小学开展“读好书、写好字、做好人”实践活动总结

“读好书，写好字”工作总结为培养学生良好的读书、写字习惯，促进学生全面和谐发展，为成功人生奠定扎实的基础，我校在开学初开展了“读好书、写好字、做好人”启动仪式。

之后通过开展每日晨读、午练、读书手抄报、读书交流会、书法比赛等活动，充分激发了学生读好书、写好字的积极性，发掘学生内在的发展潜能；同时，加强中华民族优秀传统文化教育和爱国主义教育，引导小学生养成弘扬美德、感恩知孝、文明做事、遵规守纪等良好作风。

此项活动得到了广大师生和家长认可，学校、家庭、社会齐心协力，共同营造了良好的氛围。

经过一段时间的活动，使每个学生都有了很大的进步，并获得了很大的收获。

我校在“读好书，写好字，做好人”方面的具体做法如下：一、深入开展“读好书”的活动我校一向注重读书活动的开展，借此这学期的“读好书，写好字，做好人”的活动，我校整合优势资源，使这项工作得到深入地开展。

1，教师读书会在暑假前夕，我校成立了教师读书会。

在充分征求各位老教师和爱读书的老师的基础上，学校统一为读书会的老师每人购置了8本图书。

在暑假里阅读，并写出了读后感，在学校教师读书群里进行交流和研讨，提高了教师的人文素养和专业水平，也激发了更多的老师加入到读书的行列。

2，暑期书香阅读暑假里，我校在作业的布置方面改变以往以复习为主的作业内容，作业的内容分为两大项：读书和写字。

每生读由老师推荐的2—3本书，并写出读书笔记和词语摘抄，收到良好的效果。

这是对应试教育的突破，更是对素质教育充分的肯定和充足的重视。

3，晨诵和散读新学期以来，我校在读书方面有明显的举措，首先是每天早晨7:40——8:00，20分钟的诵读，有看班老师指导，值日班长带读，实现了微阅读，巨能量。

内容有校读书会统一印发，分三个年段落实。

其他时间，学生是个性化阅读，写出读书笔记，改变了碎片化阅读和浅层次阅读的现状。

4，经典诵读校本教材（三册）为深入开展读好书的活动，我校组织编写了经典诵读校本教材，使读书活动有了可依靠的载体。

第1篇一、活动背景为了弘扬社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感和公民意识，我校于近期开展了以“做好人，行善事”为主题的小学生好人好事系列活动。

