病句类型及例句(简单)

病句分类以及例句修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句分类以及例句有哪些呢?下面是店铺整理的病句分类以及例句，欢迎阅读病句分类以及例句1(一)搭配不当①主谓搭配不当1.(2010·全国Ⅰ)这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。

②动宾搭配不当挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。

③修饰成分和中心语搭配不当如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。

④关联词语、介词搭配不当。

在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。

(二)成分残缺①主语残缺1、(09年江苏卷)由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

介词吃主语，把“由于”去掉。

②宾语(中心语)残缺(11年全国卷) A、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。

宾语残缺，“淳朴自然”后加“的特点”③谓语(动词)残缺一句话中，动词是十分重要的，没有动词就不能组成一个完整的句子。

但是有些时候，人们在使用的时候，会漏掉一些动词，这就造成了谓语动词的残缺。

4、(09年全国卷Ⅰ)3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。

④关联词、介词残缺。

关联词和介词在使用时都是相配合使用的，说话时顾头不顾尾，很容易造成遗漏，残缺。

8. (11年辽宁卷)会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业后如要从事会计类职业，必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。

病句常见的11种类型及修改如下：一、成分残缺。

例句：我们要从小养成讲卫生。

修改：我们要从小养成讲卫生的好习惯。

二、成分赘余。

例句：在音乐会上，听到悦耳动听的歌唱声和整齐有力的步伐声。

修改：在音乐会上，我听到悦耳动听的歌唱声和整齐的步伐声。

三、语序不当。

例句：这些水果和小巧玲珑的榴莲。

修改：这些小巧玲珑的水果和我以前从未见过的榴莲。

四、搭配不当。

例句：天气变得越来越热，窗外阳光明媚，花儿尽情的绽放。

修改：天气变得越来越热，窗外阳光明媚，所以花儿尽情的开放。

五、表意不明。

例句：他背着总经理和副总经理偷偷的把钱存入了银行。

修改：他背着总经理，趁副总经理不注意时偷偷的把钱存入了银行。

六、不合逻辑。

例句：上课时，小华的眼睛不时的向窗外面看去。

修改：上课时，小华的眼睛不时的向窗外看去。

七、关联词使用不当。

例句：只有你明天上午到图书馆来，我才能借到好书。

修改：如果你明天上午到图书馆来，我才能借到好书。

八、前后矛盾。

例句：昨天傍晚刮起了一场猛烈的寒风，下了很大的雨。

修改：昨天下了很大的雨，还刮起了一场猛烈的寒风。

或者改为昨天刮起了一场猛烈的寒风，下了很大的雨。

九、滥用否定词。

例句：他不不止一次的否认了这个事实。

修改：否定用词过多，应删去一些否定词，将“不止”改为“仅”。

“否认”即不承认，“不只”表示递进关系。

语句表达不清晰明确。

应该改为“他仅有一次否认了别人向他提出的事实”。

表达的意思是肯定的，“一次”也是对的。

所以修改后这句话表达的意思就明确了。

或删去“不”。

十、并列不当。

例如：“工作时间长，工作量大，工作要求高”这三个短语中，“工作要求”与另外两个并列短语不搭配，语意表达就不合理了。

应改为“工作时间长，工作量大”这样的表述才合理。

修改后句子为：工作时间长，工作量大，工作要求高，需要我们拥有足够的耐心和毅力去应对。

修改后的句子表达清晰明了，语意通顺。

修改病句时需注意并列短语间的搭配问题。

此外还有搭配不当、分类不当、表意不明等十一种病句类型。

病句的八大类型及例句在写作和口语表达中，正确使用语法是非常重要的。

然而，我们常常会犯一些病句，这些病句会影响我们的表达准确性和流畅度。

本文将介绍病句的八大类型，并附上例句，以帮助读者避免犯同样的错误。

第一类病句：主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、数或时态上不一致。

这种错误常常会导致句子的意思模糊不清。

例句：她喜欢读书都花了很多时间。

（主谓人称不一致）第二类病句：主谓无关主谓无关是指句子中的主语和谓语没有直接联系，缺乏逻辑连贯性。

这样的错误会导致句子变得无意义。

例句：昨天下了一整天雨，窗外的花朵都对我微笑。

（主谓无逻辑关系）第三类病句：缺乏主语或谓语在一些句子中，主语或谓语缺失，这种病句常常让人无法理解作者的意思。

例句：跑得很快。

（缺乏主语）第四类病句：缺乏标点或标点错误缺乏或错误使用标点符号会导致句子的意思变得晦涩难懂，读者很难抓住句子的逻辑关系。

例句：他很擅长打篮球不过足球也很厉害。

