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东门口小学三年级下册数学导学案主设计副设计学习课题认识东、南、西、北学习内容教材P2—3页例1，P6页练习一1、2题。
课时第一单元第1课时执教日期学习目标1、知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2、过程与方法:能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、情感态度与价值观:培养学生良好的观察能力。
学习重点会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。
学习难点使学生认识东、南、西、北四个方向。
教具准备东、南、西、北卡片、指南针学习过程个性设计目标导学（一）导入新课1、同学们，你们参加过升旗仪式吗？你们知道太阳是从什么位臵升起的吗？2、揭示课题：东南西北（二）展示目标（见教学目标1）自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P2—3页内容）1、早晨，太阳从哪边升起？2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。
指左边练习表达：这边是北。
指右边：这边是南。
教室的北和南各有什么说一说？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P3页例1并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（三）自学检测1、图书馆在校园的东面，体育馆在校园的面。
教学楼在校园的面，大门在校园的面。
（参看课本第3页）2、早晨当你面对着太阳，你的后面是（）面，你的右面是( )面,你的左面是（）面。
3、傍晚当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是( )面。
合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。
把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。
（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。
（分组方法：异质分组，汇报顺序： 3、4号先汇报，1、2号作补充，不同的方法说出每一步的思路）合作探究2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的描述方法。
3、解决问题第7课时解决问题（1）课题：解决问题（1）教学目标：1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。
2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
教学重点：正确运用两步乘法计算解决问题。
教学难点：通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。
教学过程一、学前准备复习解决一步乘法的问题。
教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。
三（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，三（1）班一共有多少人？让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。
12×4=48（人）答：三（1）班一共有48人.教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。
二、探究新知学习教材第52页例3.出示例3.教师：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。
师生共同探究解题思路。
学生汇报如下：（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。
45×12=540（元）540×5=2700（元）（2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。
教师指名学生列式解答。
12×5=60（个）60×45=2700（元）教师：还有其他的方法吗？教师引导学生用综合算式解答：45×12×5=2700（元）12×5×45=2700（元）三、课堂作业新设计1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球。
2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？3、一中高级瓷砖每块13元，每箱有25块。
小刚家装修时买了3箱一共要用多少元？四、思维训练1、菜市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。
一共运来黄瓜多少千克？2、光明小学教学楼有3层，每层有12间教室，每间教室安装6盏日光灯。
这些教室一共安装多少盏日光灯？3、在一条公路的一边种树，先在一头种一棵树，以后每隔5米种一棵，一共种了324棵就种到另一头了，这条路长多少米？反思：。
年级三年级学科语文主备课题13、和时间赛跑课时第一课时学习目标1、会认6个生字，会写13个生字。
2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。
