公益招贴设计
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公益招贴设计教学设计页数:8
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公益招贴设计 教学设计页数:12
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湘美版八上《公益招贴设计》教案1页数:4
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教案公益招贴设计页数:6
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初中美术《公益招贴设计》优质教案、教学设计页数:19
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《公益招贴画设计》教案页数:5
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《公益招贴设计》教案页数:7
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初中美术_初中美术《公益招贴设计》教学设计学情分析教材分析课后反思
《公益招贴设计》学情分析八年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果。
能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其知识的综合运用能力和动手制作能力、抽象思维也相对有所提高，但还缺乏想象力和创造精神。
因此,虽然八年级学生已经有了多年的美术学习生活的经验, 但教师要充分认识到教授本课所面临的困难性和重要性，老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽接受了美术基础知识和专业技能的学习，学生们美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
学生在七年级下接触了《灯饰设计》，在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，要调动学生参与积极性，继续培养学生了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验设计的魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术带来的乐趣。
《公益招贴设计》学习效果及分析设计本课时充分考虑教学重点难点的把握，加强了学习的针对性和实效性，激发学生对图形创意活动的兴趣，本课以小组为单位整合学生图形创意的思路，组织学生以小组合作学习的形式有效促进任务达成。
利用多媒体辅助教学，多媒体信息资源丰富，产生出图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，激发学生的求知兴趣，培养学习情感，形成学习动机。
精细化的内容规划，应有有序的教学过程，让课堂呈现张与弛、疏与密、快与慢、动与静、宽松与严谨等状态变换，使学生始终保持最佳学习心态，使课堂始终处于最佳的教学情境。
课堂教学中有目的的共同活动，学生之间、师生之间的关系是和谐的、愉悦的。
课堂上教师与学生、教学方法和教学内容都能为教学目标努力。
学生活动是学生巩固所学知识的重要手段，也是反馈教师教学情况的重要渠道。
所以我在本课都布置的有质有量的课内活动，在公益招贴的设计上，增加主观创意，设计的开放型活动，鼓励学生激发自己的创造，发展学生的形象思维，培养了创新意识，拓宽了学习渠道。
八年级美术上册《公益招贴设计》教案、教学设计
2.教学目的：培养学生团队协作能力和沟通能力，激发学生的创新意识和设计灵感。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：指导学生运用设计软件进行公益招贴的创意设计，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
教学语言引导：“下面，请同学们打开设计软件，根据你们小组的讨论成果，开始进行公益招贴的创意设计。在创作过程中，如果遇到问题，可以随时请教老师和同学。”
5.总结反思：请同学们在课后对本次作业进行总结反思，思考自己在创作过程中的优点和不足，以及如何在今后的设计中加以改进。总结反思不少于200字。
作业提交截止时间：下周三下午5点前，以电子版形式提交至教师邮箱。
（2）成果性评价：评价学生的设计作品，包括创意、技巧、感染力等方面。
（3）综合素质评价：从学生的社会责任感、公民素养、审美观和价值观等方面进行全面评价。
4.教学资源：
（1）教材：以课本为基础，结合教学实际，拓展相关知识点。
（2）网络资源：利用网络资源，收集优秀公益招贴设计作品，供学生参考学习。