本次活动旨在通过实际行动，让同学们在实践中体会助人为乐的真谛，培养他们关爱他人、乐于奉献的精神。

二、活动目的1. 培养学生的社会责任感，让他们认识到做好人好事的重要性。

2. 增强学生的公民意识，让他们在日常生活中学会关爱他人、乐于奉献。

3. 提高学生的道德素质，促进校园文明和谐发展。

4. 通过实际行动，传承中华民族的传统美德。

三、活动内容1. 开展“关爱他人”主题班会各班级利用班会时间，组织学生观看关爱他人、乐于奉献的感人故事，让学生们了解好人好事的意义，激发他们参与活动的热情。

2. 举办“好人好事”征文比赛鼓励学生以自己的亲身经历或身边的好人好事为题材，撰写征文，表达对好人好事的赞美和敬佩之情。

3. 组织“爱心捐赠”活动号召学生将家中闲置的文具、书籍、衣物等物品捐赠给需要帮助的人，培养他们的爱心和同情心。

4. 开展“志愿服务”活动组织学生参与校园、社区等地的志愿服务活动，如打扫卫生、照顾老人、帮助贫困学生等，让他们在实践中体验做好人好事的快乐。

5. 评选“校园好人好事”典型在各班级、各年级评选出表现突出的好人好事典型，进行表彰和宣传，激励更多学生积极参与到好人好事活动中来。

四、活动开展情况1. “关爱他人”主题班会各班级认真组织班会活动，通过观看视频、分享故事、讨论交流等形式，让学生们深刻体会到关爱他人的重要性。

学生们纷纷表示，要从自身做起，关爱身边的人。

2. “好人好事”征文比赛本次活动共收到征文作品200余篇，内容丰富，情感真挚。

评选出一、二、三等奖若干名，并在学校广播站进行宣传。

3. “爱心捐赠”活动在活动期间，学生们积极响应号召，捐赠了大量文具、书籍、衣物等物品。

这些物品将被送到需要帮助的人手中，为他们带去温暖和关爱。

4. “志愿服务”活动学生们积极参与到志愿服务活动中，用实际行动践行好人好事。

读好书写好字活动总结报告一、活动背景随着网络的发展和智能手机的普及，人们的阅读量和阅读质量都出现了不断下降的趋势。

而在当今社会，文字作为信息交流的基本载体，对于一个人的综合素质和思维能力有着重要的影响。

因此，为了提倡读好书写好字的重要性，激发人们对阅读和书写的热情，我校举办了一次读好书写好字的活动。

二、活动内容1. 读好书（1）读书分享会为了让同学们能够了解到更多优秀的作品，我们邀请了学校的老师和同学们来分享自己喜爱的书籍。

在分享会上，同学们纷纷推荐了他们心中的好书，并分享了自己的阅读心得和感悟。

通过这样的方式，我们不仅扩大了阅读的范围，还增强了同学们的阅读兴趣。

（2）读书心得分享为了更好地引导同学们进行有意义的阅读，我们组织了读书心得分享活动。

同学们可以自愿参加，分享自己阅读过的书籍，分享对书中内容的理解和感悟。

这样不仅可以增强同学们的表达能力，还可以让他们更深入地理解书中的内容。

2. 写好字（1）书法培训班为了提高同学们的书法水平，我们组织了书法培训班。

在培训班上，专业的书法老师为同学们传授了基础的书法知识和技巧，并带领他们一起练习书法。

通过这样的培训班，同学们的书法水平得到了较大的提高。

（2）书法比赛为了激发同学们学习书法的兴趣，我们举办了一场书法比赛。

同学们可以自己设计书法作品，并在比赛中展示出来。

比赛不仅促进了同学们书法水平的提高，同时也增强了同学们对书法艺术的热爱。

三、活动效果通过这次读好书写好字的活动，我们取得了一定的效果。

1. 提高了同学们的阅读量和阅读质量。

通过读书分享会和读书心得分享活动，同学们不仅了解到了更多的优秀作品，还提高了对书籍内容的理解和感悟。

2. 增强了同学们的书法水平。

通过书法培训班和书法比赛，同学们的书法水平得到了较大的提高，更加激发了对书法艺术的热爱。

3. 增强了同学们对阅读和书法的热情。

通过这次活动，同学们的阅读和书法的热情得到了明显的提升，更多的同学愿意主动参与到阅读和书法的活动中来。

读好书,写好字,做好操,唱好歌,走好路,扫好地,六好活动总结篇一：祁县中心小学六好教育祁县中心小学“六好”教育活动开展情况汇报材料祁县中心小学“六好”教育活动开展情况汇报材料为进一步加强学校养成教育的管理，培养学生良好的日常行为习惯和文明礼仪，努力形成良好的校纪校风，依据教育部《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、宿州市教育局《关于在全市中小学幼儿园开展良好行为习惯养成教育的指导意见》（教基[XX]34号）和埇桥区教体局《关于开展中小学“六好”教育活动的实施意见》（埇教基[XX]3号），我校认真组织并有序地开展了“写好字、读好书、唱好歌、做好操、扫好地、走好路”的“六好”教育活动。

现将我校活动开展情况作如下汇报。

一、“六好”教育活动采取的具体措施及做法。

A、健全“六好”组织，明确责任成立“埇桥区祁县中心小学“六好”教育活动领导小组”。

组长：苗文辉副组长：陈晓豆成员：赵四权邱岳潘成开邱侠王胜男王鹏飞王白水具体分工：苗文辉负责教育活动的整体布置与协调。

陈晓豆负责教育活动的具体落实工作。

“读好书”活动邱侠负总责，各位语文老师负责该项活动的落实工作。

“写好字”活动由王鹏飞负总责，各位班主任负责该项活动的落实工作。

“唱好歌”由王胜男负总责，各位音乐老师负责该项活动的落实工作。

“做好操”由王白水负总责，语文和数学老师负责该项活动的落实工作。

“扫好地”由潘成开负总责，各位班主任负责该项活动的落实工作。

“走好路”由赵四权负总责，各位老师负责该项活动的落实工作。

B、建立配套机制，保障教育活动有序开展。

（一）加大宣传力度。

按区教体局要求每年3月和9月作为“良好行为习惯养成教育强化月”。

采取多种形式和有效措施，广泛宣传“六好”教育活动，使之内化为学生的自觉行为，取得实实在在的效果。

（二）开展检查与评比活动。

制定对年级、班级“六好”教育活动的检查评比办法，成立专门的督查小组，按照一定的程序和方法，定期组织对“六好”教育活动的检查评比，推动“六好”教育活动不断深入开展。

