高考英语卷短文改错的命题特点及解题试题1

备考建议短文改错是整张卷得分率最低的题型。

在备考时，应循序渐进，先扎实基本语言知识，然后从单句训练开始，从单一错误类型开始，逐渐过渡到语篇。

改错属于输出，前提还是输入，所以合适文本的精读训练是必要的。

语法的备考复习应精析、勤练、常复现，贯穿始终并不难1、选材特点。

短文改错题的选材多以记叙文为主，体裁和语言都贴近高中学生的实际生活。

所选短文长度一般为100词左右。

篇章结构的难易程度符合中学生的认知水平，无生僻的语言障碍和怪、难、偏的句子结构。

2、设错特点。

笔者通过对近十年高考短文改错题的分析和研读，发现短文改错题的考点很有规律，并且呈现极强的稳定性。

常规考点主要集中在动词、名词、形容词和副词、冠词、连词、介词、代词及各类从句的引导词等方面。

另外，短文改错的错误类型有错词、缺词和多词三种。

在短文的10 处错误中，三种错误类型的分配比例一般遵循8/1/1原则，即8个错词修改，1个缺词添加、1个多词删除。

其中，错词修改常涉及动词、名词、形容词和副词等方面的错误。

缺词和多词则多为冠词或介词的冗余或缺失等。

常见错误类型1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。

2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。

关于从属连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。

4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

高考英语短文改错应试策略——2004届高考五县市交流发言稿丹阳市第五中中学高三英语备课组夏立新Ⅰ.命题特点和趋向解读短文改错题着重考查考生的语言基本功和正确使用英语进行表达的能力。

它涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识，以及逻辑情理的推断和综合辨析能力。

解题建立在对短文的整体理解的基础上。

考纲指出，错误的类型包括：“词法、句法、行文逻辑等”。

它覆盖面广，设计灵活，题量虽小，但分值高，容易拉开得分距离。

因此考生要特别注意词的用法、搭配和语法分析，要整体阅读，判断正误，分辨错误的类别。

短文改错的一般规律：一般是正确一个，另有多词、缺词、错词等现象。

近年来，高考短文改错命题特点和趋向主要体现以下几个方面：一、短文改错试题的难度保持平稳体裁以记叙文为主，记叙文较说明文和议论文更易理解；即句子结构则以简单句为主过渡到以复合句和并列句为主。

一般说来，简单句较为简单，而复合句和并列句则较长。

句子的长度是控制难度的一个重要因素。

句子越长难度越高。

从近几年高考试题来看，短文改错的句子平均长度趋于平稳，几乎都有一个长达20多个词的句子，这就需要考生在这个句子中判断出二到三个地方有错或无错，增加了试题的难度。

参看下表：二、错误类型设置相对稳定基本上是错词6行；正确占1行；多词和缺词共占1行。

参看下表：三、短文改错所考查的词类涉及广泛，分布合理历年高考着重考查了名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词、动词时态、动词语态、主谓一致等语法知识。

由于动词的错误类型较多，所以每年的短文改错中动词的错误占了相当的比例。

参看下表：四、短文改错增加了语境及逻辑错误短文改错命题多考查英语的曲折附加成分，学生受本族语影响易犯的错误和估计考生可能出现的错误。

而近几年又增加了语境及逻辑错误。

这就要求考生不仅要从语法角度分析短文中出现的错误，而且要理解上下文甚至全篇的内容，才能作出正确判断。

Ⅱ.复习目标和应试策略一、熟知短文改错的热点和难点1.一致性问题(1)主谓一致：例如：(’02·全国)Now my picture and the prize is hanging in the library.(is 改为are，因为主语是复数)(2)时态一致：例如：(’00·全国)I remembered her words and calm down .(calm应改为calmed;连词an d 应连接两个相等的成份。

