第五章 曲线运动概要
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高中物理必修二第五章曲线轨迹知识点总
结
第五章曲线轨迹是高中物理必修二的重要章节,是进一步理解力学与数学知识的基础,本文总结了该章节的重点内容。
1. 曲线的切线和法线
- 任意一点的切线方向是该点速度方向
- 切线方向发生改变,速度大小不变,产生加速度
- 切线方向不变,速度大小改变,产生切向加速度
- 法线方向是切线方向的逆时针旋转90度
2. 一段曲线的长度
- 一段曲线的长度可以近似看作许多小线段的长度之和
- 当小线段长度趋近于0时,该总长度即为曲线长度
3. 曲率和半径
- 曲率指曲线在某一点的弯曲程度
- 曲率越大,曲线弯曲程度越大
- 半径是曲率的倒数,其值越小,曲率越大
4. 圆的运动学方程
- 圆的运动学方程:x²+y²=r²
- 圆的运动可用向量表示:r(t)=<xcosωt,ysinωt>
- 圆的速度大小和方向是一定的
- 圆的加速度大小不变,方向沿切线方向
- 圆的轨迹是一段不断变化曲率的运动轨迹
以上就是第五章曲线轨迹的重点知识点总结。
了解了这些知识,可以更好地理解曲线运动的规律和特点,为高中物理学习打好基础。
第五章曲线运动1.曲线运动定义:运动轨迹是曲线的运动叫做曲线运动。
速度方向:质点在某点的速度,沿曲线在该点的切线方向。
证明:任意的作一条曲线,假定物体从曲线上的A 点运动到B 点,画出位移。
不断缩短运动时间,画出相应的位移。
当时间趋近于0时,B 点无穷逼近A 点,得到数学上的切线,即物体在A 点的运动方向沿A 点的切线方向。
曲线运动的方向变化 变速运动 运动状态发生改变 受到力的作用。
曲线运动发生的条件:当物体所受的合力方向跟它的速度方向不在同一直线上时,物体将做曲线运动。
(解释:成一定夹角拉旅行箱,箱子仍做直线运动)【典例】1.质点做曲线运动时( )A .速度的大小一定发生变化B .速度的方向一定发生变化C .加速度方向一定发生变化D .加速度大小一定发生变化说明:此题是运动性质的判断问题。
运动性质包括:直线or 曲线,匀速、匀变速or 变加速。
拓展:指出自由落体运动、平抛运动、匀速圆周运动的运动性质。
【典例】2.质点在一平面内沿曲线由P 运动到Q ,如果用v ,a ,F 分别表示质点运动过程中的速度、加速度和受到的合外力,如图所示图象可能正确的是 ( )说明:此题是曲线运动的方向问题。
抓住速度的切向方向、受力方向指向轨迹弯曲的一侧。
【典例】3.一质点在xoy 平面内运动的轨迹如图所示,下列判断正确的是 ( )A.若x 方向始终匀速,则y 方向先加速后减速B.若x 方向始终匀速,则y 方向先减速后加速C.若y 方向始终匀速,则x 方向先减速后加速D.若y 方向始终匀速,则x 方向一直加速 2.运动的合成与分解位移、速度都是矢量。
矢量的合成与分解满足平行四边形法则。
合运动与分运动的关系:(只做了解,不要求记住,考试最多出现“等时性”三个字)A.等时性:合运动与分运动同时开始、同时进行、同时结束。
应用:平抛运动的运动时间,利用竖直方向自由落体运动的时间作为平抛运动的时间。
小船过河问题,最短时间的判断,令船头与河岸垂直。
第5章 曲线运动 复习总结1曲线运动1)曲线运动的性质:变速运动。
速度的方向为曲线在该点的切线方向。
2)物体做曲线运动的条件:运动物体所受的合外力(或加速度)的方向跟它的速度方向不在同一直线上。
3)根据质点运动的轨迹判断受力方向:合外力指向曲线的内侧,运动轨迹应为夹角速度的方向与合外力方向之间。
4)研究曲线运动的方法:运动的合成和分解。
如:平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线 运动和竖直方向的自由落体运动。
5)重点掌握的两种情况:一是加速度大小、方向都不变的曲线运动,叫匀变曲线运动,如平抛运动;另一是加速度大小不变、方向时刻改变的曲线运动,如匀速圆周运动.1)物体做平抛运动的条件:具有水平初速度,且只受重力作用。
