浙江省嵊州市谷来镇中学人教部编版《道德与法治》七年级下册第一课 青春的邀约专题训练

部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光第一课青春的邀约》教学设计(1)一. 教材分析部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春的邀约》主要包括了青春期的特点、青春期心理变化、如何正确对待青春期等方面的内容。

本节课通过讲解青春期生理和心理的变化，让学生了解青春期的特点，学会正确对待青春期，以积极的心态迎接青春的挑战。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对青春期的认识不足，容易产生迷茫和困惑。

通过本节课的学习，学生可以更好地了解自己的身心变化，学会调整自己的心态，积极面对青春期。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是人生的一个特殊阶段。

2.培养学生正确对待青春期的态度，以积极的心态迎接青春的挑战。

3.引导学生学会自我调节，健康成长，为自己的未来奠定基础。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是人生的一个特殊阶段。

2.教学难点：培养学生正确对待青春期的态度，以积极的心态迎接青春的挑战。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解青春期的特点。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对青春期的认识和体会，增强课堂的互动性。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到正确对待青春期的重要性。

六. 教学准备1.教师准备：提前备课，熟悉教材内容，了解学生的实际情况。

2.学生准备：预习教材，对青春期有一定的了解。

3.教学资源：准备相关的教学课件、视频、案例等资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道什么是青春期吗？青春期有哪些特点？”引导学生回顾对青春期的了解，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用课件或视频呈现青春期的生理和心理变化，如身高、体重、声音等方面的变化，以及青春期的烦恼和困惑。

让学生直观地了解青春期的特点。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对青春期的认识和体会，以及如何正确对待青春期。

部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光第一课青春的邀约》教学设计(3)一. 教材分析部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光第一课青春的邀约》的主要内容是让学生了解青春期的特点，学会正确对待和处理青春期的心理和生理变化，以及如何与同学、老师、家人相处。

本课内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己的身体和心理变化有着浓厚的兴趣，同时也存在一些困惑和烦恼。

学生已经具备一定的道德素养和法治意识，但还需要进一步引导和培养。

他们善于接受新知识，好奇心强，勇于表达自己的观点，但也容易受到外界因素的影响。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，学会正确对待和处理青春期的心理和生理变化。

2.培养学生与同学、老师、家人和谐相处的能力，提高他们的道德素养和法治意识。

3.引导学生树立正确的价值观，养成良好的生活习惯，为自己的健康成长奠定基础。

四. 教学重难点1.青春期心理和生理变化的特点及正确对待方法。

2.与同学、老师、家人和谐相处的技巧。

3.如何在实际生活中践行正确的价值观和法治意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际生活中学会处理问题。

2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点，培养他们的思辨能力。

3.案例教学法：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。

4.小组合作学习：培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、课件、案例等。

2.设计好教学问题和讨论话题。

3.准备好教学场所和教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注青春期的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现青春期的心理和生理变化，让学生了解青春期的特点，并引导学生正确对待和处理这些变化。

3.操练（10分钟）设定情境，让学生在实际生活中学会与同学、老师、家人和谐相处。

部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》教学设计一. 教材分析《青春的邀约》是部编人教版道德与法治七年级下册的一单元，主要围绕着青春期的烦恼、友谊、自我认知等主题展开。

本单元共有三课，分别是《我们的青春》、《友情伴我行》、《规则与秩序》。

本教学设计主要针对第一课时《我们的青春》进行设计。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始意识到自己的变化，对自己的身体、心理、性格等方面产生了许多疑问和困扰。

他们对友谊充满了向往，但又不知道如何处理人际关系。

因此，他们对《青春的邀约》这一单元的内容充满了好奇心和求知欲。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，认识到青春期带来的烦恼，并学会正确对待和处理这些烦恼。

2.培养学生珍惜友谊，学会与人相处，尊重他人，善于倾听和表达。

3.引导学生认识自我，树立自信，勇于面对生活中的困难和挑战。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解青春期的烦恼，学会正确处理人际关系，建立良好的友谊。

2.教学难点：引导学生认识到自我认知的重要性，树立自信，勇于面对生活中的困难和挑战。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解青春期的烦恼和处理方法。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生模拟真实场景，体验不同的人际关系，提高人际交往能力。

