观书有感
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《观书有感》心得体会自古以来,读书一直被人们视为一种重要的修身养性的方式。
通过阅读,人们可以开拓眼界,增长知识,提升自己的综合素质。
近日,我有幸读完了一本名为《观书有感》的读书笔记集,收获了很多启迪和感悟。
下面我将从书中几个重要的观点出发,总结一下我的心得体会。
首先,书籍是人类进步的阶梯。
这本书提到了很多启迪人心的书籍,如《红楼梦》《西游记》《鲁迅文集》等等。
这些都是我们文化宝库中的珍品,它们不仅是艺术瑰宝,更是思想的火种。
读这些书,我们可以领略到不同的文化、思想和价值观,从而更好地理解人性、社会和历史。
同时,书籍也是我们个人成长进步的重要助力。
通过读书,我们可以获得新的知识和信息,拓宽自己的思维边界,提升自己的素养和能力。
读书不仅可以提高我们的语言表达能力,还可以培养我们的观察力和分析思维能力。
在这个信息化的时代,我们要注重选择好的书籍,通过良好的阅读习惯和方法,不断丰富自己的知识库,培养自己的独立思考能力。
其次,书籍是精神的养料。
在现代社会,人们往往面临各种各样的压力和困扰,心灵世界需要得到滋养和抚慰。
这本书介绍了很多关于内心修养和心灵寄托的书籍,如《老人与海》《世界上最后一个完美新闻编辑》《追寻生命的意义》等等。
这些书籍通常会给读者带来一种平静、安宁和力量。
在纷繁复杂的世界中,我们可以在阅读中找到片刻的宁静,激发内心的勇气和希望。
我相信,只有当我们的内心和灵魂得到真正的滋养和净化,我们才能更加坚强、自信地面对生活中的挑战。
此外,书籍也是交流和沟通的桥梁。
读书不仅是个人的修炼,也是与他人交流和分享的重要方式。
通过阅读,我们可以与作者进行对话,与不同时代、不同文化的人们心灵相通。
这本书中提到了一些关于交流和人际关系的书籍,如《非暴力沟通》《影响力》《高效能人士的七个习惯》等等。
这些书籍可以帮助我们提升我们的交流和沟通能力,更好地理解他人,从而建立更加和谐和有效的关系。
读书可以让我们意识到自己的局限和不足,更加包容和理解他人的观点和意见。
观书有感原文最新7篇读《观书有感》有感篇一最近刚刚买了安妮的新书《清醒记》,在最短的时间把它看完,并且内心有许多触动。
我不知道自己内心是否也有阴暗的地带,因为众人眼中的安妮就是如此,灵魂里隐喻着颓废的美丽和不自知的惊动。
而她的文字,在我看来,仿佛是从自己的血液流涌出来一般。
带着原始的鲁莽。
灵魂相通的语言,如利箭一般。
在心里横冲直撞。
觉着自己的心痛。
日一页页的大概就这么过去了。
付出却未曾知道结果。
不能求得别人的明了。
也不得语言去表达。
唯留沉静的心。
像水一般静静流淌。
没有回声。
时有浮澡,时有放纵。
一样可以有清醒的内心。
知道自己的无助和茫然,但仍是无能为力。
企求用什么样的语言。
让你了解。
不管是亲情,情,或是友情。
我无法告诉你那些深隐于内心的情感。
我心有感动。
却只对你保持沉默。
记得那一句话,一直记得,让自己无时无刻的明白苍凉的远方。
昨夜西风凋碧树,独上高楼。
望断天涯路。
漂流是生命的本质。
我们从这里流浪到那里,一天一天,一年一年。
然后在日里麻木不仁了。
不懂过往,不懂珍惜。
不懂离别。
我常常对自己说。
如果不能拥抱。
那么选择等待。
可是却在害怕,也许有一天,我们都再也回不去了。
对日产生怀疑,不知道它的真实意义何在。
是否它仅仅只是一声无始无终的流浪。
记起曾经路过的人,我们曾那么接,那么真切的相。
而现在却只身天涯。
