2018年秋七年级浙教版科学上册课件： 第4章章末复习(一) (共25张PPT)

测量工具：⑦___托__盘__天__平__等___
物 质 的的物 质密度概 公单 应念 式位 用： ： ：鉴 求 求解⑧ ⑨⑩物 物别释__单体 体物水___ρ_位_的 的_质结＝g__/c体__质 体冰mVm__积__量 积后3 __的__体___某和积__种⑪膨__物_胀____质__k__的g__/m__质__3__量____


物态
⑯__升__华___ ⑰__吸__热___ ⑱__凝__华__ ⑲__放__热___
特 性物 质 的的 特 性物 质物变理化性：质与化学性质⑳变性__化质汽__种化_物 化_类_理 学物 化性 性○2理 学质 质1 _变 变： ：_吸_化 化如 如_热_： ：○ ○_2245_无 有__颜可__新 新○__2色燃__2物 物___、性__液_质 质___状、__化_产 产___态会___物 物___、生____气锈__○2__3味等_____放等______热_______
• ①水和酒精混合后总体积减小；②液体和固体很难被压缩；③绳子 不容易被拉断；④两块表面平整的铅块压紧后“黏”在一起；⑤气 体被压缩到体积越小时越费劲；⑥在巨大压力下，油能从钢管的侧 壁渗出(钢管无裂缝)。
• 专项二 质量和密度
A
• 3．一瓶纯净水喝掉一半后，剩下的水与原来的一瓶水比较 (
)
• A．质量减小，密度不变 B．质量、密度均不变
专项突破
• 专项一 物质的构成
• 1．下列现象中，属于扩散的是
()
C
• A．擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞
• B．粉笔蹭到衣服，在衣服上留下粉笔痕迹
• C．玉兰花开，闻到阵阵花香
• D．秋天到来，树叶飘落③④Fra bibliotek②⑤①⑥

温度越高，扩散越快。 分子运动的快慢与温度有关，物体温度越高，分子的运动越剧烈。
请举例区别溶解能力 与溶解速度。
溶解能力：如假设一定条件下，１００克水只能
溶解３０克蔗糖。
溶解速度：如假设一定条件下，１００克水溶解
３０克蔗糖花了３分钟。
１.在一定量的水中，不断争加蔗糖，蔗糖是否 能全部溶解？
２.不同物质的溶解能力相同吗？
在熔化过程中，要不断_吸__收__热
晶体
量，温度_保_持__不__变_.
在凝固过程中，要不断_放__出__热 量，温度_保_持__不__变_.
固体
非晶体
在熔化过程中，要不断_吸__收__热 量，温度_持_续__上__升_.
在凝固过程中，要不断_放__出__热 量，温度_持_续__下__降_.
同一晶体的凝固点与熔点_______.
学生实验 记录在相同时间内哪一杯水中食盐溶解较多 及记录
结论
食盐在水中溶解快慢跟是否搅拌、水温高低、食 盐颗粒大小有关。搅拌能加快食盐溶解，水的温度 越高、颗粒越小，食盐溶解越快。
假如要求你增强某物质的溶 解能力，你有哪些办法？
对那些随着温度增高，溶解能力增强的物质可用增加温度。 对那些随着温度增高，溶解能力减弱的物质可用降低温度。 对于气体物质，一般可采用加压和降温的方法。
第四章 物质的特性
物质的构成和特性
物态变化
物质的构成
溶解性
酸碱性
物理性质 化学性质
物
气态
质
的
三
态
及
三 态 变
固态
凝固 （放热） 熔化 （吸热）
液态
化
温度/℃
温度/℃
晶体熔化的图象 温度/℃

•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 11:17:48 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/142021/9/142021/9/14Sep-2114-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/142021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月1415、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/142021/9/14September 14, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/14

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物 质 三 态 的 变 化
晶体
非晶体
气态
蒸发 沸腾 沸点 （放热） 凝固 固态 液态 熔化 （吸热）
熔点
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温度/℃
温度/℃
有一定的熔点 没有一定的熔点 晶体在熔化过程中要吸收热量，温度保持不变。
晶体熔化的图象 温度/℃
非晶体熔化的图象
甲
时间/分 温度/℃
乙
时间/分
有一定的凝固点 没有一定的凝固点 晶体在凝固过程中要放出热量，温度保持不变。
52g
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装满水
（1）
（1）
（2）
Page 12
（3）
80ml
（1）
（4）
（2）
（3）
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小华测得一个熟鸡蛋的质量是52g，第四步 骤中量筒体积由80ml减少到29ml，其密度为 ______kg/m3（计算结果保留两位小数）．
你认为这种方法测出的密度值会有怎样的偏差？
2.玻璃泡和玻璃管间有一段特别细小的 弯曲---- 导致体温计可以离开人体读数
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如何测量鸡蛋的长度呢？
测量值：准确值＋估计值 ＋单位
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测 测量工 量 具 内 容 刻度 尺
单位
量筒 量杯 温度 计
看、放、读、记
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温度 刚从水中捞出来的鸡蛋不烫手,过了一 会蛋壳上的水干了就烫手的原因是什么?
晶体凝固的图象 非晶体凝固的图象
丙

时间/分
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丁
时间/分
关于物态变化的问题
1、从冰柜里拿出一支棒冰，一会儿， 发现棒冰纸上结了一层白霜（凝固？） 固 凝华 水蒸气 2、剥开纸，棒冰周围冒“白气”（汽化？） 空气中的水蒸气 小水滴 液化 3、把棒冰放在杯里，一会儿，冰化了（液化？） 固---液：熔化 4、气温低于0℃的冬天，即使没有阳光，晾在室 固---气：升华 外结了冰的衣服仍会干 （熔化？）