莲都莲都区大洋路学校创建“语言文字规范化示范学校”自查报告

语言文字建设工作自查报告为了全面提高我校语言文字规范化建设水平，促进我校教育教学质量的提高，根据《中华人民共和国语言文字法》和《学校语言文字工作达标建设评估指标体系》的要求，我校认真开展了语言文字规范化达标建设工作。

现将我校自查情况报告如下：一、组织建设与制度建设1. 我校高度重视语言文字规范化工作，成立了以校长为组长的语言文字规范化工作领导小组，明确了领导小组成员的职责。

领导小组负责语言文字规范化工作的组织领导、制度建设、监督检查等工作。

2. 我校制定了《语言文字规范化工作实施方案》，明确了我校语言文字规范化工作的目标、任务、措施和时间节点。

方案中明确了我校语言文字规范化工作的具体要求，如教师普通话水平、学生普通话水平、语言文字规范化教育等。

3. 我校制定了《语言文字规范化工作管理制度》，明确了我校语言文字规范化工作的管理制度，如语言文字规范化培训制度、语言文字规范化考核制度等。

二、教育教学与宣传普及1. 我校将语言文字规范化工作纳入教育教学工作计划，要求教师在教育教学中注重使用规范的语言文字。

同时，我校定期组织教师参加语言文字规范化培训，提高教师的普通话水平。

2. 我校在课堂教学中注重语言文字规范化教育，要求教师在课堂教学中使用规范的语言文字，引导学生养成使用规范语言文字的习惯。

3. 我校通过校园广播、宣传栏、班会等形式，开展语言文字规范化宣传活动，提高师生的语言文字规范化意识。

三、师资队伍建设1. 我校定期组织教师参加语言文字规范化培训，提高教师的普通话水平。

目前，我校教师普通话水平达到二级乙等以上。

2. 我校鼓励教师参加语言文字规范化相关的学术活动，提高教师的语言文字规范化研究能力。

四、环境建设1. 我校加强校园环境建设，要求校内公文、文件、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字规范。

2. 我校在校园内设置永久性国家通用语言文字宣传标语，提高师生的语言文字规范化意识。

五、存在问题及整改措施1. 我校在语言文字规范化工作中，存在一些问题，如部分教师普通话水平不高，部分学生语言文字规范化意识不强等。

创建语言文字规范化示范校工作自查报告一、学校概况xx县xx中学是一所县属高级中学，创建于1958年,原名xx第十六中学。

占地x平方米，建筑面积x平方米。

有教学楼、办公楼、科技楼、综合楼、学生公寓楼、教工宿办楼各一幢。

有高标准的理、化、生实验室各一个和学科探究室6个，仪器配备均达到省颁一类标准。

学校操场塑胶跑道草坪铺设，面积达到近万平方米，绿化面积达到近3000平方米。

学校现有x个教学班，在校学生x名。

在岗教师x人。

教师专业合格率为x%。

研究生学历x 人，占专任教师的x％，本科以上学历63人，中学高级教师x名，占全校专任教师的x %，中级教师x名，占全校专任教师的x%。

2009年以来政府不断加大对我校资金力度，先后投入x万元，全面改善办学条件。

学校始终坚持正确的办学思想和先进的教育理念，通过开展科学发展观及创先争优教育活动，确定了学习实践和创先争优活动主题（以科学发展观为指导，狠抓学校“三风”建设，加强教师队伍建设，力促教育质量提高，构建和谐校园）和实践载体（立足教育教学，实施特色战略，争创省级示范高中，推动科学发展，打造品牌学校）。

学校始终围绕一个中心——全面提高教育教学质量；抓好两支队伍建设——班子队伍建设、教师队伍建设；突出三大主题——质量、安全、发展；实现四个提升——教育教学管理水平要有明显提升，育人质量要有大幅度提升，学校发展水平要有明显提升，社会影响要逐步提升；强化五个意识——质量意识、安全意识、服务意识、发展意识、竞争意识，全面推进素质教育。

现已基本形成以艺体教育为主体的办学特色。

学校先后被县委、县政府评为“综合治理先进单位”、“治安先进单位”、“园林式学校”；被市教育局命名为“特色项目学校”、“标准化高中”、“综合特色学校”、“素质教育目标教学先进集体”、“学校管理百校行先进单位”、“教研教改先进单位”；被市委、市政府命名为“卫生先进单位”、“文明单位”、“治安模范单位”、“绿色学校”、“园林式校园”；被省委、省政府命名为“文明校园”、“关心下一代先进集体”。

2024市语言文字规范化示范学校自查报告为了深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实教育部、国家语委关于语言文字工作的决策部署，进一步提升我校语言文字规范化水平，我校近期开展了全面的自查工作。