不相信永远,因为不确定是否有明天的存在,生命原本就是一个巨大的未知。
这些不确定的因素带来不安全感。
所以生命里的充诉企求。
渴听陈奕迅的《十年》,这个男人是人群中如此普通的一个。
也没有异于别人的优美噪音,但他却在这般平淡的情感里拥有了他的独特气息。
他独自喃喃的唱,十年之前我不认识你。
你不属于我。
我们还是一样陪在一个陌生的左右,走过渐渐熟悉的街头,十年之后我们是朋友,只是那种温柔再也找不到拥抱的理由。
情人最后沦为朋友。
我只是被这最后一句振动。
情人最后沦为朋友。
这种结局,似是有无尽的伤感。
却又发觉自己对的。
无力。
我仿佛听到记忆中的曼桢在《十八春》里幽幽的说:“我们再也回不去了。
观书有感五篇观书有感1〝半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许?为有源头活水来.〞这是朱熹读书时用景物来抒发自己感受的诗.书,谁都读过,只是我们不仅要读书,还要读好书.我就读过一本好书,书名是大家耳熟能详的《西游记》.《西游记》讲述了唐僧带领着他的三个徒弟去往西天取经,经历过九九八十一难,最终取得真经的故事.故事的主人公个性鲜明,唐僧心地善良,一心向佛;孙悟空机智勇敢.嫉恶如仇;猪八戒好吃懒做,心性本善;沙僧憨厚老实,任劳任怨.不仅如此,小说的情节异彩纷呈,内容更是高潮迭起.《西游记》中鲜明的人物形象给我留下了深刻印象,其中令我感触最深的还是三师弟沙僧.沙僧他是个憨厚老实的人,别人欺骂他的时候,他没有半句怨言.无论是酷暑还是严寒,他都是一个人默默地挑着担子走在最后面,任劳任怨.沉默少言的他,因为有着向善的佛心,积极追求,坚持不懈,所以能如愿以偿,修成正果.每一次读到唐僧师徒四人历经磨难却仍然毫不气馁,我的心里都很不是滋味.事情的原委还要回到几年前,那是我第一次登齐山.爸爸妈妈说要想一览贵池的美丽风光,就要登上贵池的至高点——齐山.怀着无比好奇的心情,我吵嚷着要去登山.刚到齐山时,我信心满满地宣告我一定能登上去,可结果不尽如人意,我最终还是没能爬上山顶.才到岳飞像那里,我就气喘吁吁,爸爸停下脚步:〝儿子,快,马上就到了.〞〝我走不动了,你们上去吧〞,我一说完就瘫倒椅子上面喘粗气.回家后,无意中我看到了《西游记》这本书,我很惭愧,为什么我不能像唐僧师徒四人一样,虽经历重重困难,最终却能取得真经.〝只要功夫深,铁杵磨成针〞这句话一直是我的座右铭,但是我违背了.虽然这次爬山之行失败了,却也给我留下了深刻的教训——做什么事情都不半途而废.现在的我,即使是合上书,也会背出《西游记》多个片段.章节了,但是光会背还是远远不够的.我不仅要把《西游记》放在心头上,更应去牢记《西游记》所给予我们的精神品质.观书有感2在老师的推荐下,我读了曹文轩伯伯写的《草房子》,使我受益良多,书中既有好笑的内容,也有让人感伤和思考的内容.金色的麦地.古朴的房子.苦味的艾叶.寂静的池塘……这就是油麻地.那里生活着顽皮的桑桑.秃顶的陆鹤.不幸的杜小康.执着的秦大奶奶和文静的纸月……他们给油麻地带来了不一样的六年,也给桑桑的脑海里留下刻骨铭心的小学经历,让他载着那一连串不平凡的故事告别了这座他朝夕相伴的草房子.这本书中我最喜欢桑桑,他是一个调皮可爱又聪明的小男孩,他善于动脑,把家里的蚊帐改成鱼网,把碗柜为鸽子做了一个舒适温暖的窝,却遭到父母的责备,他很有正义感,当板仓小学的坏孩子欺负纸月时,他毫不忧豫的冲过去帮助纸月.他也特别勇敢,当他得了一种怪病时,脖子上肿了一个很大的包,要用一根烧的通红的针,从包上扎进去,他却不喊也不叫.