（3）社会实践：组织学部分学生对美术学科的兴趣可能较为浓厚，但对公益招贴设计的关注度不高，教师可通过联系生活实际，提高学生的社会责任感，激发学生的学习兴趣。
5.学生在审美观念和价值取向方面，可能存在一定的差异，教师应尊重学生的个性差异，引导他们树立正确的审美观和价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握公益招贴设计的基本原则、要素与类型，学会运用设计软件进行创意设计，培养观察力、想象力、创造力和审美能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一段关于公益招贴的短视频作为导入，展示公益招贴在传播正能量、倡导社会文明等方面的重要作用，引发学生对公益招贴设计的兴趣。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：指导学生运用设计软件进行公益招贴的创意设计，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
教学语言引导：“下面，请同学们打开设计软件，根据你们小组的讨论成果，开始进行公益招贴的创意设计。在创作过程中，如果遇到问题，可以随时请教老师和同学。”
5.总结反思：请同学们在课后对本次作业进行总结反思，思考自己在创作过程中的优点和不足，以及如何在今后的设计中加以改进。总结反思不少于200字。
作业提交截止时间：下周三下午5点前，以电子版形式提交至教师邮箱。
（2）成果性评价：评价学生的设计作品，包括创意、技巧、感染力等方面。
（3）综合素质评价：从学生的社会责任感、公民素养、审美观和价值观等方面进行全面评价。
4.教学资源：
（1）教材：以课本为基础，结合教学实际，拓展相关知识点。
（2）网络资源：利用网络资源，收集优秀公益招贴设计作品，供学生参考学习。
（3）社会实践：组织学部分学生对美术学科的兴趣可能较为浓厚，但对公益招贴设计的关注度不高，教师可通过联系生活实际，提高学生的社会责任感，激发学生的学习兴趣。
5.学生在审美观念和价值取向方面，可能存在一定的差异，教师应尊重学生的个性差异，引导他们树立正确的审美观和价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握公益招贴设计的基本原则、要素与类型，学会运用设计软件进行创意设计，培养观察力、想象力、创造力和审美能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一段关于公益招贴的短视频作为导入，展示公益招贴在传播正能量、倡导社会文明等方面的重要作用，引发学生对公益招贴设计的兴趣。
公益招贴设计教案(简案)
（三）、欣赏图片，想一想招贴的构成要素有哪些（图形、色彩、文字等）
图形在视觉传达方面具有优越性。艺术家常常打破常规，把不同时空、种类的形体或局部重新组合，改变对象之间的自然状态，描绘出新奇的视觉形象。
在图形创作的过程中，联想与想象能力非常重要。图形的创意手法有同构、正负形、渐变等等。
文字是交流思想、表情达意的工具，它包括标题、标语、文案以及其它说明文字等，有些招贴甚至直接以文字作为主要的设计表达手段
观看公益广告视频和公益招贴设计作品。
作品一：作品中异想天开的创意情境更能启迪人们的思考。
作品二：作品表现了一张由亚洲传统文化的代表元素拼合而成的人脸，绚丽的色彩也彰显了亚洲文化Βιβλιοθήκη 璀璨多姿。（八）、课后画一画
结合社会和学校生活,选择适当的主题,巧妙设计画面图文，创作一件公益招贴
课件展示视频和图片
课后评价及反思
色彩可以增强招贴的艺术美感和视觉冲击力。色彩的运用应当尽可能使主题形象鲜明夺目，在瞬间快速传递给广大观众，并使之留下深刻印象。
（四）、学习活动
为校园绿化活动设计一个图形。
（五）、公益招贴设计的方法
设计招贴画时最好从多个点切入主题，在思考过程中会有许多灵感的火花闪现，及时将这些瞬间思绪捕捉并记录在纸上，思路会更清晰，从而有助于选出最佳创意。
工作流程：确立主题、选择要素、绘制草图、组合创作并修改。
作品《沟通》经过正负形组合以后，两种不同颜色的鸟的图形轮廓共用互叠，形象的表达了它们之间相互依存的关系，突出了主题。
（六）、想一想公益招贴的制作手段有哪些？
生：手绘、电脑制作、拼贴等。
招贴不能在公共场所随意张贴，而应该张贴在指定位置。
（七）公益招贴通常反映的社会问题有（社会公德、环境卫生、交通安全等）
图形在视觉传达方面具有优越性。艺术家常常打破常规，把不同时空、种类的形体或局部重新组合，改变对象之间的自然状态，描绘出新奇的视觉形象。
在图形创作的过程中，联想与想象能力非常重要。图形的创意手法有同构、正负形、渐变等等。
文字是交流思想、表情达意的工具，它包括标题、标语、文案以及其它说明文字等，有些招贴甚至直接以文字作为主要的设计表达手段
观看公益广告视频和公益招贴设计作品。
作品一：作品中异想天开的创意情境更能启迪人们的思考。
作品二：作品表现了一张由亚洲传统文化的代表元素拼合而成的人脸，绚丽的色彩也彰显了亚洲文化Βιβλιοθήκη 璀璨多姿。（八）、课后画一画
