主题活动教案：我会做

中班活动我会做教案教案标题：中班活动-我会做教学目标：1. 学生能够理解并遵守活动规则。

2. 学生能够通过参与活动，发展他们的动手能力和协作能力。

3. 学生能够通过活动，提高他们的观察力和解决问题的能力。

4. 学生能够通过活动，培养他们的创造力和想象力。

教学准备：1. 活动材料：纸张、彩色笔、剪刀、胶水等。

2. 活动环境：教室或室外空间。

3. 图片或示范物品：用于解释活动的目标和规则。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一张图片或示范物品，引起学生的兴趣。

- 向学生解释今天的活动主题和目标。

2. 活动介绍（10分钟）：- 向学生简要介绍活动的规则和要求。

- 强调学生需要遵守规则并与他人合作完成活动。

3. 活动实施（25分钟）：- 提供适当的材料和工具，让学生按照自己的想法和创造力进行活动。

- 监督学生的活动过程，鼓励他们互相合作和交流。

- 提供必要的帮助和指导，确保学生能够顺利完成活动。

4. 活动总结（10分钟）：- 邀请学生分享他们的活动成果和经验。

- 引导学生讨论他们在活动中遇到的问题以及如何解决问题的方法。

- 总结活动的收获和重要性。

5. 结束语（5分钟）：- 表扬学生的参与和努力。

- 鼓励学生继续发展他们的创造力和想象力。

- 提醒学生将活动材料整理好，保持教室或活动场地的整洁。

教学延伸：1. 鼓励学生在活动后继续进行类似的创作活动，培养他们的艺术和创造能力。

2. 提供更多的活动和材料选择，以满足学生的不同兴趣和发展需求。

3. 给予学生反馈和鼓励，帮助他们进一步提升他们的技能和能力。

注：教案的具体内容和时间安排可根据实际情况进行调整和修改。

我会自己做教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握一些基本的生活技能，提高独立生活的能力。

2. 培养学生自主思考、解决问题的习惯。

3. 引导学生树立正确的价值观，明白自己动手，丰衣足食的道理。

二、教学内容：1. 生活技能的分类及重要性。

2. 培养自主思考、解决问题的方法。

3. 实际操作演练。

三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考自己在生活中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

2. 新课导入：讲解生活技能的分类及重要性，让学生明白学习生活技能的必要性。

3. 案例分享：分享一些成功案例，让学生看到自己动手的成果，激发学习兴趣。

4. 方法指导：教授学生如何自主思考、解决问题，培养学生的独立生活能力。

5. 实际操作演练：让学生在课堂上动手实践，巩固所学技能。

6. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用到生活中。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 实际操作能力：通过课堂演练，评估学生的实际操作能力。

3. 课后应用：跟踪了解学生课后应用所学的情况，检验教学效果。

五、教学资源：1. 教材：生活技能培训教材。

2. 课件：生活技能图片、案例等。

3. 实物：生活用品、工具等。

六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学方法：1. 讲授法：讲解生活技能的分类及重要性，分享案例。

2. 谈话法：引导学生自主思考、解决问题。

3. 实践法：让学生动手实践，提高实际操作能力。

4. 总结反思法：让学生在课后思考和应用所学知识。

通过本节课的学习，让学生认识到自己动手的重要性，培养独立生活的能力，为未来的生活打下坚实的基础。

小班我会自己做的主题教案教案标题：小班我会自己做的主题教案教学目标：1. 帮助学生培养自理能力和自信心。

2. 提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学重点：1. 学生能够理解和运用“我会自己做”的概念。

2. 学生能够通过实践掌握一些简单的自理技能。

3. 学生能够通过合作完成小组任务。

教学准备：1. 图片、绘本或视频资源，以展示小朋友们能够自己做的事情。

2. 各种材料和工具，如剪刀、纸张、颜料、贴纸等，供学生使用。

3. 小组任务的相关材料和指导。

教学过程：引入活动：1. 展示一些图片、绘本或视频，让学生观看和描述里面的小朋友们正在做的事情。

2. 引导学生讨论和分享，询问他们自己能够做的事情。

主体活动：1. 自理技能学习：a. 选择一项简单的自理技能，如穿衣服、洗手、擦干净桌子等，向学生演示和解释如何完成。

b. 让学生一起模仿和练习这些技能，老师进行指导和纠正。

c. 鼓励学生在课堂上自己尝试完成这些技能，提供必要的帮助和支持。

2. 动手创作：a. 提供各种材料和工具，让学生自由发挥创造力，制作一些简单的手工艺品或绘画作品。

b. 鼓励学生在制作过程中思考和尝试，给予积极的鼓励和肯定。

3. 小组任务：a. 将学生分成小组，每个小组有一个共同的任务，如制作一张拼贴画、建造一个小城堡等。

b. 指导学生在小组内合作，分工合作完成任务，鼓励他们互相帮助和分享。

结束活动：1. 学生展示自己的作品和成果，互相欣赏和表扬。

2. 回顾学生在活动中学到的自理技能和动手能力，鼓励他们继续努力并相信自己的能力。

教学延伸：1. 继续引导学生在日常生活中尝试更多的自理技能，如整理书包、穿鞋子等。

2. 推荐一些适合小班学生的简单手工艺或绘画教程，鼓励他们在家中继续动手创作。

3. 定期组织小组合作活动，培养学生的团队合作精神和协作能力。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们是否理解和掌握了“我会自己做”的概念。