我觉得他实在太可爱了,我也要像他一样聪明.勇敢.打针的时候我再也不哭了.陆鹤是桑桑的同班同学,因为长着一个秃顶,同学们都笑话他,叫他秃鹤.在嘲笑声中,他的性格变得很内向.虽然同学们瞧不起陆鹤,但他并不记仇,在一次表演中为学校争得了荣誉.在平常,我们不能以貌取人,俗话说:人不可貌相,海水不可斗量.我们要多看到别人的优点,改正自己的缺点.白雀是一个十分漂良的姑娘,她有一副好嗓子,不洪亮,不宽阔,但银铃般清脆.她不仅外表美,而且心灵美.她没有爸爸妈妈.只有一个又当爹,又当妈的慈祥的奶奶.为了不让奶奶为自己担心,当板仓小学的男生欺负她时,她没有告诉奶奶,只是自己默默流泪.直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后,默默无闻的她才露出一丝微笑.善解人意的她话不多,却总能帮助别人.不要认为内向是一个缺点,有时,默默无闻却是最可爱的.这就是真正的美.我喜欢《草房子》,因为它教给我许多人生的道理.希望大家都来读一读,你也一定会有所感悟和收获的.观书有感3高尔基曾经说过:〝书籍是人类进步的阶梯.〞古人也曾经说过:〝书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.〞事实证明,的确如此,书籍使人感伤,书籍使人快乐,书籍使人进步.三年级的暑假,爸爸为了提高我的阅读兴趣,给我带来了一本《卓娅与舒拉的故事》,也就是这本书,让我受益匪浅.故事发生在二战时期,卓娅与舒拉的父亲染病身亡.家里的负担全压到母亲的身上,卓娅不忍心看到母亲的背越来越跎.皱纹越来越多,便在业余之时外出打工以减少母亲的负担.在卓娅上学时,不忍心家园被法西斯主义敌寇破坏,参加青年团抗击敌寇,保卫家园.在一次秘密任务中,卓娅被敌寇发现,她临危不惧,面观敌人的严刑毫不动摇,最终带着那个秘密入土为安.当舒拉知道姐姐被敌人杀害后,深知以自己的力量无法替姐姐报仇,便参加坦克学院的征兵活动.因为他的机智勇敢,很快被封为少校,赴任战争第一线.他开着坦克在战场上英勇杀敌,但终究敌不过敌人的飞机大炮,奋勇牺牲.卓娅和舒拉靠着什么在种.种危险之际毫不动摇?是怎样的毅力是他们坚持到最后?宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.没经过风雨又怎能见到彩虹?没有暴风骤雨,雄鹰又如何展翅翱翔天际?是信念支撑着他们,是信念驱动着他们.在面临敌人的严刑拷打时,她从头至尾无动于衷……他们坚信只要他们努力了,彻底打倒法西斯,人民就会得到解放,世界就会得到和平,未来的二十一世纪将没有硝烟.是啊!如果人们能够团结起来,又岂会有那么多人流离失所,无家可归?卓娅和舒拉的无私奉献让我感到人性的善良,在当今的物质社会中,谁又敢说他自己内心恬淡,不慕名利,一心为人呢?做人,很简单,做一个好人,难.既然我们做不了好人,那为什么不尽所能去帮助他人?没有战争,没有硝烟,向往和平.让我们为和平的二十一世纪打开大门吧!观书有感4我在水柜那儿翻了好久,总算是找到了一本我喜欢的书,配我胃口的书.这书的名儿叫《梧桐街上的梅子》.嘻嘻,其实我是被它的书名所诱惑了.首先,我看到了〝梅子〞,咱语文老师的QQ昵称就是〝梅子〞;第二,我搞不懂为什么要取这个书名?我们也可以来个《梧桐街上的桃子》呀!当中讲的是什么故事?难道一个〝梅子〞也能写出一本书?……这本书的前面两页的确不是很吸引人,但是这两页告诉了我,〝梅子〞的确是个人,是个女的,但她不是我们的语文老师,她只是一名学生,她的全名是〝田梅子〞.