《语文天生浪漫》阅读练习及答案

语文天生浪漫公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]语文天生浪漫熊芳芳让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。

河水清且涟猗。

不稼不穑，胡取禾三百廛兮”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。

而“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。

开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。

因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。

因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。

因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。

因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。

语文，是天生浪漫的文化载体。

睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。

一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。

他们可以心游万仞、精鹜八极，更可以在现实世界中撑门拄户、立地擎天。

既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。

2007－2008学年度第一学期中段测试高一语文试题一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1、下列加点字的注音全正确的一项是：（）A、内疚．（ jiù）窒．息（ zhì）隽．永（ jùn ）真知灼．见（ zhuó）B、矫．饰（jiǎo ）蜷．缩（juǎn ）夭．折（yāo）怙．恶不悛（hù）C、濒．临（bīn）吞噬．（shì）深邃．（suì）含英咀．华（jǔ）D、稽．查（jī）围歼．（jiān）桎梏．．（zì kù）毋．庸置疑（wú）2、下列各组词语，没有错别字的一项是：（）A、绚烂稚嫩得意忘形海市唇楼B、困惑纠缠金革铁马云淡风轻C、螃蟹挫败玉树林风醉卧沙场D、梧桐呓语灰飞烟灭刻骨铭心3、下列各句中加点词语的使用不恰当的一项是（）A、故乡有我汗水浸过的土地，有我患难与共的亲友，有我相濡以沫．．．．的妻子，有我生命的根。

B、学校的教学秩序整顿后，以前那种不正常的师生关系也就改弦更张．．．．了。

C、在这颗核桃上，刻着二十八个罗汉，个个栩栩如生，真是鬼斧神工．．．．。

D、只有刻苦勤劳，珍惜时间，迎难而上，才能实现自己的理想。

否则，再美好的理想也只能是空中楼阁．．．．。

4、下列各句中没有语病的一项是（）A、2007年的高考，他的成绩超过了省重点线30分，能否考上重点大学他还是胜卷在握的，不必忐忑不安。

B、2007年，中国外交依然面对许多悬疑：中日关系僵局能否打破，中俄合作能否深化，中美关系能否保持积极稳定的发展态势等等。

这些问题仍然值得世界充分关注。

C、根据国际市场原油价格大幅回落的情况，经国家发展和改革委员会决定，自1月14日起，将汽油价格每吨降低220元，将航空煤油价格每吨降低90元。

D、中国国民党党主席补选4月8日投票结束，当选党主席的吴伯雄表示，未来会以大公无私态度促进团结，这给支持他的选民们的记忆留下了不可磨灭的深刻印象。

省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2022年小学教师资格证考试《综合素质》能力测试试题B 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校的教师待遇：（ ）。

A.由教育行政部门确定，但由举办者予以保障B.由举办者自行确定，但由教育行政部门予以保障C.由教育行者部门确定并予以保障D.由举办者自行确定并予以保障2、我国《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行（ ）。

A.党支部领导下的校长分工负责制 B.校长负责制C.教职工代表大会负责制D.校务委员会负责制3、1957年10月（ ）把世界第一颗人造卫星送上太空，标志着航天技术的诞生，揭开了太空技术的序幕。

A.美国 B.苏联 C.中国 D.欧共体4、在寒冷的冬天，可以看到户外的人不断呼出“白气”，这属于下列哪一种现象？（ ） A.汽化 B.升华 C.凝化 D.液化5、学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝，这件事体现了陈老师（ ）。

A ．因材施教 B ．严慈相济C ．廉洁从教D ．关爱学生 6、小学生姚某经常扰乱课程秩序，学校责令家长将其转走，否则予以开除。

该校的做法（ ）。

A ．正确，学校拥有教学管理权利 B ．正确，维护了正常的教学秩序 C ．不正确，学校应对姚某长期停课 D ．不正确，学校应对姚某批评教育7、在Word 的编辑状态下单击“粘贴”按钮 ，产生的操作结果是( )。

A.将文档中被选内容移动到当前插入点 B.将文档中被选内容移动到剪切板 C.将剪切板的内容移动到当前的插入点 D.将剪切板的内容移动到当前的插入点 8、下列表述不正确的是( )。

语文天生浪漫八角民族中学董文娟自小就喜欢语文，每每新学期总是迫不及待翻开语文课本，墨语生花，白璧无瑕，走进语文课本，一池风荷让我心如莲花。

长大后毅然选择了自己钟情的汉语言文学专业，一管朱笔，一沓素笺，去找寻那些早就化为轻烟的尘埃，来栽植自己枯萎的心灵。

如今站上了三尺讲台，语文终究与我生死相依了。

年华一度，转转兜兜间，绿了芭蕉，瘦了红叶，似乎一切看得见的，都在不断变化着，唯一不变的是喜爱语文的情感，闲暇时，总喜欢捧一卷在手，淡淡清茗，几缕阳光，一阵杨柳风，时光静好，与书语，细水流长，与书同，繁华落尽，与书归；忙碌时，仍会气定神闲“一展书籍天地间，短风徐弄雾生烟，举步浅吟轻摇步，一嘘一叹思流年”。