我会做什么小班教案
本小班教案将介绍我会做的一些事情，旨在帮助孩子们认识自己的能力和特长，并激发他们的自信心。

一、目标：
1. 让孩子了解自己会做的事情，明确自己的优势和特长；
2. 培养孩子的自信心和自我认知能力；
3. 提高孩子的口语表达和听力能力。

二、教学内容：
1. 自我介绍：我会说中文、英文；我会唱歌、跳舞；我会画画、做手工等等。

2. 互动问答：老师会出示图片或物品，让孩子猜猜老师会不会做这件事情，并鼓励孩子分享自己的特长和能力。

3. 分组活动：老师将孩子分成小组，让他们在一分钟内讨论出组内成员会做的最多的事情，并向其他组展示。

三、教学步骤：
1. 通过自我介绍，让孩子了解老师的特长和能力，并鼓励孩子分享自己的特长和能力。

2. 出示图片或物品，让孩子猜猜老师会不会做这件事情，并鼓励孩子分享自己的猜想和对老师猜测的事情的看法。

3. 分组活动，让孩子在一分钟内讨论出组内成员会做的最多的事情，并向其他组展示。

鼓励孩子表达自己的想法和看法。

四、教学反思：
通过这堂小班教案的教学实践，孩子们更加了解自己的能力和特长，增强了自信心和自我认知能力。

同时，他们的口语表达和听力能力也得到了锻炼和提高。

在今后的教学实践中，我将继续注重培养孩子的自信心和自我认知能力，激发他们的学习热情和兴趣。

我会做的真不少——大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己能够做到很多事情，增强自信心。

2. 技能目标：培养幼儿独立思考、解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇于尝试、乐观向上的态度。

二、教学内容：1. 我会做的的事情：如穿衣、洗手、整理玩具等。

2. 尝试新事物：如学习新歌曲、制作手工艺品等。

3. 情感培养：通过小组讨论、分享，培养幼儿的合作精神和关爱他人的意识。

三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示一些日常生活中的事情，如穿衣、洗手等，引导幼儿思考自己会不会做。

b. 幼儿分成小组，讨论自己会做哪些事情，不会做哪些事情。

c. 每个小组选出一个代表，分享本组讨论的结果。

3. 实践环节（10分钟）：a. 教师提出一个任务，如制作手工艺品，引导幼儿独立完成。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

c. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。

4. 总结环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿认识到自己会做很多事情。

b. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的自信心和独立思考能力。

2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的动手能力和解决问题的能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和合作精神。

五、教学资源：1. 教学PPT：包含主题活动、实践环节的内容。

2. 手工艺品制作材料：如彩纸、胶水、剪刀等。

3. 音乐播放设备：用于播放教学歌曲。

4. 小组讨论卡片：用于幼儿在主题活动环节进行讨论。

六、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个充满探索和创造氛围的地方，贴上积极向上的标语，如“我能做到”、“尝试新事物”等，以激发幼儿的积极性。

2. 准备相关材料：确保每个幼儿都有足够的手工艺品制作材料，如彩纸、颜料、铅笔、剪刀等。

我会做家务一年级教案一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够掌握一些简单的家务活动词汇，如扫地、擦桌子、洗碗等。

2. 能力目标，培养学生的动手能力和自理能力，让他们懂得家务活动的重要性。

3. 情感目标，培养学生的责任感和团队合作精神，让他们懂得互相帮助，共同维护家庭和谐。

二、教学重难点。

1. 重点，让学生掌握家务活动的基本词汇，能够简单描述家务活动的过程。

2. 难点，让学生理解家务活动的重要性，懂得如何主动参与家务，培养他们的自理能力。

三、教学准备。

1. 教学素材，图片、PPT、实物道具等。

2. 教学环境，教室、家庭环境等。

3. 教学工具，黑板、彩笔、录音机等。

四、教学过程。

1. 创设情境。

教师通过图片或PPT展示一些家务活动的场景，如扫地、擦桌子、洗碗等，让学生感受到家务活动的重要性。

2. 导入新知。

教师向学生介绍一些家务活动的词汇，如sweep the floor（扫地）、wipe the table（擦桌子）、wash the dishes（洗碗）等，并通过图片或实物道具展示这些家务活动的过程，让学生理解这些词汇的意义。