高考英语短文改错的命题特点及解题技巧短文改错题是集各项语法规则和语言技能于一体的综合性试题。

主要考查学生在篇章结构中综合运用语言知识的能力、理解的准确度及掌握的熟练程度。

尽管短文本身文字难度不大，却是高考中得分较低的试题之一。

考生要想在高考中取得较高分，除了要有扎实的基本功，还应了解改错题的命题特点及解题技巧。

一、改错题的命题特点一）综观近几年高考短文改错题，命题形式有：“缺词”为1—2处；“多词”，一般为1—2处；“错词”为6处；“正确”为1处。

二）高考短文改错的错误类型：1、词法方面1）名词的数：如I’ll get good marks in all my subject.subjects2）人称代词、物主代词：如The Smiths did his best to make me feel at home. their3）指示代词：如Although this few words sound simple enough ,these4）反身代词：如On Thursday I will have to decide what I want myself to do over…5）不定代词：如Now someone at home reads instead.everyone/everybody2、动词：1）动词的时态、语态：如At once I apologize and controlled me at my best till the dinner started. apologized 2）非谓语动词：如I was often a little tired after a day’s wo rk and watch TV demands very little effort. watching3）动词短语：如Holiday and birthday postcards from relatives and letters from friends can all provide you for stamps from all over the world. with3、形容词、副词的词性及比较等级:如Yes, a concert can be very excited. exciting4、冠词：如We may be one family and live under a same roof…the5、介词：如Can you tell me about what I should do? about6、句法方面：1）主谓一致：如Now the picture and prize is hanging in the library. are2）并列连词：（and, but, or, so等）：如She was smiling but nodding at me. and3）从属连词（引导主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句、状语从句等）：如I felt so nervous as I shook like a leaf.that4）关系代词/关系副词（引导定语从句）：如…I live in Beijing, where is the capital. which5）感叹句、疑问句、祈使句的结构：如Working hard, and you’ll succeed at last. Work7、词义的重叠：如Whenever I see them, I will often think of myEnglish teacher.8、固定搭配：如In any other words, I am an only child.二、改错题的答题技巧做短文改错可分三步走：第一步：浏览全文，理解大意。

短文改错的题型特点总结英语短文改错是高考命题的必考题型之一，是集多项语法规那么和多种语言技能于一身的综合性试题，具有题型小，灵敏性大，覆盖面广，综合性强，测试层次多的特点。

短文改错试题并不是单纯检测语法知识，突出的是检测考生在改错和书写的过程中，在语篇和上下文理解中运用语言知识去解决实际的语言问题。

详细来说，短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的才能，以考察考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。

高考英语短文改错的考点涵盖知识的领会、运用、分析、综合等诸多方面，考察目的既涉及语言知识的多个方面〔词法、句法、语篇构造、行文逻辑等〕，又涵盖理解、分析、运用和整体思维等诸方面才能。

短文改错的文章内容粗浅，词数为100左右，多采用记叙文文体，偶然也有说明文和应用文。

短文改错的文章中的错误主要是词语、语法、篇章构造和行文逻辑等方面的错误，这些错误往往需要在不同程度上借助语境进展判断，它不仅要求考生掌握好一定的词汇、语法知识，还要求考生具有一定的阅读、分析和逻辑推理才能。

综上所述，要做好短文改错题，必须明确短文改错考点提示，抓住短文改错特点，然后翻开做题思路，才能巧解短文改错题。

因此，掌握短文改错的特点和应对技巧，有利于帮助同学们逐步培养判断、发现、纠正语篇中语言错误的才能，在高考英语中获得高分。

短文改错的设错规律1. 单词的混用这种错误是指误用了某个在形式或者意义上与正确的单词相似的单词。

如：(1) Between sunrise and sunset, streets and highways are a constant source of voice from cars, buses and trucks.【解析】原文讲述噪音污染，所以，此处的voice应改为noise。

(2) Immediately before him was a very flat piece of bread that looked, to him, very much as a napkin.【解析】此处as应改为like，as与like都可作介词用，表示“像……一样〞时，应用like，而as表示“作为……〞。

