河南省永城市八年级物理下册 9.1《压强》中考精选(无答案)(新版)新人教版

《压强》单元检测2一、选择题1.如图9.2-1所示的事例中，属于减小压强的是（）2.目前医院在体检抽血时普遍采用如图所示的真空采血管。

使用时将导管一端的针头插入被检者的静脉，另一端的针头插入真空试管内，血液便会自动流入试管，此时血液是（）A.靠自身重力流入试管B.被真空试管吸入试管C.由血压压入试管D.通过吸气把血液压入试管3.如图所示，置于水平桌面上的均匀物块对桌面的压强为P.若沿图中虚线竖直切去，剩余部分对桌面的压强为（）A.B.C.PD.4.如图所示，小试管在直径略小于大试管的直径。

现在大试管内装满水，然后套入小试管（无水），然后装置倒立，这时我们观察到的现象是（）A.小试管被流水带出大试管B.小试管在大试管内上升C.小试管内会有部分水进入D.小试管内也会充满水5.在塑料圆筒的不同高处开三个小孔，当筒里灌满水时.各孔喷出水的情况如图所示，进表明液体压强（）A.与深度有关B.与密度有关C.与液柱粗细有关D.与容器形状有关6.现实当中，人们的许多活动.做法都跟我们学过的物理知识有关，下列对涉及压强的事例论述不正确的是（）A.用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用B.图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强C.用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压加大使液体(锅内的水)的沸点升高D.拦河坝坝堤筑成上窄下宽是因为液体(坝里的水)的压强随深度增大而增大7.一位中学生站在水平地面上，他对地面的压强最接近于（）A.1.2×103帕B.1.2×104帕C.1.2×105帕D.1.2×106帕8.下列说法正确的是（）A.液体内部没有压强B.液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强C.液体内部同一深度处，各个方向压强相等D.液体压强与深度有关，跟液体密度无关9.在托里拆利实验中，在托里拆利管顶端打开一小孔，则管内的水银将（）A.全部流出来B.水银柱保持原来高度不变C.降低到与管外的水银面相平D.在原来的高度上水银柱上下往返运动10.有一密闭的圆台形容器，如图所示，内装一定质量的液体,如果把它倒置，液体对容器底面的压力.压强的变化是（）A.压强增大，压力不变B.压强减小，压力增大C.压强增大，压力增大D.压强增大，压力减小11.如图所示是2010年上海世博会——中国馆，享有“东方之冠”之称.其超大的地基是通过增大受力面积，使得建筑主体对地面（）A.压力增大B.压力减小C.压强增大D.压强减小12.练太极拳是很好的强身健体运动。

《压强》单元测试卷B卷一、单项选择题(共12题,共36分)1.【2016·贺州卷】如图所示，小露用电吹风从A端对着泡沫机翼模型送风，机翼升起，下列说法正确的是（）A.气流通过下表面的路程大于上表面的路程B.气流在下表面的流速大于上表面的流速C.机翼模型上表面受到的压强大于下表面受到的压强D.机翼模型升起的原因是机翼下表面受到的压力大于上表面受到的压力2.【2016·钦州卷】如图所示，水平地面上A、B两圆柱形容器中的液面相平，甲、乙、丙三处液体的压强分别为p甲、p乙和p丙（ρ水＞ρ煤油），则p甲、p乙和p丙的大小关系为（）A.p甲=p乙＞p丙B.p甲＞p乙＞p丙C.p甲＜p乙＜p丙D.p甲=p乙＜p丙3.【2016·哈尔滨卷】下列说法不正确的是( )A.剪刀有锋利的刃，可以减小压强B.用吸管将瓶中饮料吸入口中，利用了大气压C.船闸工作时，应用了连通器的原理D.潜水员深潜时要穿潜水服，以防水压过大压坏胸腔4.【2016·永州卷】下列说法正确的是（）A.晶体熔化过程中，吸收热量温度升高B.用吸管吸饮料是利用了大气压强C.扩散现象不能发生在固体之间D.在山顶烧水比山脚更容易沸腾是因为山顶的大气压较大5.【2016·咸宁卷】第31届里约奧运会将于2016年8月5日至21日首次在南美洲举行.里约奥运会的吉祥物代表了巴西人的快乐和处事的方式.图中吉祥物对地面压强最大的是（）6.【2016·北京卷】图6所示的实例中，属于增大压强的是（）7.【2016·来宾卷】如图所示，在密闭性很好的玻璃瓶里装一些水，取一段两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，把此装置从山脚带到山顶的过程中，玻璃管中液面将（）A.上升B.下降C.先上升后下降D.先下降后上升8.【2016·柳州卷】下列事例中，能增大压强的是（）A.把书包带做得宽些B.在坦克的轮子上安装履带C.刀、斧、剪的刃磨得很薄D.在铁路的钢轨下铺上枕木9.【2016·东营卷】当火车驶过时，人站在安全线以内，即使与火车保持一定的距离，也非常危险。