3. 操作实践。

教师组织学生进行实际操作，让他们分组进行家务活动的模拟，如一组学生扮演扫地的角色，一组学生扮演擦桌子的角色，一组学生扮演洗碗的角色，让他们亲身体验家务活动的过程。

4. 拓展应用。

教师让学生进行角色扮演，让他们自由选择家务活动的角色，并进行表演，让其他同学猜测他们扮演的是哪种家务活动，从而加深对家务活动词汇的记忆。

5. 归纳总结。

教师对本节课的内容进行总结，让学生回顾家务活动的词汇和过程，强化记忆。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生在实际操作中体验到了家务活动的重要性，掌握了一些家务活动的词汇，并通过角色扮演和表演的方式加深了对这些词汇的记忆。

同时，学生也在实践中培养了自理能力和团队合作精神。

在今后的教学中，可以通过更多的实际操作和角色扮演，让学生更加深入地理解家务活动的重要性，培养他们的自理能力和责任感。

幼儿园大班教案《我会做》第一章：认识自己一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。

2. 培养幼儿自信心，让他们敢于表达自己。

3. 增进幼儿之间的相互了解，培养友谊。

二、教学内容：1. 游戏：看看我是谁？2. 讨论：我的优点和缺点。

3. 活动：制作自我介绍卡片。

三、教学步骤：1. 游戏：教师准备一些幼儿的照片，让幼儿猜猜这是谁，引导幼儿观察外貌特征。

2. 讨论：让幼儿谈谈自己的优点和缺点，鼓励他们表达自己。

3. 活动：发给每个幼儿一张卡片，让他们在卡片上画上自己的照片，并写上自己的名字、年龄、爱好等信息。

四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们对自己外貌的认识。

2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评估他们对自我优缺点的理解。

3. 检查幼儿制作的自我介绍卡片，了解他们的绘画和书写能力。

第二章：生活习惯一、教学目标：2. 培养幼儿的独立性，让他们学会自己照顾自己。

二、教学内容：1. 故事：小猪佩奇的一天。

2. 讨论：我们应该怎么做？3. 活动：模拟生活场景，让幼儿实践生活习惯。

三、教学步骤：1. 故事：教师讲述小猪佩奇的一天，引导幼儿学习小猪佩奇的良好生活习惯。

2. 讨论：让幼儿谈谈我们应该怎么做，鼓励他们提出自己的建议。

3. 活动：设置生活场景，如起床、叠被、整理玩具等，让幼儿参与实践，培养良好生活习惯。

四、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，了解他们养成良好生活习惯的情况。

2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评估他们对生活经验的认知。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中生活习惯的养成情况。

第三章：交通安全一、教学目标：1. 帮助幼儿了解基本的交通安全知识，如遵守交通规则、注意安全等。

2. 培养幼儿的自我保护意识，让他们在道路上能够自觉遵守规则。

3. 增强幼儿的观察力和反应能力，提高他们的交通安全意识。

二、教学内容：1. 故事：小熊宝宝的交通事故。

2. 讨论：我们应该如何做？3. 活动：交通安全游戏。

小班绘本教案：我会做家务【活动目标】1.学习观察画面，初步了解故事内容。

2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。

3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。

【活动准备】物质准备：《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。

经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。

【活动过程】一、“找朋友”游戏，引发兴趣。

师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！二、观察画面，理解故事。

1.自由讲述画面。

——播放1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。

——播放2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自由讲述）2.学习故事对话。

——播放3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜测、讨论）（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！）师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿讨论）（播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。

——播放4、5，教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。

教师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三个小动物都在忙着做家务。

看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学）三、动手操作，整理房间。

1.师：皮皮狗也听到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，来到了自己的房间。

（出示大的房间操作板）皮皮狗看到房间里怎么了？皮皮狗会怎么做？小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦！2.幼儿操作，帮助皮皮狗整理房间。

3.播放6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的？（个别幼儿讲述：如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等）教师根据幼儿的讲述进行操作。

师：我们一起来看看皮皮狗的房间，现在变得怎么样？四、联系生活，提升经验。

师：我们小朋友除了会整理房间，你还会做什么家务呢？（幼儿大胆讲述）现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧！小班绘本教案：我会做家务（2）教案名称：我会做家务教学目标：1. 培养学生的家务意识，让学生了解到家务劳动是每个家庭成员共同分担的责任；2. 培养学生的动手能力和自理能力，让学生学会独立完成一些简单的家务活动；3. 培养学生的团队合作意识，让学生学会与他人协作完成家务活动。