（缺乏逗号）第五类病句：主谓宾不清主谓宾三者之间的关系不明确，容易让人产生误解。

例句：我喜欢读书和画画。

（主谓宾关系不明）第六类病句：动词形式错误一些句子中动词的形式错误，导致句子没有正确的时态或语态。

例句：昨天我起的很早，可是我的弟弟总是睡着了。

（错误的动词形式）第七类病句：代词指代不清在一些句子中，代词指代不明确，容易产生歧义。

例句：我去了商店，买了一条裙子。

我很喜欢它。

（代词指代不明确）第八类病句：句子结构混乱句子结构混乱会导致读者难以理解句子的逻辑关系。

例句：虽然我很累，但是打算看完这本小说。

（句子结构混乱）总结：病句的八大类型包括主谓不一致、主谓无关、缺乏主语或谓语、缺乏标点或标点错误、主谓宾不清、动词形式错误、代词指代不清和句子结构混乱。

为了提高表达准确性和流畅度，我们应该避免犯这些病句的错误。

文章到此结束，希望上述内容能对您有所帮助。

如果您还有其他问题，欢迎随时向我提问。

病句的六大类型及例句三、语序不合理。

(一)举例：1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。

2、1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。

病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的。

应该改为“新出土的2900年前的文物。

”3、每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。

(二)练习试试看：1、这次大会对工作问题交换了广泛的意见。

2、我们普遍的学习成绩提高了。

3、我校两个初中二年级的篮球队正在进行友谊比赛。

4、大庆石油蕴藏量是我国最丰富的地区之一。

5、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。

6、对于各科的习题我试题，为了学习方便，进行了系统的分类，并做出了答案和提示。

7、那位美国老人在去机场途中才发现遗失在饭店房间三个钻石戒指。

8、我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。

9、正在印度访问的中国文化代表团同印度文化界人士在非正式的、亲切的气氛中交流了经验。

10、他多次碰到，年轻力壮的农民，向他伸出血淋淋求援的残手。

四、句式杂糅。

(有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清。

)1、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

病因：这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的，可以改用下边两种句式中的一种来表达。

(1)、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。

(2)、上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。

2、我们的部队一队一队一批一批扛着枪支火药都运在济南城外了。

病因：一个意思应该分成两句话来说，却并在一句话里说，思想跳跃得太快，语言表达跟不上，造成句式杂糅。

常见病句类型及例句
常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、结构混乱等。

下面是一些具体的例句：
成分残缺：会议中，我们讨论了许多问题，还提出了许多建议。

（缺少谓语，应改为“我们讨论了问题并提出了建议。

”）
搭配不当：我们应该努力学习，增强体质。

（“增强”与“体质”不搭配，应改为“提高身体素质”。

）
语序不当：这本小说我阅读后，受益匪浅。

（“阅读后”语序不当，应放在“这本小说”之后，应改为“我阅读这本小说后，受益匪浅。

”）
表意不明：他在教室里走来走去，好像在寻找什么。

（“走来走去”表意不明，应改为“在教室里来回走动”。

）
不合逻辑：他的学习成绩非常好，每次考试都名列前茅。

（“非常好”与“每次考试都名列前茅”不合逻辑，应去掉“非常”。

）
结构混乱：他一边听音乐，一边做作业。

（“一边……一边……”结构混乱，应改为“他一边听音乐一边做作业。

”）
这些是常见的病句类型和例句，注意避免出现这些错误可以提高语言表达能力。

病句类型及例句之马矢奏春创作一、语序不妥1、定语位置不妥.如：（1）我国棉花的生产, 长期不能自给.（定语与中心语位置倒置, 应该为：我国生产的棉花, 长期不能自给.）（2）广年夜的农村青年暗示出无比的走社会主义的热情.（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句, 应该将“无比”放至“热情”之前.）2、状语位置不妥.如：（3）在社会主义建设事业中, 应该发挥广年夜知识充沛的作用.（状语“充沛”错放在定语的位置, 应该将之放在“发挥”之前.）3、虚词位置不妥<1>副词“不”的位置分歧毛病.例如：（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好, 那么在国际上就很难有发言权了.