2018秋七年级生物上册 第3单元 第5章 第2节 绿色植物的呼吸作用习题

第二节绿色植物的呼吸作用一、呼吸作用的实验1．装在暖水瓶中的萌发的种子使温度计显示的温度____，说明种子在萌发过程中，其中的______发生了变化，释放出____，一部分用于________，一部分以____的形式散失了。

2．将萌发种子产生的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变____，说明种子萌发时放出了________。

3．将燃烧的蜡烛放入装有萌发的种子的瓶子中，火焰立刻____，说明瓶中的____被萌发的种子吸收了。

二、有机物为植物的生命活动提供能量1．呼吸作用的概念：细胞利用____，将有机物分解成________和____，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。

这个过程就是呼吸作用。

2．呼吸作用的表达式：＋____ ―→________ ＋__＋____。

储存着能量3．场所：主要是在细胞中的______内进行的。

三、呼吸作用是生物的共同特征绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过______，进入其他生物体内，并为其他生物的生命活动提供____。

四、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用1．植物通过____作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将____排放到大气中，对于维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。

2．维持生物圈中的碳—氧平衡，一方面应当保护现有森林，并____________。

另一方面，要开展国际合作，________________。

答案：一、1.升高有机物能量种子萌发热能2．浑浊二氧化碳3．熄灭氧气二、1.氧二氧化碳水2．有机物氧气二氧化碳水能量3．线粒体三、食物链能量四、1.光合氧气2．大力植树造林减少二氧化碳的排放影响呼吸作用的主要因素1．温度：温度对呼吸作用强弱影响最大。

在一定范围内，温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用强度减弱。

2．水分：在一定范围内，细胞含水量增加，呼吸作用加强。

3．氧气：一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。

4．二氧化碳：二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。

第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡一、选择题第二节绿色植物的呼吸作用测试时间：30 分钟1.下列不能进行呼吸作用的是（）A.盛开的鲜花B.煮熟的种子C.成熟的果实D.幼嫩的叶片2.种子萌发时呼吸作用旺盛。

将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，测量两保温瓶内的温度，其温度相同，塞紧瓶塞。

一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内的温度，结果如图。

下列叙述错误的是（）A.甲保温瓶内的温度上升比较多B.干燥的种子产生热量比较多C.保温瓶内的热量来源于种子呼吸作用D.种子呼吸作用为生命活动提供能量3.在夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内从同一绿色植物体上相近位置摘下大小相同的绿叶，然后脱色、染色。

染色最深的叶片的摘取时间是（）A. 深夜B. 清晨C. 傍晚D. 三个时间相同4.用大豆植株的新鲜绿叶进行如图装置的实验，置于充足的光照下，分析D 处的气体成分，最可能发现（）A.氧气量多于B 处B.氧气量与B 处相等C.无二氧化碳和氧气D.二氧化碳量多于B 处5.储存水果、粮食、蔬菜时充加一定量的二氧化碳，可以延长储藏时间，这是因为（）A.二氧化碳可以促进呼吸作用B.二氧化碳可以抑制呼吸作用C.二氧化碳可以促进光合作用D.二氧化碳可以抑制光合作用6.下列农业生产常用的措施，有利于呼吸作用正常进行的是（）A.对农田适时松土B.移栽树苗时剪去大量枝叶C.种植玉米时进行合理密植D.移栽黄瓜幼苗时根部带有土团7.呼吸作用是生物的共同特征，下列关于呼吸作用的说法正确的是（）A.呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量B.呼吸作用的实质是吸收氧气，释放二氧化碳C.呼吸作用最重要的意义是分解有机物D.呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量8.过度密植、枝叶严重遮阴会造成作物减产，其主要原因是（）①光合作用的强度大于呼吸作用②呼吸作用的强度大于光合作用的强度③有机物的积累大于有机物的消耗④有机物的消耗大于有机物的积累A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③9.假设晴天日出、日落时间分别为6 时和18 时，则下列坐标图表示一个生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（）10.找关键词是学习生物的好方法。

第二节绿色植物的呼吸作用一、单选题1．农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是（）A．给农作物松土——有利于根部的呼吸B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用C．把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发D．幼苗移栽时根部留土坨——降低蒸腾作用2．如图是对蔬菜大棚内二氧化碳（CO2）的浓度变化情况进行检测。

