激发学生对家庭的热爱情感。

第二步：呈现（10分钟）播放一段家庭相关的视频或展示家庭照片，并让学生描述其中的家庭成员和他们之间的关系。

第三步：讨论（15分钟）组织学生围绕以下问题展开讨论：1. 你有几个家庭成员？他们都是谁？2. 你和家庭成员之间有什么样的关系？3. 你们在一起做过哪些有趣的事情？第四步：活动设计（20分钟）设计一个小组活动，让学生分成小组，彼此介绍自己的家庭成员，并分享一件自己最开心的家庭经历。

第五步：展示与总结（10分钟）每个小组派一名代表向全班展示他们的介绍和分享。

老师对每个小组进行指导和总结，强调家庭的重要性和珍贵性。

四、教学评价1. 观察学生对家庭话题的积极参与程度；2. 收集学生的小组活动表现和展示情况；3. 根据学生的表现，给予适当的肯定和指导。

五、教学延伸在家庭日或亲情节等特殊场合，鼓励学生和家人一起进行家庭主题的活动，如制作家庭相册、烹饪家庭美食等，加深学生对家庭的热爱和认同。

六、教学资源1. 家庭照片、家庭相关视频、图片等；2. 小组活动材料。

教学设计第一课<<我爱我的家>> 教学目标：１、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。

教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

课程准备：１、教学课件２、家庭日常生活照片和一些老照片。

教学过程：一、导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。

２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３、同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康生长，你们爱自身的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家。

二、认识自身的家庭１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境。

２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。

三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。

说说他们为什么想家。

2、说说你什么时候最想家，为什么？四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。

2、教师给学生介绍自身也有一个温馨的家，以和家庭的基本情况，谈谈自身对家庭爱的一些体会和具体事例。

让学生感受到小朋友是在家人的关爱下生长的。

五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景，或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动。

2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自身的家居。

比方，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。

3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自身小时候的故事或自身家长小时候的故事。

人教版小学品德与社会三年级上册《我爱我的家》教学设计教材分析：本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级上册第一单元第一主体中的教学内容。

位于第2—7页。

本课是学生们接触《品德与社会》的第一课，家庭是社会的组成部分，安排本节课让学生们从家庭入手，进而了解社会，适应社会。

从亲情入手，进而了解亲人，感受温暖。

从熟悉的生活入手，进而了解过去，珍惜现在。

学情分析：三年级的学生，由于年龄的关系，已经有“家”这个概念，但对“家”的理解和认识却不深入。

他们知道最亲的家庭成员，但绝大多数同学对自己的家庭成员了解不深，更不了解长辈们小时候的生活，通过本课的学习，让学生更加感受到家庭的温暖，激发爱家的情感，同时感知社会进步给家庭生活带来的巨大变化。

教学目标：认知与技能：引导学生走进父母的世界，明白、了解父母，从而激发起他们关注父母的积极心态，懂得关心父母，热爱父母的道理，进而形成尊重父母、孝敬父母的良好心态。

情感态度与价值观：帮助学生形成或提高爱父母、爱家人的意识，并能够在今后的生活中能用实际行动报答父母养育之恩。

行为：通过活动，引导孩子从小热爱父母、孝敬父母。

教学内容：《我爱我的家》是三年级上册第一单元我的家中的第二个主题。

旨在让学生明白家是我们生活的港湾，是哺育我们成长的摇篮。

感受家对我们的意义，培养起他们对家的浓浓的感情。

教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭的温暖，培养对家的亲近感和归属感。

教学难点：感恩父母，怎样做父母的好孩子。

了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

学具准备：彩笔、图画纸、家庭日常生活照片和一些老照片。

教具准备：课件、音频、家庭日常生活照片和一些老照片。

教学过程：我们每个人都有一个家，家是我们成长长大的乐园，是我们生活的避风港湾，是我们生活成长的地方。

如何正确面对我们的家呢？今天就让我们一起走进《我爱我的家》。

（播放《让爱住我家》，让学生入情入境，触动学生心灵的基点，能够很好的激发学生学习的欲望。