破解高考散文和小说阅读的“六个为什么”对策
- 格式:doc
- 大小:55.50 KB
- 文档页数:10
高考语文散文阅读答题方法近年来,高考语文试卷的丰富多样让考生相当头疼,其中,散文阅读题也是备受关注的一部分,许多考生不知道如何答题。
而高考散文阅读的命题趋势,也越来越注重考查考生对语言文字的品味和运用能力,因此,在备考过程中,掌握一些散文阅读的答题方法,对于提高语文成绩至关重要。
一、认真阅读文本,理解作者的思想阅读理解是考试的基础,而散文的阅读理解更是摆在眼前的一个难关。
阅读散文时,首先要认真阅读文本,读懂文本所表达的思想内容,把握作者的主题和写作意图。
在阅读过程中,要注重理解文本中的难点和重点,掌握文本的“脉络”。
同时,注意抓住文段首尾的关键词语,把整段的意思串起来,从而理解文本的主旨所在。
二、留意卷面提示与切入点高考散文阅读通常会在卷面上为考生提供一些提示,从而引导考生进入文章,理解和思考。
在阅读过程中,考生需要留意这些提示并掌握合适的切入点。
常见的提示有摘自某位名人的名言,以及文章所涉及的事件、人物等。
当考生读到这些提示时,需要对其作出适当的分析,以便更好地理解和把握文章的主旨。
三、依据题目要求精准解答针对散文阅读的题目,答案往往会隐含在文本内容中。
考生需要在掌握文本主旨的基础上,根据题目要求精准解答问题。
极其重要的是,要按照题目要求进行答题,不要离题或扯到太远的话题上,否则会影响分数。
对于一般的阅读理解题目,回答问题应简明扼要,语言规范、得当得体。
四、积累知识、增强语感阅读散文并掌握答题方法是考生在高考中取得高分的关键,因此,平时的积累和训练也非常重要。
考生可以通过积累名人名言、文化知识等来增加阅读的厚度和深度,提高瞬间的理解力,使自己的答题效率也得到提升。
同时,平时也应该注重多读书籍,提高自己的语言表达能力和语感,在看待文本时做到自然流畅。
五、合理分配时间,做到心态平衡高中生考试时间宝贵,对于散文阅读考试来说,良好的心态能让考生更好地应对考试的各种问题。
在答题过程中,考生应该合理分配时间,把握答题节奏,尤其是那些一看就不会的题目,也不要急于回答。
高考语文解答散文阅读的几点策略考试中的散文阅读注重考查与文本知识的衍接,其考查内容都能在文本中寻出影子,考生解答此类型题目时,应从整体上把握,理解文章主旨,进行归纳概括,并运用一些技巧进行表达。
1.策略之一:整体阅读文章,把握主旨考试散文阅读题的设置与平时语文教学是一致的,强调事例阅读。
解题时,首先要从整体出发通读全文,辨明是托物言志,还是阐示人生哲理?次看话题,是对社会现象的思考,还是对个人生活的感悟?是就历史作阐发,还是就现实作联想?进而把握文章主旨。
文章的主旨明白了,思路清楚了,才知晓每一段、每一句在整个文章中的地位和作用以及相互间的关系。
主旨是一篇文章的举目之“纲”,其主题思想往往是散文的灵魂所在,抓住了文章的主旨,也就是感受到了文章的沉思深意。
这样考生在答题时不致于偏离原本的文意,不使答案散形离神了。
散文的一个重要特征就是“形散神聚”,抓住了散文的主旨大意就是抓住了散文的“神”。
2.策略之二:依据题目信息,抓散文的筋骨散文鉴赏是一种整体训练,所以文后的题目不是孤立命制而是相互联系的。
考生读题时一定要整体研读,把各题干之间的暗示信息利用起来,而不应看一道题做一道。
现在的命题趋势是主观性表达简答题增多,但有一点不变的就是题目的设制层层相扣,有一定的内在联系,往往逐层加深,这就需要考生在留意试卷题目时予以特别注意。
考生在看到题目时不要急着去做题,在接触题目之前,先揣摩、参悟一些重要的词语、句子。
开头、结尾是文章的重中之重,同学们应当一字一句重点研读。
另外散文创作往往由形象到概括,由表象到本质,叙述描写是它的血肉,抒情议论是它的筋骨,所以鉴赏分析散文一定要紧紧抓住那些抒情议论的句子,因为它们通常是全文的主旨所在。
教师要提醒学生在阅读时不妨用笔画一画以方便回头寻找。
这样有重点的圈画,便于再读时清晰明了,重点突出,更可节省时间去认真细致地答题。
