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小学体育与健康科学版二年级上册《快速跑：30米快速跑》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学体育与健康科学版二年级上册《快速跑：30米快速跑》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、能知道快速跑的动作要求;能直到游戏名称和方法。
2、能完成两臂前后摆动、前脚掌着地的快速跑,提高快速跑的技能;能完成肩上曲肘、用力挥臂的投掷动作。
3、通过认真练习,从中获得动作正确、协调、快速的体验和乐趣;能按游戏规则进行游戏。
2学情分析当今体育教学改革的主流是在课堂教学中确保学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,这已成为广大教师的共识。
在学习方法的引导上,由教师教给学生学习的方法转变到“引导学生探索学习方法”,调动学生学习的积极性。
本案例,教师为学生创设了一个良好的学习氛围,使学生在课堂上大胆学练、尝试、畅所欲言,教师采取行之有效的方法,真正做到“善导”,让学生学有兴趣,学有个性,学有创造。
3重点难点呼吸与步伐的协调一致4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一教师活动1、教师提前到场准备场地。
2、向小朋友问好!3、宣布课的内容与要求。
4、教师组织学生游戏。
(学生自选、自创)5、队列对形训练:呈四路纵队。
1、组织原地摆臂练习,注意摆臂动作正确,并要快速摆动;原地高抬腿跑,注意动作速率。
2、安排学生分散练习自然快速跑;分组做快速跑(20米左右),提示学生两臂前后摆动,前脚掌着地。
3、快速跑场地要平坦,课前画好跑道,标出起点、终点。
活动2【活动】一学生活动、体育委员整队、汇报。
2、向老师问好!。
森林之旅——一年级30米快速跑教学设计一、指导思想本课采用情境教学，围绕“森林之旅”，以童话故事的形式贯穿教学全过程，教学过程中重视学生的主体地位，培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性为指导思想。
通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练，以跑的各种游戏使学生在活动中掌握跑的正确方法，培养正确的身体姿势，形成良好的身体形态。
二、相关分析（一）主题分析本课根据学生的心理和生理特点，采用情境教学，围绕“森林之旅”，以童话故事的形式贯穿教学全过程，营造健康、快乐、和谐、互赖的学习氛围。
（二）学情分析小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。
但他们对技术动作的学习兴趣不大，注意力较分散不易集中，情绪不太稳定，理解记忆力也不够完善，快速跑虽然简单，但掌握正确的动作对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。
因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，通过情境、童话、游戏和比赛等方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，让学生在课堂上参与、体验、感受，从而完成目标要求。
（三）教材分析“30米快速跑”是小学一年级身体活动“健身乐园”版块走和跑教学内容，是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容，对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生的灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心发展具有重要作用，有很高的实用价值。
但对学生来说，却是一项很单调、很枯燥的内容，他们不喜欢机械重复跑的动作。
所以，教师要改变以往体育课单调划一的教学结构，采用多种教学方法，注重激发和保持学生的运动兴趣。
本课是这个单元的第二课次，依据单元目标制定了本课教学重点是跑成直线。
本课教学难点是关注同伴学练，相互悦纳。
（四）重点、难点1、跑成直线、快速。
2、关注同伴学练，相互悦纳。
三、学习目标1、体验快速跑动作，75%左右的学生初步掌握直线快速跑的方法，发展速度、协调、灵敏等身体素质；2、学会综合活动“抛抛乐”游戏方法，懂得团结就是力量，团结才能取得胜利；3、在学练过程中，关注同伴学练，相互悦纳，体验勇敢、坚持、互助的精神。
《30米快速跑》教学设计一、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想；以“身体、心理、社会适应三维健康观”为理念。
