中班主题活动教案--认识米教案

《认识米》的数学教案《认识米》的数学教案(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《认识米》的数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《认识米》的数学教案1教学目标：1．使学生认识千米（公里），初步建立千米的空间表象。

2．使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。

3．培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。

教学重点：建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。

教学难点：千米慨念的建立。

教具学具：米尺、多媒体及课件一套。

课前活动：量出到l00米的实践活动，量出1米的距离，走一走有多少步，沿操场走1圈（200米），看看用了多少时间？教学过程：一、复习导入1．前几天，老师和小朋友一起在操场上进行了测量。

下面请同学们边看屏幕，边想：我们是用哪个长度单位测量100米的？（米）我们已经学过哪些计量长度的单位？请按从大到小的顺序说一说。

米分米厘米毫米1米等于多少分米？1分米等于多少厘米？1厘米等于多少毫米？（1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米）2．谁能比划一下1米的长度？一起比划一下1分米、1厘米、1毫米的长度。

3．说出下列测量活动用什么长度单位合适？（1）测量铅笔的长度。

（厘米）（2）测量硬币的厚度。

（毫米）（3）测量课桌的高。

（分米）（4）测量教室的长。

（米）师：如果要测量平阳到温州的距离，可以选用我们已经学过的哪个单位来测量呢？师：用米测量太麻烦了。

平阳到温州的距离比较远，而米这个单位较短。

那用什么单位呢？今天我们就来认识一个长度单位家族里的新朋友：千米（板书课题：千米的认识）。

学习千米的认识，你们最想了解有关千米的什么知识？提出学习目标：1．千米的实际长度，并学会千米和米的简单换算。

2．千米的应用。

[意图：从测量本地两个城市距离引出新知，使学生认识到数学可以帮助人类理解周围世界，从而增强学习主动性。

中班科学教案大米一、教学内容本课教案选自小学科学教材中关于“大米”的一章节。

通过学习，让学生了解大米的来源、种类、生长过程以及营养价值等方面的知识。

二、教学目标1. 了解大米的来源、种类和生长过程。

2. 学会正确使用实验仪器，培养观察、思考、探究的能力。

3. 认识大米的营养价值，培养节约粮食的好习惯。

三、教学难点与重点重点：大米的来源、种类、生长过程和营养价值。

难点：实验操作技能的掌握。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、大米样品、实验仪器（如显微镜、放大镜等）。

学具：笔记本、水杯、勺子。

五、教学过程1. 引入：通过多媒体课件展示大米的图片，引导学生关注大米，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍大米的来源、种类和生长过程，让学生了解大米的基本知识。

3. 实验：分组进行实验，观察大米粒的结构，培养学生动手操作和观察思考的能力。

4. 讨论：引导学生探讨大米的营养价值，培养学生的表达能力。

5. 实践：让学生自带一杯大米，观察大米在水中的溶解情况，进一步了解大米的特性。

六、板书设计大米的来源、种类、生长过程营养价值七、作业设计1. 请简述大米的来源、种类和生长过程。

2. 列举两种大米的营养价值，并说明为什么我们要节约粮食。

答案：1. 大米是由稻谷加工而成的，主要有籼米、粳米、糯米等种类。

大米生长过程包括播种、发芽、长叶、开花、结实等阶段。

2. 大米富含蛋白质、碳水化合物、维生素B族等营养成分。

节约粮食是因为粮食资源有限，浪费粮食会导致资源匮乏，影响国家粮食安全。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实验、讨论等方式，使学生了解了大米的来源、种类、生长过程和营养价值。

在实践环节，学生亲自观察大米在水中的溶解情况，增强了学生的动手操作能力。

但在实验过程中，部分学生对实验仪器的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：可以组织学生参观稻谷种植基地，深入了解大米的生长过程，增强学生的实践能力。