4.激励法：鼓励学生积极参与课堂活动，树立自信，勇于表达自己。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析青春期烦恼。

2.设计分组讨论题目，引导学生进行深入讨论。

3.准备角色扮演场景，让学生参与实际操作。

4.准备激励措施，激发学生的学习兴趣。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示青春期的图片，引导学生关注青春期的变化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物所面临的烦恼，并引导学生思考如何解决这些烦恼。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分享自己的经历和感受，培养学生的团队协作能力和表达能力。

部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光第一课青春的邀约》教学设计一. 教材分析部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春的邀约》主要讲述了青春期的特点、如何正确对待青春期以及如何与同学、老师、家人相处等内容。

本单元旨在帮助学生了解青春期，树立正确的价值观，培养良好的道德品质和社交能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对这个阶段充满好奇和困惑。

学生在日常生活中可能会遇到一些关于青春期的问题，如生理变化、心理矛盾、人际关系等。

因此，学生需要通过学习本单元的内容，了解青春期的特点，学会正确对待自己和他人的变化，以及如何与他人相处。

三. 教学目标1.知识目标：学生能列举出青春期的特点，了解青春期带来的心理和生理变化，知道如何正确对待自己和他人。

2.能力目标：学生能够运用所学知识，分析现实生活中的人际关系问题，提高与人沟通、交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生树立正确的价值观，培养尊重他人、关爱他人的品质，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：青春期特点、青春期带来的变化、如何正确对待自己和他人。

2.教学难点：如何引导学生正确面对青春期的人际关系问题。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解青春期的特点和如何处理人际关系。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高实际操作能力。

六. 教学准备1.准备典型案例：挑选与青春期相关的典型案例，以便在课堂上进行分析。

2.准备讨论话题：提前为学生准备好讨论话题，以便在课堂上进行分组讨论。

3.准备情景模拟材料：根据教学内容，编写情景模拟剧本，准备相关道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道什么是青春期吗？”，引发学生的思考，进而导入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师向学生呈现青春期特点和变化的PPT，让学生了解青春期的基本知识。

部编人教版道德与法治七下第一课《青春的邀约——悄悄变化的我》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第一课《青春的邀约——悄悄变化的我》，主要讲述了青春期的生理和心理变化，以及如何正确面对和处理这些变化。

本节课内容贴近学生的生活实际，旨在帮助学生了解青春期的变化，树立正确的自我观念，培养积极健康的生活态度。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己身体和心理的变化有强烈的好奇心，但同时也伴随着困惑和焦虑。

学生在日常生活中可能会遇到一些关于青春期的问题，如身高、体重、发育等方面的变化，以及与同学、老师、家长之间的沟通问题。

通过对教材和学情的分析，教师需要以生动、贴近学生的方式进行教学，解答他们的疑问，帮助他们正确面对青春期的变化。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解青春期的生理和心理变化，学会正确对待和处理这些变化。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、讨论等方式，培养学生的思维能力、沟通能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的自我观念，培养积极健康的生活态度，学会关爱自己，关心他人。

四. 教学重难点1.教学重点：青春期的生理和心理变化，以及如何正确对待和处理这些变化。

2.教学难点：如何引导学生正确面对青春期的变化，树立正确的自我观念，培养积极健康的生活态度。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受青春期的变化，提高他们的情感共鸣。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的团队协作能力。

3.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生正确对待青春期的变化，提高他们的道德素养。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级下册2.课件：青春期变化的图片、视频、案例等3.教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组青春期变化的图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容，引导学生进入学习状态。

【精选】人教版七年级下册道德与法治第一课《青春的邀约》重要知识点总结第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