2)平抛运动的性质:匀变速曲线运动3)规律 水平方向: ;0v v x = t v x 0=2平抛物体的运动 竖直方向:gt v y = ; 212y gt =合位移:大小:s ==方向:用s 与x 轴正方向夹角α表示20012tan 2gt y gtx v t v α===大小:v ==合速度 方向:v 与x 轴正方向的夹角θ表示tan y xv gtv v θ==合加速度:g a =3运动的合成和分解:1)运动的合成:已知分运动求合运动 。
2)运动的分解:已知合运动求分运动。
3)运动合成和分解遵循平行四边形定则。
4)分运动和合运动具有等时性、等效性、独立性。
5)几种特殊运动的合成和分解:(两个互成角度的直线运动的合运动是直线运动还是 曲线运动,决定于它们的合速度和合加速度方向是否共线。
既:合v 和合a 方向是否共线。
)①两个匀速直线运动的合运动,仍是匀速直线运动。
②一个匀速直线运动,一个匀变速直线运动的合运动, 共线:匀变速直线运动不共线:匀变速曲线运动③两个初速度不为0的匀速直线运动的合运动 合v 和合a 方向共线:匀变速直线运动合v 和合a 方向不共线:匀变速曲线运动4.圆周运动1)基本物理量及公式 线速度:T r t l v π2=∆∆=仅适用于 角速度:T t πθω2=∆∆= 匀速圆周运动 周期:ωππ22==v r T 2)各物理量之间的关系:①线速度和角速度的关系:r v ω=②向心加速度:r f v r T r r v a n 2222)2()2(πωπω===== ③向心力:r f m mv r Tm r m r v m ma F n n 2222)2()2(πωπω====== 总结:以上①②③既适用于匀速圆周运动又适用于非匀速圆周运动①同轴传动各点的角速度相等②皮带、链条、齿轮、摩擦传动各点的线速度大小相等3)匀速圆周运动的性质:变加速曲线运动(n a 变化)4)匀速圆周运动的特点:速率、角速度不变,速度、加速度、合外力大小不变,方向时刻变化,合外力就是向心力,它只改变速度方向。
精品 文档 欢迎 下载船v d t =m in ,θsin dx =水船v v =θtan第五章 曲线运动知识点总结§5-1 曲线运动 & 运动的合成与分解 一、曲线运动1.定义:物体运动轨迹是曲线的运动。
2.条件:运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上。
3.特点:①方向:某点瞬时速度方向就是通过这一点的曲线的切线方向。
②运动类型:变速运动(速度方向不断变化)。
③F 合≠0,一定有加速度a 。
④F 合方向一定指向曲线凹侧。
⑤F 合可以分解成水平和竖直的两个力。
4.运动描述——蜡块运动二、运动的合成与分解1.合运动与分运动的关系:等时性、独立性、等效性、矢量性。
2.互成角度的两个分运动的合运动的判断:①两个匀速直线运动的合运动仍然是匀速直线运动。
②速度方向不在同一直线上的两个分运动,一个是匀速直线运动,一个是匀变速直线运动,其合运动是匀变速曲线运动,a 合为分运动的加速度。
③两初速度为0的匀加速直线运动的合运动仍然是匀加速直线运动。
④两个初速度不为0的匀加速直线运动的合运动可能是直线运动也可能是曲线运动。
当两个分运动的初速度的和速度方向与这两个分运动的和加速度在同一直线上时,合运动是匀变速直线运动,否则即为曲线运动。
三、有关“曲线运动”的两大题型(一)小船过河问题模型一:过河时间t 最短: 模型二:直接位移x 最短:当v 水<v 船时,x min =d ,θsin 船v dt =,船水v v =θcos精品 文档 欢迎 下载α模型三:间接位移x 最短:(二)绳杆问题(连带运动问题)1、实质:合运动的识别与合运动的分解。
2、关键:①物体的实际运动是合速度,分速度的方向要按实际运动效果确定;②沿绳(或杆)方向的分速度大小相等。