结合社会和学校生活,选择适当的主题,巧妙设计画面图文，创作一件公益招贴
课件展示视频和图片
课后评价及反思
色彩可以增强招贴的艺术美感和视觉冲击力。色彩的运用应当尽可能使主题形象鲜明夺目，在瞬间快速传递给广大观众，并使之留下深刻印象。
（四）、学习活动
为校园绿化活动设计一个图形。
（五）、公益招贴设计的方法
设计招贴画时最好从多个点切入主题，在思考过程中会有许多灵感的火花闪现，及时将这些瞬间思绪捕捉并记录在纸上，思路会更清晰，从而有助于选出最佳创意。
工作流程：确立主题、选择要素、绘制草图、组合创作并修改。
作品《沟通》经过正负形组合以后，两种不同颜色的鸟的图形轮廓共用互叠，形象的表达了它们之间相互依存的关系，突出了主题。
（六）、想一想公益招贴的制作手段有哪些？
生：手绘、电脑制作、拼贴等。
招贴不能在公共场所随意张贴，而应该张贴在指定位置。
（七）公益招贴通常反映的社会问题有（社会公德、环境卫生、交通安全等）
初中美术_第六课 公益招贴设计教学设计学情分析教材分析课后反思
《公益招贴设计》教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：了解公益招贴的定义和构成要素，以及公益招贴设计的方法。
2.方法与过程目标：通过公益招贴的欣赏、学习和设计，使学生更加深刻的认识到公益招贴对社会的宣传作用，并掌握设计原则与技法。
3.情感与态度目标：通过赏析、评述不同风格的公益招贴，宣传良好的道德风尚，增强社会责任感，树立环保意识。
二、教学重难点教学重点：公益招贴设计的构成要素教学难点：公益招贴设计的创意以及创意用图文形式表现出来并搭配适当的色彩。
三、教学过程（一）情景导入1.播放视频，有关于社会热点问题的视频。
（让学生带着问题去观赏。
）（1）在视频中，你看到了哪些社会问题？（2）看到这些发生在身边的社会问题，你有何感受？2.视频播放结束后。
师：你看到了哪些社会问题？生：森林砍伐、水资源浪费、大气污染、海水污染、战乱...师：看到这些问题，你有何感受？生：心痛、不舍、痛恨，想要为社会做点贡献...师：你会通过哪些形式来呼吁、倡导大家保护地球呢？3.引出课题——公益招贴设计（二）精讲点拨1. 公益招贴画的定义公益招贴，以社会公益性问题为题材，通过某种观念的传达，呼吁公众关注的问题，从而服务于公众利益。
（主要以社会公益性问题为题材，列举除了视频中出现的几种问题外，还有哪些问题？学生思考）世界和平、环保、交通安全、节约用水、杜绝浪费、戒烟、禁毒、抗震救灾、关爱老人、无偿献血、扶贫助困......2. 公益招贴的构成要素（1）鲜明的图像——更直观更迅速的传达主题情感。
怎样设计有创意的图形呢？讲解四种创意手法。
A. 同构手法B. 置换手法C. 形的破坏D. 衍变手法（在讲解每种创意手法时，都列举一幅公益招贴作品，让学生更深刻的理解图形的几种创意手法。
）（2）简练的文字——是交流思想、表情达意的工具包括标题、标语、文案；还可以直接用文字作为主要的设计手段。
（3）强烈的色彩——可以增强招贴的艺术美感和视觉冲击力。
美术公益招贴设计ppt课件
精选课件
4
精选课件
5
认识公益招贴画：
我们先来了解一下什么是公益招贴画？
招贴画即宣传画或广告画，而公益招 贴画就是以社会公益性问题为题材，如 交通安全、环境保护、呼吁和平等，通 过某种观念的传达，呼吁公众关注的问 题，从而服务于公众利益。
精选课件
6
招贴画是用于宣传的，所以最好所有的 人都能注意它，因此就需要吸引人 ，那一 张招贴画怎样才能吸引人呢？
公
益
招
贴
设
计
精选课件
1
精选课件
2
同学们喜欢这样的画面吗？ 我相信很多同学在生活中也看到过类似的
画面，告诉我你曾经在哪里看到过？ 说明这样的画面在我们的生活中随处可见
精选课件
3
这二张画就是为宣传上海世博会而专
门设计的，并将它们展示在各个公共场合， 不仅在中国，世博的宣传画在世界各地都有， 也因为有了他们的吸引，每天才有成千上万 的人奔赴上海来参加这次盛会，那么像这种 由图形、文字、色彩组成的宣传画，又是张 贴在公共场所的，我们把它叫做招贴画。
精选课件
7
下面这三张公益招贴画，你首先注意到的的第一印象，强烈的色彩对比，
鲜艳的颜色，往往从远处就吸引我们了。让我们 不由自主的就想走近它看一看。
精选课件
8
招 贴 画 的 图形 三 要 素： 色彩
文字
精选课件
珍惜生命 拒绝酒后驾驶
9
公益招贴画就是靠 图形、文字、色彩 来传达主题的
一二
主题（公 益性）
图形创意 方法
14
在招贴图形创作的过程中， 联想与想象能力非常重要。 好的图形创意可以准确的传 达招贴画的主题。
精选课件
七年级美术下册《公益招贴设计》教案、教学设计
难点：如何在实践中灵活运用这些要素，形成独特的视觉语言，提升作品的传播效果。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
通过展示现实生活中具有影响力的公益招贴作品，让学生感受到美术与社会生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。