（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）.（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作, 眼前地就锄欠好.（“不”应移至“趁”字前）<2>关联词语位置不妥.复句中两个分句用同一主语时, 关联词语应在主语后边；主语分歧时, 关联词语应在主语前边.如果倒置, 就属位置不妥.例如：（6）不单他好好学习, 而且带帮手其他同学.（“他”应移至“不单”前）二、搭配不妥1、主谓搭配不妥, 如：（7）清晨, 介入长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着.（“同学们”不能用“驰骋”, 可改为“跑”.）（8）感情的洪流在翻滚, 浑身的热血在呼啸.（“热血”只能“沸腾”, 不能“呼啸”）（9）他那高尚的革命品质, 经常浮现在我的脑海中.（“品质”不能“浮现”, 可改为“他那伟年夜的革命形象”.）2、动宾搭配不妥.如：（10）这些文章处处闪烁着马克思主义的观点.（“闪烁”的应该是“光芒”.）（11）解放前, 爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活.（“养活”的只能是人, 不能是“生活”.）（12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化步队.（“聚集”的应该是“专业化人才”.）3、主宾搭配不妥.如：（13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天.（“劳动”是“一天”不妥, 删去“劳动”即可.）（14）政治稳定、团结的局面, 是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件.（“局面”是“条件”不妥, 可删去“的局面”.）4、修饰语与中心语搭配不妥.如：（15）他在培育良种方面花了很年夜的心血.（“很年夜”应改为“很多”.）（16）自己有双聪慧能干的手, 什么都造出来.（“聪慧能干”应改为“灵巧”.）（17）这次年夜会上, 对工资问题交换了广泛的意见.（应改为“广泛地交换了”.） 5、一面与两面搭配不妥.如：（18）学习成果的提高, 取决于学生自身是否努力.（“提高成果”是一面性的, “是否努力”是两面性的.可改为：学习成果的提高, 取决于学生自身的努力.或者改成：学习成果能否提高, 取决于学生自身是否努力.）（19）艺人们过去一贯遭白眼, 如今却受到人们热切的青睐, 就在这白眼与青睐之间, 他们体味着人间的温暖.（“白眼”和“青睐”指两面, 但“温暖”只对应一面.）6、否定与肯定搭配不妥.如：（20）究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的.（前面的问题既有肯定回答, 又有否定的, 后面回答只照顾否定回答.）（21）我想这应该是不用叙述的, 没有谁不会想象不出.（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”, 与原句意思刚好相反.）在检查搭配是否得那时, 特别要注意检查并列短语, 防止呈现顾此失彼的现象.例如：（22）采用各种法子培养和提高师资水平, 尤其是中年教师的水平.（“培养”与“水平”搭配不妥）三、成果残缺或赘余1、成份残缺<1>缺主语.如：（23）从这一件平凡的小事中, 却说明了一个年夜问题.（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语, 可删去“从……中”.）（24）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了.（删失落“关于”, 使句子主语呈现.）<2>缺谓语.如：（25）这些角色分歧类型, 距离相当年夜, 如果没有善于塑造人物性格的技巧, 那是演欠好的.（“这些角色分歧类型”缺谓语, 应该补上“属于”就通顺了.）（26）最近又发动了全面的质量年夜检查运动, 要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作.“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的, 应该在“建立”前弥补上谓语“完成”才通顺.）<3>缺宾语.如：（27）近两年来, 他们在全县推广了马河年夜队坚持科学种田.（“推广”什么？缺宾语“……的经验”.）（28）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化.（“走上……的路途”才合适.）2、赘余成份赘余有主语、谓语、定语等, 这里只各举一例略作说明.（29）我们二年级的同学, 在上课的时候, 一般地说, 我们都能认真听讲, 遵守课堂纪律.（主语过剩.）（30）上次从你院借来的讲义, 正在进行打印, 上课前可以发到学生手中.（谓语过剩）（31）纪念“三•八”节的到来.（宾语后有过剩成份.）（32）这句话的后面, 包容了何等丰富的“无声”的潜台词啊.（定语过剩）（33）他同老农一起屡次反复地进行小麦高产试验.（状语堆砌, 任删一个.）（34）小王做任何工作都是非常认真得很.（补语过剩.）四、结构混乱1、句式杂糅.这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起, 使语意不明确.