语文，带着通身的气派从远古走来，从“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方”那般富有浪漫气息中弥漫开来……“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”浓装淡抹着你明亮的眸子；“明月松间照,清泉石上流”如此纤尘不染的月色摇曳着千年的风华；“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”挑起了语文孤冷的思绪；“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”惆怅着语文寂廖的流动，这是诗词里浸润的浪漫，因着浪漫，我们与老子论道，看庄周梦蝶，同陆羽品茗，随李白斗酒诗百篇。

也因着浪漫，我们才会叹屈原魂归汨罗，悲项羽独立乌江，怜易安人比黄花瘦，赞岳飞一掊黄土埋忠骨。

语文的浪漫无处不在，浪漫的语文泅成俊美的身影，蹁跹的舞动,璀灿的文化。

语文天生浪漫,浪漫起激扬的文字,浪漫起飘逸的言语,浪漫起曼妙的遐想。

语文，交付给阅读的所有柔情，都是由文字表达。

一位诗人曾经说过，文字和音乐，是人类最文明的财产。

如此，我们语文教师又怎能没有一点儿浪漫情怀？因为，语文天生浪漫。

浪漫是感同身受黯然的低眉；是情到真处开怀的大笑；浪漫是与青春一同上路，比梦想走得更远；浪漫是用爱成就理想，用心托举希望；浪漫是一种永远年轻的生命的记号，是一个与浩渺时空中的一些人、一些事相遇的过程……。

语文天生浪漫作文结尾Language is the essence of human connection, allowing us to express our deepest thoughts and emotions. 语言是人类连接的本质，它允许我们表达内心最深处的思想和情感。

Through the beauty of words, we can paint vivid pictures in the minds of others, evoking feelings of love, joy, and understanding. 通过语言之美，我们可以在他人的心灵中绘制生动的画面，唤起爱、喜悦和理解之情。

In the realm of literature, language takes on a life of its own, transporting readers to different worlds and experiences. 在文学的领域里，语言呈现出自己的生命力，将读者带往不同的世界和体验。

The power of language lies in its ability to shape reality, to create new meanings and possibilities. 语言的力量在于塑造现实的能力，创造新的含义和可能性。

In love songs and poetry, language becomes a tool for expressing the ineffable, capturing the essence of human emotions in a fewsimple words. 在情歌和诗歌中，语言成为表达难以言喻之情感的工具，用简洁的语词捕捉人类情感的精髓。

As we navigate the complexities of relationships and emotions, language serves as a bridge, connecting hearts and minds across distances. 当我们穿行于关系与情感的复杂网络之中时，语言充当着一座桥梁，跨越了心灵间的距离，连接了心与心。

教师资格证考试《小学综合素质》考前练习试题试卷含答案(四)1．学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。

A.3 年B.4 年C.5 年D.6 年2．“推、拉、摇、移、跟、甩”是电影摄影艺术中的（）造型手段。

A.光线B.运动C.光学D.色彩3．在PowerPoint中，要插入一个在每张幻灯片中都在相同位置显示的小图片，应进行的设置是( )。

A.配色方案B.自定义动画C.幻灯片母版D.幻灯片切换4．贯穿2008年修订的《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是（）A.鼓励和赞美B.职责和要求C.权利和义务D.爱与责任5．素质教育把（）作为重点，反映了新时代的要求。

A.培养自主学习的能力B.培养学生的创新意识C.培养创新精神和实践能力D.培养学生的价值观、人生观6．“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象的出现，引起社会热议。

下列观点中错误的是（）。

A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”B.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康C.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”7．某小学老师在谈起“终身学习”时这样说道：我之前参加过很多次学校组织的培训活动，所学的内容完全够用了，所以不必再投资时间和精力去学其他知识了。

该教师的说法（）。

A.正确，学校教育是终身教育的重要组成部分B.不正确，终身学习不应只局限在学校内C.不正确，教师终身学习完全是为了今后能更好地教授学生D.正确，教师在在职培训中学到的东西完全够用8．（2020年真题）于老师认为，小学与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，还不如利用那些课程时间进行语文和数学课。