虽说不是很吸引人,但是我们两个好不容易在一起了,说明我们有缘分,不看还真是太那个了.等看了后面的内容,我还真是庆幸我没有把书一合,实在是极品!这本书的主角就是田梅子,这里面的田梅子很不幸,刚刚出生,父母就出了车祸,所以她只能和婆婆住在一起(当然,最后连她的姥姥也……),虽说田梅子很不幸,但是婆婆还是对她很凶,为的是锻炼田梅子抗挫折能力.这里面的田梅子这样就应经够惨的了,可是,老天还是不放她.在学校里,有个叫贾美丽的女生,老是联结社会上的不良分子,要是谁不听她的,或是她讨厌的.嫉妒的,不管男生女生,反正都得鼻青眼肿着回家,并且还不许和家长说,要是家长去了学校,下次会有更厉害的!有时,明明是她先去欺负田梅子,可她倒好,恶人先告状!那为什么她会这样对待田梅子呢?同样是女生,应该互相友爱.和平共处啊.原因很简单,田梅子成绩好,人又长得漂亮;而贾美丽以前成绩也这样好,可是不漂亮,导致许多人都说她是丑八怪.猪八戒,以至于在她的心目中,女孩可以成绩不好,但是不可以不漂亮.后来,她实在忍不住了,就联结了社会上的不良分子.但对于这一切的一切,田梅子一直不想让婆婆知道,因为她不想让婆婆为她担心,至少婆婆年纪已经大了.所以即使是下雨天被贾美丽联结的不良分子揍,她也不会说给奶奶听.但是,田梅子的成绩是全班第一,全年级都一直拿第一.主要原因就是,她总想着:我不能在邪道上打败你贾美丽,但我要用成绩打败你!我想问问,现在有多少人能把这种东西作为学习的动力?谁能在别人恶人先告状是沉住气?是不是也想看看田梅子的生活?我一定会接哦!让我们一起向第二个田梅子进发吧!观书有感5那一次,我读了一本书,叫做《鲁滨逊漂流记》,大致内容是这样的:有一个叫鲁滨逊的人,在一次冒险中遇到海啸,所有人都坠入海底,失去了生命,只有他一个人活了下来.他被海浪冲到了一个孤岛上,从此他在克服了最初的悲观与绝望之后,凭借自己顽强的毅力,与大自然展开了英勇卓绝的斗争.他依靠自己的双手和智慧,利用枪支和简单的工具,自力更生,自食其力地过起了荒凉的野岛生活.经过不懈的努力,他不仅有了自己的住所和家具,还有牧场.种植园,甚至还养了宠物.在如此艰难的情况下,能过上这样的生活,是很不容易的,这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹.鲁滨逊还是一个乐于助人的人.有一次,他救下了食人族的俘虏,因为那天正好是星期五,鲁滨逊就把那个俘虏称为〝星期五〞.从那以后,〝星期五〞就成为他忠实的伙伴和仆人.鲁宾逊还教他学会了说英语.不久,他又从食人族手中救出了几个俘虏,和他们一起劳动,共同生活.后来,一艘英国船只经过荒岛,鲁宾逊帮助船长制服了叛乱的水手,乘船离开荒岛,返回英国,过上了幸福的生活.鲁宾逊从落难荒岛到返回英国,这段时间竟长达二十多年.这本书里面的人物形象和性格品质深深印在我的脑海里,重重铭记在我心上.使我深受感动.一个人身陷绝境,竟能这样对生活充满信心,勇敢地面对生活,创造生活,实在是难能可贵的.使我认识到,人不论何时何地,不管遇到多大的困难,都不能被困难吓倒,要勇敢地面对困难,克服困难,始终保持一种积极向上.从容乐观的心态,去面对和挑战厄运.只有这样,才能像鲁宾逊那样,永远是一个胜利.观书有感五篇。
观书有感感读后感精选6篇观书有感感读后感篇1祥子给我的印象很深:一个实实在在的车夫,勤劳、坚忍。
但他的结果却是悲惨的。
他带着自我的期望来到北平,认准拉车这一行,经过三年的努力,最后买上自我的车。
但在兵荒马乱的时代,不到半年,祥子的车被大兵抢去,牵回三皮骆驼。
祥子没有灰心,更加努力赚钱。