模型四:如图甲,绳子一头连着物体B ,一头拉小船A ,这时船的运动方向不沿绳子。
甲 乙处理方法:如图乙,把小船的速度v A 沿绳方向和垂直于绳的方向分解为v 1和v 2,v 1就是拉绳的速度,v A 就是小船的实际速度。
物体做曲线运动轨迹分析1.合外力方向与轨迹的关系物体做曲线运动的轨迹一定夹在合外力方向与速度方向之间,速度方向与轨迹相切,合外力方向指向曲线的“凹”侧。
2.速率变化情况判断①当合外力方向与速度方向的夹角为锐角时,物体的速率增大;②当合外力方向与速度方向的夹角为钝角时,物体的速率减小;③当合外力方向与速度方向垂直时,物体的速率不变。
物体做曲线运动的条件1.曲线运动(1)速度的方向:质点在某一点的速度方向,沿曲线在这一点的切线方向。
(2)运动的性质:做曲线运动的物体,速度的方向时刻在改变,所以曲线运动一定是变速运动。
(3)曲线运动的条件:物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一条直线上或它的加速度方向与速度方向不在同一条直线上。
2.物体做曲线运动的条件①因为速度时刻在变,所以一定存在加速度;②物体受到的合外力与初速度不共线。
运动的合成与分解1.基本概念(1)合运动与分运动:一个物体的实际运动往往参与几个运动,这几个运动叫做实际运动的分运动,这个实际运动叫做这几个分运动的合运动;(4)运动的分解:已知合运动求分运动的过程;(5)运算法则:运动的合成与分解包括位移、速度和加速度的合成与分解,遵循平行四边形定则。
2.合运动性质的判断(1)判断方法:若加速度与初速度的方向在同一直线上,则为直线运动,否则为曲线运动;(2)几种常见的情况a.两个匀速直线运动的合运动仍然是匀速直线运动;b.一个匀速直线运动与一个匀变速直线运动的合运动仍然是匀变速运动,当二者共线时为匀变速直线运动,不共线时为匀变速曲线运动。
3.两个直线运动的合运动性质的判断根据合加速度方向与合初速度方向判定合运动是直线运动还是曲线运动,具体分一个匀速直线运动、一个匀变速直线运动 匀变速曲线运动 两个初速度为零的匀加速直线运动匀加速直线运动 两个初速度不为零的匀变速直线运动如果v 合与a 合共线,为匀变速直线运动 如果v 合与a 合不共线,为匀变速曲线运动小船渡河问题 1.模型条件(1)物体同时参与两个匀速直线运动。
【高中物理】高中物理必修二第五章知识点:曲线运动
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第五章曲线运动
一、知识点
(一)曲线运动的条件:合外力与运动方向不在一条直线上
(二)曲线运动的研究方法:运动的合成与分解(平行四边形规则、三角形规则)
(三)曲线运动的分类:合力的性质(匀变速:平抛运动、非匀变速曲线:匀速圆周运动)
(四)匀速圆周运动
1受力分析,所受合力的特点:向心力大小、方向
2向心加速度、线速度和角速度的定义(文本和定义)
3向心力的公式(多角度的:线速度、角速度、周期、频率、转)
(五)水平投掷动作
1受力分析,只受重力
2.速度,水平方向和垂直方向的分速度表达式;位移,水平和垂直位移的表达式
3速度与水平方向的夹角、位移与水平方向的夹角
(五)离心运动的定义和条件
二、考察内容、要求及方式
1.判断曲线运动的性质:澄清曲线运动的条件和牛耳定律(多项选择题)
2匀速圆周运动中的动态变化:熟练掌握匀速圆周运动各物理量之间的关系式(选择、填空)
3匀速圆周运动中物理量的计算:力分析、向心加速度的几种表达式和合力提供的向心力(计算问题)
3运动的合成与分解:分运动与和运动的等时性、等效性(选择、填空)
4、水平投掷运动的相关性:水平投掷运动中速度、位移和夹角的计算,包括运动和运动的等时性和等价性(选择、填空和计算)
5离心运动:临界条件、最大静摩擦力、匀速圆周运动相关计算(选择、计算)。
运动·曲线运动——运动的合成与分解·教案
(2课时)
一、教学目标
1.在物理知识方面的要求:
(1)了解曲线运动的特点,速度方向时刻在变,因此曲线运动一定是变速运动;
(2)了解曲线运动的条件:合外力与速度不在同一条直线上;
(3)根据学生理解能力,可将曲线运动的条件深化,即平行速度的力只改变速度大小;垂直速度的力只改变速度方向,可根据力的效果将合外力沿速度方向和垂直速度方向分解;
(4)了解合运动、分运动,掌握运动的合成与分解法则——平行四边形法则;
(5)由分运动的性质及特点综合判断合运动的性质及轨迹。
2.通过观察演示实验,有关教学软件,并联系学生生活实际总结概括出曲线运动的速度方向,曲线运动的条件,以及用运动的合成与分解处理复杂运动的基本方法。
培养学生观察能力,分析概括推理能力,并激发学生兴趣。
3.渗透物理学方法的教育。
研究船渡河运动,假设水不流动,可以想象出船的分运动;又假设船发动机停止工作,可想象出船只随水流而动的另一分运动。
培养学生的想象能力和运用物理学抽象思维的基本方法。
二、重点、难点分析
1.重点是让学生掌握曲线运动为什么是变速运动,理解曲线运动的条件及运动的合成与分解法则;
2.已知两个分运动的性质特点,判断合运动的性质及轨迹,学生不容易很快掌握,是教学的难点,解决难点的关键是引导学生把每个分运动的初始值(包括初速度、加速度以及每个分运动所受的外力)进行合成,最终还是用合运动的初速度与合外力的方向关系来判断。
三、教具
1.乒乓球、小铁球、细绳。
2.斜槽、条形磁铁、铁球、投影仪、计算机软盘、彩电。
四、主要教学过程
(一)引入新课
机械运动可以划分为平动和转动,而平动又可以划分为直线运动和曲线运动,所以曲线运动属于平动形式,做曲线运动的物体仍然可以看成一个质点,曲线运动比直线运动更为普遍。
例如,车辆拐弯;月球绕地球约27天转一圈;地球绕太阳约一年转一周;太阳绕银河系中心约2.2亿年转一周。
(二)教学过程设计
1.曲线运动中速度的方向
因为曲线运动中速度方向连续发生变化,我们很难直观物体在某时刻的速度方向。
可以设想如果某时刻的速度方向不再发生变化,物体将沿该时刻的速度方向做匀速直线运动。
然后联系实际引导学生想象几种现象。
(1)让学生回答,绳拉小球在光滑的水平面上做圆周运动,当绳断后小球将沿什么方向运动?(沿切线方向飞出)然后引导学生分析原因:绳断后小球速度方向不再发生变化,由于惯性,从即刻起小球做匀速直线运动,沿切线飞出。
(2)教材内容:砂轮磨刀使火星沿切线飞出,引导学生分析原因:被磨掉的炽热微粒速度方向不再改变,由于惯性以分离时的速度方向做匀速直线运动。
又如,让撑开的带有雨滴的雨伞旋转,雨滴沿伞边切线方向飞出(与上例同理)。
(3)在想象与分析的基础上,引导学生概括总结得出:曲线运动中,速度方向是时刻改变的,在某时刻的即时速度方向在曲线的这一点的切线方向上。
并引导学生注意到:曲线运动中速度的大小和方向可能同时变化,但变化的方向是一定改变的,速度是矢量,方向一定变,速度就一定变,所以曲线运动一定是变速运动。
2.曲线运动的条件
曲线运动是变速运动,由牛顿第二定律分析可知,速度的变化一定产生加速度,而加速度必然由外力引起,加速度与合外力成正比并且方向相同。
随后提出问题,引导学生思考。
(1)如果合外力与速度在同一直线上,物体将做什么样的运动?(变速直线运动)
(2)绳拉小球在光滑水平面上做速度大小不变的圆周运动,绳子的拉力T起什么作用?(改变速度方向)
(3)演示实验(用投影仪或计算机软件):让小铁球从斜槽上滚下,小球将沿直线OO′运动。
然后在垂直OO′的方向上放条形磁铁,使小球再从斜槽上滚下,小球将偏离原方向做曲线运动。
又例如让小球从桌面上滚下,离开桌面后做曲线运动。
(4)观察实验后引导学生概括总结如下:
①平行速度的力改变速度大小;
②垂直速度的力改变速度的方向;
③不平行也不垂直速度的外力,同时改变速度的大小和方向;
④引导学生得出曲线运动的条件:合外力与速度不在同一直线上时,物体做曲线运动。
3.运动的合成和分解
