下载文档原格式
《世界多美呀》教学设计知识与能力：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、通过读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
3、积累描写颜色的词语，并能加以运用。
过程与方法：1、通过朗读、想象、说话感悟课文内容。
2、调动生活积累，感悟世界的美好。
情感态度价值观：感受大自然的美好，产生对大自然、对世界的热爱和向往。
教学准备：多媒体课件一、复习导入1、今天我们继续学习——齐读课题。
通过昨天的学习，我们知道这句话是谁说的？2、出示小鸡图：看，今天小鸡要来和我们做好朋友呢！你能读准它带来的词语吗？（1）指名读，小老师领读（2）读了这排词语（第三行），你发现它们都是和什么有关？恩，它们都是和颜色有关的，而且都是三个字组成的，后面两个字都是一样的，一边读一边想，一定可以把这些颜色读得更美，我们一起来试试。
齐读。
（3）齐读所有词语过渡：小朋友词语掌握得还不错。
这节课就让这只小鸡带领我们走进课文，去经历一个奇妙的旅程，看看世界到底有多美！二、学文感悟（一）学习第一自然段1、（出示母鸡孵小鸡图）：咦，小鸡去哪了呀？哦，原来小鸡还没有出生，母鸡正在孵蛋呢。
请小朋友仔细观察这幅图，母鸡是怎么孵蛋的？2、指名交流（出示第1句）。
点出：蹲着（蹲了多久）点出：许多天。
我们一起来读读这两个词语。
3、从“蹲着”“许多天”你读出了什么？（这个问题如果学生能回答出来的话你就补充介绍下面一段话。
不能的话你用下面介绍的文字启发他们说）师介绍：母鸡蹲在鸡窝里孵小鸡，可不是一个小时两个小时，也不是一天两天，而是需要蹲21天左右的时间。
在这些天里母鸡小心地看护着自己的孩子，一刻也不肯离开。
从这两个词语我们可以感受到母鸡孵小鸡是一件怎样的事？（母鸡孵小鸡很辛苦）谁能来读好这句话？（评价：读得不好——母鸡孵小鸡蹲了许多天，我怎么才听出一天而已，再蹲久一点。
读的好：——我听出来了，这只母鸡实在是太辛苦了）4、（出示蛋壳里的小鸡图）就这样，蛋壳里的小鸡在鸡妈妈的精心照顾下一天天长大，我们一起来看看小鸡在蛋壳里的变化吧！引读：它——（先是睡着的），后来——（它醒了）提问（1）它醒了之后，看见了什么？（四周黄乎乎的）读好：黄乎乎（2）为什么小鸡看到的是黄乎乎的？（因为小鸡在蛋壳里）（3）如果你是这只蛋壳里的小鸡，一睁开眼看到四周都是黄乎乎的，你会怎么想？（学生自由练习说话）出示：整个世界都是黄色的呀！（一起读：整个世界都是黄色的呀）5、哎呀！小鸡，你现在看到了一个全是黄色的世界，你是什么心情呢？（1）（学生自由回答：高兴、不高兴、惊讶、好奇、失望）带着你的心情再读一读这句话吧！（2）老师读自己的心情，示范朗读（3）看见一个全是黄色的世界后，你自己心里面肯定也有不同的感受，不管你是高兴的，不高兴的，惊讶的，好奇的还是失望的，都带着你的心情来读一读这句话。
（精品教案）世界多美呀讲课稿世界多美呀讲课稿作为一名老师，通常需要用到讲课稿来辅助教学，写讲课稿能有效帮助我们总结和提升说课技巧。
这么大伙儿懂正规的讲课稿是如何写的吗？下面是小编帮大伙儿整理的世界多美呀讲课稿，欢迎阅读与收藏。
各位专家评委，大伙儿好。
我是来自，今天我讲课的内容是苏教版一年级下册17课《世界多美呀》我将从以下几个方面举行讲课：讲教材分析、学情分析。
综上分析，我确立了本课的教学目标，其中，感悟世界的漂亮，有感情地朗读课文是教学重点，了解小鸡孵化过程是教学难点。
这是教学流程图，我利用多媒体辅助教学，尝试了三个整合点（读一遍）啄蛋壳是小鸡孵化过程中的重要一步，这关于学生是陌生的，单一地解释讲明并别符合低年级学生的认知特点，怎么突破那个难点？童话就要上出童趣，为此，我设计了FLASXXX，下面我以微型课的形式展示这一环节。