于老师的看法（）。

A.忽视了学生全面发展B.忽视了学生个性发展C.忽视了学生均衡发展D.忽视了学生主动发展9．每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行，这体现了王老师注重（）A、团结协作B、教学创新C、循循善诱D、终身学习10．下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是（）。

语文之美说到语文，爱的人多，恨的人更多‎。

古文翻译那‎么枯燥，阅读理解那‎么难懂，修改病句那‎么麻烦，写作文那么‎费脑筋，语文之美，美在何处？语文之美，美在气势的‎雄壮。

字、词、句、段、章无不绽放‎出别样的华‎彩。

“千军万马”使人联想到‎沙场上将军‎百战死、无与伦比的‎磅礴气势。

大江东去浪‎淘尽，语文中有听‎不见的声音‎，看不见的图‎画。

语文见证了‎一个又一个‎王朝的背影‎，一个又一个‎时代的发展‎。

“人生自古谁‎无死，留取丹心照‎汗青”是人生的最‎高境界，谁也无法阻‎挡这来自内‎心深处的气‎势。

生不一定就‎是伟大，死也未必代‎表着懦弱。

语文传递了‎作者那生的‎光荣，死的伟大的‎气概。

语文之美，美在灵动的‎秀丽。

多少年来，语文都在一‎派婉约的诗‎词中崭露笑‎脸。

接天莲叶无‎穷碧，映日荷花别‎样红，语文之美，不是死板的‎美，而是灵动的‎美。

语文抒发了‎多少文人惆‎怅、欢喜、悲哀的情感‎，语文是人类‎情感的最好‎表达方式！语文见证了‎多少美如画‎的人间仙境‎，语文是胜似‎相机的相机‎！语文有如二‎八芳龄的少‎女坐在船头‎，在莲池中羞‎涩地歌唱，也好似一片‎青翠的树叶‎，旋转着飘向‎远方。

“轻轻的我走‎了，正如我轻轻‎的来”，语文是惜别‎的惆怅；“爆竹声中一‎岁除”，语文是节日‎的快乐；“慈母手中线‎，游子身上衣‎”语文是亲情‎的伟大；“烽火连三月‎，家书抵万金‎”，语文是思念‎的苦楚。

语文之美，美在它既见‎证了历史，又升华了历‎史；美在它既来‎源于生活，又高于生活‎；美在它既可‎使人类快乐‎，又可使人类‎悲伤。

自古以来，语文就是人‎们用语言文‎字来表达的‎文化。

语文是一切‎学科的基础‎和工具，学好语文，就是拥有了‎一把打开无‎数扇大门的‎万能钥匙。

语文又是一‎门独立的学‎科，学好语文，就能够提高‎自己的情趣‎和品位，就能够真正‎地发现语文‎的内涵和美‎丽。

任何事物都‎离不开语文‎。

语文之美，美在处处。

江苏省徐州市官湖中学第一学期期末复习高一语文试卷说明：1．试卷满分120分，考试时间120分钟。

2．答案和作文请写在答案卷上，答卷结束后只收答案卷。

一、课内阅读：（23分）（一）话说清末名臣张之洞在任湖广总督期间，积极推行新政，孙中山对他极为推崇。

一次，孙中山出洋回国，途经武昌，特地到总督衙门求见。

孙中山掏出自己那张只印有姓名、籍贯的名片来，在背面写上“学者孙文求见之洞兄”字样，交门官递上去。

张之洞一见好生不悦，心想一介儒生，竟然与一品大员称兄道弟，真是不知天高地厚，不仅拒而不见，还在名片背面写了几句话，退回了名片。

孙中山接过名片一看，只见背面写着“持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟”。

孙中山明白，这是张之洞嫌他不恭，在拿架子，不肯买帐。

血气方刚的孙中山来了个照“礼”回敬，在名片背面又写上“___________________”，再请门官送进去。

张之洞一见，大为吃惊，立即吩咐迎见孙中山，并以大礼相待。

由此可见。

孙中山虽为“布衣”，却早怀大志。

1、孙中山为什么要去拜见张之洞？（2分）答：_____________________________________________________________2、“孙中山明白，这是张之洞嫌他不恭，在拿架子，不肯买帐。

”“不恭”表现在哪里？（2分）答：_____________________________________________________________3、孙中山是如何回敬张之洞的？请你按原文回答。

(1分)答：“______________________________________________”（二）我们的记忆，同自己的伴侣紧密地缠绕在一处，像两种混淆于一碟的颜色，已无法分开。