幼儿园大班教案《我会做》第一章：认识自己一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和喜好。

2. 培养幼儿自信心和自我表达能力。

3. 引导幼儿学会尊重他人。

二、教学内容：1. 游戏：自我介绍2. 讨论：我的优点和缺点3. 手工活动：制作自己的名牌三、教学步骤：1. 游戏：自我介绍教师组织幼儿进行自我介绍游戏，让幼儿轮流介绍自己的名字、年龄、爱好等。

2. 讨论：我的优点和缺点教师引导幼儿思考自己的优点和缺点，让幼儿认识到每个人都有自己的特长和需要改进的地方。

3. 手工活动：制作自己的名牌教师发放名牌材料，引导幼儿用自己的名字和喜欢的图案装饰名牌，并鼓励幼儿在班级展示自己的名牌。

四、作业：1. 回家后，让家长帮助拍摄一张幼儿的全身照片，并在照片上写下幼儿的名字、年龄和兴趣爱好。

2. 家长协助幼儿完成一张关于自己的优点和缺点的表格。

第二章：我会穿衣一、教学目标：1. 培养幼儿自己穿衣、叠衣物的能力。

2. 培养幼儿的生活自理能力和独立性。

二、教学内容：1. 讲解和演示如何穿衣和叠衣物。

2. 实践操作：幼儿自己穿衣和叠衣物。

三、教学步骤：1. 讲解和演示如何穿衣和叠衣物教师向幼儿讲解和演示如何穿衣和叠衣物，包括分辨衣服的前后、折叠衣物等。

2. 实践操作：幼儿自己穿衣和叠衣物教师鼓励幼儿自己尝试穿衣和叠衣物，并对幼儿的进步给予表扬和鼓励。

四、作业：1. 回家后，让家长协助幼儿完成穿衣和叠衣物的任务，并拍摄照片记录过程。

2. 家长协助幼儿完成一张关于自己穿衣和叠衣物的表格，记录幼儿的进步。

第三章：我会洗手一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，培养幼儿勤洗手的习惯。

2. 教授幼儿正确的洗手方法。

二、教学内容：1. 讲解和演示正确的洗手方法。

2. 实践操作：幼儿自己洗手。

三、教学步骤：1. 讲解和演示正确的洗手方法教师向幼儿讲解和演示正确的洗手方法，包括湿手、取洗手液、搓手、冲洗等步骤。

2. 实践操作：幼儿自己洗手教师鼓励幼儿自己尝试洗手，并对幼儿的正确洗手方法给予表扬和鼓励。

小班社会活动——我会自己做活动背景：小班的孩子们刚刚离开了对他们关怀备至的家庭环境，处在适应集体生活的阶段，情绪情感还处在初步发展阶段，自主、自立、自信的品质需要初步培养在幼儿园中经常会出现不会挽袖子、不会提裤子、活动完之后的玩具随意乱放、用餐后的餐具不知道主动放回等现象。

并且现在上幼儿园的孩子基本上都是独生子女，很多家长在家里什么都不让孩子做，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理能力无形中就被扼杀了，由此我觉得应该设计一个社会领域活动让孩子们逐步开始具有自己事情自己做的自理意识和自理能力，培养孩子们自立、自主的品质。

活动目标：1.知道自己的事情自己做2..学会自己翻袖子和简单地整理衣服3..在整理衣服的活动过程中体会到乐趣，独立性的自主能力和自信心得到发展活动准备：多媒体课件,收纳架子一个,幼儿衣服、鞋子、玩具若干活动过程：1.故事情境引入（1）通过故事情境的提出，激发孩子们参与活动的兴趣，引导孩子们按老师的要求开始对物品进行整理。

兔妈妈今天非常地忙碌，因为今天有这么多的衣服乱起八糟需要整理，有这么多的鞋子没有收进鞋盒里，这么多的玩具也没有放好，小兔子们你们愿意来帮帮我吗（2）每只小兔子选一件自己会做的事情来帮助兔妈妈，准备好了吗？我们开始吧（孩子们选择衣服、鞋子和玩具其中自己会做的一件进行整理。

）完成的小兔子请你将整理好的放到架子上去，完成的小兔子可以坐在凳子上等等妈妈。

（老师在一旁进行指导，对不太会做的小朋友进行指导）（3）好了，兔宝宝，我们来看一看，这么多的衣服、鞋子、玩具都收拾得整整齐齐的，你们真棒，谢谢你们，我们给自己鼓鼓掌。

（孩子们将整理好的衣服、鞋子和玩具分类放好在架子上）2.用多媒体课件播放小朋友们日常生活中自己做事情的图片及视频（1）播放小朋友日常生活中自己卷袖子、洗手、接水喝、吃饭、擦嘴、穿鞋子、拉拉链、穿衣服等日常生活中自己事情自己做的图片及视频，每放一个场景的同时也询问小朋友在图片及视频中的小朋友是在做什么，是否自己也会做。