学校读好书,写好字唱好歌,做好操,扫好地,走好路的活动月总结篇一：黄口镇第二小学20XX工作总结黄口镇第二小学20XX----20XX学年度工作总结本学年度在各级领导的关心和支持下，在社会各界和广大家长的配合下，紧紧围绕县教育局和镇中心校工作重点，努力改善办学条件，提高教师素质，深化课堂教学改革，打造高效课堂，实施精细化管理，培养学生的良好习惯，学校的各项工作稳步提升。

现总结如下：一、加强师德师风建设。

1、抓教师职业道德,加强师德师风建设。

在本学年度加强了教师职业道德建设和师德师风建设，在黄口镇率先召开了“六届一次教职工暨工会代表大会”，在这次大会上，选举产生了工会委员会委员和女工会委员会委员，并且大会通过了《黄二小教师十不准》、《中小学教师职业道德规范》、《考勤考绩规章制度》以及《黄二小绩效考核实施方案》等规章制度，引导全体教师用师德标兵的标准时刻严格要求自己，用积极的人生观和价值观武装自己的头脑，多学习、少抱怨，时刻保持人民教师的良好形象，为人师表。

以脚踏实地、乐于奉献的工作态度，淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己高尚的人格教育和影响学生。

懂得肩上的重任，把教育当成一种事业，把“学习、工作、助人、尽责是享受”当成价值追求，敬业爱生。

通过建章立制规范老师们的行为。

二、抓业务学习，提高教师的教学能力和理论水平。

（1）、抓校本培训和校本教研。

我校既有朝气蓬勃的年轻教师，又有年富力强的中年教师，更有经验丰富的老年教师，因此，如何把课堂还给学生，充分调动学生学习积极性，转变教师角色，使学生乐学、愿学、会学，为学生终身学习奠定基础，成为本学期校本研究的工作重点，积极进行省级课题研究工作。

刘兵老师和李海侠老师参与的先进课题，《如何提高农村小学教师的教学能力》，可借鉴的东西很少，每天两位老师上完课后都会抽时间进行他们的课题研究工作。

多次在县级课题组的活动中提出具有建设性的建议和意见，受得了与会专家和领导的一致好评。

2024年小学读书活动总结为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。

现将具体情况作如下汇报：一、指导思想以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。

二、活动宗旨1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。

3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具体措施（一）教师读书1、制定读书计划为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。

2、自费订阅报刊每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。

本期全校教师共订阅各类报刊杂志近____种。

3、印发学习笔记为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。

学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。

（二）学生读书1、班级成立图书角为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处____月____日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。

第1篇一、活动背景阅读是提高学生综合素质的重要途径，为了激发小学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我校于今年秋季学期开展了为期一个月的读书实践活动。

本次活动旨在通过丰富多彩的阅读活动，让学生在阅读中感受文字的魅力，提升阅读能力，拓宽知识视野。

二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 增强学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。

3. 拓宽学生的知识视野，培养学生的创新思维。

4. 增进师生之间的情感交流，营造浓厚的校园阅读氛围。

三、活动内容1. 读书分享会活动期间，各年级组分别组织开展了读书分享会。

学生们积极参与，分享了自己喜欢的书籍，并结合自身实际，谈了自己的阅读感受。

分享会上，同学们热情洋溢，互相启发，共同成长。

2. 阅读打卡为让学生养成每天阅读的好习惯，学校要求每位学生每天进行阅读打卡。

学生需在家长的陪伴下，每天阅读一定时间，并在阅读记录本上记录下来。

活动结束后，学校对阅读打卡情况进行评比，对表现优秀的学生进行表彰。

3. 阅读竞赛为检验学生的阅读成果，学校组织了阅读竞赛。

竞赛分为笔试和口语表达两部分，笔试内容涉及文学、历史、科学等多个领域。

竞赛中，学生们充分发挥自己的阅读能力，展现出了良好的阅读素养。

4. 读书角建设学校在每个班级设立读书角，为学生提供丰富的阅读资源。

同时，鼓励学生将自己的书籍带到学校，与同学们共享。

读书角成为了学生课余时间的好去处，让学生在阅读中收获快乐。

5. 阅读讲座邀请专家为学生们开展阅读讲座，传授阅读技巧，分享阅读心得。

讲座内容丰富，形式多样，深受学生喜爱。

四、活动成果1. 学生阅读兴趣明显提高，阅读量明显增加。

2. 学生阅读能力得到提升，口语表达能力得到锻炼。

3. 学生知识视野得到拓宽，创新思维得到培养。

4. 师生之间的情感交流更加密切，校园阅读氛围更加浓厚。

五、活动反思1. 活动组织过程中，部分学生参与度不高，需要进一步加强宣传和引导。

2. 阅读资源有限，需进一步丰富阅读资源，满足学生多样化需求。

小学开展“读好书、写好字、做好人”实践活动总结xx城镇小学为培养学生养成良好的读书、写字习惯，形成正确的人生观、世界观，促进学生全面和谐发展，为成功人生奠定扎实的基础，在全校开展了以“认认真真读好书，工工整整写好字，爱心奉献做好事”主题教育活动。