2.分阶段教学，循序渐进：
将公益招贴设计分为创意构思、草图绘制、电脑制作等阶段，引导学生逐步掌握设计方法与技巧。
1.练习任务：
学生根据小组讨论的结果，运用绘画、摄影、电脑软件等工具和材料，进行公益招贴设计。
2.教师辅导：
在学生练习过程中，教师进行个别辅导，解答他们的问题，指导他们掌握设计技巧。
3.互动交流：
鼓励学生相互交流、学习，取长补短，共同提高设计水平。
（五）总结归纳
1.学生展示：
学生展示自己的设计作品，分享创作心得和经验。
3.实践操作：
（1）案例分析：分析优秀的公益招贴作品，引导学生关注作品的创意、构图、色彩、文字等要素。
（2）小组讨论：让学生分组讨论，针对某一社会问题，提出自己的创意和设计思路。
（3）实践操作：学生运用绘画、摄影、电脑软件等工具和材料，进行公益招贴设计。
4.评价与反思：
组织学生进行作品展示，进行互评、自评，教师给予总结性评价，指导学生提高设计水平。
3.互评互鉴：
学生在课后将自己的作品和设计说明上传至班级共享平台，进行互相评价和学习。要求每位学生至少对三位同学的作品进行评价，提出建设性的意见和建议。
4.反思日志：
学生需撰写一篇反思日志，内容包括对公益招贴设计过程的理解、遇到的问题和解决方法，以及自己在本次作业中的收获和成长。
5.课外拓展：
鼓励学生参加校内外举办的公益招贴设计比赛或活动，将所学知识运用到实际中，提升自己的设计能力和社交能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
通过展示现实生活中具有影响力的公益招贴作品，让学生感受到美术与社会生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。
2.分阶段教学，循序渐进：
将公益招贴设计分为创意构思、草图绘制、电脑制作等阶段，引导学生逐步掌握设计方法与技巧。
1.练习任务：
学生根据小组讨论的结果，运用绘画、摄影、电脑软件等工具和材料，进行公益招贴设计。
2.教师辅导：
在学生练习过程中，教师进行个别辅导，解答他们的问题，指导他们掌握设计技巧。
3.互动交流：
鼓励学生相互交流、学习，取长补短，共同提高设计水平。
（五）总结归纳
1.学生展示：
学生展示自己的设计作品，分享创作心得和经验。
3.实践操作：
（1）案例分析：分析优秀的公益招贴作品，引导学生关注作品的创意、构图、色彩、文字等要素。
（2）小组讨论：让学生分组讨论，针对某一社会问题，提出自己的创意和设计思路。
（3）实践操作：学生运用绘画、摄影、电脑软件等工具和材料，进行公益招贴设计。
4.评价与反思：
组织学生进行作品展示，进行互评、自评，教师给予总结性评价，指导学生提高设计水平。
3.互评互鉴：
学生在课后将自己的作品和设计说明上传至班级共享平台，进行互相评价和学习。要求每位学生至少对三位同学的作品进行评价，提出建设性的意见和建议。
4.反思日志：
学生需撰写一篇反思日志，内容包括对公益招贴设计过程的理解、遇到的问题和解决方法，以及自己在本次作业中的收获和成长。
5.课外拓展：
鼓励学生参加校内外举办的公益招贴设计比赛或活动，将所学知识运用到实际中，提升自己的设计能力和社交能力。
公益招贴设计 教案
公益招贴设计教案第一章：公益招贴设计概述1.1 教学目标让学生了解公益招贴设计的定义和作用让学生掌握公益招贴设计的基本原则和要素培养学生对公益招贴设计的兴趣和热情1.2 教学内容公益招贴设计的定义和作用公益招贴设计的基本原则和要素公益招贴设计的案例分析1.3 教学过程导入：展示一些公益招贴设计作品，引导学生思考公益招贴设计的作用和意义新课导入：介绍公益招贴设计的定义和作用案例分析：分析一些优秀的公益招贴设计作品，引导学生了解公益招贴设计的基本原则和要素课堂练习：让学生分组合作，设计一份简单的公益招贴1.4 教学评价学生对公益招贴设计的定义和作用的理解程度学生对公益招贴设计的基本原则和要素的掌握程度学生设计的公益招贴的创意和视觉效果第二章：公益招贴设计的创意与构思2.1 教学目标让学生了解公益招贴设计的创意方法和构思过程让学生掌握公益招贴设计的创意思维工具培养学生对公益招贴设计创意的探索和实践能力2.2 教学内容公益招贴设计的创意方法和构思过程公益招贴设计的创意思维工具公益招贴设计的创意实践案例分析2.3 教学过程导入：展示一些创意独特的公益招贴设计作品，激发学生的创意灵感新课导入：介绍公益招贴设计的创意方法和构思过程创意思维工具讲解：介绍一些常用的创意思维工具，如头脑风暴、思维导图等案例分析：分析一些创意实践的公益招贴设计作品，引导学生了解如何将创意转化为实际设计课堂练习：让学生分组合作，运用所学创意思维工具，设计一份有创意的公益招贴2.4 教学评价学生对公益招贴设计的创意方法和构思过程的理解程度学生对公益招贴设计的创意思维工具的掌握程度学生设计的公益招贴的创意和独特性第三章：公益招贴设计的视觉传达与表现3.1 教学目标让学生了解公益招贴设计的视觉传达原理和表现手法让学生掌握公益招贴设计的视觉元素和设计原则培养学生对公益招贴设计视觉传达的敏感度和表现能力3.2 