还没有买上车,钱却又被侦探抢去。
在他与虎妞的婚姻中,他付出了许多代价,但最后再次拉上自我的车。
虎妞死了,祥子人车两空。
生活的打击,小福子的逝去,使祥子失去生活的信心。
他变了,吃喝嫖赌,样样都干,以出卖人赚钱,彻底成为城市垃圾。
在社会生活中,对于骆驼祥子,我感到遗憾,感到惋惜,也感到无奈,但也感到敬佩。
我敬佩他那乐观向上、坚持不懈的精神。
只可惜最终他没有战胜自我,没能战胜社会,最终还是被打败成为了社会的累赘。
对于这个社会,感到悲哀,感到痛苦,感到耻辱。
祥子在社会的影响下经过三起三落成为垃圾。
这个社会,在排除垃圾,却又在超多制造垃圾,这个社会又有什么本事?我只能说:这个社会是一个腐败的社会,是一个没有潜力的社会。
而那些促使社会腐败的人,却压迫着那些勤劳的人,那些努力的人,那些坚持不懈的人。
这就是这个社会的现实:残酷、悲哀、无可奈何。
一个人,不管生活在什么样的社会,如果没有目标有理想,轻易放下,永远报着消极的心态,不去闯,不去拼,最终只能容易失去自我,迷失方向,甚至堕落。
所以,我们就应有理想,有目标,有用心向上的心态,才能立足于社会。
也许只有自我树立信心才能胜过一切吧!自我务必有着目标才能打造出自我的理想、未来。
这一切只有靠自我的努力!观书有感感读后感篇2风帆,不挂在未赶上,是一块无用的布;桅杆,不挂上风帆,是一根平常的柱;梦想,不付诸行动是虚无缥缈的雾;行动,而没有梦想,是徒走没有尽头的路。
丑小鸭的梦想就是变成一只美丽的白天鹅。
它一生下来就长得特别丑陋,它一点儿也不像其他小鸭子,那么可爱,那么活泼!因为它长得太丑了,所以所有的朋友都嘲笑它、排挤它,最后连它的兄弟姐妹也欺负它,妈妈也越来越看不起它。
观书有感题目的意思和解释
"观书有感"这个题目,直译过来就是“阅读书籍有所感悟”。
其含义主要涵盖了读书过程中的思考与体会,是作者在阅读某种书籍后产生的深刻认识、领悟或启发。
这类题目通常用于表达阅读某本书籍后引发的个人见解、情感共鸣或者思想启迪,可以是对书中内容的评价、批判、反思,也可以是对书中主题的延伸思考和生活实践的应用。
在中国古代诗词中,“观书有感”往往作为诗题,诗人借此抒发自己阅读古典经籍或文学作品后的所思所想,有时也用来记录读书过程中的人生体悟和社会感慨。
现代文章中,标题含有“观书有感”的,一般也是作者对所读之书的读后感言或评论。
朱熹观书有感(精选10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《观书有感》意思
摘要:
一、前言
二、《观书有感》的背景与作者
三、《观书有感》的主要内容
四、《观书有感》的意义与启示
五、结语
正文:
《观书有感》是一首描绘作者在阅读过程中产生感慨的诗篇,通过表达自己的所思所感,抒发了读书带给人的愉悦、启发和自省。
这首诗流传至今,成为了许多人读书时的共鸣。
二、《观书有感》的背景与作者
《观书有感》是南宋诗人陆游创作的一首诗。
陆游(1125年-1210年),字务观,号放翁,南宋著名文学家,与杨万里、范仲淹、苏轼并称“南宋四大诗人”。
他生于北宋灭亡之际,一生经历了家国沦陷的悲剧,因此他的诗歌作品多以抒发忧国忧民之情为主题,强调忠诚、勇敢、坚贞的品质。
三、《观书有感》的主要内容
这首诗通过描绘作者在阅读过程中产生的种种感慨,展现了读书带给人的丰富内心体验。
诗中写道:“世人笑我太疯癫,我笑他人看不穿。
”表达了作者在读书过程中,对于世事纷繁的超然态度。