2．如何正确看待青春期的生理变化？(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

(2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

(3)在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

3．青春期矛盾心理主要表现在哪些方面？反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。

4．如何正确处理青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。

(2)求助他人，学习化解烦恼的方法。

(3)培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。

(4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

(自我调节的具体方法：把自己的想法写下来宣泄情绪；参加体育活动转移注意；学习自我暗示放松心情，稳定情绪；试试自嘲缓解情绪。

)第2课时成长的不仅仅是身体1．青春期青少年思想和精神方面有哪些变化？独立思考、批判精神和创造潜力。

2．独立思考的内涵是什么？独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。

3．批判性思维的表现是什么？对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

4．如何培养批判精神？(1)要有质疑的勇气。

(2)有表达自己观点、提出合理化建议的能力。

(3)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

5．青少年开发自身创造潜力的方法有哪些？(1)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规。

(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。

(3)创造离不开实践。

用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

部编人教版道德与法治七下第一课《青春的邀约》教学设计2一. 教材分析《青春的邀约》是部编人教版道德与法治七年级下册第一课《规则与秩序》中的一个重要主题。

本课旨在让学生理解青春期是他们人生中的一个重要阶段，这个阶段充满了挑战和机遇。

通过本课的学习，学生将能够理解青春期的重要性，以及如何正确地应对青春期的挑战。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对这个阶段有着期待和困惑。

他们希望能够在青春期找到自己的身份和价值观，但又面临着生理、心理、社交等多方面的挑战。

因此，他们对《青春的邀约》这个主题有着强烈的共鸣，同时也需要指导和帮助。

三. 教学目标1.让学生理解青春期的重要性，以及青春期的挑战和机遇。

2.培养学生积极面对青春期的态度，帮助他们建立正确的价值观和人生观。

3.提高学生自我认识和自我管理的能力，使他们能够更好地应对青春期的挑战。

四. 教学重难点1.让学生理解青春期的重要性，以及青春期的挑战和机遇。

2.培养学生积极面对青春期的态度，帮助他们建立正确的价值观和人生观。

3.提高学生自我认识和自我管理的能力。

五. 教学方法1.讲授法：通过讲解和阐述，让学生理解青春期的重要性，以及青春期的挑战和机遇。

2.案例分析法：通过分析青春期相关的案例，让学生更好地理解青春期的挑战和机遇。

3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生积极面对青春期的态度，帮助他们建立正确的价值观和人生观。

4.自我反思法：通过自我反思，提高学生自我认识和自我管理的能力。

六. 教学准备1.准备相关的教材和教学资源。

2.准备案例和讨论题目。

3.准备自我反思的工具和指导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考青春期的意义和挑战。

2.呈现（15分钟）通过讲解和阐述，让学生理解青春期的重要性，以及青春期的挑战和机遇。

3.操练（10分钟）通过案例分析，让学生更好地理解青春期的挑战和机遇。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论，培养学生积极面对青春期的态度，帮助他们建立正确的价值观和人生观。

部编人教版道德与法治七下第一课《青春的邀约》教学设计一. 教材分析《青春的邀约》是部编人教版道德与法治七下第一课的内容，主要围绕着青春期的变化、矛盾心理、友谊、以及如何处理人际关系等方面展开。

本课内容旨在帮助学生正确认识和应对青春期所面临的各种挑战，培养他们健康的心理素质和良好的人际交往能力。

二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，他们身心发展迅速，开始对自我、对他人、对社会有更深入的思考。

在这个阶段，他们面临着许多挑战，如身体变化、心理矛盾、交友问题等。

因此，他们对这些方面的知识和指导有着强烈的需求。

三. 教学目标1.让学生了解青春期的基本特点和矛盾心理，能正确对待和处理这些矛盾。

2.培养学生建立和维护良好的人际关系的能力，尤其是友谊。

3.提高学生的法治意识，使他们在日常生活中能自觉遵守法律，维护社会秩序。

四. 教学重难点1.重点：青春期的基本特点、矛盾心理、人际关系的处理。

2.难点：如何正确处理青春期的矛盾心理，建立和维护良好的人际关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际情境中感受和理解教材内容。

2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级下册。

2.教学PPT：包括教材内容、案例、图片等。

3.教学视频：与教材内容相关的视频材料。

4.教学道具：用于展示和说明问题的实物或模型。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频或图片，引导学生关注青春期的变化，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材内容，让学生了解青春期的基本特点和矛盾心理。

在此过程中，教师简要讲解相关知识点，引导学生初步认识和理解这些内容。

3.操练（10分钟）设计一些小组讨论活动，让学生针对具体案例进行分析，探讨如何正确对待和处理青春期的矛盾心理。