教学内容公益招贴设计的视觉传达原理和表现手法公益招贴设计的视觉元素和设计原则公益招贴设计的视觉传达案例分析3.3 教学过程导入：展示一些视觉传达效果突出的公益招贴设计作品，引起学生的兴趣新课导入：介绍公益招贴设计的视觉传达原理和表现手法视觉元素讲解：介绍一些常用的视觉元素，如颜色、形状、文字等，并讲解它们在公益招贴设计中的作用设计原则讲解：介绍一些基本的设计原则，如对比、统一、平衡等，并讲解它们在公益招贴设计中的应用案例分析：分析一些成功的公益招贴设计作品，引导学生了解如何运用视觉元素和设计原则进行视觉传达课堂练习：让学生分组合作，运用所学视觉元素和设计原则，设计一份具有视觉传达效果的公益招贴3.4 教学评价学生对公益招贴设计的视觉传达原理和表现手法的理解程度学生对公益招贴设计的视觉元素和设计原则的掌握程度学生设计的公益招贴的视觉传达效果和表现力第四章：公益招贴设计的版式布局与排版让学生了解公益招贴设计的版式布局和排版原则让学生掌握公益招贴设计的版式结构和排版技巧培养学生对公益招贴设计版式布局和排版的能力4.2 教学内容公益招贴设计的版式布局和排版原则公益招贴设计的版式结构和排版技巧公益招贴设计的版式布局和排版案例分析4.3 教学过程导入：展示一些版式布局和排版巧妙的公益招贴设计作品，激发学生的兴趣新课导入：介绍公益招贴设计的版式布局和排版原则版式布局讲解：介绍一些常用的版式布局方法，如对称、对比、层次等，并讲解它们在公益第六章：公益招贴设计的色彩运用与搭配6.1 教学目标让学生了解公益招贴设计中色彩的运用和搭配原则让学生掌握色彩搭配技巧，提升视觉冲击力培养学生对色彩运用的敏感度和搭配能力6.2 教学内容色彩理论基础：色轮、色调、色值等基本概念公益招贴设计中色彩的运用和搭配原则色彩搭配技巧和实例分析导入：通过展示色彩搭配出色的公益招贴作品，引发学生对色彩运用的兴趣新课导入：介绍色彩理论基础，让学生理解色轮、色调、色值等概念色彩运用讲解：讲解公益招贴设计中色彩的运用和搭配原则色彩搭配实践：分析色彩搭配技巧，并进行实例分析课堂练习：让学生分组合作，运用所学色彩搭配知识，为公益招贴设计搭配合适的色彩6.4 教学评价学生对色彩理论基础的掌握程度学生对公益招贴设计中色彩运用和搭配原则的理解程度学生设计的公益招贴的色彩搭配效果和视觉冲击力第七章：公益招贴设计的文字处理与排印7.1 教学目标让学生了解公益招贴设计中文字的处理和排印技巧让学生掌握文字设计原则，提升信息传达效果培养学生对文字处理的敏感度和排印能力7.2 教学内容文字设计原则：字体选择、字号、行距、字间距等公益招贴设计中文字的处理和排印技巧文字排印实例分析7.3 教学过程导入：通过展示文字处理和排印精美的公益招贴作品，激发学生对文字设计的兴趣新课导入：介绍文字设计原则，让学生理解字体选择、字号、行距、字间距等概念文字处理讲解：讲解公益招贴设计中文字的处理和排印技巧文字排印实践：分析文字排印实例，让学生掌握文字设计的要领课堂练习：让学生分组合作，运用所学文字处理和排印知识，为公益招贴设计合适的文字排印效果7.4 教学评价学生对文字设计原则的掌握程度学生对公益招贴设计中文字处理和排印技巧的理解程度学生设计的公益招贴的文字处理和排印效果第八章：公益招贴设计的摄影与插画应用8.1 教学目标让学生了解公益招贴设计中摄影和插画的应用技巧让学生掌握摄影和插画的选择和处理方法，提升视觉效果培养学生对摄影和插画的鉴赏能力和应用能力8.2 教学内容摄影和插画在公益招贴设计中的应用技巧摄影和插画的选择和处理方法摄影和插画应用实例分析8.3 教学过程导入：通过展示摄影和插画应用出色的公益招贴作品，引发学生对摄影和插画应用的兴趣新课导入：介绍摄影和插画在公益招贴设计中的应用技巧摄影和插画选择讲解：讲解如何选择合适的摄影和插画素材，以及处理方法摄影和插画应用实践：分析摄影和插画应用实例，让学生掌握应用技巧课堂练习：让学生分组合作，运用所学摄影和插画知识，为公益招贴设计合适的设计元素8.4 教学评价学生对摄影和插画在公益招贴设计中应用技巧的掌握程度学生对摄影和插画的选择和处理方法的理解程度学生设计的公益招贴的摄影和插画应用效果第九章：公益招贴设计的案例分析与评述9.1 教学目标让学生了解公益招贴设计的成功案例，提升设计灵感让学生掌握案例分析方法，培养批判性思维能力培养学生对公益招贴设计的评价和分析能力9.2 教学内容公益招贴设计的成功案例介绍案例分析方法讲解案例评述与讨论9.3 教学过程导入：通过展示具有代表性的公益招贴设计案例，激发学生的学习兴趣新课导入：介绍公益招贴设计的成功案例，让学生了解设计背景和目标案例分析方法讲解：讲解如何运用批判性思维方法进行案例分析案例评述与讨论：组织学生对重点和难点解析1. 第一章至第五章主要介绍了公益招贴设计的概述、创意与构思、视觉传达与表现、版式布局与排版以及色彩运用与搭配。
公益招贴设计课件
符号化象征
总结词
运用具有象征意义的符号来传递公益信息， 使信息更加简洁明了、易于理解和记忆。
详细描述
符号化象征是通过运用简洁、具有代表性的 符号来传递公益信息的一种方式。这些符号 可以是图形、标志、颜色等，它们具有特定 的象征意义，能够快速地传达信息并引起观