同时，开展爱粮节粮主题活动，引导学生从小树立节约粮食的良好习惯。

中班主题教案《认识米》一、教学背景米是中华饮食文化中重要的食材之一，是孩子日常饮食中不可或缺的基础食物。

而对于中班的孩子来说，认识米及其相关知识，对了解饮食文化、健康成长都有着重要的作用。

因此，本次主题教学将以“认识米”为主题，通过生动的教学形式让学生逐步了解米的种类、营养成分、加工过程及相关礼仪知识等。

二、教学目标1. 知识目标：1.了解常见的米种类及其区别；2.了解米的营养成分和作用；3.了解常见的米制品及加工过程；4.通过实践活动，了解米的相关礼仪知识。

2.能力目标：1.发展学生的观察、探究、分析问题的能力；2.培养学生的合作精神和团队意识；3.培养学生良好的仪态和营养意识。

3. 情感目标：1.引导学生发掘饮食文化的价值，了解饮食与生活的关系；2.引导学生品尝并感受不同的米类食品，培养对美食和营养的兴趣和爱好。

三、教学内容及过程安排教学内容：1.米谷在晨会环节中，引导孩子观察图片或实物，让孩子观察辨认米和其他谷类。

2.米的种类通过图片或实物展示的方式让孩子了解常见的不同种类米及其特点，如糯米、糙米、香米等。

3.米的营养成分通过图片或实物的比较，让学生了解米的营养成分和功效。

4.米的加工过程通过播放视频或实物展示，让学生了解米的加工流程，如去壳、磨浆、煮饭等。

5.米饭的礼仪知识通过模拟实践活动，让学生了解米饭的相关礼仪知识，如用餐姿势、用餐工具等。

教学过程安排：时间安排教学环节教学重点10:00 - 10:15 晨会引导孩子观察辨认米与其他谷类10:15 - 10:35 认识米的种类展示米的不同种类及其特点10:35 - 10:50 米的营养成分比较不同品种米的营养成分10:50 - 11:00 休息11:00 - 11:20 米的加工过程展示米的加工流程及制作米饭11:20 - 11:50 米饭的礼仪知识讲解米饭的相关礼仪知识及实践活动11:50 - 12:00 讲评今天所学的内容四、教学方法•图片或实物展示：通过图片和实物展示的方式，让学生更直观地了解米的种类和相关知识；•视频播放：通过播放视频，让学生更生动地了解米的加工过程；•实践活动：通过实际操作，让学生更深入地了解米饭的礼仪知识。

中班社会我是一粒米教案
本主题以常驻见的粮食米为核心组织和安排教育内容。

主题是：我是一粒米。

认识米及米制品，知道米是农民伯伯辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

一、活动目标
1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。

2、让幼儿知道米和人们生活的关系。

二、活动准备
装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。

三、活动组织
1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以“我是一粒米”引发幼儿活动的兴趣。

教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。

一个摇过了要给另一个，不要争。

”
2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。

教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”
3、引导幼观察米，说出米的特征。

教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什
么东西，它是什么颜色的，什么样子的？小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。

