山东省八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第2框交往艺术新境界学案

《交往艺术新境界》[教学依据]发展学生观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养学生交往与沟通的能力；掌握基本的交往礼仪和技能，学会人际交流与沟通；懂得学会倾听、学会表达和学会赞美的重要性，初步掌握倾听、表达和赞美的技巧。

[教材分析]本单元的主题是学会交往,这一主题既体现了方法要求又体现了目的要求。

本单元的生活主题是引导学生学会交往,建立和谐的人际关系,做一个受欢迎的人。

“交往艺术新境界”包括两个项目的内容，第二个项目“交往讲艺术”主要引导学生理解交往艺术性及学会一些交往方面的技巧和方法。

做一个受欢迎的人。

[学情分析]青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生渴望交往，渴望建立和谐人际关系，但由于缺乏交往方面的艺术性而苦恼。

所以，要让学生在学习中正确认识交往的艺术，并能运用所学知识指导自己的行为，广交益友。

[教学目标]〖情感、态度、价值观〗：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。

〖能力〗：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。

〖知识〗：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通。

[教学重点、难点]1、重点：运用所学知识，指导自己的社会实践。

2、难点：对交往讲艺术的重要性及交往技巧的理解。

[教学准备]教师准备：多媒体课件学生准备：上节课知识复习、课前预习、小品表演[教学过程]课前背景音乐：歌曲《朋友的心》习旧知新：动漫《交往》欣赏谈感悟生：语言文明、态度亲和、懂得平等、尊重、宽容他人。

（齐述三原则）师：评价鼓励一、合理分组、创设情境、导入新课：感触生活学生列举生活中交往方面尚未解决的疑惑。

出示学习目标1、掌握交往的技巧，要讲艺术。

2、学会倾听，学会表达，学会赞美他人。

3、提高自身的交往素质。

二、走进生活、合作探究、成果共享解疑释惑：赏析关于“学生交往”的漫画，解答问题。

问题探究：1、你认为漫画中同学的行为有什么不妥之处？假如你是说话人，你会有什么感受？2、你希望谈话时对方怎么做？学会倾听，就要认真、仔细地听别人讲话，做到耐心、虚心、用心、会心。

《交往艺术新境界》说课稿各位领导、老师，你们好！今天我要说课的内容是《交往艺术新境界》。

一、说教材的地位和作用《交往艺术新境界》是鲁人版教材初二《道德与法治》第三课第二节内容。

在此之前，学生们已经学习了《文明交往礼为先》这为本节内容的学习起到了铺垫的作用。

因此，本节内容在第三课《掌握交往的艺术》中具有不容忽视的重要地位，起到了承上启下的作用。

二、说学情分析：学生都有一定的道德与法治的知识，都有高涨的学习热情，完全能学好这门课程，并能在生活中灵活运用。

三、说教学目标1、情感、态度、价值观目标：善于与人交往，交往中用心倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。

2、能力目标：初步掌握人际交往的基本交往技能，提高人际交往的能力。

3、知识目标：了解基本的交往技能和艺术，初步掌握人际交流与沟通的技巧。

四、说教学的重、难点教学重点：用心倾听、学会表达、善于赞美的意义。

重点的依据：只有认识到了它们的意义，才能掌握有关的知识。

教学难点：用心倾听、学会表达、善于赞美的要求。

难点的依据：它们的要求较抽象，学生在生活中做到有一定难度。

五、说教法：我在教学资源方面以贴近学生、贴近生活为原则，选择校园、学生生活中的真实事例组织教学；发挥教师的主导作用，利用问题情境、辩论、角色体验、抢答、小组合作探究等方法调动学生参与教学，发挥学生的主体作用。

六、说学法在教学过程中重视学生从“学会”向“会学”转变，成为真正学习的主人。

这节课主要采取以下学习方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

七、说教学准备：1、教师准备：设计制作多媒体课件。

2、学生准备：课前预习新课并搜集交往技巧方面的事例。

八、说教学过程：1、导入新课：（3分钟）由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。

二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发学生的求知欲望。

在交往中完善自我时间月日第周第课时课题第三课在交往中完善自我课型教学目标理解交往的必要性和重要性。

教学重点在交往中完善自我教学难点在交往中完善自我教学设计教师活动学生活动1.交往的重要性？（1）人生离不开交往。

只有在与他人的交往中，我们才能更好地认知自我，发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨，才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。

