西安这座城

《西安这座城》教学教案推荐一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解西安的历史地位和文化底蕴；（2）掌握西安的主要旅游景点和特色美食；（3）培养学生的地理信息系统素养，提高运用现代信息技术获取和处理信息的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入了解西安的历史文化；（2）利用互联网、图书馆等资源，搜集西安的相关资料；（3）以小组为单位，制作PPT或手抄报，进行展示分享。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感；（2）增强学生对历史文化的尊重和传承意识；（3）提高学生对旅游文化的兴趣和素养。

二、教学内容1. 西安概述（1）地理位置和交通状况；（2）历史沿革和城市特色；（3）现任领导和社会经济发展。

2. 西安历史文化（1）古都历史：西安作为中国四大古都之一，有着悠久的历史；（2）文化遗产：秦始皇兵马俑、大雁塔、华清宫等著名景点；（3）传统民俗：西安事变、春节灯会、鼓乐表演等特色活动。

3. 西安美食（1）特色小吃：肉夹馍、冰峰、羊肉泡馍等；（2）美食街区：回民街、大雁塔北广场等；（3）饮食文化：陕西八大怪、面食文化等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）西安的历史地位和文化底蕴；（2）西安的主要旅游景点和特色美食；（3）培养学生运用现代信息技术获取和处理信息的能力。

2. 教学难点：（1）西安的历史沿革和城市特色；（2）西安的美食文化和饮食习俗；（3）学生如何在自主学习、合作探究的过程中，深入理解西安的历史文化。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）自主学习：学生通过教材、网络等资源，了解西安的相关知识；（2）合作探究：学生以小组为单位，探讨西安的历史文化、美食等领域；（3）展示分享：学生制作PPT或手抄报，进行成果展示。

2. 教学手段：（1）多媒体教学：运用课件、视频等手段，生动展示西安的历史文化、美食等；（2）网络资源：引导学生利用互联网，获取更多关于西安的信息；（3）实地考察：组织学生参观西安的旅游景点，增强学生的实践体验。

西安这座城贾平凹āo我住在西安这座城里已经20年了，我不敢说这个城就是我的，或我给了这个城什么，但20年前我还在陕南的乡下，确实做过一个梦的，梦见了一棵不高大的却很老的树，树上有一个洞。

在现实的生活里，老家是有满山的林子，但我没有觅寻到这样的树，而在初做城里人的那年，于街头却发现了，真的，和梦境里的树丝毫不差。

这棵树现在还长着，年年我总是看它一次，死去的枝柯变得僵硬，新生的梢shāo 条软和h u o 如柳。

我就常常盯着还趴在树干上的裂着背已去了实质的蝉壳，发许久的迷瞪，不知道这蝉是蜕了几多壳，生命在如此转换，真的是无生无灭，可那飞来的蝉又始于何时，又该终于何地呢？于是在近晚的夕阳中驻脚南城楼下，听岁月腐蚀得并不完整的砖块里，一群蟋蟀在唱着一部繁乐，恍惚里就觉得哪一块砖是我的吧，或者，我是蟋蟀的一只，夜夜在望着万里的长空，迎接着每一次新来的明月而欢歌了。

我庆幸这座城在中国的西部，在苍茫的关中平原上，其实只能在中国西部的关中平原上才会有这样的城，我忍不住就唱起关于这个地方的一段民谣：八百里秦川黄土飞扬，三千万人民吼叫秦腔，调一碗黏nián 面喜气洋洋，没有辣子嘟嘟囔囔。

这样的民谣，描绘的或许缺乏现代气息，但落后并不等于愚昧，它所透出的一种气势，没有矫情和虚浮，是冷的幽默。

是对旧的生存状态的自审。

我唱着它的时候，唱不出声的常常是想到了夸父追日渴死在去海的路上的悲壮。

正是这样，数年前南方的几个城市来人，以优越异常的生活待遇招募我去，我谢绝了，我不去，我爱陕西，我爱西安这座城。

我生不在此，死却必定在此，当百年之后躯体焚烧于火葬场，我的灵魂随同黑烟爬出了高高的烟囱，我也会变成一朵云游荡在这座城市的上空的。

当世界上的新型城市愈来愈变成了一堆水泥，我该如何来叙说西安这座城呢？是的，没你要夸耀曾经是13个王朝国都的历史，也不自得八水环绕的地理风水，承认中国的政治、经济、文化的中心已不在这里，对于显赫的汉唐，它只能称为“废都”。

《西安这座城》教案一、教学目标1. 让学生了解西安的历史文化背景，包括古都的历史、文化遗产和地理特点。

2. 通过学习，使学生对西安这座城市的建筑风格、美食、旅游资源等方面有所了解。

3. 培养学生热爱家乡、保护文化遗产的意识。

二、教学内容1. 西安的历史沿革：周、秦、汉、唐等历史朝代在西安的建都史。

2. 西安的文化遗产：兵马俑、大雁塔、小雁塔、城墙等著名景点。

3. 西安的建筑风格：古都建筑特点、现代建筑风貌。

4. 西安的美食：肉夹馍、羊肉泡馍、凉皮、饺子等特色小吃。

5. 西安的旅游资源：华清宫、秦始皇陵、法门寺等旅游景点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：西安的历史文化背景、文化遗产、建筑风格、美食和旅游资源。