3、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
学习内容一、自主学习1、自由读课文。
2、同桌之间互读课文，共同正音。
3、检查识字情况，指名读词语。
赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、受益无穷、用途、将来、假若4、给下列加粗的字注上拼音。
赛跑疼爱忧伤持续安慰欺骗暑假受益无穷用途将来假若二、合作探究1、自主识字。
（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。
（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。
2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、讨论交流，课文写了一件什么事？这篇课文讲了“我”因，后来，，看到，明白了，在和时间，体会到。
学法指导提倡小组合作学习，通过合作学习掌握生字、背诵等知识。
总结与反思通过读课文，我懂得了的道理。
作业临摹字帖年级三年级学科语文主备课题13、和时间赛跑课时第二课时学习目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
（重点）3、把握文章的主要内容，体会珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
（难点）学习内容一、自主学习1、听写词语。
2、找出课文中有关珍惜时间的名言，并抄下来。
3、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？二、合作探究1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的？文中举了哪些事例？2、为了珍惜时间我决定和时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？找出有关句子，认真读一读。
3、作者和时间赛跑后感受怎样？找出有关句子读一读，并结合课文内容谈谈自己的体会。
4、文中的中心句是什么，画下来。
三、展示交流希望大家一直和时间比赛，永远做时间的主人，你就可以成功！学法指导:读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。
三年级语文（下册）导学案 班级： 组名： 姓名：9 寓言两则【知知识链接1、“寓”，寄托；“言”，讲道理。
寓言故事是文学体裁的一种。
含有讽喻或明显教训意义的故事。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
中国历来有些着名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等。
课前独学一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住他们。
课文《亡羊补牢》共（ ）个自然段。
《南辕北辙》共（ ）个自然段。
我画出的词语是：。
二、放声朗读课文，能把课文读通、读顺。
三、我能通过查字典和联系课文知道“亡”和“牢”的意思。
亡： 。
牢： 。
四、我的发现或问题：我的发现（或问题）：课中导学第一课时【学习目标】1、我会认5个生字，会写12个生字，还会正确读写《词语表》里第九课的词语。
2、我可以正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我能用自己的话讲《亡羊补牢》的故事 【学习重难点】文中的多音字、形近字、近反义词等都可以是你的发现哦！重点：我能想象画面有感情地朗读课文《亡羊补牢》。
难点：我能理解《亡羊补牢》这个故事所告诉我们的道理。
【学习过程】一、小组分小节朗读课文，要求做到正确、流利。
二、独学检测：1、以“我要抢话筒”的形式，展示独学部分的题目。
2、两人小对子互批独学部分的题目，并互评星。
三、赛朗读：我能想象画面，流利地朗读课文。
四、三人小对子讨论后展示：1、丢养人第一次丢了羊之后，为什么不修补羊圈2、丢养人第二次丢了羊之后，心里是怎么想的怎么做的结果怎样 五、小组讨论后展示：1、丢养人是一个什么样的人2、这个故事让我懂得了什么 组内评星。
学文图解亡 第一次丢羊 毫不在意 未 羊 第二次丢羊 后悔——修羊圈 为 补 结果 再也没丢 迟 牢（听劝告，知错及时改正）也第二课时【学习目标】1、我可以正确、流利、有感情地朗读课文。
第四单元面积教材分析：在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。
小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃，学好本单元要以培养和发展学生的空间观念为教学重点；让学生观察、比较、测量、操作等实践活动中，发展空间观念；要重视估测活动的过程，鼓励估测方法的多样化。
要重视培养学生解决实际问题的意识和能力。
学习内容：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位。
学习目标：1、认识面积的含义，体会并认识1厘米2、1分米2 、1米2、1千米2、公顷的含义和实际大小。
2、知道厘米2、分米2 、米2、千米2和公顷每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
3、掌握长方形、正方形面积的计算公式，能应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能解决相关的实际问题。