假定6时、18时分别为日出、日落时间，选项叙述正确的是（）A． A～B段，光合作用强度大于呼吸作用B． B～C段，光合作用强度小于呼吸作用C． C点，积累的有机物最多D． A点，积累的有机物最少3．下面的式子表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动，其中的A和B分别是两种不同的物质．对该式子的叙述中，正确的是（）A．生理活动a、b只能在有光的条件下进行B．生理活动b的强弱关系是：幼嫩的叶＞衰老的叶，叶＞花C．生理活动a所需的A物质和水主要由生理活动b提供D．生理活动b所释放的能量是B物质中储存的能量4．呼吸作用是生物的共同特征，下列关于呼吸作用说法正确的是（）A．呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量 B．呼吸作用的实质是吸收氧气，释放二氧化碳C．呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量 D．呼吸作用最重要的意义是分解有机物5．下列有关实验操作步骤或装置的描述，错误的是（）A．甲图表示用碘酒消过毒的棉签在自己漱净的口腔内侧壁刮取口腔上皮细胞B．乙图小烧杯中的液体是酒精，其作用是溶解叶绿素C．丙图中小鱼头部的鳃盖部用湿棉絮包裹起来的目的是保证鱼的呼吸D．丁装置可以用来验证种子呼吸作用产生二氧化碳6．下列关于植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的叙述，正确的是( )A．植物吸收的水分主要用于光合作用和呼吸作用B．植物生长发育期光合作用强度大于呼吸作用强度C．光合作用、蒸腾作用白天发生，呼吸作用夜间发生D．光合作用的主要器官是叶，蒸腾作用的主要器官是气孔7．下图为某些物质在生物体和环境之间流动的示意图，甲、丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，乙、丁表示水离开生物体的相关生理作用。

人教版七年级上册生物：第三单元 5.2 绿色植物的呼吸作用同步练习【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 人类下列各项活动中，能增强植物呼吸作用的是（）A. 收获的粮食晒干后贮藏B. 农业生产中及时耕松土壤C. 夜间适当降低大棚内的温度D. 向贮藏水果的仓库中充加二氧化碳2. 栽培植物要适时松土，是为了使根得到充分的氧气直接用于（）A. 光合作用________B. 呼吸作用________C. 蒸腾作用________D. 输导作用3. 甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子．一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛．观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）．分析实验现象，能得出下列哪项结论？（）A. 种子萌发消耗氧气________B. 种子萌发产生二氧化碳C. 种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳________D. 种子萌发消耗氧气，产生水4. 下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（）A. 叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所B. 低温能保鲜蔬菜、水果是因为低温能降低植物细胞的呼吸作用C. 绿色植物通过呼吸作用，来维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡D. 农业生产上要提高农作物的产量，只需加强农作物的光合作用无需考虑其呼吸作用5. 园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气．这主要是促进根的（）A. 光合作用________B. 呼吸作用________C. 蒸腾作用________D. 分解作用6. 如图所示，瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是（）A. 种子进行呼吸作用，放出了氧气B. 种子进行呼吸作用，消耗了氧气C. 种子进行光合作用，放出了氧气D. 种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气7. 有的同学经常在草坪上行走，造成土壤板结，影响草的生长，其主要原因是（）A. 缺少氧气，影响根的呼吸作用________B. 缺少无机盐，影响草的生长C. 气孔关闭，影响草的蒸腾作用________D. 缺少水，影响草的光合作用8. 如图是检验植物某种生理活动释放某种气体的装置．表述正确的是（）A. 检验呼吸作用，释放二氧化碳________B. 检验呼吸作用，释放氧气C. 检验光合作用，释放二氧化碳________D. 检验光合作用，释放氧气9. “小草依依，踏之何忍”，经常踩踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。

3.5.2绿色植物的呼吸作用同步练习【基础训练篇】1.下列图示中能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是（）A．B．C．D．【答案】B【详解】叶片白天进行光合作用（蒸腾作用在此可忽略不计）和呼吸作用，光合作用产生的氧气大于消耗的氧气，因此放出氧气；晚上不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳。

故B符合题意。

2.如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时消耗（）A．氧气B．二氧化碳C．水分D．能量【答案】A【详解】只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳。

一段时间以后，装置甲里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此该瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会照常燃烧。