充分激发了学生读好书、写好字的欲望，发掘了学生内在的发展潜能。

同时，对学生加强了中华民族优秀传统文化教育和爱国主义教育，引导学生养成弘扬美德、感恩知孝、文明做事、遵规守纪等良好作风。

成效显著，现总结如下：（一）深入开展了“认认真真读好书”活动读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力。

在小学生中开展丰富多彩的阅读活动，可以丰厚学生的知识底蕴，提高学生的文化素养，陶冶学生的思想情趣。

开展丰富多彩的语文阅读活动。

（1）开展读书美好人生底色讲故事、演讲比赛。

（2）开展读书励志感恩征文活动。

（3）开展我心中的少先队手抄报活动。

（二）扎实开展了“工工整整写好字”活动汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点、学生应该具备的基本素质，更是基本教育的基础。

我们要高度重视写字教育活动，充分认识到写字是培养学生学习能力的奠基工程，是行为规范的养成工程，是文明传承的启蒙工程，努力使写好规范字成为一种习惯。

以书写为载体，在学生中开展丰富多彩的写字教育活动可以激发学生的书写兴趣、提高书写水平、形成良好的习惯和品格，我们开展了硬笔书法比赛活动，通过比赛，使学生更加深刻的体会汉字的魅力，激发学生更加规范使用汉字。

（三）开展爱心奉献做好事活动大力发扬传统美德教育是培养学生的一项重要内容，也是决定素质教育的一个客观要素。

我们开展一系列的活动：（1）组织学生到敬老院开展尊老敬老活动。

（2）开展清扫街道活动。

通过这些活动，让学生体会尊老敬老的传统美德，让学生从身边事做起，从小事做起，勿以善小而不为，鼓励学生多参与，多奉献，起到了很好的效果。

第1篇一、活动背景近年来，我国政府高度重视青少年德育教育，倡导中小学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。

为了响应这一号召，我校在全校范围内开展了“中小学生做善事”活动。

本次活动旨在引导广大中小学生树立正确的价值观，弘扬中华民族传统美德，培养他们的爱心、责任心和奉献精神。

二、活动目标1. 提高中小学生的社会责任感和公民意识，让他们认识到自己作为社会一员应承担的责任。

2. 培养中小学生的爱心、责任心和奉献精神，让他们学会关爱他人，帮助弱势群体。

3. 增强中小学生的团队协作能力，提高他们的组织协调能力和实践能力。

4. 弘扬中华民族传统美德，营造和谐校园、和谐社会的良好氛围。

三、活动内容1. 爱心捐助：组织学生向贫困山区、孤儿院等捐赠衣物、文具、图书等物品。

2. 志愿服务：开展社区清洁、敬老院慰问、义务植树等志愿服务活动。

3. 环保行动：组织学生参与垃圾分类、节约用水、低碳出行等环保活动。

4. 慈善演出：举办慈善义演，为贫困家庭筹集善款。

5. 知识传播：组织学生走进社区、农村，开展科普知识宣传和辅导。

四、活动开展情况1. 爱心捐助：在活动前期，我校通过班会、校会等形式广泛宣传，鼓励学生积极参与。

学生们积极响应，纷纷将自己的衣物、文具、图书等物品捐赠出来。

经过统计，本次活动共收到捐赠物品1000余件。

2. 志愿服务：我校组织了多支志愿者队伍，分别前往社区、敬老院、公园等地开展志愿服务活动。

学生们积极参与，为社区居民提供帮助，为老人送去关爱，为环境增添一份美好。

3. 环保行动：我校在全校范围内开展了垃圾分类、节约用水、低碳出行等环保活动。

学生们积极参与，形成了良好的环保氛围。

4. 慈善演出：我校组织了一场慈善义演，邀请全校师生参加。

演出过程中，学生们表演了精彩的节目，为贫困家庭筹集善款。

5. 知识传播：我校组织了多支宣传队伍，分别前往社区、农村开展科普知识宣传和辅导。

学生们通过讲解、互动等形式，将科学知识传递给更多的人。

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