物体的运动往往是复杂的,对于复杂的运动,常常可以把它们看成几个简单的运动组成的,通过研究简单的运动达到研究复杂运动的目的。
(1)通过演示实验和联系船渡河实际,给出合运动、分运动的概念。
①把注满水的乒乓球用细绳系住另一端固定在B钉上,乒乓球静止在A点,画出线段BB′且使AB≈BB′(方向任意),用光滑棒在B点附近从左向右沿BB′方向匀速推动吊绳,提示学生观察乒乓球实际运动的轨迹是沿AB′方向,帮助学生分析这是因为乒乓球同时参与了AB方向和BB′方向的匀速直线运动的结果,而这两个分运动的速度都等于棒的推动速度。
小球沿竖直方向及沿BB′方向的运动都是分运动;沿AB′方向的是合运动。
分析表明合运动的位移与分运动位移遵守平行四边形法则。
②船渡河问题:可以看做由两个运动组成。
假如河水不流动而船在静水中沿AB方向行驶,经一段时间从A运动到B(如图6),假如船的发动机没有开动,而河水流动,那么船经过相同的一段时间将从A运动到A′,如果船在流动的河水中开动同时参与上述两个运动,经相同时间从A点运动到B′点,从A到B′的运动就是上述两个分运动的合运动。
注意:船头指向为发动机产生的船速方向,指分速度;船的合运动的速度方向不一定是船头的指向。
这里的分运动、合运动都是相对地球而言,不必引入相对速度概念,避免使问题复杂化。
(2)引导学生概括总结运动的合成分解法则——平行四边形法则。
①用分运动的位移、速度、加速度求合运动的位移、速度、加速度等叫运动的合成。
反之由合运动求分运动的位移速度、加速度等叫运动的分解。
②运动的合成与分解遵守矢量运算法则,即平行四边形法则。
例如:船的合位移s合是两个分位移s1s2的矢量和;又例如飞机斜向上起飞时,在水平方向及竖直方向的分速度分别为v1=vcosθ,v2=vsinθ,其中,v是飞机的起飞速度。
如图7所示。
(3)用分运动的性质判断合运动的性质及轨迹。
①两个匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动。
提问学生为什么?(v合为恒量)
②提出问题:船渡河时如果在AB方向的分运动是匀加速运动,水仍然匀速流动,船的合运动轨迹还是直线吗?学生思考后回答并提示学生用曲线运动的条件来判断,然后引导学生综合概括出判断方法:首先将两个分运动的初始运动量及外力进行合成,然后用合运动的初速度及合运动所受的合外力的方向关系进行判断。
合成结果可知,船的合速度v合与合外力F不在同一直线上,船一定做曲线运动。
如巩固知识让学生再思考回答:两个不在同一直线上初速度都为零的匀加速直线运动的合运动是什么运动?
(匀加速直线运动)
4.引申内容:关于船的渡河问题的讨论
(1)通过此例让学生明确运动的独立性及等时性的问题,即每一个分运动彼此独立,互不干扰;合运动与每一个分运动所用时间相同。
(2)关于速度的说明,在应用船速这个概念时,应注意区别船速v船及船的合运动速度v合。
前者是发动机产生的分速度,后者是合速度,由于不引入相对速度概念,使上述两种速度容易相混。
(3)问题的提出:河宽H,船速为v船,水流速度为v水,船速v船与河岸的夹角为θ,如图9所示。
①求渡河所用的时间,并讨论θ=?时渡河时间最短。
②怎样渡河,船的合位移最小?
分析①用船在静水中的分运动讨论渡河时间比较方便,根据运动的独立性,渡河时间
间最短。
分析②当v船>v水时,v合垂直河岸,合位移最短等于河宽H,根
(三)课堂小结
1.曲线运动的条件是F合与v不在同一直线上,曲线运动的速度方向为曲线的切线方向。
2.复杂运动可以分解成简单的运动分别来研究,由分运动求合运动叫运动的合成,反之叫运动的分解,运动的合成与分解,遵守平行四边形法则。
3.用曲线运动的条件及运动的合成与分解知识可以判断合运动的性质及合运动轨迹。
(四)作业与思考
最后一例题可作为思考题先留给学生。
在学生思考后讲解效果更好。
(北京第13中学张珊)
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