例如：（35）这法子又卫生, 又方便, 深受群众所喜爱.（或说“深受群众喜爱”, 或说“深为群众所喜爱”）（36）多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来.（“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用, 任选一种即可.）2、句中暗换主语.有时在复句中暗换分句的主语, 使原有的主语不能和谓语搭配, 也会造成结构的混乱.例如：（37）老工人的一席话深深地震动了小邱的心, 久久不能平静下来.（前一分句的主语是“话”, 后一分句的主语是“小邱的心”, 属黑暗转换, 造成混乱.可改为“……震动了小邱, 使他的心久久……）3、条理不清.例如：（38）新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后, 广年夜读者非常重视, 科学界人士也非常重视, 强起了强烈的反应.（“引起强烈的反应”是一句笼统的话, 应先说, 然后再说具体的；对科学成绩, 应先说“科学界人士”的反应, 再说“广年夜读者”的反应）4、标点不妥造成混乱.例如：（39）这部影片所以能够胜利都归功于集体的力量, 片子局艺术的领导, 舞台剧原作者的协助, 全体演员全心全意地投入工作, 都是我从未经历过的新经验.（“集体的力量”后边用逗号, 读者自然把后连接“领导”“协助”等等都看成“归功于”的宾语, 但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语, “力量”之后必需用句号）五、表意不明表意不明包括两种情况：一是“费解”, 一是“歧义”.“费解”就是一句话表达出来, 但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解.不论“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的暗示.下面举例说明：1、费解.例如：（40）到带岭观赏火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途.（“观赏”怎么会是“归途”？作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事.”）2、歧义.例如：（41）厂长采纳了两个工人的合理化建议, 这年夜年夜激发了全厂职工出谋划策的积极性.（“两个工人”还是“两个建议”？理解发生歧义.）（42）县里通知说, 让赵乡长本月15日前去汇报.（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”）（43）买苹果的时候, 小个儿的孩子都不要.（可以理解为“小个人的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思.）3、指代不明.例如：（44）她想了半天, 拿不定主意, 最后决定到离她家不远的王二婶家去, 让她陪她一同回家.（谁陪谁？年夜概是“二婶陪她”.）（45）宋老年夜跟齐三久别重逢, 谈得投机, 他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出.）六、分歧逻辑这里的“分歧逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不外去.罕见的类型有：1、自相矛盾.例如：（46）他是众多死难中的幸免的一个.（“死难者”与“幸免”矛盾.）（47）凡是在科学和学问研究上有成绩的人, 很多是在客观物质条件十分艰难的情况下, 经过顽强刻苦的努力下获得胜利的.（“凡是”与“很多”矛盾）2、概念并列不妥.互相并列的概念, 应该是按同一标准划分的.如果标准混乱, 就会造成年夜小概念并列分歧类另外概念并列的毛病.例如：（48）农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量.（“棉花”属“经济作物”, 二者不能并列.）（49）游泳券分管普通券、观赏券、月票、季票几种.“观赏券”不属“游戏券”, 不能与“普通票”等并列.）3、强拉因果.例如：（50）因为他对学科有所偏重, 所以对数理化他不感兴趣.（后者是前者的具体暗示, 而不是结果.）（51）因为他来自南方, 思想根本上还是旧的一套.（前后没有因果关系）4、主客倒置.例如：（52）爱迪生这个名字, 对我们青年学生是不陌生的.（应该是“学生对爱迪生这个名字”.）（53）去年的学习情绪和今年比力起来年夜不相同.（比力一先一后两件事, 一般总是以后者为主体, 所以应该说成：“我今年的学习情绪和去年……”）5、否定不妥.例如：（54）谁也不能否认优异的学习成果不是靠勤奋学习得来的.（有三重否定, 全句表述的是否定的意思, 和本意刚好相反.）（55）固然, 这出戏也宣扬了因果报应等封建思想, 因此, 谁能否认这出戏没有消极影响呢？（反问句自己也是一重否定, 所以本句表达的是否定的意思, 分歧本意.）6、分歧事理.例如：（56）下午, 一阵雷雨过后, 在西边的天空中呈现了一道美丽的彩虹.（彩虹呈现的方向与太阳相对, 下午的彩虹只能呈现在东边.）（57）只要好好学习, 就能考上好年夜学.（“好好学习”不是“考上好年夜学”的充沛条件.）。