《液体压强的大小》
一、单项选择题(共4题,共12分)
1.下列关于液体内部压强的说法中正确的是（）
A.液体质量越大，所产生的压强越大
B.不同液体内的不同深度，压强可能相等
C.液体内部同一深度向下的压强总大于向上的压强
D.液体对容器底的压强大小与容器的形状有关
2.装有一定量水的细玻璃管斜放在水平桌面上，如图所示，则此时水对玻璃管底部的压强为（）
A.8×102P a
B.1×103Pa
C.8×104Pa
D.1×105Pa
3.2015年6月1日，“东方之星”客船在湖北监利县遭遇强台风翻沉。

潜水员潜入12m深水里搜救落水乘客，此时潜水员受到水的压强是（已知ρ水=1.0×103kg/m3）（）
A.0
B.12Pa
C.83.33Pa
D.1.2×105Pa
4.如图是探究液体内部压强规律的实验装置。

容器中装有水，图中探头上的橡皮膜向上。

若保持探头深度不变，则U形管中液面的高度差h（）
A.探头橡皮膜向下，h增大
B.探头橡皮膜向下，h减小
C.将U形管中的水换成酒精，h增大
D.将U形管中的水换成酒精，h减小。

《液体的压强》基础练习3
一、选择题
1.如图所示，正确的是（）
2.如图所示的四个碗中均盛满水，用力的示意图表示了碗壁上所受的压力，大体来说，其中正确的应该是（）
3.下列说法正确的是（）
A.在任何情况下增大受力面积时压强一定减小
B.物体间由于重力作用产生的压力，其方向总是与重力的方向相同
C.水平地面上的物体，质量大的且与地面接触面积小的对地面的压强大
D.物体间的压力的作用效果总是跟物体所受重力的大小以及受力面积的大小有关
4.三个容器分别盛有水银、水和煤油，它们对容器底面的压强相等，则它们在容器中液面最高的是（）
A.水
B.水银
C.煤油
D.一样高
5.如图所示，标有1、2、3号码的三个物体，质量和体积都相同，均放在水平地面上.则它们对地面产生的压强（）
A.1号最大
B.2号最大
C. 3号最大
D.一样大
6.如图所示，甲、乙、丙三个底面积相同、形状不同的容器中装有质量相等的三种不同液体，液面高度相同，则容器底部受到的液体压强（）
A.甲的最大
B.乙的最大
C.丙的最大
D.一样大。

《液体压强的大小》
一、单项选择题(共4题,共12分)
1.下列关于液体内部压强的说法中正确的是（）
A.液体质量越大，所产生的压强越大
B.不同液体内的不同深度，压强可能相等
C.液体内部同一深度向下的压强总大于向上的压强
D.液体对容器底的压强大小与容器的形状有关
2.装有一定量水的细玻璃管斜放在水平桌面上，如图所示，则此时水对玻璃管底部的压强为（）
A.8×102P a
B.1×103Pa
C.8×104Pa
D.1×105Pa
3.2015年6月1日，“东方之星”客船在湖北监利县遭遇强台风翻沉。

潜水员潜入12m深水里搜救落水乘客，此时潜水员受到水的压强是（已知ρ水=1.0×103kg/m3）（）
A.0
B.12Pa
C.83.33Pa
D.1.2×105Pa
4.如图是探究液体内部压强规律的实验装置。

容器中装有水，图中探头上的橡皮膜向上。

若保持探头深度不变，则U形管中液面的高度差h（）
A.探头橡皮膜向下，h增大
B.探头橡皮膜向下，h减小
C.将U形管中的水换成酒精，h增大
D.将U形管中的水换成酒精，h减小。

《压强》
一、单项选择题(共4题,共100分)
1.小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。

下列对整个探究活动的分析不正确的是
（）
A. 探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B. 探究的方法：控制变量法
C. 探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果
D. 探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
2.下列说法中，正确的是（）
A.压力方向总是与重力方向一致
B.单位面积上受到的压力叫压强
C.压力作用效果只与压力大小有关
D.压力就是压强
3.一个木块的底面积为500cm2，重10N．放在面积为1m2水平桌面中央，静止不动，此时，木块对桌面产生的压强为（）
A.5Pa
B.100Pa
C.200Pa
D.500Pa
4.如图所示，两手用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（）
A.两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强大
B.两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强大
C.两手指受到的压强相同，左边手指受到的压强大
D. 两手指受到的压强相同，右边手指受到的压强大。