高考英语短文改错的命题特点及应对策略【摘要】英语短文改错题是集各项语法规则和语言技能于一体的综合性试题。

主要考查学生在篇章结构中综合运用语言知识的能力、理解的准确度及掌握的熟练程度。

尽管短文本身文字难度不大，却是高考中得分较低的试题之一。

考生要想在高考中取得较高分，除了要有扎实的基本功，还应了解改错题的命题形式及解题技巧。

【关键词】高考短文改错；考点规律；应试策略英语短文改错题，即通过对语篇的阅读理解，运用所掌握的语言基本规则对其中要求判别的10行进行分析、判断来辨别正误和改错。

短文改错题是集各项语法规则和语言技能于一体的综合性试题。

主要考查学生在篇章结构中综合运用语言知识的能力、理解的准确度及掌握的熟练程度。

尽管短文本身文字难度不大，却是高考中得分较低的试题之一。

考生要想在高考中取得较高分，除了要有扎实的基本功，还应了解改错题的命题形式及解题技巧。

1.综观近几年高考短文改错（Error Correction），命题形式有：1.1 正确即“√”为1处。

2.错词（words mistaken）为6处。

在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等方面有错误，要求考生找出错误并换上正确的词（change a word），这类错误在所有错误中占绝大多数。

1.2 缺词（words missing）为1—2处；在标有题号的一行的任何位置——包括行首词前和行末词后——缺了一词，要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺的词（insert a word）。

1.3 多词（words redundant），一般为1—2处。

在标有题号的一行中有一词按语法、搭配或上下文语义要求纯属多余，要求考生认定该多余的词并划去（cross out a word）。

短文共有10处错误，但究竟哪一行多一词，哪一行缺一词或错一词，则没有任何规律和标记。

历年考题的统计资料表明，绝大多数改错设计为错词一类。

其主要原因除了命题因素外，更由于这类错误形式难度较大，并更能考查考生的实际语言驾驭能力。

高考英语短文改错题考点分析（精选五篇）第一篇：高考英语短文改错题考点分析高考英语短文改错题九大考点分析高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。

很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。

所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。

综合近年的高考题我们可以看出主要在以下语法项目上设题：1.名词和限制词的搭配主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。

2.动词的时态、语态以及非谓语动词常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。

3.代词的误用主要是代词的格与数的错用。

如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了名词性等。

4.数词的误用主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred, thousand, dozen, score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。

5.形容词与副词主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用，以及形容词和副词的误用等。

6.考查英语中的并列现象在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。

7.考查上下文的逻辑关系but, and, so，however, otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。

before, after, when, until, since等状语从句引导词的误用等。

还有肯定和否定的误用等。

8.一些相似结构的误用如used to do, be used to do, be used to doing等结构的误用。

9.惯用法的搭配改错步骤上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。

做短文改错题时一般遵循以下几个步骤：1.先通读全文。

高考英语短文改错命题特点高考作为关乎每个学生人生发展的全国性测试，一直受到社会各界的广泛关注，而高考英语以其所占的比重，更是关系着每个学生的未来发展。

在高考英语试卷中，分值一直相对稳定的短文改错，近些年来受到学生们的广泛关注。

笔者从命题的三个方面进行了细致的分析。

一、语法方面根据《考试大纲》的要求以及近年来的高考试卷中的命题，笔者将语法方面的命题总结成以下几点：（一）句式一般是考察学生对于高中阶段的常见句式的掌握和运用，出题时，通常将句子中的某个词语漏写或多写从而影响整个句子的构成。

（二）句子成分残缺或赘余在主句中通常只会出现句子的宾语成分残缺的情况，而定语从句中，一般的设题为成分赘余。

尤其值得注意的时it 充当形式宾语的句子。

（三）时态此类题目着重考察学生对于句子中出现的时间状语的敏感程度，通常情况下，句子中都会给出明确的时间状语，但又将谓语的时态用错，使得句子的谓语与句子的时间状语不一致。

（四）名词单复数主要考察学生根据语言环境和前后搭配，将句子中出现的名词恰当的变换单复数形式的能力。

例如：2010年的全国高考英语短文改错命题中，“Christie was one of my best friend at high school” 当中的名词单数“friend” 改为名词复数“friends”。