（2）交往在人生的各个阶段都是必要的。

学会交往、广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。

2.交往对青少年的成长有什么重要意义？（1）通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。

（2）通过交往，可以认识许多新朋友，从而在交往中不断完善自我。

（3）通过交往，有利于我们克服困难，战胜挫折。

（4）好朋友是我们一生的财富。

3.中学生活离不开交往。

（1）人生离不开交往，交往在人生的各个阶段都是十分必要的，中学阶段更是如此。

（2）青少年正处在人生的关键时期，生理、心理发生着急剧的变化，常常会遇到许多苦恼于麻烦。

学会交往，广交朋友，对青少年来说显得尤为重要。

（3）我们现在的学习生活离不开交往，相反，积极的相互交往还有助于一个人获得经验、增长知识和形成个性，战胜困难与挫折。

交往本身就是很好的学习过程。

4.青少年在交往中应当注意哪些问题？（1）要学会交往，谨慎择友，多交益友，只有正确的交往才有利于自己健康成长。

（2）要敞开心扉，积极交往，让交往充实你我她的生活世界。

复习回答探究回答小结练习（3）现实社会的人际关系比较复杂，青少年在外圈交往时英十分谨慎，避免盲目从众。

5.怎样扩大交往范围？（1）交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。

（2）参加公益活动或社会活动，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。

6.如何正确使用互联网？我们要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良的诱惑，避免互联网带来的负面影响。

在没有国界的交往中，我们应该做友好往来的使者，过自主的网络生活。

交往艺术新境界一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：(1)了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。

(2)善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。

2.重点、难点：(1).学会运用交往艺术是重点(2)理解交往艺术的重要性是难点。

夏津实验中学课型：新授主备人：王翠环审核人：第一课相亲相爱一家人第一节家，温馨的港湾一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：1、理解父母为自己付出的辛劳。

2、以实际行动孝敬父母和长辈。

2.学习重难点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。

3.背景链接：多媒体、课件、学生讨论“家是什么样的？”并总结归纳学生意见。

（二）自主探究;任务：仔细阅读教材，完成下列问题（1）让学生描述家是什么样的？说出来和同学们分享。

（2）为什么要孝敬父母？（3）怎样孝敬父母？二、合作探究㈠展示反馈----小展示（先通过阅读，整体感知教材）本小组交流总结㈡展示反馈----大展示（仔细阅读教材，理清思路，归纳出问题要点）小组与小组间交流总结3.背景链接：多媒体、课件、学生讨论“在交往中你希望对方怎么对待自己？”并总结归纳学生意见。

（二）自主探究;任务：仔细阅读教材，完成下列问题（1）我们在与人交往过程中，要讲艺术。

要学会_____、________，学会_________,学会_______,学会_______学会批评等。

（2）语言表达的技巧是_______的桥梁，让我们在学会表述中开辟出广的________。

（3）日常生活中与人友好交往应掌握哪些基本的交往技巧？二、合作探究㈠展示反馈----小展示（先通过阅读，整体感知教材）本小组交流总结㈡展示反馈----大展示（仔细阅读教材，理清思路，归纳出问题要点）小组与小组间交流总结㈢点拨归纳（老师精讲点拨，举事例加深学生对问题的理解）任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。

《交往艺术新境界》本课是把八年级《道德与法治》上册第二单元《学会交往天地宽》第三课《掌握交往的艺术》中第二框题《交往艺术新境界》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、用心倾听；2、学会表达；3、善于赞美。

本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生【教学重点】运用所学知识，指导自己的社会实践。

【教学难点】对交往讲艺术的重要性及交往技巧的理解。

1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、音乐、动画等）。

情景导入：交往中除了要注意文明礼貌和交往原则外，还得掌握交往的技巧，懂的交往的艺术，只有这样我们才能结交更多的朋友。

这节课我们就一起学习交往中应该掌握的技巧。

用心倾听活动一：看一看、想一想同学们读课本33页漫画，想一想自己在生活中遇到类似画面中的情形吗？那请问同学们喜欢漫画中的哪个情形？为什么？学生回答：教师讲述：相信同学们都希望自己在和别人谈话时，对方能够认真倾听自己的讲话。

用心倾听就是认真、专注地听别人讲话。

用心倾听能使我们更好的理解他人的意图，更好地与他人沟通；用心倾听体现对他人的尊重，有了尊重才会有更多的谈话伙伴。

活动二：案例分享--交往受人欢迎的韦恩韦恩是罗宾见到的最受欢迎的个朋友家参加一次小型社交活动。

他发现韦恩和一个漂亮女孩坐在一个角落里。

出于好奇，罗宾远远地注意了一段时间。

罗宾发现那位年轻女士一直在说，而韦恩好像一句话也没说。

“昨天晚上我在斯旺森家看见你和最迷人的女孩在一起。

她好像完全被你吸引住了。

你她说:陪她。

她说很想再见到我，因为我是最有意思的谈伴。

但说实话，我整个晚上没说几句话。

”会成为最受欢迎的人？教师讲述：倾听时要专心，精神集中，神情专注；要耐心，不随便打断他人的讲话或对他人的观点妄加评判；要虚心，在倾听中善于学习、思考；要会心，可以通过目光交流或者点头表示已领会对方的意图，以鼓励对方继续说下去。