你原先是黄，我原先是蓝，我们共同的颜色是绿，绿是生机勃勃，绿是苍翠欲滴。

失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨，心房裸露着，随着每一阵轻风滴血。

2023年江苏省宿迁市钟吾初级中学中考语文第三次调研试卷1. 根据语境，完成任务。

史铁生《我与地坛》地坛，承载了他双腿瘫痪的满腔愤懑（），承载了他前途未卜的惆怅迷茫。

①透过薄薄的书页，我仿佛看到先生的车zhé（）辗过地坛的一寸寸土地，他以一种qián（）诚的姿态去领略春华秋实、夏蝉冬雪，以此得到心灵的慰藉（）。

②我透过先生的眼睛，在荒芜的野地里，看到生命的璀璨；在，看到.....③在地坛里，他摆脱了肉体的残缺，而获得了精神的健全。

他孤独又灿烂的走过那段最艰难的岁月，感知四季的同时，慢慢感恩于自己的命运。

——《我与地坛》读后感(1) 给加点字注音，或根据拼音写汉字。

愤懑______车zhé ______qián ______ 诚慰藉______(2) 下列表述不正确的一项是______A.第①句中的“辗”在字典中的解释：1.同“碾”，轧；2.辗转，这两种解释读音相同。

B.所谓读后感，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而引起的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。

C.第③句中的“残缺”与“健全”是一对反义词。

D.“春华秋实”“夏蝉冬雪”“惆怅迷茫”短语结构完全一致，都属于开列短语。

(3) 仿写句子。

在荒芜的野地里，看到生命的璀璨；在______ ，看到______ 。

2. 语文天生浪漫，连色彩也被赋予不同的内涵，请完成诗词填空。

红色常被用来象征忠诚，（1）______ 兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死？（2）______ ”的铮铮誓言，抒发了矢志不渝的赤胆忠心；“为篱下黄花开遍，（3）______ ”以明净的黄色反衬出秋瑾初离家庭时的孤独；“晴川历历汉阳树，（4）______ ”由虚写神话传说转为实写眼前绿色之景，描绘了一幅空明悠远的画面；李贺的《雁门太守行》（5）“ ______ ，______ ”从声与色两个方面描绘出战场上鲜血遍染的悲壮场面；“露从今夜白，（6）______ ”露白霜降，最是思乡时；（7）“ ______ ，山岳潜形”范仲淹以萧条阴冷的灰色调，渲染了迁客骚人面对政治打击和人生困境产生的双重悲凉；我们常用“身无彩凤双飞翼，（8）______ ”来比喻心意相通之人即使没有彩色翅膀，也能靠白色细纹心领神会。

语文天生浪漫的作文欣赏语文天生浪漫的作文欣赏语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。

因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采篱东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，她从异乡来到江苏，用她的柔情、刚毅滋润我们；用她的理想、激情点燃我们。

虽不是江南人，她的样子总让我觉得她是个地道的江南女子，温柔似水。

她留着短短的，碎碎的刘海，扎着长长的马尾辫。

她的鼻梁上还架着一副眼镜，每当眼镜很不听话的滑落时，她总是用手摸着边框轻轻的提上去，这显然已成为她的一种习惯。

她似乎很喜欢穿裙，不论冬夏秋校园里都会有她穿裙子的.倩影。

那裙尾的摆动好似一圈圈涟漪泛着江南水乡的味儿，流动中充满着韵味。

她是我见过的最特别的语文老师。

她热情教育，挚爱语文。

她的教育理念很新，教授的内容绝不拘泥于课本，一切她认为有价值的内容都可能成为我们的学习资源。

她喜欢阅读也努力引领我们热爱阅读，她常喜欢说“有书的冬天不会冷”。

她常常坐在电脑前，眼睛紧紧地盯着屏幕，像是寻宝一样搜索着信息，或许又是在为我们寻找有价值的资料吧。

她一动不动专注的样子甚至连眼也舍不得眨一下，仿佛眨眼的那一刹那就会错失许多重要信息。

她还会让我们写心灵交流，说是为了彼此之间更好地了解。

她说：“我为了看你们的心灵交流，我已经嗑了两斤瓜子了。

”引得我们一阵哄堂大笑。

她真有趣，嗑两斤嘴唇一定泛白了吧？她的知识面很广，对许多名著、经典之书相当了解，课堂总能听到她的即兴演说。

她脱口而出的文字就是一篇美文，不禁让我们深感敬佩。

她上课提问，不是每一次都叫喊名字，有时会即兴地叫她四周的同学来回答，她提问后总是先站在那位同学身边，然后微微地弯下腰，伸出手来说：“好，你来。

”微微前倾着身体很认真地听同学的回答，而后作出补充或发表自己的想法。

因着语文，我们有幸相识、相知；因着语文，她教会我们收藏春的温暖、夏的大海、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，她为我们摆渡，将我们送向彼岸的世界；因着语文，相信我们与她的缘分虽然刚刚开始却永远不会终结！。