同时,诗中还提到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
”意味着作者认为仅凭书本知识是不够的,还需亲身实
践,将理论与实际相结合。
四、《观书有感》的意义与启示
《观书有感》传达了读书的重要性,以及在读书过程中培养独立思考、汲取智慧的能力。
诗中强调了“躬行”的观念,提醒我们不要满足于纸面上的知识,而要将所学付诸实践,以实现个人价值和社会进步。
同时,这首诗还表达了笑对世俗偏见,坚定自己信念的精神,激励人们勇往直前,追求真理。
五、结语
《观书有感》作为一首描绘读书体验的诗篇,既展现了作者在阅读过程中的所思所感,也传达了对读书的重视和对知识的渴求。
观书有感感读后感8篇观书有感感读后感篇1这周,我通读了《人类简史》,不得不为尤瓦尔·赫拉利的学识所折服。
顾名思义,《人类简史》阐述的是智人从十多万年前萌生以来,到今天21世纪人类的演化与发展历史。
除了线性的客观历史外,作者基于人类学、社会学、生物学、经济学等多个维度来看待历史的发展,输出自己的主观观点。
尤瓦尔把人类的发展历史分为四个阶段,认知革命、农业革命、人类的融合统一与科学革命。
智人为何能够在十几万年间,从弱小的食物链中层成员,一跃跃至食物链的顶端?答案便是人类的语言和认知。
除智人以外的动物,也有他们自身的语言,能传递信息,但为何是智人取胜了呢?原因就在于,智人的语言能够创造出客观物质世界并不存在的事物,以此来达到智人之间的合作与团结。
从石器时代的壁画、装饰物,就能看出智人那时候就已经创造出某种想象的东西,或是神明、或是神兽,将整个部落的`人团结在一起,共同抵御外敌,捕猎巨型生物。
发展到今天,我们会发现,其实维持人类社会秩序的东西,在客观物质世界都是不存在的,国家、法律、货币、正义、民主全部都是人类虚构出来的东西,但保障着70亿人在这个世界上有序地生活。
不得不说,讲故事,讲虚构的故事,确实是人类非常重要的能力之一。
之前看过其他文章,也说,人类的历史的发展就是一场宏观叙事,人们信仰这一套叙事,社会就能正常运行,若这套叙事不能跟上时代了,就会导致礼崩乐坏,直到新的令人信仰的叙事产生。
渐渐地,人类开始培养农作物、驯养家畜,从之前的采集生活,慢慢固定下来,开始形成村落群居生活。
在这部分中,我尤其注意到关于人类发展幸福感的描述。
作者认为,发展到现在,虽然从演化意义上来说,人类,甚至那些猪羊牛狗等被驯化的动物都是成功的,因为他们的基因非常大量成功地延续了下来,但对于个体的发展和幸福感来说,却远远不如以前。
被驯化的动物基因得以延续,种族得以大量繁殖,但他们作为家畜来说,却一生被压抑天性,从死到生,无缘与大自然见面,甚至无缘与同伴玩耍、与母亲孩子相伴,只过着匆忙地完成任务似的一生。
《观书有感》朱熹
《观书有感》是南宋著名儒学家朱熹的一首诗,表达了他对读书的热爱以及从书中汲取知识的渴望。
这首诗也反映了朱熹的哲学思想和对于学习的认真态度。
以下是《观书有感》全文及其大意:
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?为有源头活水来。
大意解析:
1.半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
◆这两句描绘了一幅宁静的池塘景象,池塘如一
面镜子般清澈,天空的光亮和云影在水面上交
相辉映。
◆这里的“方塘”象征书籍,书籍就像是池塘一
样深邃,能够反映出知识的广博和深奥。
2.问渠哪得清如许?为有源头活水来。
◆诗人在这里提出一个疑问:这池塘为何如此清
澈?