”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。

”。

幼儿园儿童米的认识教案范文大全第一章：认识米教学目标：1. 让幼儿认识米，了解米的外观特征。

2. 培养幼儿对米的兴趣，激发幼儿探索米的欲望。

教学内容：1. 米的外观特征：颜色、形状、质地等。

2. 米的大小、重量单位。

教学活动：1. 展示米粒，让幼儿观察米的外观特征，如颜色、形状、质地等。

2. 讲解米的大小、重量单位，如斤、两、克等。

3. 组织幼儿进行小组讨论，分享对米的认识和感受。

教学评价：1. 观察幼儿对米的外观特征的认知情况。

2. 检查幼儿对米的大小、重量单位的掌握程度。

第二章：米的来源教学目标：1. 让幼儿了解米的来源，知道米是从哪里来的。

2. 培养幼儿对农业劳动的尊重和感激之情。

教学内容：1. 米是从稻谷中来的，稻谷的生长过程。

2. 农民伯伯的辛勤劳动。

教学活动：1. 图片展示稻谷的生长过程，让幼儿了解米是从稻谷中来的。

2. 讲解农民伯伯种植稻谷、收割稻谷的辛勤劳动。

3. 组织幼儿进行小组讨论，分享对农民伯伯的感激之情。

教学评价：1. 观察幼儿对米来源的认知情况。

2. 检查幼儿对农民伯伯辛勤劳动的感激之情。

第三章：米的营养价值教学目标：1. 让幼儿了解米的营养价值，知道米对身体的好处。

教学内容：1. 米中的营养成分，如碳水化合物、蛋白质等。

2. 吃米对身体的好处，如提供能量、促进生长发育等。

教学活动：1. 讲解米中的营养成分，让幼儿了解吃米对身体的好处。

2. 组织幼儿进行小组讨论，分享对良好饮食习惯的认识。

3. 制作米制食品，让幼儿品尝，感受米的营养价值。

教学评价：1. 观察幼儿对米营养价值的认知情况。

2. 检查幼儿对良好饮食习惯的掌握程度。

第四章：米的烹饪方法教学目标：1. 让幼儿了解米的烹饪方法，学会自己煮饭。

2. 培养幼儿的生活自理能力。

教学内容：1. 米的烹饪方法，如蒸、煮、炒等。

2. 安全注意事项，如用电、用火等。

教学活动：1. 讲解米的烹饪方法，让幼儿了解如何煮饭。

2. 组织幼儿进行小组讨论，分享对烹饪方法的认知。

幼儿园中班主题《认识米》教学设计【含教学反思】课程背景幼儿期是培养孩子健康成长的关键时期，培养健全的饮食习惯是幼儿园教育的重要内容。

而小米是我国常见的食物之一，孩子们在日常生活中也经常接触到小米，因此开展这一主题活动可以帮助幼儿更深入地了解小米及其营养价值，培养他们的健康饮食意识。

本教学设计针对幼儿园中班设计，目标是让3-4岁的幼儿能够认识小米，了解小米的来源、营养价值及吃小米的方法，同时培养他们的品尝、观察和感受能力。

教学内容及方法教学内容本教学活动旨在让幼儿了解小米和小米的营养价值，介绍小米的来源和吃小米的方法。

具体内容包括：1.认知小米：幼儿了解小米的来源、颜色和形状，并通过观察、品尝的方式感受小米的味道和口感。

2.小米的营养价值：教师介绍小米的营养成分和功效，引导幼儿了解小米对健康的好处。

3.吃小米的方法：教师向幼儿演示如何煮小米饭，让幼儿了解小米煮熟后的样子和味道。

教学方法1.呈现法：通过图片、实物等形式呈现小米的来源、形状、颜色等信息，让幼儿更好地认知小米。

2.游戏法：通过互动游戏，引导幼儿品尝和感受小米的味道和口感，培养他们的品尝、观察和感受能力。

3.讲解法：通过简单易懂的语言向幼儿介绍小米的营养成分和功效，引导幼儿意识到小米对身体的好处。

教学步骤整体设计根据幼儿儿童的认知特性和年龄特点，本教学设计包括自由游戏、小组活动和教师指导的集体活动三个阶段，每个阶段持续时间约20分钟。

具体步骤第一阶段：自由游戏（10分钟）在活动开始前，老师在教室的指定区域放置各种米种子或小米饼干，让幼儿感受小米的形态、颜色和口感，在自由游戏中培养幼儿的观察和感受能力。

第二阶段：小组活动（20分钟）1.分组：将幼儿分成小组，每组5-6人。

2.观察识别：把不同种类的小米放在盘子里，让幼儿通过观察形状、颜色、大小等特点来识别不同种类的小米。

3.品尝小米饼干：让幼儿尝试小米饼干，感受小米的味道和口感，并描述小米饼干的特点。

教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动教案：认识米教案(二篇)目录：
幼儿园中班主题活动教案：认识米教案一
幼儿园中班主题活动教案：轮胎教案二
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幼儿园中班主题活动教案：认识米教
案一
中班主题活动认识米教案主要包含了活动目标，活动准备，活动组织等内容，使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述，让幼儿知道米和人们生活的关系，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看认识米教案吧。

活动目标：
1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。

2、让幼儿知道米和人们生活的关系。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：
装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。

活动组织：
1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。

教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。

一个摇过了要给另一个，不要争。

”
2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。

教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”
3、引导幼观察米，说出米的特征。

教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。

小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。

”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子
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中班科学教案大米真好吃一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“食物中的秘密”，详细内容围绕“大米真好吃”主题，通过观察、探索、品尝等方式，让幼儿了解大米的特点、来源以及营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿认识大米，知道大米的来源，了解大米的基本特点。

2. 培养幼儿对食物的观察、分析、表达及合作能力。

3. 增强幼儿节约粮食、珍惜食物的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大米是如何从稻谷变成我们平时吃的大米，以及大米的营养价值。

重点：通过观察、品尝、讨论等方式，让幼儿深入了解大米的特点和来源。

四、教具与学具准备1. 教具：大米、稻谷、放大镜、图片、视频等。

2. 学具：记录表、画笔、彩泥、小碗等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示大米和稻谷实物，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么关系呢？”2. 例题讲解：（1）介绍大米的来源，展示从稻谷到大米的加工过程。

（2）讲解大米的特点和营养价值。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察大米和稻谷，记录观察到的特点。

（2）分组讨论并分享观察结果。

4. 品尝环节：让幼儿品尝煮熟的大米，感受其口感和味道。

六、板书设计1. 大米的来源：稻谷→ 大米2. 大米的特点：白色、圆形、有粘性3. 大米的营养价值：富含碳水化合物、蛋白质、维生素等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢吃的大米饭2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的大米饭样式。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大米知识的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起调查大米的其他食用方法，并在下次课堂上分享。

同时，教育幼儿节约粮食，珍惜食物。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：大米从稻谷到成品的加工过程以及大米的营养价值，对幼儿来说是较难理解的概念。