现将自查情况报告如下。

一、引言语言文字是人类文明的重要组成部分，是传承历史文化、促进沟通交流的基础工具。

作为一所市级示范学校，我校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，将语言文字规范化工作作为学校文化建设的重要内容，致力于培养学生的语言文字应用能力和文化素养。

本次自查工作旨在通过系统梳理和深入分析学校在语言文字规范化方面的实际情况，发现存在的问题和不足，提出相应的解决方案和计划，以推动学校语言文字工作的进一步发展。

二、检查的内容及标准本次自查工作主要依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和相关教育法律法规，结合学校实际情况，重点检查以下几个方面：学校语言文字规范化工作的组织架构和制度建设情况；教育教学活动中语言文字的规范使用情况；学校文化环境中语言文字的规范展示情况；师生语言文字应用能力和素养的培养情况；语言文字工作的监督与考核机制建设情况。

三、自查过程和方法为确保自查工作的全面性和深入性，我校成立了专门的自查小组，由校长亲自挂帅，各相关部门负责人参与，共同负责自查工作的组织和实施。

自查过程采取以下方法：文档审查：对学校现有的语言文字规范化相关文件、制度进行逐一审查，分析其内容是否符合法律法规要求，是否完善有效。

现场检查：对学校教学场所、文化环境等进行实地检查，观察语言文字的使用情况，发现问题并记录。

问卷调查：向师生发放问卷，了解他们对学校语言文字规范化工作的认知、态度和建议。

访谈交流：与师生进行访谈交流，深入了解他们对学校语言文字工作的看法和建议。

四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现学校在语言文字规范化方面存在以下问题：部分师生对语言文字规范化的重要性认识不足，缺乏足够的重视；部分教学场所中存在语言文字不规范使用的现象，如错别字、不规范用语等；学校在语言文字工作的监督和考核机制建设方面仍有待加强；部分师生在语言文字应用能力和素养方面存在不足。

语言文字规范化学校自查报告学校将语言文字规范化工作融入到校园文化建设中。

例如，在校园广播中播放优秀的普通话节目，组织朗读比赛、演讲比赛等，提高学生的语言文字表达能力。

同时，学校还注重地方特色文化的传承和发扬，鼓励学生研究和使用当地方言，增强文化自信和民族认同感。

三、存在的问题及整改措施。

在自查评估中，我们也发现了一些存在的问题，主要表现在以下几个方面：1.语言文字规范化意识有待进一步加强。

部分教师和学生还存在使用方言、口音重、用词不规范等问题。

2.语文教学中存在一些不规范的语言文字用法，例如错别字、语法错误等。

3.学校对外交流中的语言文字规范化工作还需加强。

为了解决上述问题，我们将采取以下整改措施：1.加强师生语言文字规范化教育，开展普通话和规范汉字教育活动，提高师生的语言文字意识和规范使用能力。

2.加强语文教学中的语言文字规范化管理，建立错别字、语法错误等问题的纠错机制，及时纠正学生的语言文字错误。

3.加强对外交流中的语言文字规范化工作，制定相关规定和标准，加强对外交流人员的培训和管理。

通过以上措施的实施，我们相信学校的语言文字规范化工作将得到进一步提升和完善。

为了加强语言文字的宣传、推广和使用工作，我们在进楼门处和各楼梯口设置了永久性提示标牌。

这些标牌采用淡雅的色彩和温馨的提示，让老师和同学沉浸在文明规范的氛围中。

我们还充分利用了板报、墙报、橱窗、专栏、校园广播和网络等媒介。

每年我们都会开展一年一度的“推普周”活动，这是学校开展语言文字宣传和实践活动的最佳时机。

我们精心策划、周密部署，由推普小组组织校内巡查，纠正校园内的标志牌、警示用语以及板报、通知等用语用字不规范的情况。

我们还在师生中深入宣传语言文字法律法规的相关知识，并进行了语言文字政策法规知识测试。

此外，我们还开展了“啄木鸟纠错字活动”，争当“社会用字小医生”的校园内外用字检查活动。

师生们利用课余时间前往街道、商店、市场、企事业单位对宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，并及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息。

创建语言文字规范化示范校自评报告书自评报告书目录：1. 引言2. 校园语言文字规范化工作概述3. 语言文字规范化实施情况4. 取得的成效5. 面临的挑战与解决方案6. 未来发展方向7. 结语引言：近年来，随着社会的发展和信息传播的迅速扩大，语言文字的规范化变得尤为重要。