2. 教学难点：西安历史朝代的更迭、文化遗产的保护和传承。

四、教学方法1. 采用多媒体课件、图片、视频等教学资源，直观展示西安的历史文化、建筑风格、美食和旅游资源。

2. 采用案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 组织学生进行实地考察，加深对西安的了解和认识。

五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍西安的历史地位和文化遗产。

2. 讲解西安的历史沿革，展示相关图片和视频资料。

3. 分析西安的建筑风格，对比古都建筑和现代建筑的特点。

4. 讲解西安的美食，展示图片和实物，引导学生品味西安美食。

5. 介绍西安的旅游资源，分析各个景点的特色和价值。

6. 组织学生进行小组讨论，分享自己对西安的了解和感受。

7. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。

六、教学评价2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习积极性。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等能力。

七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，如参观兵马俑、大雁塔等著名景点，让学生亲身体验西安的历史文化魅力。

2. 邀请西安当地的美食专家，为学生举办一场西安美食品尝活动，让学生品尝正宗的西安美食。

西安这座城练习题(含答案)西安这座城》是当代著名作家的一篇散文，通过不同的角度介绍了洋溢着浓浓古意的西安。

西安曾是中国历史上13个王朝的首都，它最具古城魅力，永远是中国历史文化的魂魄所在地。

作者表现了对古城西安的热爱，以及对西安的痴迷和自豪。

西安是中华文明的发源地之一，它的历史可以追溯到三千多年前的商代。

在西安，你可以看到古老的城墙和城门，它们见证了城市的兴衰和历史的变迁。

这些古迹让人想起了历史上的重要事件和伟大的人物，如秦始皇、汉武帝等。

这些人物和事件都是中华文明的重要组成部分，也是西安历史文化的重要体现。

除了历史文化，西安还有着独特的地理环境和自然风光。

西安位于秦岭山脉的南麓，周围有着许多山峦和河流。

这些山峦和河流形成了西安独特的自然风光，如华山、兵马俑、大雁塔等，这些景点吸引着众多游客前来观赏。

在西安，你还可以感受到浓郁的文化氛围。

西安是中国的古都之一，这里有着丰富的文化遗产和传统手工艺品。

如陕北民间艺术、秦腔、泥塑、剪纸等，这些艺术形式体现了西安人民的智慧和创造力，也是中华文化的重要组成部分。

总之，西安是一座充满魅力和历史文化底蕴的城市。

它是中华文明的重要发源地之一，也是中国历史文化的重要组成部分。

在这里，你可以感受到古老和现代的交融，体验到中华文化的独特魅力。

西安是一座古城，虽然不再是政治、经济、文化的中心，但在全世界范围内，它依然是最具古城魅力的城市之一。

城墙完整，四合院和花石门墩让人仿佛置身于古代。

街巷名称也让人感受到历史的存在。

西安的语言也有独特之处，土话中的词语竟然是文言文中的典雅词汇。

西安的科技人才众多，但民间研究易经的人也不少，静坐于酒馆一角的老翁或巷头的老妪可能是身怀绝技的奇才异人。

西安的居民关心国事，即使在菜市场或公共厕所也会谈论国内外的新闻。

整个城市弥漫着古意，表现出东方神秘的魅力，既是一个旧的文物，又是一个新的象征。

1.西安的古城魅力体现在哪里？①钟楼、鼓楼已没钟鼓，听见的是天音和地声②城墙、大雁塔、曲江池等历史古迹③西安不仅有古老的文化，也有现代的元素④西安是中国文化魂魄的所在地2.西安濡养了西安人怎样的性格？未提及，无法回答。

《西安这座城》教案一、教学目标1. 让学生了解西安的历史背景、地理位置和文化特色。

2. 培养学生对西安这座城市的兴趣和热爱，提高他们的地域文化意识。

3. 通过本课程的学习，使学生能够运用所学知识，自主探索和发现西安的美。

二、教学内容1. 西安的地理位置和历史沿革2. 西安的文化特色和名人3. 西安的主要旅游景点和美食4. 西安的城市发展和未来规划5. 西安的保护和传承文化遗产的措施三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示西安的历史、文化、旅游和城市发展等方面的图片和视频。

2. 采用案例教学法，分析西安的名人、景点和美食等特色。

3. 采用小组讨论法，让学生分组探讨西安的保护和传承文化遗产的措施。

4. 采用实地考察法，组织学生参观西安的旅游景点，加深对西安的了解。

四、教学资源1. 西安的历史、文化、旅游和城市发展的图片和视频。

2. 西安的名人、景点和美食等特色的案例资料。

3. 西安的保护和传承文化遗产的措施的相关文献。

4. 西安的旅游景点的实地考察安排。

五、教学评价1. 学生对西安的历史、文化、旅游和城市发展的了解程度。

2. 学生对西安的保护和传承文化遗产的措施的看法和建议。

3. 学生对西安的兴趣和热爱的表达。

4. 学生对西安的特色美食和旅游景点的体验和评价。

六、教学安排1. 第1周：介绍西安的地理位置和历史沿革2. 第2周：探讨西安的文化特色和名人3. 第3周：了解西安的主要旅游景点和美食4. 第4周：分析西安的城市发展和未来规划5. 第5周：讨论西安的保护和传承文化遗产的措施七、教学活动1. 第1周：教师讲解西安的地理位置和历史沿革，学生观看相关图片和视频。