可见，根据题图的实验结果，可推测种子进行呼吸作用时消耗氧气。

故A正确，BCD错误。

故选A。

3.呼吸作用的实质是( )A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，储存能量C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量【答案】D【详解】分析：本题考查的是植物进行光合作用和呼吸作用的关系，光合作用和呼吸作用是相互联系，相互影响的．植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．故选D4.将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆，感到发热和潮湿，这主要是因为（）A．谷物蒸腾作用释放了热量和水分 B．谷物光合作用释放了热量和水分C．谷物呼吸作用释放了热量和水分 D．细菌真菌分解谷物释放了热量和水分【答案】C【详解】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，同时释放热量。

刚收获还没有晒干的谷堆，种子潮湿，呼吸作用旺盛，释放的热量多，使谷堆内温度升高出现发热现象，说明谷物呼吸作用释放了热量和水分。

第二节绿色植物的呼吸作用1.下列四名同学的观点,正确的是( )A.小王认为:绿色植物进行光合作用时无法进行呼吸作用B.小柯认为:绿色植物进行呼吸作用时一定不能进行光合作用C.小明认为:绿色植物的呼吸作用,利用二氧化碳,放出氧气D.小红认为:绿色植物的光合作用为人和动物提供了食物和氧气2.据右图分析,下列说法正确的是( )A.水和有机物是光合作用的原料B.若该图表示光合作用,①表示氧气,②表示二氧化碳C.若该图表示呼吸作用,①表示氧气,②表示二氧化碳D.呼吸作用对维持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用3.植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是( )A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.细胞分裂4.存放久了的萝卜会出现空心现象,下列说法正确的是( )A.蒸腾作用散失了大量的水分B.光合作用吸收了大量的水分C.呼吸作用消耗了大量的有机物D.光合作用释放了大量的氧气5.农民伯伯经常在雨后一两天对庄稼进行松土,意义在于( )A.使土壤中充满空气,促进根部呼吸B.排除田间杂草,促进植物生长C.使土壤中充满二氧化碳,抑制根的呼吸D.锄断庄稼过多的根,减少有机物的消耗6.绿色植物在光下可以进行的生命活动有( )①根的呼吸作用②蒸腾作用③光合作用④叶的呼吸作用A.①②③④B.①③④C.①②③D.③④7.如右图所示,广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞紧,并用凡士林密封。

请回答下列问题。

(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行作用,对实验结果产生干扰。

(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得,表明植物作用释放的与澄清石灰水发生了反应。

(3)将该装置移到阳光下较长时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液,结果发现叶片(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是。

(4)该实验设计的不足之处是。

8.图1 是绿色植物叶片的结构示意图,图2 是植物细胞内进行生命活动的示意图,甲为细胞内有关结构,a、b 分别表示某种气体。

《绿色植物的呼吸作用》练习一、选择题1、如图所示的实验装置，有关说法错误的是（）A．甲装置必须放在光照的环境中验证光合作用产生氧气B．若要用乙装置验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中C．丙装置可用来验证绿色植物的光合作用需要二氧化碳D．若用丁装置来验证蒸腾作用，丁装置塑料袋上出现的水珠全部来自植物的蒸腾作用2、下面能正确反应呼吸作用的公式是（）A．有机物→二氧化碳+水B．有机物+氧气→二氧化碳+水C．有机物→二氧化碳+水+能量D．有机物+氧气→二氧化碳+水+能量3、如图是探究植物进行某些生理过程的实验装置，其中，乙装置罩上不透光的纸盒（如图所示）．几小时后，观察到两装置的试管内有气体产生（如图a、b）．产生的a、b气体分别是（）A．氧气、氧气B．二氧化碳、氧气C．氧气、二氧化碳D．二氧化碳、二氧化碳4、下列关于呼吸作用的说法错误的是（）A．将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的广口瓶中会迅速熄灭，原因是植物呼吸作用产生二氧化碳B．在光下检测绿色植物的呼吸作用不明显，原因是光合作用强，吸收了二氧化碳C．田间松土、及时排涝是为了促进根的呼吸作用D．呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量5、把萌发的种子放在瓶子里一段时间，发现能使燃烧的蜡烛熄灭，这说明（）A．光合作用，产生了氧B．呼吸作用，产生了二氧化碳C．呼吸作用消耗了氧D．光合作用，消耗了二氧化碳6、下列关于光合作用和呼吸作用的叙述中，错误的是（）A．光合作用在叶绿体里面进行，而呼吸作用在所有活细胞中都进行B．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行C．呼吸作用释放的能量，正是光合作用储存在有机物里面的能量D．呼吸作用与光合作用即矛盾，有互相联系，互相依存7、蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是（）A、光合作用放出热量B、呼吸作用放出热量C、蒸腾作用放出热量D、空气不流通引起发热8、粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件中的哪一项( )A、低温、干燥、增加氧气浓度B、高温、干燥、增加氧气浓度C、低温、干燥、增加二氧化碳浓度D、低温、潮湿、增加二氧化碳浓度9、土壤板结不利于植物生长，原因是( )。