（五）非谓语动词这一知识是高中阶段重要的语法知识，也是学生语法学习的难点，集中在非谓语动词做状语以及构成独立主格结构中出现。

需要学生掌握好非谓语动词与所修饰的词语之间的主被动关系，明确动作是否已经发生。

（六）主谓一致属于命题中比较基础的语法点，一般情况下，也是学生做容易更正过来的错误，考察主语与位于动词在人称和数的变化上是否一致。

（七）从句对于从句的和考察除了平时细分的6类以外，由于其中的4类在用法上没有太大的区别故将其统称为名词性从句，在对命题进行分析时，笔者只是将其笼统的划分成名词性从句、定于从句和状语从句。

高考英语短文改错解题技巧高考英语短文改错解题技巧一、短文改错常见考点设置：（1）名词命题特点:本来用复数,却用单数；本来用单数，却用复数。

改正方法:(1)根据名词前的修饰限定成份(2)根据上下文的逻辑关系.1.She said that she and my schoolmate all wished me success.（schoolmate改为schoolmates）2.After class we bee stranger at once.（stranger改为strangers）3.They want me to devote all my time to my studies so that I’ll get marks in all my subject.（subject改为subjects）4.On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful.（picture改为pictures）5.There are advantage for students to work while studying at school.（advantage改为advantages）6.Now we can get millions of informations from the Internet.( informations去掉s)7.He had no ideas that the kitchen was not for guests.（ideas改为idea）8.She is one of the most intelligent girl in our class.(girl改为girls)9.I looked at his other hands. （hands改为hand）10.Most of them are peasant and some often go fishing in the sea.(peasant改为peasants)11.We have made great progresses with Mr. Liu teaching us.( progresses去掉es)12.What a fine weather it is today!(去掉a)（2）代词命题特点：1.男女性代词用反；2.单数指代复数；3.代词词性用错；4.缺少人称代词。

20XX年高考英语专项—--改错题一、题型解读：短文改错题检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考察学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平，考察学生在语篇中综合运用英语的能力.二、命题特点：1)错误类型相对稳定（错词、多词、缺词三种类型）2）考点覆盖面广、分布合理3）难度保持平稳。

三、考查类型：错词、多词、缺词四、考点分布近三年高考短文改错考点分布表五、应试技巧：通读全文，掌握大意；分句阅读,整句找错;反复通读，复查验证。

六、解题注意要点:1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1:8"的比例.即多一词1个，缺词1个，错词8个。

2. 核对改正的语法项目是否有重复。

因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。

20XX年高考改错真题汇编【2015·新课标全国I】When I was a child, I hoped to live in the city. I think I would be happy there。

Now I am living in a city， but I miss my home in countryside. There the air is clean 考试卷or the mountains are green。

Unfortunately， on the development of industrialization，the environment has been polluted. Lots of studies have been shown that global warming has already become a very seriously problem. The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier. Much rare animals are dying out。

高考短文改错特点及精典题例
高考短文改错特点及精典题例
题型专项
短文改错
一、考点聚焦
1、题型特点
（1）词法内容。

包括名词、代词的数与格，反身代词，动词时态语态，非谓语动词、短语动词的用法，不规则动词的变化形式，形容词的比较级，形容词副词的区别，介词的误用等。

（2）句法内容。

包括主谓一致、指代一致，并列连词，从属连词等引导各种从句的关联词语，感叹句，疑问句，祈使句的结构等。

（3）行文逻辑。

包括句子的肯定、否定、推理、判断等。

二、应试技巧点拨
（1）通读全文，了解文章主旨大意，确定文章的题材、体裁，把握文章的背景知识。

（2）逐句分析，把握结构。

粗略分析词法、句法、逻辑上是否有问题。

（3）逐行修改，先易后难。

（4）复读全文，验证答案。

一要注意错误点的分散与比例，二要注意答题是否合乎规范。

2、改错歌诀
现将本书编写者总结的短文改错歌诀提供给大家，希望有所帮助。

短文改错要做好，常见类型应记牢。

名词爱考“数”与“格”，冠词在前“错”“多”“少”。

动词时态和语态，非谓语搭配莫错了。

连代形副错一样，多是故意来混淆。

介词多半搭配，多漏误用想周到。