4、能利用已有的对面积、面积单位以及面积计算方法的理解，合理选择不同策略，比较、计算或估计一些物体表面和平面图形的面积。
学习重点、难点：认识面积的含义，体会并认识面积单位；掌握长方形、正方形的面积公式；建立1厘米2、1分米2 、1米2、1千米2、公顷的含义和实际大小的表象；理解长方形面积公式的推导过程。
课时安排：7课时三年级下册数学导学案设计一量（认识面积单位）师大版小学数学三年级下册第四单元第50-53页结合具体的测量活动，体会统一面积单位的必要性。
认识厘米2、分米2 、米2等面积单位。
具体的测量活动，体会统一面积单位的必要性。
认识厘米2、分米2 、米2、千米2和公顷等面积单位边长是1厘米的正方形纸；一张格子纸（每个格子的边长是1厘米）的知识是我们在认识了长度单位米、分米、厘米，掌握了面积概念，并用占多少方格表示图形面积等。
在学习过程中体会由于作为测量单位的方格大小不一，每个人在测量同样大小的物体时得到的数据，从而理解统一面积单位的必要性，认识厘米2、分米2 、米2。
学案1、什么是面积？2、比较面积的大小方法是什么？3、游戏数格子：准备一张长方形的纸片，一面平均分成4份，画4格，另一面平均份，画16格，两人一人数一面，谁数的那张纸比较大？1、认识1平方厘米。
部编人教版三年级下册语文第四单元第四单元教学目标教材简析本单元以“留心观察”为主题，安排了精读课文《花钟》《蜜蜂》和一篇略读课文《小虾》，从动物和植物两方面来反映主题。
本单元还安排了“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”这几个栏目。
学习本单元课文，要在熟读课文的基础上，学习作者的观察方法，学会借助关键句概括一段话的大意，学会用多种形式表达同一个意思，并将这些方法运用到自己的写作之中，提高自己的写作能力。
同时也要学会留心观察，发现生活中的有趣现象。
单元教学目标1.认识26个生字，会写25个生字，积累文中的生词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《花钟》第1自然段。
3.读懂课文内容，积累好词佳句。
4.了解作者的观察、表达方法，学习作者的观察发现和探索精神。
5.培养留心观察周围事物的习惯，激发探索大自然奥秘的兴趣。
教学重点1.学习本单元的生字、新词，积累好词佳句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《花钟》第1自然段。
3.学习作者的表达方法，培养留心观察周围事物的好习惯。
教法与学法1.在分段朗读中设置疑问，引导学生跟随作者去探究发现事物的奥秘，学习正确的观察方法。
2.设计练习让学生在比较运用中体会不同句子的表达方式，提高语言表达能力。
3.激发学生观察实际生活和周边事物，培养其善于观察的好习惯。
13.花钟14.蜜蜂15*.小虾因为本课是一篇略读课文，内容浅显易懂，所以本次教学我主要是采取学生自主读悟、合作交流的学习方式，引导学生在独立品悟的基础上彼此交流，相互补充，从而加深对课文的理解，让学生更好地体会作者的感情。
课堂气氛比较活跃，学习效果不错。
1.指导学生进行有趣的实验，要求学生仔细观察和及时记录。
2．引导学生有顺序地按照实验的过程写作，把实验中最精彩或最关键的部分写具体，写生动。
3.通过交流平台，学会利用关键句理解段落大意，并学会在习作中运用关键句。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第四单元《年、月、日》1. 《年、月、日》导学案班级：姓名：学习内容：人教版三年级下册第46页及例1，第49页的两题做一做。
学习目标：1．认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月的天数。
2．会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。
3．能运用多种方法算出一年的天数。
学习准备：每人准备一张年历卡。
导学过程：自主学习1．自学课本第46页，并填空。
2．小组内交流自己的生日是哪一天？合作探究3．认真观察自己的年历卡，用你的发现解决下面问题。
（1）一年有几个月？每个月有多少天？天数相同的月份就用相同符号作标记。
（2）请你根据每月天数的不同，给十二个月进行分类，再统计每类有几个月，最后给每类起名称。
4．识记各月天数。
（1）小组内说说自己的识记方法。
（2）自学课本第48页的左拳记忆法，并在组内用左拳给大家试一试？（3）自学课本第48页歌诀法：(4)小游戏：小组长随便报一个月份，是大月两手五指张开，是小月两手握拳。
巩固练习5.第49页做一做1和做一做2.当堂测评1. 填空：①常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（）②一年有（）个月，每月有31天的叫（）月，有（）个月；每月只有30天的叫（）月，有( )个月。
2.猜一猜：小明说：我在外婆家连续住了62天，正好是连续的2个月，你知道小明是哪两个月去的吗？1. 《年、月、日》教案设计1．认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月的天数。
2．会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。
3．能运用多种方法算出一年的天数。
教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大小月。
教学难点：记住各月的天数。
教学过程：一、组内交流导学案1、2，再点名回答。
二、预习交流。
1．交流导学案3，认真观察自己的年历卡，把自己的发现在组内说一说。