2. 第2周：教师分享西安的文化特色和名人案例，学生进行小组讨论。

3. 第3周：教师介绍西安的主要旅游景点和美食，学生品尝西安特色美食。

4. 第4周：教师展示西安的城市发展和未来规划，学生进行小组讨论。

5. 第5周：教师提出西安的保护和传承文化遗产的措施，学生进行小组讨论并提出建议。

《西安这座城》解读－教学教案章节一：课程导入教学目标：引导学生了解西安这座城市的背景和历史意义。

教学内容：介绍西安的历史地位、文化底蕴和城市特色。

教学方法：讲座法、图片展示法。

教学步骤：1. 播放西安城市宣传片，让学生对西安有初步的了解。

2. 教师讲解西安的历史背景和文化底蕴。

3. 展示西安的著名景点和城市特色。

章节二：西安的历史遗迹教学目标：让学生了解西安的历史遗迹及其背后的历史故事。

教学内容：西安兵马俑、大雁塔、古城墙等著名历史遗迹。

教学方法：讲座法、图片展示法、小组讨论法。

教学步骤：1. 教师讲解西安兵马俑的历史背景和制作工艺。

2. 展示大雁塔和古城墙的图片，让学生了解其历史意义。

3. 学生分组讨论，分享自己对历史遗迹的理解和感悟。

章节三：西安的美食文化教学目标：让学生了解西安的美食文化及其特色。

教学内容：西安特色小吃、美食街区和传统烹饪方法。

教学方法：讲座法、图片展示法、小组讨论法。

教学步骤：1. 教师讲解西安特色小吃的历史背景和制作方法。

2. 展示西安美食街区和传统烹饪方法的图片，让学生了解其特色。

3. 学生分组讨论，分享自己对西安美食文化的理解和感悟。

章节四：西安的艺术文化教学目标：让学生了解西安的艺术文化及其特色。

教学内容：西安鼓乐、秦腔、剪纸等传统艺术形式。

教学方法：讲座法、视频展示法、小组讨论法。

教学步骤：1. 教师讲解西安鼓乐、秦腔等传统艺术形式的历史背景和表演特点。

2. 播放相关视频，让学生感受西安艺术文化的魅力。

3. 学生分组讨论，分享自己对西安艺术文化的理解和感悟。

章节五：课程总结与反思教学目标：让学生对西安这座城市的历史、文化和特色有更深刻的理解，并培养学生的反思能力。

教学内容：总结本节课所学内容，引导学生思考如何传承和弘扬西安文化。

教学方法：小组讨论法、分享法。

教学步骤：1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生回顾西安的历史、文化和特色。

2. 学生分组讨论，分享自己对西安文化的理解和感悟。

西安这座城课文解析摘要：一、西安的历史背景与文化底蕴1.西安作为古都的重要性2.历史文化的沉淀与积累二、西安的城市特色与魅力1.古城墙与建筑风格2.美食文化的代表：肉夹馍与馍馍三、西安的人文精神与未来展望1.人民的热情与友好2.文化传承与创新四、西安的发展与挑战1.经济发展与城市建设2.环境问题与保护古城的平衡正文：西安这座城，历史的沉淀与文化的积累使得她独具魅力。

作为古都，西安见证了中国历史上许多重要时刻，周、秦、汉、唐等十三个朝代都在此建都，丰富的文化底蕴使得西安成为中华文化的重要代表。

西安这座城，有着独特的城市特色。

雄伟的古城墙围绕着城市，展现出古代帝都的威严与庄重。

城内的建筑风格也秉承了古代传统，力求还原古都的风貌。

在这里，游客可以深切地感受到中华文明的厚重历史。

西安这座城，美食文化丰富多样。

肉夹馍、馍馍等美食都是西安的特色代表，吸引着无数游客前来品尝。

这些美食不仅反映了西安人民的独特生活方式，更是对中华美食文化的传承与发扬。

西安这座城，人文精神饱满。

西安人民热情友好，待人真诚，这种人文精神体现在城市的每一个角落。

同时，西安也在积极传承与创新文化，让历史与现代相互融合，共同发展。

西安这座城，面临着发展与挑战。

随着经济的发展和城市的建设，西安正逐渐成为一个国际化大都市。

但在发展的同时，环境问题也日益突出，如何在保护古城与推动发展中找到平衡，成为了西安面临的一大挑战。

总之，西安这座城以其丰富的历史文化底蕴、独特的城市魅力、饱满的人文精神，吸引着世人的目光。