人教版七年级上册生物：3.5.2绿色植物的呼吸作用同步测试【含答案及解析】姓名_____________ 班级________________ 分数 ___________、选择题1. 利用人粪尿禽畜粪尿和农物秸杆生产沼气和高温堆肥所应用的原理是（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 扩散作用2. 校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有（）A. 光合作用和呼吸作用B. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用C.光合作用和蒸腾作用D. 呼吸作用和蒸腾作用3. 要验证绿色植物呼吸作用的过程中会放出二氧化碳，以下的实验条件，必须的一项是A. 用幼小的植物B. 用叶片较多的C. 要在黑暗条件下实验D. 把植物淹没在水里4. 下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述中，正确的是（）A. 所有生活细胞都进行光合作用B. 白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C. 绿色植物只有光合作用没有呼吸作用D. 植物的呼吸作用是分解有机物，释放能量的过程5. 新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为A. 白天和夜晚光合作用和呼吸作用都强B. 白天和夜晚光合作用和呼吸作用都弱C. 白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强D. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱6. 有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是A. 光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体B. 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行C. 光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量D. 合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用7. 关于光合作用和呼吸作用的区别与联系的叙述，不正确的是A. 光合作用只在白天进行；呼吸作用只在夜晚进行B. 光合作用和呼吸作用相互依存C. 光合作用在叶绿体中进行；呼吸作用在线粒体中进行D. 光合作用制造有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量8. 在光合作用和呼吸作用中，有关物质和能量的转化，正确的是( )A. 光合作用和呼吸作用都是合成有机物，储存能量B. 光合作用和呼吸作用都是分解有机物，释放能量C. 光合作用合成有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量D. 呼吸作用合成有机物，储存能量；光合作用分解有机物，释放能量、判断题9.验证种子有呼吸作用时最好选用萌发的种子( ____ __ )10.呼吸作用的产物是水、有机物和二氧化碳( ______ )11.水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的水。