◆答案是因为有源头不断地输送清新的活水。
这两句比喻了学问和知识的深刻含义。
朱熹认为,学问之所以丰富深厚,是因为不断有新的
思想和知识涌入,就像活水源源不断地流入池
塘一样。
朱熹通过这首诗表达了对知识的尊重和对学习的热情。
他认为,学问之所以深奥,是因为它像源头活水一样不断更新和充实。
这首诗不仅是对知识和学习的颂扬,也是对持续学习和探索真理重要性的强调。
朱熹本人就是这种学术追求的实践者,他的许多学术观点对后世产生了深远的影响。
观书有感的意思
【导语】
“观书有感”这个词组,简单来说,就是指我们在阅读书籍过程中产生的思考和感悟。
书籍是知识的载体,通过阅读,我们可以获取丰富的信息和思想。
然而,单纯地阅读并不能使我们获得成长,关键在于我们对所读内容的思考和理解,也就是所谓的“观书有感”。
【观书有感的内涵】
在阅读过程中,我们可能会对某些观点产生共鸣,或者对某个故事情节产生感悟。
这种感悟可以是关于人生哲理、人际关系、心理成长等方面的。
观书有感并不仅仅是对书籍内容的理解,更是对自我认知的提升和对人生观的塑造。
【观书有感的实践】
要将观书有感转化为实际行动,我们需要将所读内容与自己的生活和工作相结合。
例如,阅读一本自我提升的书籍,我们可以总结出几点对自己有益的观点,并在日常生活中尝试实践。
这样,观书有感就从理论层面上升到了实践层面。
【总结】
总之,观书有感是我们阅读过程中不可或缺的一部分。
它不仅能提高我们的认知水平,还能引导我们的人生方向。
要想使观书有感真正发挥作用,我们需要在阅读过程中不断思考、总结,并将所悟应用于实际生活。
《观书有感》教学设计
课题 22、观书有感
设计理念:
破古诗死记硬背的教学方式,引导学生积极参与,全过程参与,在参与中走进作者,攀登作者的精神境界,达到自悟自得。
设计特色:
图文结合,体会古诗内容;文题勾联,品悟诗理。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文《观书有感》。
2、自学生字新词,学会诗中3个生字“鉴”“徘”“徊”。
3、理解诗句的意思,能借助图画,想象古诗所描绘的景象。
感受古诗的语言美和意境美,领悟“不断读书,不断学习,不断汲取新知识”的深刻道理。
教学重点:
理解诗句的意思,能借助图画,想象古诗所描绘的景象。
指导学生通过朗读、背诵,感受古诗的语言美和意境美,帮助学生积累丰富的语言材料。
教学难点:
领悟“不断读书,不断学习,不断汲取新知识”的深刻道理。
教学准备:
朱熹名言图片音乐课件
教学过程:
自学质疑,走近诗人
1、出示朱熹名言
活到老,学到老
读万卷书行万里路
读书有三到:心到、眼到、口到。
读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
请同学们读读看,是不是觉得很熟悉?(出示朱熹的名字)看,你们发现了什么?关于朱熹你又了解多少?