众的共鸣。
幽默化表现
总结词
通过幽默、诙谐的表现方式来传递公益信息，使观众在轻松愉快的氛围中接受信息。
02
公益招贴设计的基本原则
Chapter
主题明确原则
总结词
主题明确是公益招贴设计的首要原则，确保信息准确传达给 受众。
详细描述
在设计公益招贴时，首先需要明确宣传的主题，确保信息传 递的一致性和准确性。主题明确能够使受众快速理解招贴的 核心信息，提高宣传效果。
创意独特原则
总结词
创意独特是公益招贴设计的关键，能够吸引受众的注意力。
01 03
详细描述
02
选择具有代表性的文明行为 ，如礼让、排队、不随地吐 痰等。
宣传公益活动主题的公益招贴设计
总结词：宣传公益活动，鼓励人们积极 参与和贡献。
通过创意的设计手法，如拼贴、涂鸦等 ，增加视觉冲击力，吸引观众的关注。
运用简洁明了的文字，介绍公益活动的 内容和意义。
详细描述
使用醒目的图像和颜色，突出公益活动 的主题和特点。
详细描述
在设计公益招贴时，应注重创意和独特性，以吸引受众的注意力。创意独特的设 计能够使公益招贴在众多信息中脱颖而出，给受众留下深刻印象。
视觉冲击原则
总结词
视觉冲击力是公益招贴设计的重要元 素，能够增强宣传效果。
详细描述
通过运用色彩、图形、文字等视觉元 素，创造出具有冲击力的视觉效果， 能够吸引受众的眼球，并加深他们对 公益招贴信息的印象。
公益招贴设计课件
题是设计师的一大挑战。
受众多样性
公益招贴的受众广泛，不同受众对信 息的接受和理解程度不同，如何确保 信息传达的有效性和准确性是一大挑
战。
创意表达限制
由于公益性质，设计时需要在内容和 形式上遵循一定的规范和标准，这限 制了设计师的创意发挥。
技术实现难度
随着设计技术的发展，如何将新理念 、新技术融入到公益招贴设计中，提 高作品的表现力和感染力，也是设计 师面临的一大挑战。
图形设计应具有象征意义 ，能够引发观众的思考和 共鸣。
形象生动
运用形象化的手法表现主 题，增强视觉冲击力。
文字设计
01
02
03
精炼简洁
文字内容应简短明了，避 免冗长和繁琐。
语言优美
运用富有感染力和表现力 的语言，增强文字的吸引 力。
可读性强
确保文字大小适中、字体 清晰，方便观众阅读。
色彩搭配
符合主题
特点
公益招贴具有视觉冲击力强、信息传递准确、易于理解 和记忆等特点，能够有效地吸引公众的注意力，并激发 其参与公益事业的热情。
公益招贴的历史与发展
01 起源
公益招贴起源于20世纪初的美国，当时人们开始 意识到通过招贴形式宣传社会问题的重要性。
02 发展
随着社会的发展和技术的进步，公益招贴的形式 和内容也在不断变化，从传统的海报、宣传画到 数字媒体和社交媒体等新兴形式。
可持续性发展
随着环保意识的提高 ，未来的公益招贴设 计将更加注重环保和 可持续性发展。
如何应对挑战
深入理解主题
在接到设计任务后，设计师应深入理 解主题，挖掘其深层含义，为创意表
达提供正确的方向。
受众调研
在创作过程中，设计师应对受众进行 调研，了解其需求和喜好，以提升信
受众多样性
公益招贴的受众广泛，不同受众对信 息的接受和理解程度不同，如何确保 信息传达的有效性和准确性是一大挑
战。
创意表达限制
由于公益性质，设计时需要在内容和 形式上遵循一定的规范和标准，这限 制了设计师的创意发挥。
技术实现难度
随着设计技术的发展，如何将新理念 、新技术融入到公益招贴设计中，提 高作品的表现力和感染力，也是设计 师面临的一大挑战。
图形设计应具有象征意义 ，能够引发观众的思考和 共鸣。
形象生动
运用形象化的手法表现主 题，增强视觉冲击力。
文字设计
01
02
03
精炼简洁
文字内容应简短明了，避 免冗长和繁琐。
语言优美
运用富有感染力和表现力 的语言，增强文字的吸引 力。
可读性强
确保文字大小适中、字体 清晰，方便观众阅读。
色彩搭配
符合主题
特点
公益招贴具有视觉冲击力强、信息传递准确、易于理解 和记忆等特点，能够有效地吸引公众的注意力，并激发 其参与公益事业的热情。
公益招贴的历史与发展
01 起源
公益招贴起源于20世纪初的美国，当时人们开始 意识到通过招贴形式宣传社会问题的重要性。
02 发展
随着社会的发展和技术的进步，公益招贴的形式 和内容也在不断变化，从传统的海报、宣传画到 数字媒体和社交媒体等新兴形式。
可持续性发展
随着环保意识的提高 ，未来的公益招贴设 计将更加注重环保和 可持续性发展。
如何应对挑战
深入理解主题
在接到设计任务后，设计师应深入理 解主题，挖掘其深层含义，为创意表
达提供正确的方向。
受众调研
在创作过程中，设计师应对受众进行 调研，了解其需求和喜好，以提升信
八年级美术上册 6 公益招贴设计教学设计 湘美
2、学生们对招贴设计的具体知识不了解,但对杂志和广告很熟悉,以此为基础，便于学生理解和学习。
四、教学策略选择与设计