3.策略之三:依据提供题目,潜心领悟精彩语句良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上,还体现在对局部的确认和理解上。
高考语文散文小说阅读理解答题技巧作为高中生,在应对高考语文考试时,我们不仅要掌握一般的语言表达能力和语法规则,还需要一定的阅读理解能力。
而对于高考语文中的散文、小说等阅读题型,我们需要掌握一些特殊的答题技巧。
一、散文题型散文是高考语文阅读题型中使用较多的一种。
我们在应对散文题型时,需要注意以下几点:1.细读全文,把握大意:阅读散文时一定要细心认真,先读懂全文,把握文章的大意和中心思想。
2.注意节选题的选取范围:考生在答题时一定要仔细阅读题目和文本,千万不要选择错误的节选内容。
同时,注意判断节选的关键性质和主题核心。
3.关注细节、语言运用、情感表达:散文中一些细节描述和语言运用往往也要求考生细心捕捉,理解其中的含义和作用,从而更好地理解文章。
二、小说题型小说在高考语文阅读题型中也占有一定比例,我们在应对小说题型时,需要注意以下几点:1.揣摩全文情节,深入理解:小说文章的情节比较复杂,考生在阅读小说时,除了理解其中的情节发展,还要考虑到人物、环境等方面的描写,从而理解其中的寓意。
2.关注人物塑造和主题表达:小说的主题要求考生关注作者的表达意图,理解其中的寓意。
另外,人物塑造也很重要,考生需要理解人物形象的塑造方法,理解人物的性格和动态特点,理解小说作者通过人物做出的主题表达。
三、阅读理解题型阅读理解是高考语文考试中占有较大比例的题型之一,我们在应对阅读理解题型时,需要注意以下几点:1.把握主旨,准确理解文章:对于阅读理解题型,我们需要首先把握文章的主旨和大意,理解文章所表达的具体内容和意图。
2.注重细节、辨析引语、推断排除:在阅读理解中,考查的不仅仅是基本的语言能力,还会考察考生分析推理和协同阅读能力。
考生需要注重细节和辨析引语,同时进行进一步推断排除,综合判断,才能更准确地答题。
综上所述,掌握阅读理解技巧是高考语文成绩好坏的关键之一。
我们需要做到在阅读过程中思路清晰,重点突出,重视细节,注重推理能力。
解题方法:高考语文散文、小说解题技巧第一部分:散文解题技巧题型一“……原因是什么,或为什么……【规范答题】1.审题干,在原文中找到出处并标明。
2.在问题出处的前后搜寻答案。
3.划定答案区间,尽量用原文句子作答。
4.注意字数要求,适当增删。
5.选准答案用语。
6.语言表达准确通顺。
题型二“词语或句子的含意是什么?或有什么意蕴?【解题分析]考查词句含意的往往是:①生动、形象、含蓄的句子;③运用了修辞手法的句子;绿色的海洋用的是比喻中的隐喻。
③在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解,再联系前后文,看看段意,就可以得出答案。
【比喻句的规范答题】1.标明问题出处。
2.找出比喻句中的本体和喻体。
3.去掉喻体成分,概括为平实准确的语言即可。
题型三“表现在哪些方面?或“从哪些方面写到……”【解题分析】问表现在哪几个方面,分两种情况:一是在全文中找答案;二是在某一段中找答案。
前者注意每段的开头句或结尾总结句;后者则注意答案就在“表现在”的后面。
【规范答题】1.找出问题的出处并标明。
2.在出处的前后寻找答案。
3.选准答案用语:“……表现在……”4.分序号①②③……答要点,注意字数。
题型四:鉴赏艺术手法类。
题型表述方式通常为:1.运用了什么样的艺术手法(艺术技巧、表达技巧等)?2.作者是如何写“……”?3.“……”这样写有什么作用(或好处、妙处)?4.赏析这段文字(这句话)的艺术手法和作用或表达效果。
5.赏析这段文字(这句话)。
【规范答题】:1.指认手法,就是说要说出这段话(文章)运用了什么艺术技巧。
2,具体解释,就是结合文章的中心及相关内容,阐述这一手法在文中是如何运用的。
3.简述好处,就是最后简单叙述一下这一手法运用的价值、意义或好处。
4.组织答案语言顺序。
题型五:布局谋篇类。