幼儿园儿童米的认识教案范文大全第一章：认识米教学目标：1. 让幼儿认识大米，了解大米的生长过程。

2. 培养幼儿对食物的感恩之心。

教学内容：1. 大米的生长过程：水稻种植、收割、脱粒、晾晒、加工成米。

2. 大米的作用：提供营养、能量，有益身体健康。

教学活动：1. 教师向幼儿展示大米，让幼儿观察大米的形状、颜色。

2. 教师通过图片、视频等形式讲解大米的生长过程。

3. 教师组织幼儿进行手工活动，制作大米贴画，加深幼儿对大米的认识。

第二章：米的加工教学目标：1. 让幼儿了解大米加工的过程，知道米的不同形态。

2. 培养幼儿的动手操作能力。

教学内容：1. 大米的加工过程：晾晒、脱粒、磨成米粉。

2. 米的不同形态：大米、小米、糯米等。

教学活动：1. 教师向幼儿展示大米加工的工具和设备。

2. 教师组织幼儿进行动手操作，体验米加工的过程。

3. 教师让幼儿品尝不同形态的米，让幼儿感受米的口感差异。

第三章：米的烹饪教学目标：1. 让幼儿了解大米可以煮成各种美食，激发幼儿的食欲。

2. 培养幼儿的烹饪兴趣。

教学内容：1. 大米的烹饪方法：煮米饭、糯米饭、八宝饭等。

2. 烹饪工具和食材的认识。

教学活动：1. 教师向幼儿展示大米烹饪的工具和食材。

2. 教师组织幼儿进行动手操作，体验大米烹饪的过程。

3. 教师让幼儿品尝自己动手烹饪的美食，培养幼儿的成就感。

第四章：米的文化教学目标：1. 让幼儿了解大米在我国传统文化中的地位，培养幼儿对传统文化的尊重。

2. 培养幼儿的口语表达能力。

教学内容：1. 大米在我国传统文化中的故事：比如“米的来历”、“米芾的故事”等。

2. 有关大米的儿歌、诗词。

教学活动：1. 教师向幼儿讲述大米在传统文化中的故事。

2. 教师教幼儿唱有关大米的儿歌、诗词。

3. 教师组织幼儿进行角色扮演，演绎大米的故事。

第五章：米的安全教学目标：1. 让幼儿了解大米在保存、食用过程中的注意事项，提高幼儿的食品安全意识。

2. 培养幼儿的自我保护能力。

中班科学教案米【中班科学教案】米引言：科学教育在幼儿园教育中具有重要的地位，通过科学教育，幼儿可以积极探索、观察和思考，培养他们的观察力、实验能力和解决问题的能力。

本教案以米为主题，通过有趣的实践活动，帮助幼儿认识米，了解米的生长过程和用途，并培养幼儿的观察力和动手能力。

一、活动目标：通过本次活动，旨在使幼儿：1. 了解米的特点和用途；2. 掌握观察、描述和记录的方法；3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

二、活动准备：1. 米：准备一些米粒，分别放在小盒子里备用；2. 幻灯片或图片：准备一些关于稻谷和米的图片，用于介绍米的生长过程和用途；3. 实验器材：准备放大镜、透明杯、水、盖子、棉花等；4. 幼儿绘画工具：彩色纸、颜料、笔、剪刀等。

三、活动过程：1. 导入环节：教师拿出一小盒米粒，向幼儿展示，并提问："大家知道这是什么吗？" 让幼儿参观并描述米粒的特点，引起幼儿的兴趣。

2. 介绍米的生长过程：通过幻灯片或图片，教师向幼儿介绍稻谷的生长过程。

简明扼要地讲解水稻播种、长苗、抽穗、灌浆、成熟等过程，引发幼儿的好奇心。

3. 观察实验：教师将水倒入透明杯中，然后将少量米粒放入杯中。

教师和幼儿一起观察米粒的变化，并记录下来。

3.1. 观察幼儿宝贝米教师将一小部分米粒放在一个透明的容器中，使用放大镜观察米粒的外观、颜色等特征，并引导幼儿用简单的语言描述米粒的外观。

3.2. 观察米的浸泡过程将一些米放入盖子中，加入适量的水，盖上盖子，放置一段时间后，观察水的变化和米粒的变化，和幼儿一起记录下来。

4. 绘画创作：教师分发一些彩色纸和绘画工具给幼儿。

鼓励幼儿通过绘画来表达对米的了解和喜欢。

可以鼓励幼儿画出自己喜欢的米饭或米粒的图画。

5. 游戏环节：设置一个米粒捡拾游戏，教师将一些米粒散落在地上，让幼儿使用勺子或手指捡拾米粒，培养幼儿的动手能力和观察力。

6. 总结和展示：教师引导幼儿回顾整个活动，总结米的特点、生长过程和用途，并鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。