刚刚大伙儿都在摹仿小鸡啄蛋壳，想别想亲眼看看？睁大双眼哦[ ]，咦，如何还没有啄破？你讲你讲，有道理，谁能把小鸡小小年纪，啄得这么费劲读出来？真棒，我们一起来为小鸡加加油吧！在这一环节中，动画的浮现一下子激起了学生的好奇心和求知欲，但我的目的别仅仅在于此，在同学们兴趣盎然时，小鸡啄壳声戛但是止，留给学生考虑和想象的空间，进而深入明白文本，顺利地完成了朗读指导，接着播放时，每个学生都为小鸡终于出壳欢呼雀跃。
在突破了教学难点后，非常快就到了课堂的.重点---感悟世界之美。
文中“蓝湛湛绿茵茵碧澄澄”这三个词都比较抽象，同时要经过它们感悟到大自然的漂亮，这关于一年级的学生，困难是可想而知的。
为此，我利用图片和词语颜XXX的变化强化学生的XXX彩感觉，帮助其明白。
在激发学生想象大自然中还有哪些美景后，又进一步创设情境，结合多媒体课件中的图片和音频，还有老师声情并茂地描述，学生差不多入情入景，言为心声，让我们来听听他们的感慨。
为了引导学生冲出文本，拓宽学习空间，我设计了咨询题，让学生想象小鸡走出蛋壳后，还会听见啥，闻到啥？在轻松愉悦的氛围中，引导学生反思：我们能为漂亮的世界做些啥？学生举行自我教育，实现语文工具性和人文性的统一，让我们来看一看教学反思：这节课，我注重激发学生的个性感觉，如带着自个儿的感情读句子，角群扮演等。
苏教版一年级下册语文第17课《世界多美呀》教学设计PPT课件优质课教案板书苏教版一年级下册语文第17课《世界多美呀》教学设计PPT课件优质课教案板书17.世界多美呀·教案《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。
通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。
本课教学过程设计如下：一、导入新课，激发兴趣1．今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
2．板书课题，齐读课题。
[注]学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。
上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。
二、初读课文，整体感知1．听老师配乐朗读，边听边想：故事讲了一件什么事?2．借助拼音，自读课文。
(碰到不认识的字做上记号，把拼音多读几遍)。
3．指名读文，师生评议。
4．同桌轮读，相互正音。
5．跟着课文录音轻声读。
[注]经过一个阶段的语文学习，学生已具备了一定的读书能力。
此时，我们可以有意识地引导学生开展一些自读活动，但要注意形式的多样性。
我通过听配乐朗读、自读、指读、轮读、跟读等方法，让学生熟读课文，又不感到枯燥乏味。
另外，在学生自读过程中，教师要及时纠正学生不正确的读书姿势，以培养学生良好的学习习惯。
三、理解课文，感情朗读1、朋友已把故事读了好几遍，现在谁来说说课文主要讲了一件什么事?2、鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗?(学生戴上小鸡头饰扮演小鸡)。
师：蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。
它先是睡着的，(配上动作)渐渐地，渐渐地，小鸡醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是，它就觉得——(出示：整个世界都是黄色的呀!)指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。
3．老是呆在蛋壳中多没意思啊!这时你们想干些什么?(1)出示：它啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