题型表述方式通常为:1.文章的结构方式是怎样的?2.文章在结构上有什么特点?3.文章的布局谋篇有着怎样的特点?4.文章的行文思路怎样?5.文章在构思上的特点是什么?【解题分析】逐层概括文意,追寻行文的思路和内容上的变化、表达方式上的变化、作者情感的变化;思考“开头写了什么?接着写什么?再写什么?最后写什么?”;再思考行文的结构特点,如:总分总、先抑后扬、逐层递进等。
高考语文现代散文阅读解题技巧分析阅读题是高考语文必考的重要题型,高考阅读题的训练对于高考语文复习是很重要的,以下是学习啦我为大家收集整理的高考语文现代(散文)阅读解题技巧,请考生仔细练习。
高考语文现代散文阅读解题技巧分析:一、现代文阅读命题的基本角度命题的角度集中体现在以下4个方面:①理解(文章)的主旨,这是最主要的考查角度;①理解文中重要(句子)的含意;①鉴赏作品的语言和表达技巧;①筛选并整合文中的信息。
二、必需强化的六项基本力量在把握命题的基本规律的前提下,我们要有针对性地强化解题过程中的六种相关联的基本力量,并把握相应的基本(方法),这是搞好这一部分复习的根本。
1.(快速阅读)全文,把握文章主旨。
考场上的时间压力,使我们不行能像平常那样从容地去对文章的每个细节详加揣摩,而实践证明,"因题读文'又经常导致对文章理解的片面、不精确、不深刻,甚至会是误会,这是阅读的大忌。
在"加强文本阅读的整体性综合'已成为高考命题的明确趋势的状况下,提高这两种力量更成为提高解题水平的基本前提。
提高这两种力量应留意以下几种方法:(1)把握行文的一般规律,理清的行文思路。
文意的起承转合都是遵循肯定的规律的,往往有肯定的语言标志。
这些标志主要有:承上启下的过渡句(段),领起句或总括句,表示主次轻重的词语等。
阅读时,必需抓住这些语言标志,仔细揣摩,反复领悟。
当然,有些文章的结构并没有明显的语言标志,这就要从文章的内部规律联系方面去分析。
(2)把握散文的文体特点,梳理的情感脉络和把握文章的内容主旨。
阅读时,心中要有文体意识,要首先留意文题、、写作时间、解释说明等,然后找出画龙点睛的句子。
作为托物言志类的哲理性散文,在叙述和描写中总有一些谈论和抒情的语句,阅读时肯定要擅长抓住谈论抒情的句子去把握文意,尤其留意文章结尾的谈论抒情,它们往往就是全文的主旨所在。
如押题九《胡杨仰止》一文的最终几句谈论,对理解全篇主旨非常有关心。
如何应对高考阅读理解高考阅读理解是考场上的一大难题,毫无疑问,它对于考生来说是一项挑战。
然而,只要我们掌握一些有效的方法,合理规划复习计划,并注重细节,就能够应对这一挑战。
本文将从以下几个方面为大家介绍如何应对高考阅读理解。
一、阅读前的准备工作高考阅读理解所涉及的材料通常包括科普文章、文学作品、社科文章等不同类型的文章。
在正式阅读之前,我们应该预先通过阅读报刊、杂志或者其他资料来提高自己的阅读水平。
另外,在针对高考阅读理解的复习中,我们需要了解一些常见的题型和解题技巧,例如主旨题、事实细节题等。
二、积极阅读全文在高考阅读理解中,我们经常会在阅读过程中迷失在各种细节中而忽略了文章的整体结构和主旨。
因此,我们需要在阅读过程中始终保持积极的心态,并着重关注文章的中心思想和主题。
通过了解文章的主旨,我们能更好地理解文章的细节,并能更快地回答与之相关的问题。
三、注重细节的把握高考阅读理解中有许多问题都是针对文章的细节进行提问的。
因此,在阅读过程中,我们需要划定关键词,寻找文章中的关键信息,提高对于文章的把握能力。
同时,在解题时,我们需要仔细审题,特别是注意问题问的是什么,以免因为理解错误导致答案错误。
四、多做模拟题在备考过程中,做大量的模拟题是非常重要的。
模拟题能够帮助我们熟悉不同类型的题目,并锻炼我们的解题能力和应变能力。
在做完模拟题后,我们还要仔细分析每一道题的解题思路和解题技巧,总结经验教训,找出自己的不足之处,并加以改进。
五、合理规划时间在高考阅读理解中,时间非常宝贵。
因此,我们需要合理规划答题时间,避免在某一道题上花费过多时间而耽误了整个答题过程。
在答题过程中,如果遇到难题或者不确定的题目,可以先跳过,待其他题目完成后再回过头来解答。