(由学生熟悉的名句引出诗人,既复习了旧知,又激起学生学习新知的欲望)
2、简介诗人
南宋著名理学家、教育家。
他学问广博,治学勤奋,一生共撰写了50余部著作,其中很多思想成为明、清两朝的治国方针,他写的诗善于用鲜明的形象把抽象的东西具体化,寓意含蓄,具有哲理。
过渡:朱熹先生是勤奋读书的典范,不光读,还注意思考。
有一天,朱熹读书读累了,信步走到一个池塘边,一塘清水引发了朱熹对读书的有一种思考,他颇有感触的写下了这首诗:(板书课题:观书有感)
二、交流展示,感受诗篇
1、齐读课题
2、学情调查(出示古诗)
(1)、自由读,注意读准三个生字:鉴徘徊为
(2)、指名读诗;边划节奏边读,读出诗的节奏。
(3)、指导朗读问句
古诗大多运用逗号和句号,这里有个特殊的标点,你发现了没有?谁来读出问的语气呢?(指名读,并指导朗读好这一句)
(从标点入手,启发学生质疑,感知诗景)
(4)作者到底问的是什么呢?请结合插图,联系诗句想一想。
①理解“渠”“如许”
②谁再来问一问?指导读好第三句。
过渡:诗人问方塘的水为什么这样的清澈,为什么如此一问呢?因为他看到了什么样的景色呢?
三、合作探究,体味诗意
1、出示插图,看图想象说话:诗人坐在塘边的大石头上,抬眼望去,方塘的水真清啊……〓(同桌讨论)
(通过插图,画面想象,引导学生步入方塘美景之中,引导学生学会观察,学会表达,感受渠之清)
小结:说的真好,其实你们刚才描述的,正是作者吟出的两句诗,(出示一、二句诗),齐读一、二句诗,读出方塘景色的清新明快。
2、精讲点拨“鉴”
⑴镜子⑵、照⑶、仔细看、审察
⑷、可以作为警戒或引为教训的事
⑸、旧式书信套语,用在开头的称呼之后,表示请人看信
学生讨论选择(联系《望洞庭》中的“潭面无风镜未磨”理解
(巧妙引导学生借助已有经验理解“鉴”,轻松突破难点)
看到如此的美景,心情怎会不高兴呢?让我们高兴的读读这两句诗。
3、诗人好学善问,看到眼前的方塘美景,他不禁产生了疑问:“问渠那得清如许”,到底是什么原因让诗人自问自答,诗中哪个字提示我们原因?
精讲点拨“活水”
(结合插图:远处山上的瀑布流下的水汇成小溪,溪水源源不断流入方塘。
)
4、小组交流、讨论。
5、展示交流
6、再读古诗(出示整首古诗)
诗人看到这半亩方塘虽然小了些,但有源源不断的活水流进来,使水如此的清澈,怎能不喜欢呢?让我们读出欢喜之情。
四、互动探究,品悟诗理
1、这首诗的题目是“观书有感”,但在诗句的字面上却没有提到读书,它和读书有着怎样的联系?也就是说,诗人看到方塘,为什么联想到读书呢?
小组讨论交流
指名回答
小结,出示句子:方塘如此清澈,是因为有源源不断的活水流进来;我们要想变得聪明敏锐,看来就要不断读书,不断学习,不断汲取新的知识。
现在我们理解了这首小诗所蕴含的寓意,那么让我们再来读读这首诗,相信会读的更好。
(配乐朗读,读出诗的韵味)
五、迁移应用
1、看,读书多快乐呀!老师很清楚的感受到你们读书的快乐,那么,在我们的学习中,这“源头活水”指什么?
(引导学生知其然而且知其所以然尤为重要,这将有效培养学生主动探究并获取知识的能力)
小组讨论交流
指名回答
小结:现在,这首小诗已浓缩为一个脍炙人口的成语“源头活水”,在现代这个社会里,它所指的已不仅仅是朱熹所指的读书了,而是拓宽为一切可以推动事物发展的源头动力。
请看下一题。
2、浙江慈溪市海茂电子有限公司于1998年创立,由于公司引进国际先进技术和设备,把质量当作企业的生命,严格质量管理。
只短短几年,公司产品就打开了国际市场,获得很大成功,年产值已超过几千万美元,并仍不断发展。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,公司蓬勃发展的今天,正是由于多年来恪
“诚信服务,客户至上”的企业信条,追求高质量,高品位的结果。
在这篇文章里“源头活水”是什么?“清如许”指什么?
板书设计:
半亩方塘清澈源头活水
观书有感
心智(大脑)聪明汲取新知。