构思和创意是本节课的主线。构思和创意是招贴设计的根本,通过本节课的学习让学生初步具有一定的构思和创意能力。大屏幕优秀招贴画的循环播放把学生带入了本节课的学习。通过对四幅具有代表性优秀招贴画构思和创意的讨论与分析，让学生体会到优秀的招贴设计在于它巧妙的构思和新颖的创意。教师的示范创作让学生进一步领悟到构思与创意的巧妙,从而激发了学生的创作欲望.在公益招贴设计过程中，使学生的构思和创意能力得到了进一步提高。
3、让学生展示讲解自己的作品，可以树立他们的自信心,获得成就感,提高学习兴趣.教师从构思、构图、色彩等不同角度对学生作品进行评价，突出构思和创意独特的作品，进一步提高学生的构思和创意能力。
五、延伸与拓展
通过本节课的学习我们对公益招贴有了一定的认识和了解，并且具备了一定的构思和创意能力.随着社会的发展，文明的进步，公益招贴将会向更深更广的领域扩展.她将成为弘扬正气、揭露丑恶、讴歌时代的有效形式.希望同学们能在今后的学习生活中继续利用手中的画笔进行构思和创意，反映社会热点问题，可以向各种媒体投稿进行宣传，引起人们对社会公益事业更多的关注。
学生分组进行讨论,如果自己小组的任务提前完成，可以考虑分析其他三幅作品。（师生一起对讨论结果进行交流，关键在于老师如何启发、引导学生分析出作品构思和创意。）
1、这一段师生互动是本节课的关键,在学生相互讨论的基础上，教师启发引导学生对作品的构思和创意进行分析和理解，多让学生表述自己的观点，从而提高学生的构思和创意意识。
（3）上海眼镜（拐棍代表老人，老人戴上眼镜都能看的一清二楚，巧妙地说明了眼镜的质量问题。）
(4）社会主义新农村（画面很好地展示社会主义新农村的形象:绿色、环保、富裕、现代、人与自然和谐相处.）
四、教学策略选择与设计
构思和创意是本节课的主线。构思和创意是招贴设计的根本,通过本节课的学习让学生初步具有一定的构思和创意能力。大屏幕优秀招贴画的循环播放把学生带入了本节课的学习。通过对四幅具有代表性优秀招贴画构思和创意的讨论与分析，让学生体会到优秀的招贴设计在于它巧妙的构思和新颖的创意。教师的示范创作让学生进一步领悟到构思与创意的巧妙,从而激发了学生的创作欲望.在公益招贴设计过程中，使学生的构思和创意能力得到了进一步提高。
3、让学生展示讲解自己的作品，可以树立他们的自信心,获得成就感,提高学习兴趣.教师从构思、构图、色彩等不同角度对学生作品进行评价，突出构思和创意独特的作品，进一步提高学生的构思和创意能力。
五、延伸与拓展
通过本节课的学习我们对公益招贴有了一定的认识和了解，并且具备了一定的构思和创意能力.随着社会的发展，文明的进步，公益招贴将会向更深更广的领域扩展.她将成为弘扬正气、揭露丑恶、讴歌时代的有效形式.希望同学们能在今后的学习生活中继续利用手中的画笔进行构思和创意，反映社会热点问题，可以向各种媒体投稿进行宣传，引起人们对社会公益事业更多的关注。
学生分组进行讨论,如果自己小组的任务提前完成，可以考虑分析其他三幅作品。（师生一起对讨论结果进行交流，关键在于老师如何启发、引导学生分析出作品构思和创意。）
1、这一段师生互动是本节课的关键,在学生相互讨论的基础上，教师启发引导学生对作品的构思和创意进行分析和理解，多让学生表述自己的观点，从而提高学生的构思和创意意识。
（3）上海眼镜（拐棍代表老人，老人戴上眼镜都能看的一清二楚，巧妙地说明了眼镜的质量问题。）
(4）社会主义新农村（画面很好地展示社会主义新农村的形象:绿色、环保、富裕、现代、人与自然和谐相处.）
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公益招贴设计
公益招贴设计
设计理念：
构思和创意是本节课的主线。
构思和创意是招贴设计的根本，通过本节课的学习让学生初步具有一定的构思和创意能力。
大屏幕优秀招贴画的循环播放把学生带入了本节课的学习。
通过对四幅具有代表性优秀招贴画构思和创意的讨论与分析，让学生体会到优秀的招贴设计在于它巧妙的构思和新颖的创意。
教师的示范创作让学生进一步领悟到构思与创意的巧妙，从而激发了学生的创作欲望。
在公益招贴设计过程中，使学生的构思和创意能力得到了进一步提高。
在教学内容上，最后定格为公益性招贴画的设计，体现了美术与其它学科之间的联系，与社会热点问题之间的联系，加强了学生对社会问题的关注，激发了学生奉献爱心的热情，提高了学生热心公益事业的意识，增强了学生的社会责任感。
课型：设计﹒应用
教学目标：
1. 知识目标：分析理解招贴设计的构思和创意
2. 能力目标：通过招贴画的欣赏和设计活动，体会招贴设计的构思和创意，使学生初步具有一定的构思和创意能力，从而提高学生的设计能力。
3. 情感态度与价值观：通过对社会热点问题的公益性招贴设计，引发学生对社会问题的关注，增强学生的社会责任感。
教学重难点：
如何新颖、独特、巧妙、合理的构思和创意。
教学过程：
一、视频导入，激发兴趣
1. 课前大屏幕循环播放各种招贴画的优秀图片（配乐），上课时随机停止。
2. 请同学们继续观看大屏幕上展播的优秀图片，思考：你在哪里见过类似的图片，它们都可以怎样称呼？
（设计意图：配乐循环播放，让学生在轻松愉快的气氛中进入课堂，通过欣赏招贴画作品，激发学生兴趣，使学生对本节课学习内容进行初步了解。
）
3. 学生回答。
4. 教师总结，大屏幕显示招贴画定义，学生齐读。