六、提升阅读速度阅读速度是高考阅读理解中的一项关键能力。
在备考过程中,我们应该通过大量的阅读来提高自己的阅读速度和阅读理解能力。
可以通过阅读经典文章、报刊杂志等来提升阅读速度和理解能力,并进行相关的训练,如使用计时器进行阅读,逐渐提高阅读速度。
高考散文阅读解题思路阅读一篇散文,我们必须明白三个问题,即“写的什么?怎样写的?为何这样写?”要搞清这些内容,必须从以下几方面入手:关注“标题”,理清“思路”,抓“关键语句”,理解“主旨”第一步——做题之前的读文。
这一步要求有“三读”。
“一读”文章主题。
“二读”——文章结构。
“三读”——读出重点词、句、段。
首先,一定要读出文章的主题。
现在的现代文阅读大多是阅读鉴赏散文。
散文“形散而神聚”,是指散文取材广泛而主题集中。
因此为了能够更好地理解如何围绕文章的中心来选材,一定要读出文章的中心。
另外,很多问题表面上没有考文章的主题,但是回答的时候必须答出主题。
例如,问文章的某段材料什么作用。
文章的材料能有什么作用呢?其中必答的一点是,它一定是为了表达中心服务的,尤其是正面的材料的时候,就必须答出这段材料为某某中心服务,很好地表达了某某中心。
因此,第一步中一定要尽量读出文章的主题。
其次,要读出文章的结构,作者的思路。
理解了文章的思路对理解文章主题有很大的帮助,所以,这两个问题要同时解决。
而且,理解了文章的结构思路,对于常出现的大分值概括信息题是必要的,可以避免出现遗漏信息点。
再者,读清楚了某些结构,例如,总括段、过渡段等,可以帮助回答某些问题。
再次,要勾画出文章的重点词句。
何谓重点呢?例如各段的中心句、中心句中的中心词,例如段落中的抒情或者议论的句子,因为它们常常是作者最直接表达主题的地方,也常常是后面做题时的最主要的参考信息。
因此,在读文章时应该把它们做个简单地勾画标明。
第二步——化题所谓“化题”是指,我们接触文后的问题时应该清晰明了出题人的命题意图,至少知道这道题目具体考的是什么。
例如,题目问:文章开头写了某某内容,你来分析评价一下。
这样的问题实质考的是什么呢?我们进行一下化题:文章开头内容分析评价——考察散文开篇选材的作用——可以从对内容、结构和主题三方面的作用来回答。
那么我们化完的题目实际是问:这篇文章开头所选的材料对文章的内容、结构、中心所起的作用。
高考散文阅读题的解题技巧高考散文阅读题的解题技巧散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体,它通过一个十分精粹、亲切的形式,表现作者对于人生或自然的感悟。
下面是小编收集整理的高考散文阅读题的解题技巧,希望对你有所帮助!一、整体感知文章的主旨所谓整体感知,就是要求学生首先感知文章全貌,抓住文章主旨,理清文章思路。
阅读任何文章,都要先浏览一下文章,对它做一个大体了解,这是理解分析文章的前提。
不同的文章有不同的要求,阅读感知文章全貌要求学生平时多阅读、多积累、多比较,增强对语言文字的感知能力。
不管是叙述故事,还是抒发感情,抑或阐述主张,都表达了作者的旨意。
阅读文章要求找到主旨,只有抓住文章的主旨,阅读时才能纲举目张。
有的文章主旨比较明显,或在文章的开头,或在文章的中间,或在文章的结尾,用一句或几句话表现出来。
有的文章主旨比较含蓄,不用明白晓畅的文字,而是借助一定的修辞格和表达手法,运用一些含蓄的语言表现。
这时,应多读两遍,统揽全篇,然后逐层概括,归纳贯通,最后概括出文章的主旨。
有的文章主旨比较复杂,归纳时要注意到文章的各个方面,避免简单化片面化。
散文的最大特点是“形散而神不散”。
“神”,指文章的主旨,即贯穿文章始终的作者的思想感情。
散文的材料虽散,但万变不离其宗,它必须围绕作者的思想感情展开。
因此,阅读散文,要从文章的整体入手,宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情,从而读懂作者的感悟,领会文章的主旨。
高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题。