3.5.2绿色植物的呼吸作用练习一、选择题1.植物进行呼吸的部位是〔〕A. 叶片外表气孔B. 叶和花C. 所有活细胞D. 根 ,茎 ,叶【答案】C【解析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水 ,同时释放能量的过程 ,释放的能量供生物体进行各项生命活动利用．呼吸作用是生物的共同特征 ,为生物的生命活动提供能量 ,所以只要是活的细胞都需要能量 ,就都要进行呼吸作用．应选：C．呼吸作用是生物的根本特征 ,进行的场所是线粒体 ,据此答题．关键抓住呼吸作用是生物的共同特征 ,只要是活的细胞就能进行呼吸作用．2.在昼夜温差较大的地区 ,粮食作物的籽粒饱满 ,果树和瓜果较甜 ,这是因为〔〕A. 白天光合作用旺盛 ,黑夜呼吸作用强烈B. 白天光合作用旺盛 ,黑夜呼吸作用弱C. 白天光合作用较弱 ,黑夜呼吸作用强烈D. 白天光合作用较弱 ,黑夜呼吸作用较弱【答案】B【解析】解：粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否 ,与植物的光合作用和呼吸作用有关 ,白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 ,而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用 ,而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关 ,在一定范围内 ,白天温度越高 ,植物的光合作用越强 ,制造的有机物多 ,夜晚温度越低 ,植物的呼吸作用越弱 ,分解的有机物少 ,所以温差越大 ,植物体内的有机物积累越多 ,粮食作物的子粒越饱满 ,瓜果越甜；故A、C、D三选项均不正确 ,B选项正确．应选：B光合作用的实质是制造有机物贮存能量 ,呼吸作用的实质是分解有机物 ,释放能量 ,据此答题．明确光合作用和呼吸作用的实质以及影响因素是正确解题的关键．3.校园里 ,工人们经常给树木周围的土壤松土 ,主要目的是防止〔〕A. 缺少无机盐影响生长B. 缺少水影响蒸腾作用C. 缺少氧气影响根的呼吸D. 缺少二氧化碳影响光合作用【答案】C【解析】解：呼吸作用是生物的共同特征 ,为生物的生命活动提供能量 ,所以只要是活的细胞都需要能量 ,就都要进行呼吸作用 ,植物的根呼吸的是空气中的氧气 ,经常给作物松土 ,可以使土壤疏松 ,土壤缝隙中的空气增多 ,保证根的氧气供应 ,有利于根的呼吸 ,促进根的生长．应选：C生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水 ,并且将储存在有机物中的能量释放出来 ,供应生命活动的需要 ,这个过程叫呼吸作用 ,呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．4.以下措施中除哪一项外 ,目的都是抑制生物呼吸作用的〔〕A. 小麦种子装袋前晒干B. 农田水淹后及时排涝C. 真空包装食品以延长贮存时间D. 向储存水果蔬菜的冷库中通入适量二氧化碳【答案】B1/ 8【解析】解：A、“小麦种子入仓前晒干〞 ,是利用减少水分 ,抑制了种子的呼吸作用 ,延长了种子的储存时间 ,不符合题意；B、植物的根呼吸的是空气中的氧气 ,而农田水淹后 ,土壤中的氧气过少 ,根毛无法呼吸；及时排涝 ,是为了促进根的呼吸 ,符合题意；C、真空包装食品 ,减少食品与空气的接触 ,因此可以抑制它的呼吸作用 ,从而延长贮存时间 ,不符合题意；D、“贮藏粮食时 ,在密闭粮仓内充加二氧化碳〞 ,可以抑制粮食的呼吸作用 ,减少有机物的消耗 ,延长储存时间 ,不符合题意。

《呼吸作用》练习一、选择题1. 在光下，绿色植物的呼吸作用不显著,其原因是（）A．光合作用强，消耗了二氧化碳B．在光下呼吸作用减弱C．在光下呼吸作用不能进行D．光合作用强，呼吸作用受到抑制2. 绿色植物进行呼吸作用的时间（ )A．只在白天B．只在晚上C．白天、黑夜D．中午气温最高时3. 绿色植物呼吸作用的产物是（ )A．氧和有机物B．氧和二氧化碳C．水和二氧化碳D．水和有机物4. 绿色植物进行呼吸作用的场所是（）A．液泡B．叶绿体C．线粒体D．细胞核5。

绿色植物进行呼吸作用的部位是( ）A．所有绿色细胞B．所有非绿色细胞C．所有活细胞D．叶片上的细胞6. 要验证绿色植物呼吸作用的过程中会放出二氧化碳，以下的实验条件，必须的一项是（）A．用幼小的植物B．用叶片较多的C．要在黑暗条件下实验D．把植物淹没在水里7。

下列四位同学的观点中正确的是（ )A．小王认为：绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用B．小柯认为：绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用C．小明认为：绿色植物呼吸作用，吸入二氧化碳，放出氧气D．小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气8。

下面有关光合作用和呼吸作用的叙述中,正确的是（）A．绿色植物的叶进行光合作用，根进行呼吸作用B．绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C．绿色植物的绿色部分进行光合作用，非绿色部分进行呼吸作用D．绿色植物在有光照时进行光合作用,活细胞任何时候都要进行呼吸作用9。

下列有一项为不正确的是（）A．绿色植物只能进行光合作用,而不能进行呼吸作用B．大气中氧气和二氧化碳的平衡主要靠绿色植物来维护C．绿色植物对维护生物圈中水分的平衡起着重要作用D．潮湿的种子堆放一段时间后会发热,这是种子呼吸作用的结果10. 关于绿色植物在生物圈中的作用,下列说法错误的是（）A．直接或间接地为生物圈中的其他生物提供食物和能源B．维持大气中二氧化碳和氧的平衡C．绿色植物通过呼吸作用消耗大量氧气，加剧了大气中氧和二氧化碳的失衡D．促进生物圈中的水循环二、明辨是非1．呼吸作用的产物是水、有机物和二氧化碳（）2．验证种子有呼吸作用时最好选用萌发的种子 ( ）3。