病句的类型及例句病句，指的是在表达中存在着语法错误、修辞错误或者语义错误的句子。

病句的存在会影响句子的准确性和理解力，因此在写作中需要尽量避免出现病句。

本文将介绍一些常见的病句类型，并提供一些例句以帮助读者更好地理解和避免病句的出现。

类型一：主谓不一致主谓不一致是指句子中的主语与谓语在人称、数或时态上不相符合的现象。

这种病句会导致句子的结构不完整或者反意不清。

以下是一些主谓不一致的例句：1. 他们喜欢运动。

(错误) -> 他们喜欢运动。

(正确)2. 苹果是好吃的。

(错误) -> 苹果是好吃的。

(正确)3. 这些书是我的。

(错误) -> 这些书是我的。

(正确)类型二：动词时态错误动词时态错误是指动词的形式与句子所表达的动作或状态的时间关系不一致。

这种病句会导致句子的意思不明确或者时间逻辑混乱。

以下是一些动词时态错误的例句：1. 昨天我买了一本书。

(错误) -> 昨天我买了一本书。

(正确)2. 明天我将去北京。

(错误) -> 明天我将去北京。

(正确)3. 我曾经去过巴黎。

(错误) -> 我曾经去过巴黎。

(正确)类型三：代词指代不清代词指代不清是指代词所指代的前面的名词不明确或不清楚。

这种病句会导致句子的语义混乱或者无法理解。

以下是一些代词指代不清的例句：1. 她给了他一个礼物，他很高兴。

(错误) -> 她给了他一个礼物，他很高兴。

(正确)2. 我看到了一只鸟，它在飞。

(错误) -> 我看到了一只鸟，它在飞。

(正确)3. 请你把那个东西拿过来给我。

(错误) -> 请你把那个东西拿过来给我。

(正确)类型四：语序不当语序不当是指句子中的词语、短语或者从句的顺序不正确，导致句子的逻辑关系不清晰或者句意模糊。

以下是一些语序不当的例句：1. 昨天我看到了一个漂亮女孩在公园散步。

(错误) -> 昨天我在公园看到了一个漂亮女孩散步。

病句常见类型及例句一、常见语病种类：1、语序颠倒2、缺少成分3、用词不当4、重复罗嗦5、有歧义二、例句（修改句子并说一说属于哪类）1组１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

２、骄傲自满是学习上的阻碍。

３、这些是唐朝出土的文物。

４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

６、我估计他这道题一定做错了。

７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

８、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

2组11、《草原》的作者是老舍写的。

12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

14、我们要增强克服困难的信心和方法。

15、报晓的公鸡是起床的信号。

16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

19、少先队员要热爱祖国和公共财物。

20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

tu3组21．听了报告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出来。

24．我经常看到小明有时在早锻炼。

25．少先队员要发挥革命传统。

26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。

27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。

29．他喊他出去玩。

30．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

病句类型及例句在我们的日常语言表达和书面写作中，常常会出现各种各样的病句。

了解病句的类型，对于提高我们的语言表达能力和写作水平具有重要意义。

下面，就让我们一起来看看常见的病句类型以及相关的例句。

一、语序不当语序不当指的是句子中词语的顺序不合理，导致句子意思表达不清或者逻辑混乱。

1、定语语序不当例句：一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确语序：国家队的一位有20 多年教学经验的优秀的篮球女教练。

2、状语语序不当例句：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

正确语序：许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。

3、虚词位置不当例句：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

正确语序：如果他不能实事求是，事业就会受到损失。

二、搭配不当搭配不当主要指句子中主语和谓语、动词和宾语、修饰语和中心语等搭配不符合语言习惯或不符合事理。

1、主谓搭配不当例句：狂风和暴雨哗哗地下。

“狂风”不能“下”，应改为“狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下”。

2、动宾搭配不当例句：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。

“穿着”与“帽子”搭配不当，应在“一顶蓝布帽子”前加上“戴着”。

3、主宾搭配不当例句：秋天的北京是美丽的季节。

“北京”不是“季节”，应改为“北京的秋天是美丽的季节”。

4、修饰语和中心语搭配不当例句：他在培育良种方面花了很大的心血。

“很大”与“心血”搭配不当，应将“很大”改为“很多”。

三、成分残缺或赘余成分残缺指的是句子缺少必要的成分，影响了句子意思的完整表达；成分赘余则是句子中出现了多余的成分，使句子显得啰嗦。

1、缺主语例句：通过这次学习，使我受到了深刻的教育。

“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。

2、缺谓语例句：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

应在“吃”前加上“过着”，使句子有谓语。

3、缺宾语例句：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

应在“敢拼敢搏”后加上“的精神”。