例如:俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话,但作者为什么还要“唐突地劝慰他”?根据文意,简要回答。
《话说知音》这篇散文是以作者对知音的独特感悟为主旨的。
作者崇敬伯牙子期的高尚友谊,但对伯牙因子期的不在而不再弹琴的做法不以为然。
他认为,伯牙依旧应该演奏出那“震撼人们灵魂的”“美丽动人的乐曲”,并“熏陶”出更多的“知音”。
再说,伯牙高超的演技来之不易,怎能因子期的不在而轻易放弃呢?因此,本题的答案为:(1)知音越多越好,俞伯牙不能因为失去钟子期而不去寻求更多的知音。
2023高考语文散文阅读答题方法及套路
1. 阅读散文的方法
阅读散文不同于阅读其他文体,需要有一些特别的阅读方法来辅助理解。
下面是几种经验总结:
1.1 首先快速过一遍全文
第一遍阅读时,不必字斟句酌,需要理解作者的写作思路,了解文章的基本思想。
1.2 逐段阅读,分析段落大意
第二遍阅读时,分析段落的大意并进行概括,讲段与段之间的逻辑关系联系起来。
1.3 注意字句的使用
散文有很强的感染力,对语言的使用要求很高。
需要注意在切合情感的前提下,不失简约明了和生动形象。
1.4 注意散文的韵律和声音特点
散文不同于诗歌,不要求有着严格的押韵和格律,但是需要注意韵律和声音的统一,让读者在阅读时能够顺畅的读下来。
2. 高考散文阅读的套路
2.1 看懂题干,理顺思路
阅读时首先需要仔细阅读题目,理解选题意图和答题要求。
理清思路后,能更准确和快速地找到文章的重点和要素。
2.2 多读细读,高效阅读
在有限的报考时间内,如何快速有效地进行阅读十分重要。
高效的阅读需要多读细读,注重短时间内的集中和深度。
2.3 掌握解题技巧,注重方法与策略
面对高考阅读散文,仅仅掌握阅读方法是远远不够的。
在掌握方法的基础上,需要注重解决问题的技巧,以及怎样根据不同的章节、作者和题材构造不同的方法与策略。
2.4 用心体验,情感共鸣
散文中最具有感染力的部分就是情感,阅读时,需要把自己融入到文章中,尝试用心体验作者的情感,并能够在精神上进行情感共鸣,从而更好地理解文章的内在意义。
以上是语文散文阅读的基本方法和套路,希望同学们能够在备考中掌握正确的方法,更好地应对高考。
【高中阅读指导】高考文学作品阅读散文阅读的解题技巧高考文学作品阅读散文阅读的解题技巧每高考散文得分率普遍较低,从复习的角度究其原因,不外有两个方面:一是高考散文阅读题的测试要求,学生并不完全明确,以致训练无的放高考文学作品阅读散文阅读的解题技巧每场高考散文的得分率普遍较低。
从复习的角度来看,有两个原因:一是高考散文阅读试题的考试要求对学生不完全明确,训练没有针对性;首先,学生在高考中未能掌握散文阅读问题的解决技能,导致问题的解决跟随感觉。
如果我们能够把握散文的特点,思考相关的考试要求,解决散文阅读问题仍然有技巧。
一.阅读技巧——提高散文阅读题答题准确率的前提一.树立主题意识把握主题是理解文章整体的前提。
在一篇文章中,主题是灵魂,而其他内容、结构、表达等都服务于主题。
因此,现代文学阅读在高考中的一个重要命题原则——主题辐射。
所有现代文学阅读问题都是从突出主题的角度提出的。
散文“形散神不散”,“神不散”就是文章的主题集中明确,而“形散”又加大了考生把握散文主题的难度。
散文的文体特征,使得散文阅读的高考命题更是强化了主题辐射的原则。
因此,在拿起一篇文章阅读之前,我们应该树立主题意识,掌握文章的中心内容和主要写作方法(形式),理解文章的中心思想(精神)。
21.树立整体意识部分是整体中的部分,部分总是与整体联系着,确认某一语言单位所负载的信息,准确地理解它们,离不开对整体的把握。
不少试题,往往明确要求“联系全文”加以回答。
比如2021唐世杰的《烟雨中的牛白鹭图》选自江苏卷,反映了作者对文明和文化的深刻思考。
这篇文章由四段组成:第一段在标题后面,具体描述了雾雨中的老牛。
第二段描述了白鹭的飞翔,“更大胆的白鹭落在牛背上”,并将牛背视为“宽敞的步行街”。