运用以发展学生自主、合作、探究学习能力为主题的教学策略，注重学生的观察与模仿能力的发展，试图通过实践让学生体验30米快速跑运动的特点，掌握30米快速跑运动的基本技术。
并通过游戏活动，培养学生兴趣，促进学生的个性发展。
让学生通过自我设计、自我控制、自我评价的学习，在课中有所发现有所创新，处理好学习与思考、学会与会学、知识与智力继承与创新等关系，从而达到共识、共享、共进。
二、教材分析30米快速跑是义务教育水平一阶段一年级必修课内容，这一阶段的教学内容，多以学生跑的内容为主。
通过练习，激发学生跑的兴趣，发展学生的下肢力量、速度和灵敏、协调素质，发展跑的能力，促进学生内脏器官的发展和机能的增强。
培训学生勇敢顽强、克服困难、与同学友好相处、团结协作等良好品质。
三、学情分析一年级学生处于小学的初级阶段，心智发展不成熟，对新的体育项目有较大的吸引力，身体的平衡性、协调性差，身体耐力差，学生之间的协作能力还是不好，经常之间相互埋怨。
发展跑的能力，促进学生内脏器官的发展和机能的增强。
四、学习目标1.运动能力：学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力、下肢力量等体能；2.健康行为：在快速跑中认识和掌握快速跑的基本动作要领，体会快速跑教学中带来的激情与乐趣。
3.体育品德：能在同伴的鼓励下在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。
五、教学重、难点1.教学重点：上体稍前倾、上下肢协调配合，跑成直线。
2.教学难点：上体正直稍前倾，肩放松，两臂屈时，前后摆动。
六、教法与学法指导教法：练习法、示范法、启发式教学。
学法：观察法、练习法。
七、场地器材标志盘、田经场、音响。
八、安全保障1.充分做好热身2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业1.观看苏炳添东京奥运会比赛视频。
2.练习2-3组30米快速跑。
《30米快速跑》教学设计
二、【游戏】换物接力
游戏方法：
在篮球场边线前5米处并排放8个呼啦圈，间隔2米，圈内各放一个不同颜色排球。
学生分成人数相等的四路纵队，正对圆圈站在起跑线后，教师发令后，各队排头跑到第一个呼啦圈拿起球后，放到第二个圈内，将第二个圈内球拿起迅速跑到终点绕过标志物跑回放进第一个圈内之后，迅速跑回和本组第二个队员击掌后跑回队尾，如此依次进行，以先跑完的队为胜。
游戏规则：交换物必须放在圈内，如滚出圈外，要拾回放好再跑
用力适度，动作协
调，连贯、注意安
全。
二、组织形式
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × × ○
教法：
1.教师讲解游戏规
则。
2.学生练习。
3.组织学生练习
4.教师监督游戏过
程，惩罚失败一
方。
10
分
钟
1
次
1
次。
小学体育二年级《30米快速跑》教案课题：快速跑的基本技术与兴趣游戏“运物接力”教学目标：1.学生能够通过积极摆臂、加快步频来提高跑的速度。
2.80%学生初步掌握快速跑的基本技术，提高奔跑能力，发展学生上、下肢的力量。
3.创设良好的研究环境，激发学生研究兴趣，促进学生积极参与活动的态度和行为，培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。
课前学法指导：站立式起跑辅助口令：两脚前后站，上体稍前倾，双手要弯曲。
动作要领：采用自然站立式起跑，起跑后两脚用力快速充分。
流程：1.整队、报告人数、师生问好！2.布置本课内容及要求。
3.检查服装。
4.螺旋跑：一路纵队，跑速慢，不能推拉其他同学。
5.专门性练：各关节绕环；韧带练。
常规热身（8分）：重点：用前脚掌着地跑，跑姿正确、轻松。
难点：跑得自然、协调，身体平稳，跑成直线。
常见错误：1.起跑姿势不正确。
2.上下肢跑步不自然协调。
纠正：口令辅助、上下肢。
导学内容：1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务。
3.教师带领学生一起做游戏练。
4.教师讲解徒手操的动作和要求。
学生活动组织形式及执行情况：1.学生站成四列横队。
2.学生和教师一同做游戏。
3.学生认真听讲看示范。
4.学生精神饱满。
教师活动：1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务。
3.教师带领学生一起做游戏练。
4.教师讲解徒手操的动作和要求。
5.师生一同练。
一、30米快速跑：1.组织自行体验不同方式起跑。
2.组织学生练原地摆臂。
3.加大难度原地摆臂小步跑、高抬腿跑，要求积极摆臂。
4.自主体验跑步练体验模仿。
5.能做出30米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。