（设计意图：先让学生根据自己的印象和理解给招贴画定个称呼，教师再进一步概括归纳。
）
二、欣赏评述，了解知识
1. 我们这节课的任务就是学习招贴设计。
大屏幕显示课题：招贴设计。
2.生活中充满了各种各样的招贴广告，通过它们，人们获取了大量信息，招贴广告在很大程度上影响着我们的生活观念和生活方式。
根据招贴广告表现的内容可以这样分类：政治性、公益性、文化性、商业性。
（板书）
（设计意图：我们欣赏过的招贴画种类很多，但归纳概括不外乎四类，老师直接点出，条理清晰。
）
3. 大屏幕显示4幅作品，请同学们一起判断一下它们分别属于哪一种类型。
教师简述每一种类型的特征。
（1）俄罗斯芭蕾舞团访华演出。
（文化性）
（2）人口与生存空间。
（公益性）
（3）上海眼镜。
（商业性）
（4）社会主义新农村。
（政治性）
（设计意图：通过判断这四幅招贴作品分别属于哪一类，加深学生对四种招贴类别的认识与理解。
）
4. 招贴设计是思想性和艺术性相结合的创造性活动，它的优点
是在短时间内让人们接受形象宣传，明确宣传意图，达到强烈的视觉冲击力和感召力，起到广而告之的作用。
招贴设计就是要遵循这些特点发挥自己的优势。
（设计意图：承上启下引入本节课的要点---构思和创意。
）
三、讨论表述，深入探究
1. 构思和创意是招贴设计的根本，一幅优秀的招贴画它的构思和创意要具有新颖、独特、巧妙、合理的特点。
2. 请同学们分组讨论一下这几幅作品设计者是用怎样的构思和创意表达主题。
（1）俄罗斯芭蕾舞团访华演出。
（图案形象酷似芭蕾舞动作，整体又象西方的书写工具羽毛笔，寓意访华即访问交流。
）（2）人口与生存空间（一只鞋是一个人字，三只鞋是一个众字，人口多了生存空间就小了，人均资源相对也小了。
鞋这样设计不能穿，人也不能这样叠起来生存。
人口的过度增长与社会发展之间的矛盾是我们国家的社会热点问题）。
（3）上海眼镜（拐棍代表老人，老人戴上眼镜都能看的一清二楚，巧妙地说明了眼镜的质量问题。
）
（4）社会主义新农村（画面很好地展示社会主义新农村的形象：绿色、环保、富裕、现代、人与自然和谐相处。
）
学生分组进行讨论，如果自己小组的任务提前完成，可以考虑分析其他三幅作品。
（师生一起对讨论结果进行交流，关键在于老师如何启发、引导学生分析出作品构思和创意。
）
（设计意图：这一段师生互动是本节课的关键，在学生相互讨论的基础上，教师启发引导学生对作品的构思和创意进行分析和理解，多让学生表述自己的观点，从而提高学生的构思和创意意识。
）
3. 一幅优秀的招贴作品有了好的构思和创意，还应该注意：画面的构图、色彩的搭配、图形图像的运用、字体的编排、广告语的创意等综合艺术表现，不仅要符合艺术美的规律，更重要的是要符合招贴设计的主题内容和创意。
（设计意图：招贴设计还有很多需要注意的问题，但因学生年级所限，课堂时间所限，这些问题只能略述，而只强调本节课的重点-招贴设计的构思和创意。
）
四、自由绘画，展现个性
1. 播放视频“濮存昕讲文明公益宣传”、“动漫保护环境”。
公益广告反映的是社会热点问题,当今社会有哪些热点问题：人口、资源、能源、环境、安全、节约用水、希望工程、抗震救灾……（学生举例教师板书）下面就你所关注的社会热点问题来设计一幅公益招贴画。
（设计意图：视频的播放引入学生对公益广告的关注，最后定格为公益主题招贴的创意。
列举很多社会热点问题就是给学生更多的创作空间，避免千篇一律，而局限在某一热点问题上。
）
2. 教师创意展示（投影展示环保招贴创意设计过程，并请学生分析创意思路），优秀的作品不在于画面的简单与复杂，关键在于构思和创意。
（设计意图：让学生在欣赏老师才艺展示的同时，更加深刻的体会构思和创意的重要性。
）
3. 请同学们发挥你的想象，利用你手中的画笔，展示你的构思和创意。
4. 学生创意设计，老师巡回指导。
大屏幕循环展播有关公益题材的摄影图片、广告创意语言，给学生提供设计素材。
（设计意图：不同题材的公益广告语、有关摄影图片的循环播放，是为了从各个角度给学生多提供一些素材，学生的作品也会从多角度体现出对公益事业的关注。
教师在指导时尽可能的保护学生个性化的构思和创意，必要时提出适当的改进意见。
）
5. 投影仪展示学生优秀作品。
学生自评为主，教师适当进行点评，对学生作品加以肯定，及时进行表扬。
（设计意图：让学生展示讲解自己的作品，可以树立他们的自信心，获得成就感，提高学习兴趣。
教师从构思、构图、色彩等不同角度对学生作品进行评价，突出构思和创意独特的作品，进一步提高学生的构思和创意能力。
五、延伸与拓展
通过本节课的学习我们对公益招贴有了一定的认识和了解，并且具备了一定的构思和创意能力。
随着社会的发展，文明的进步，公益招贴将会向更深更广的领域扩展。
她将成为弘扬正气、揭露丑恶、讴歌时代的有效形式。
希望同学们能在今后的学习生活中继续利用手中的画笔进行构思和创意，反映社会热点问题，可以向各种媒体投稿进行宣传，引起人们对社会公益事业更多的关注。
（设计意图：丰富课堂的内涵，拓宽课堂的外延，再次激发学生学习的动机，把学生创作思维延伸到课外。
）
大屏幕展示：
“献出我们的爱心，关注公益事业！”。