第三段推测了时装设计师、诗人和画家面对这幅画的感受。
第四段是全文最有品味的部分。
在这里,作者首先说,“我在想那个农民……他是这个场景中真正的主角”,然后写了“21”世纪,风雨中的老牛木犁,暗示的是古老的农耕的伟大。
道可道,有常道;法可法,有定法——破解高考散文和小说阅读的“六个为什么”对策高考散文和小说阅读的复习指导一直以来是我们身处高三第一线语文教师的一个软肋,如何解答高考散文和小说阅读试题,也是广大高三学生最为棘手的问题。
尽管老师和学生都做了大量的模拟试题,但面对难易不同的阅读文本,教师指导的方法时而有用时而没有用,学生答题的准确率时好时坏。
高考散文和小说阅读的规律到底在哪里?有没有放之四海而皆准的操作方法?深入思考,我们会发现,我们没有正确把握高考散文和小说阅读的本质:即正确处理“道”与“法”的辨证关系。
需要解释的是,这里所说的“道”的含义是指“宏观阅读规律”,这里所说的“法”的含义是指“微观解题方法”。
本文拟就这两个层面,深入研究安徽省新旧《考试说明》和新旧高考语文试卷,通过比较,从宏观和微观角度,试图比较系统地去破解高考散文和小说阅读的难题,期望给老师和学生一点抓手和启迪,不当之处,敬请同仁不吝赐教。
一、道可道,有常道(一)考什么《2008年全国高考语文考试大纲》和《2008年安徽考试说明》内容如下:能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
考查的能力层级为:理解、分析综合、鉴赏评价。
1.理解 B(1)理解文中重要词语的含义(2)理解文中重要句子的含意2.分析综合 C(1)筛选并整合文中的信息(2)分析文章结构,把握文章思路(3)归纳内容要点,概括中心意思(4)分析概括作者在文中的观点态度(5)根据文章内容进行推断和想像3.鉴赏评价 E(1)鉴赏评价文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度《2010年全国高考语文考试大纲》和《2010年安徽考试说明》内容如下:阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验。
感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
1.分析综合 C(1)分析作品结构,概括作品主题(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价 D(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3.探究F(1)从不同的角度和层面发掘作品蕴含的民族心理和人文精神(2)探讨作者的创作背景和创作意图(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读(二)读什么散文阅读的要点是:人、事、情、理。
无论记人写事、写景状物和说事论理,最终都归结到哲理,而哲理就是散文的“神”。
小说阅读的要点是:人、事、情、题。
无论塑造人物、叙述故事、环境描写,最终都归结到主题,而主题就是小说的“核”。
从我们日常散文和小说阅读教学来观照,其实阅读有四个层级:认读、解读、赏读和研读。
高考四个考题就是从这四个层级去考查学生的阅读能力和水平。
教学与考试是相吻合的。
(三)备什么首先要有认读、解读、赏读和研读的基本能力,这是根本。
其次必须具备阅读散文和小说的文学理论知识,否则,无法答题。
高考常考的散文和小说的文学理论知识如下,必须牢记。
散文和小说阅读常考名词术语材料一、表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情(一)记叙1.记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果2.记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙3.叙述方式的作用(1)顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