二、兴趣游戏“运物接力”：1.放松。
2.课后小结。
3.布置课后练：跳短绳一分钟。
4.布置还收器材。
1.学生练原地摆臂和小步跑、高抬腿跑，注重积极摆臂。
2.学生成四路纵队鱼贯练30米放松跑，追求自然放松的跑步状态。
30米加速跑与游戏教学设计教学目标本节课的教学目标是让学生了解到30米加速跑的技巧与理论，并且根据所学知识进行游戏实践，加深学生对体育锻炼的体验和理解。
教学重点本节课的教学重点是学生对于30米加速跑的姿势和技巧的学习和掌握，以及能够灵活运用所学知识，将其应用到游戏实践中，提高学生对体育运动的兴趣和积极性。
教学内容本节课的教学内容包括以下三个方面：1.30米加速跑的基本姿势和技巧学习2.小组游戏：跑步竞赛3.教练点评和讲解，帮助学生进一步加深理解教学准备教师需要提前准备以下材料：1.丈量30米的测量工具2.发令枪3.学生跑步所需的场地和路线4.准备白板或幻灯片，以便于讲解教学过程第一步：引入通过几句简短的引言，引导学生对本节课的学习主题产生兴趣，提高学生学习运动的积极性。
例如：今天我们来学习一种让你更快更健康的跑步方式，它能让你快速加速，超越别人，在比赛中取得胜利。
第二步：30米加速跑的姿势和技巧学习讲解和演示30米加速跑的正确姿势和技巧。
根据学生实际情况说教，让学生体会加速跑的感觉和技巧，并体验和理解其中的重要性。
主要内容如下：•姿势：头部放松，双臂往后摆，手指自然抓地，身体前倾，重心移至脚尖，视线注视前方。
•跑步技巧：从站立起跑到加速跑的过程中，双腿发力向前推进，只要保持一定速度就可以在加速时不出现停滞。
第三步：小组游戏：跑步竞赛将学生分为若干小组，每组5-6人，通过小组间比赛的形式进行加速跑的实践。
为了让游戏更加丰富多彩，可以设置不同的比赛规则，例如：比赛时学生必须避开路上的障碍物，赢者得到一定数量的分数，输者可以得到一些鼓励。
这些规则对学生进行赛跑时的积极性有很大的促进作用。
第四步：教练点评和讲解教师需要对学生的实际表现进行评分和讲解。
依据学生跑步的实际情况，按照评分标准进行评分，然后对学生的跑步姿势和技巧进行点评。
同时，教师也可以在课后或下节课上，对比赛中取得好成绩的同学进行表彰或者其他形式的奖励。
二年级体育教学设计《快速跑：30米快速跑》一. 教材分析《快速跑：30米快速跑》是小学二年级体育课程的一部分。
本节课的主要内容是让学生掌握30米快速跑的基本技术要领，提高学生的速度和爆发力，培养学生的团队协作精神。
通过学习，让学生在游戏中体验到体育运动的乐趣，增强学生的身体素质。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对新鲜事物容易产生兴趣。
但学生的运动能力参差不齐，部分学生可能对跑步技巧掌握得不够好。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，注重引导和鼓励，提高学生的自信心。
三. 教学目标1.让学生掌握30米快速跑的基本技术要领。
2.提高学生的速度和爆发力。
3.培养学生的团队协作精神。
4.培养学生积极参与体育活动的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：30米快速跑的技术要领。
2.教学难点：学生对跑步技巧的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，让学生直观地了解动作要领。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技术要领。
3.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力。
4.激励法：注重鼓励和表扬，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.场地：学校操场或体育场地。
2.器材：秒表、口哨、标志物、号码牌等。
3.教学课件：教学PPT或视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以热情洋溢的问候激发学生的学习兴趣，简要介绍本节课的教学内容，强调安全注意事项。
2.呈现（5分钟）教师通过讲解、示范或播放视频资料，让学生了解30米快速跑的技术要领，引导学生关注关键动作。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
练习过程中，教师可用口哨、标志物等器材辅助教学，提高学生的练习效果。
4.巩固（10分钟）学生进行小组比赛，运用所学技术进行30米快速跑。
教师观察学生的表现，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
5.拓展（10分钟）教师学生进行趣味性强的体育游戏，让学生在游戏中体验团队协作的乐趣，培养学生的团队精神。