苏教版小学语文教案——《世界多美呀》教学设计一、教材基本情况教材：《苏教版小学语文》一年级上册课目：《世界多美呀》二、教学目标1.知识与能力目标•能够闻、看、听、比较不同季节下的自然景观•能够掌握描写性句式•完成围绕“世界多美呀”的思维导图2.情感态度价值观目标•感受大自然的生命力和美丽，增强对大自然的热爱，并培养保护自然环境的意识和责任感三、教学重点•能够掌握描写性句式•能够闻、看、听、比较不同季节下的自然景观四、教学难点•培养学生对大自然的热爱，并培养保护自然环境的意识和责任感五、教学过程1.导入（5分钟）老师朗诵《诗经》之《关雎》，饱含深情地说道：“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”而后深情一笑，引导孩子们体验大自然的美丽。
2.展示（10分钟）老师展示季节画和季节图片，促使孩子们了解各个季节的景象特征。
3.探究（20分钟）老师放春天、夏天、秋天、冬天各一段音乐，引导孩子们发现不同季节自然的美丽。
同时，老师展示描写性句式，让孩子们体会描写不同季节的词语和结构。
注：描写性句式侧重于描述对象的外在特征，通常不带有主管、目标和原因等成分。
4.拓展（15分钟）老师发放素材，让孩子们自己围绕“世界多美呀”这个主题，将所学的知识和能力灵活运用，完成思维导图。
5.总结（10分钟）老师对本节课所学内容进行总结，并引导孩子们思考，如何让大自然的美丽留在我们的心中。
六、教学评价1.形成性评价•学生善于描写不同季节下的景象特征。
•学生在思维导图中能够灵活运用所学内容。
2.综合评价•学生善于观察、倾听，并体验大自然的美丽。
•学生愿意保护自然环境，从而培养出担当社会责任的意识和能力。
七、教学体会本节课以季节画、描写性句式为一个话题，融入了春、夏、秋、冬的音乐和丰富多彩的图片，让孩子们了解并感受到不同季节下大自然的美丽，增强了对大自然的热爱，并为孩子们的情感发展提供了支持。
同时，通过思维导图的编制，让孩子们灵活运用所学内容，增强了孩子们的想象力和创造力，发挥了教育的实效性。
苏教版一年级语文下册世界多美呀教案【教学目标】1. 认知目标：通过学习，学生能认识并掌握课文中的生字新词，理解“世界多美呀”的主题含义。
2. 能力目标：培养学生初步的阅读能力和听说能力，学会用简单的语言描述生活中的美好事物，提高观察和感知美的能力。
3. 情感态度价值观目标：引导学生热爱大自然、欣赏生活中的美，激发他们对世界的探索欲望和对美好生活的向往。
【教学重难点】重点：识记生字新词，理解文章内容，体验小鸡眼中“世界多美呀”的情感表达。
难点：通过情境创设与互动讨论，使学生能够联系生活实际感受世界的美丽，并学会从不同角度发现美。
【教学过程】一、导入新课1. 通过展示丰富多样的自然景象图片或播放视频片段，引导学生领略世界之美，引入课题《世界多美呀》。
二、初读课文，感知内容1. 学生自主朗读课文，教师指导正音，确保每个学生都能流畅地读出课文。
2. 全班齐读，老师讲解难懂词汇，初步解读故事中主人公小鸡对世界的初次认知和感悟。
三、精读课文，深入理解1. 分析课文段落，引导学生跟随小鸡的视角逐步发现世界的变化和美丽之处。
2. 通过提问和讨论的方式，让学生思考为什么小鸡会发出“世界多美呀”的感叹，进而理解感知美、欣赏美的重要性。
四、拓展延伸，实践活动1. 组织小组活动，让学生分享自己在生活中看到的“美”，可以是实物、景色，也可以是行为、瞬间。
2. 设计绘画或口述环节，让学生描绘或讲述他们心中的“世界多美呀”。
五、课堂小结，布置作业1. 教师总结本课所学知识，强调每个人都有能力发现身边的美，应该珍惜并爱护这个世界。
2. 布置作业：让孩子们回家后继续寻找生活中的美，并尝试以日记或图画形式记录下来。
【板书设计】《世界多美呀》- 小鸡眼中的世界变化- 发现美、欣赏美- 爱护世界，珍惜美好。