(2)倒叙:造成悬念,引人入胜。
(3)插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
(4)补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
(5)平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。
4、人称的作用(1)第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。
(2)第二人称:增强文章的抒情性、真切感和亲切感,便于感情交流。
(3)第三人称:能比较直接地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。
(二)描写1、描写角度:正面描写(即对描写的对象作直接描写)、侧面描写(即对描写的对象作间接描写)2、描写方式:白描手法(即对描写的对象作简单的勾勒)、细节描写(即对描写的对象作细致的刻画)3、描写人物的方法:语言、动作、心理、外貌4、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉5、描写景物的方法:动静结合(以动衬静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、由上到下(或由下到上)6、描写的作用(1)人物肖像、动作描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。
(2)人物对话描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。
(3)景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。
(4)环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。
(三)说明1、说明顺序:时间顺序(即按时间先后说明)、空间顺序(即按上下左右等方位说明)、逻辑顺序(例如:总分总等)2、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用(四)议论1、议论文三要素:论点、论据、论证2、论据种类:事实论据、道理论据3、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证(即采用比喻句或用打比方讲故事的方法说理)4、论证方式:立论(即自己确立论点)、驳论(即反驳对方论点、论据、论证)5、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、正反对照式、递进式。
(五)抒情1、抒情方式(1)直接抒情(又叫直抒胸臆,即直接抒发感情)(2)间接抒情(常用的有:借景抒情、寓情于景、托物言志、怀古伤今等)二、组织材料1、选材典型(常用的有:以小见大,即由平凡细微的事情反映重大的主题;平中见奇,即由平凡的事情反映独特的见解等。
)2、有主有次(即根据文章主旨表达的需要安排材料的主次)3、详略得当(即根据文章主旨表达的需要安排材料的详略)4、突出中心(即材料的选用要为文章中心服务)5、卒章显志(即在文章末尾点明主旨)三、谋篇布局1、开门见山(即文章开头就进入正题,不拐弯抹角)2、铺垫伏笔(铺垫指在情节发生前的交代和暗示,为下文服务;伏笔指前段为后段埋下的线索,前后有关联。