教师：同学们交往中除了学会倾听还要注意些什么呢？请大家带着疑问来看接下来的这个故事。

《交往艺术新境界》）A、别人下棋时，小东总在旁边指手画脚B、小丽没等爷爷把话说完就挂断了电话C、因为看电视时，有客人突然来访，小刚一脸的不高兴D、小荣与人交谈时，总是很专注的正视对方2、表达方式是人们良好交往中非常重要的内容之一。

下列表达方式恰当的是（）A、谈论双方都感兴趣的话题B、谈话时斜视对方C、吹嘘自己，表现自己D、说话时咄咄逼人3、马克·吐温说：“仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月。

”对这句话的认识，正确的是（）A、人是靠赞美而活着的B、被人赞美是令人喜悦的事情C、赞美别人只对他人有好处D、我们要赞美名人4、用心倾听他人的讲话就应该（）①不随便打断他人讲话②对他人的讲话深信不疑③交谈中不揭别人的短处④不用责备的语气和人说话⑤对别人的观点可以妄加评论⑥心不在焉⑦不指出他人讲话中的错误A、①③④B、②④⑤⑥⑦C、①③⑤⑥⑦D、①②④⑤5、古人说“口者，心之门也。

”意思是说（）A、学会倾听B、学会表达C、学会批评D、学会赞美6、赞美别人、仿佛用一支火把照亮别人的生活、也照亮自己的心田、有助于发扬被赞美者的美德和推动彼此友谊健康地发展、还可以消除人际间的龃龉和怨恨、赞美要 ( )①诚心诚意②实事求是③阿谀奉承④详实具体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④7、自习课上，小涛的同桌小刚遇到不会做的习题，他请教道：“小涛，这道题怎么做呀？”小涛不耐烦地说：“这么简单的题都不会？真是猪脑子！”（1）以上情景分别反映了小涛在与人交往中存在什么问题？（2）如果你是小涛的好朋友，请你告诉小涛他应该怎样做？1、D【解析】其他三项都是不文明的行为体现。

2、A3、B【解析】被人赞美是令人高兴的事情。

人人都渴望被赞美，受到赞美意味着自己得到了别人的尊重和认同。

恰如其分的赞美，给人的是一种好心情。

4、A【解析】只要①③④符合用心倾听的要求。

5、B【解析】“口者，心之门也。

”体现的是说话的作用。

6、C【解析】赞美要真诚，不要花言巧语、阿谀奉承；赞美要具体，有针对性，赞美对方最得意的地方；赞美要自然、顺势、敲入气氛不夸大。

《交往艺术新境界》说课稿各位领导、老师，你们好！今天我要说课的内容是《交往艺术新境界》。

一、说教材的地位和作用《交往艺术新境界》是鲁人版教材初二《道德与法治》第三课第二节内容。

在此之前，学生们已经学习了《文明交往礼为先》这为本节内容的学习起到了铺垫的作用。

因此，本节内容在第三课《掌握交往的艺术》中具有不容忽视的重要地位，起到了承上启下的作用。

二、说学情分析：学生都有一定的道德与法治的知识，都有高涨的学习热情，完全能学好这门课程，并能在生活中灵活运用。

三、说教学目标1、情感、态度、价值观目标：善于与人交往，交往中用心倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。

2、能力目标：初步掌握人际交往的基本交往技能，提高人际交往的能力。

3、知识目标：了解基本的交往技能和艺术，初步掌握人际交流与沟通的技巧。

四、说教学的重、难点教学重点：用心倾听、学会表达、善于赞美的意义。

重点的依据：只有认识到了它们的意义，才能掌握有关的知识。

教学难点：用心倾听、学会表达、善于赞美的要求。

难点的依据：它们的要求较抽象，学生在生活中做到有一定难度。

五、说教法：我在教学资源方面以贴近学生、贴近生活为原则，选择校园、学生生活中的真实事例组织教学；发挥教师的主导作用，利用问题情境、辩论、角色体验、抢答、小组合作探究等方法调动学生参与教学，发挥学生的主体作用。

六、说学法在教学过程中重视学生从“学会”向“会学”转变，成为真正学习的主人。

这节课主要采取以下学习方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

七、说教学准备：1、教师准备：设计制作多媒体课件。

2、学生准备：课前预习新课并搜集交往技巧方面的事例。

八、说教学过程：1、导入新课：（3分钟）由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。

二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发学生的求知欲望。