第九章《压强》知识检测B卷一、单项选择题(共10题,共30分)1.下列关于压力的说法正确的是（）A.压力就是重立B.压力和重力的大小总是相等的C.压力的方向总是垂直于受力物体表面D.压力的方向总是竖直向下2.一位中学生每只脚与地面的接触面积为200cm2，他双脚站在水平地面上，对地面的压强最接近于（）A. B.C. D.3.（山东烟台）如图所示的现象中，不能运用大气压强解释的是（）A. B.C. D.4.下列实例中，属于增大压强的是（）A. B.C. D.5.(四川内江)如图所示，帕斯卡曾经用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水，就把木桶压裂了，这个实验说明了（）A.液体压强与液体密度有关B.液体压强与液体深度有关C.液体压强与管子粗细有关D.液体压强与液体质量有关6.(山东聊城)如图所示，两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是（）A.铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是相互作用力B.左边手指受到的压力大于右边手指受到的压力C.左边手指受到的压强小于右边手指受到的压强D.实验表明可以通过增大受力面积的方法增大压强7.我们经常看到这样的现象:在无风的天气，汽车在马路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动，如图所示，汽车向左行驶，马路两边的树叶会沿着A、B、C哪一方向飘动（）A.向A方向飘动B.像B方向飘动C.向C方向飘动D.条件不足，无法判断8.如图所示，一个未装满水的瓶子，正立放置在水平面上时瓶对桌面的压强为P1，瓶底受到水的压力为F1，倒立放置时瓶对桌面的压强为P2，瓶盖受到水的压力为F2。

则（）A.P1=P2,F1=F2B.P2＞P1, F1＞F2C.P2＜P1, F1＞F2D.P2＞P1, F1＜F29.(四川自贡)一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐(如图所示)。

在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边，在板A移动过程中，下列说法正确的是（）A.A对桌面的压强不断变小B.对桌面的压力不变C.A对桌面的压强不变D.A对桌面的压力不断变小10.小明假期要外出一段时间，他担心家里盆景中的水会因蒸发而干掉，于是用了一个塑料瓶装满水倒放在盆景中，瓶口刚刚被水浸没，如图所示，这样就能使盆景中的水位保持一定的高度。

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第一节压强一、选择题1、在下列的实例中，属于压强知识应用的是（)A。

用玻璃做灯管 B。

用多轮的卡车运载重物C。

用PVC塑料做家用热水管 D。

用橡胶做电线的外套2、如图所示，已知小明对沙地的压强约为15000Pa,请据图估计木箱对沙地的压强可能为（)A。

1000 Pa B. 7000PaC. 10000 PaD. 20000 Pa3、如图所示，用左手掌压在气球上，右手的食指顶住气球,处于静止状态的气球发生了形变，以下说法正确的是（）A。

右手指对气球的压力大于左手掌对气球的压力B. 右手指对气球的压强大于左手掌对气球的压强C。

右手指对气球的压强等于左手掌对气球的压强D。

右手指对气球的压力小于左手掌对气球的压力4、在下列事例中，属于减小压强的是( )A. 刀切芒果 B。

厚纸片垫纸袋提手处C. 线切鸡蛋 D。

用针绣花5、下列对我们身边一些物体的数据估测，合理的是( )A. 中学生站在水平地面上时对地面的压力约为100NB。

在标准大气压下活塞式抽水机能把20m深处的水抽到地面C。

泰山顶峰的大气压约1.5×105PaD。

中学生站在水平地面上时对地面的压强约为1。

5×104Pa6、在修建铁路时,不是直接将铁轨铺设在地面上而是铺设在枕木上，这是为了（)A. 减小压力B. 增大压力C. 减小压强 D。

《压强》一、单项选择题(共6题,共18分)1.下列有关力学知识说法中，正确的是（）A.举重运动员在将杠铃举高的过程中，他对地面的压强越来越大B.短跑运动员到达终点后不会马上停下来，是由于运动员具有惯性C.踢出去的足球在地面上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持D.站在领奖台上的运动员，受到的支持力和运动员对领奖台的压力是一对平衡力2.质量相同的正方体实心铜块和铁块，平放在水平地面上，下列说法正确的是（）A.压力相等，铜块对地面压强大B.压力相等，铁块对桌面压强大C.压强相等，铜块对桌面压力大D.压强相等，铁块对桌面压力大3.两个正方体A和B放在水平地面上，它们的密度、体积和对地面的压强分别表示为ρA、VA、pA 和ρB、VB、pB，且VA＜VB则（）A.若ρA=ρB，一定有pA＜pBB.若ρA=ρB，一定有pA＞pBC.若ρA＜ρB，一定有pA＞pBD.若ρA=ρB，一定有pA=pB4.如图所示，放在水平地面上的均匀实心正方体甲、乙对地面的压强相等，以下说法中正确的是（）A.甲的质量等于乙的质量B.甲的密度大于乙的密度C.若将两物体均沿竖直方向切去一半，它们对地面的压强不变D.若将两物体均沿水平方向切去一半，甲对地面的压强可能小于乙5.我省许多地方建立了“公共自行车租赁系统”，为广大市民提供了一种“低碳环保”的出行方式。

如图所示是兰州市某公共自行车存放点火，下列关于自行车结构及使用说法正确的是（）A.增大座垫面积能减小坐垫对人的压强B.自行车转弯时受到平衡力的作用C.下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大D.把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力6.自行车是同学们常用的交通工具，下面有关自行车的说法中错误的是（）A.车鞍做成宽且软是为了减小压强B.车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦C.用力勒紧刹车把是为了增大摩擦D.车轮做成圆形是为了减小摩擦。