)3、承上启下(即转换话题,过渡自然)4、首尾呼应(即前后的相互联系)5、某句话在文中的作用:(1)文首:开篇点题(多用于散文);总领下文(多用于散文);渲染气氛(多用于小说);埋下伏笔(多用于小说);设置悬念(多用于小说);为下文作辅垫(多用于散文)(2)文中:承上启下(强调过渡);总结上文(强调点题);开启下文(强调内容)(3)文末:点明中心(多用于散文);深化主题(多用于散文);照应开头(多用于小说)四、表现手法1、写景抒情:寓情于景(即景中含情)、情景交融(即有景有情)、动静结合(即有动有静)、以动衬静(突出动态)、绘声绘色(即描绘声音和色彩)、虚实结合(想象为虚,眼前为实)、直抒胸臆(即直接抒情)等2、咏物言志:对比(不分主次,彼此并重)、衬托或烘托(主次分明,被衬托的事物是主体,是作者主要描述的人或事,一般包括正衬和反衬)、正衬(描述的两个事物,不论是主还是次,它们的特点和属性是类似的)、反衬(用相反或相异的事物做背景,烘托主体。
主次分明,被衬托的事物是主体,是作者主要描述的人或事)、象征(用具体的事物表示抽象的概念或思想感情,两者要有相似相近相连之处。
运用象征能引起读者联想,如玫瑰与爱情)、夹叙夹议(叙事和议论穿插进行,记叙是议论的基础,议论是记叙的升华)、托物言志(描摹事物来说明道理)、吊古伤今(描写古人古事来感伤暗讽今人今事)等3、写人叙事:渲染(描摹色彩以加强效果)、联想(由一事物联系到与之有关的另一事物,强调相似性和实在性,运用联想可以使文章写得具体、生动、形象)、想象(人们在已有材料的基础上,经过联想、推断、分析、综合,创造出新的形象,强调想象性和具体性,运用想象也可以使文章写得具体、生动、形象)、以小见大(即由平凡细微的事情反映重大的主题)、设置悬念(引起读者兴趣,引人入胜)、前后呼应(结构严谨,突出主题)、欲扬先抑或欲抑先扬(突出作者肯定或否定的观点)等五、语言特点和文章风格1、修辞手法的作用:(1)比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。
(2)比拟:色彩显明,描写形象,表意丰富。
(3)借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。
(4)夸张:烘托气氛,增强联想;揭示本质,给人启示。
(5)对偶:句式整齐,节奏匀称;便于吟诵,有音乐美。
(6)排比:句式整齐,增强气势;文章贯通,抒情酣畅。
(7)反复:句式整齐,节奏匀称;增强气势,加强情感。
(8)设问:提醒注意,引导思考;突出内容,文有波澜。
(9)反问:语气强烈,论辩有力;抒情强烈,观点明朗。
2、语言特点:言简意赅(即简洁洗练)、通俗自然(即明白晓畅)、清新质朴(即优美淡雅)、清丽典雅(即华美高雅)、含蓄隽永(即委婉蕴藉)等3、文章的整体风格:豪放(即旷达)、婉约(即缠绵)、明朗(即直白)、含蓄(即深沉)、雄壮(即豪迈)、纤巧(即细腻)、华丽(即有文采)、朴实(即恬淡)等二、法可法,有定法(一)知什么1.熟悉散文和小说阅读的设题点(1)散文阅读。
①写景抒情散文设题点:景和情的关系。
②叙事散文设题点:事和情的关系。
③哲理散文的设题点:事和理的关系。
(2)小说阅读。
小说是通过典型人物形象的塑造来揭示主题的,设题点是:对形象的感知和概括能力。
①分析人物的塑造方法。
②把握人物的思想性格。
③通过社会环境,认识人物的典型意义。
④通过故事情节领会小说主题的深刻性。
2.明确散文和小说阅读的命题讲究“主题辐射”的原则散文和小说阅读的命题讲究“主题辐射”原则,即作者写作目的就是要或鲜明或含蓄地表达自己的写作意图,表现文章的中心思想。
而文章材料的组织,结构的安排,以及各种表现手法的运用都是统摄于文章主旨,并支持和服务于文章的中心思想的。
在这一理念指导下,一切散文和小说阅读的设题,不论是有关内容的,还是有关结构的,或者是有关表现手法的,都着眼于彰显文章主旨,以此为依据和角度提出问题。
3.确立“主题辐射”的散文和小说阅读的解题思想“主题辐射”的散文和小说阅读的解题思想,就是用文章的宏观主旨去“辐射”文后的具体设问。
在具体解答试题的过程中,首先要宏观把握,观其大略,明白文章的中心思想;然后,再以中心思想映照全文,看一看为表现中心意思都使用了哪些材料,又是怎样组织这些材料的,为表现中心思想还运用了哪些表现手法,这些表现手法又是从哪些方面、哪些角度服务中心思想的,对揭示文章主旨又有什么好处,等等。