为了更好地培养学生的语言文字能力、提升学校整体形象，我校决定创建语言文字规范化示范校，本报告书将对我校在此领域的自评结果进行全面呈现。

校园语言文字规范化工作概述：我校高度重视语言文字的规范化工作，旨在打造以优秀语言文字表达能力为特色的示范校。

为此，我们成立了语言文字规范化工作小组，由专业教师和学生代表组成，负责制定相关的规范和实施方案。

语言文字规范化实施情况：针对各个年级和不同学科的特点，我们制定了相应的语言文字规范。

首先，我们要求学生在书写和口头表达中使用规范的汉字、词语和语法结构，并且提倡简洁明了的表达方式。

其次，我们设立了语言文字规范化教育课程，培养学生正确使用语言文字的意识和技能。

此外，我们还举办了语言文字规范化比赛，并将优秀的作品展示在校园宣传栏上，以激励更多学生积极参与。

取得的成效：经过我们的努力，校园语言文字规范化工作已经取得了显著的成果。

首先，学生的文字表达能力得到了明显提升，他们的作文和口头表达更加准确、流畅。

其次，学校的形象和声誉在社会中得到了提升，我们接到的来自社会各界的表扬和合作邀请不断增加。

此外，规范化工作也为学生营造了良好的学习氛围，提高了他们的自信心和学习动力。

面临的挑战与解决方案：虽然取得了一系列的成效，我们也面临着一些挑战。

首先，有些学生对语言文字规范化工作缺乏兴趣和认同感，需要进一步加强教育引导。

其次，一些学生在书写和表达中存在一些常见错误，需要加强个别指导和集体讨论。

为了解决这些问题，我们计划加大对语言文字规范化工作的宣传力度，倡导校园语言文字规范化的重要性，并加强对学生的教育引导。

同时，我们将继续改进教学方法，提供更多个体化的指导。

语言文字规范化示范校的自查报告范文尊敬的领导、老师们：为了全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建的意见》等法律法规和政策，提高我校语言文字规范化工作水平，按照上级教育行政部门的要求，我校开展了语言文字规范化示范校自查工作。

现将自查情况报告如下：一、学校基本情况我校是一所全日制普通高级中学，创办于1980年，占地面积300亩，建筑面积10万平方米。

学校现有教学班40个，学生2300人，教职工180人。

学校坚持以人为本、全面发展、注重个性、追求卓越的办学理念，以提高教育教学质量为核心，全面推进素质教育。

二、语言文字规范化工作自查情况1.组织机构与制度建设我校高度重视语言文字规范化工作，成立了以校长为组长的语言文字规范化工作领导小组，明确了工作职责。

学校制定了《语言文字规范化工作实施方案》、《语言文字规范化工作管理制度》等文件，明确了语言文字规范化工作的目标和任务。

2.教师队伍建设我校注重教师队伍建设，定期开展语言文字培训，提高教师语言文字规范化意识。

目前，我校教师均持有普通话合格证书，其中一级乙等以上占比达到80%。

此外，我校还组织教师参加各级语言文字竞赛，取得优异成绩。

3.教育教学活动我校将语言文字规范化要求纳入教育教学活动，注重培养学生说普通话、写规范字的能力。

语文、英语等学科在课堂教学中加强对学生语言文字规范性的指导，其他学科也在教学中注重语言文字的规范使用。

学校还开展了丰富多彩的课外活动，如朗诵比赛、书法比赛、写作比赛等，激发学生学习语言文字的兴趣。

4.校园文化建设我校积极开展校园文化建设，营造浓厚的语言文字规范化氛围。

学校充分利用宣传栏、广播、校园网等载体，宣传语言文字规范化知识。

此外，学校还开展了“推普周”、“语言文字规范化宣传月”等活动，提高师生语言文字规范化意识。

5.语言文字规范化培训与研究我校积极开展语言文字规范化培训与研究，组织教师参加各级语言文字培训，提高教师语言文字规范化水平。

学校语言文字规范化示范学校自评报告范文一、引言本报告旨在自评我校在语言文字规范化方面的工作情况，并提出改进意见。

我校高度重视语言文字规范化的工作，在多年的实践中积累了丰富的经验，并且取得了一定的成绩。

然而，我们也意识到在实践中还存在一些问题和不足。

通过自我评估，我们希望能够进一步提高语言文字规范化水平，为学生提供良好的学习环境。

二、学校语言文字规范化现状分析1. 语言环境营造方面我校注重提高学校的语言环境，教职员工在工作中积极营造尊重用语、积极向上的语言氛围。

学校定期组织语言文明教育活动，引导学生正确使用语言，尊重他人的言行权益。

同时，学校强调师生之间的交流，鼓励教师、学生之间互相倾听和沟通。

2. 课堂语言规范方面学校高度重视课堂语言的规范。

教师严格要求自己的授课语言，积极引导学生正确使用语言，规范表达。

学校制定了一系列关于课堂语言规范的指导文件，并定期开展教师培训，提高教师的专业素养。

3. 学生自我约束意识方面学校注重培养学生的自我约束意识，引导学生在日常生活和学习中规范使用语言。

学校开展了一系列关于语言文明教育的活动，加强学生对语言规范的认识和理解，并设立奖励机制，鼓励学生遵守语言规范。

三、存在的问题和不足1. 教师语言规范意识不够强烈在一些教师中，语言规范意识不够强烈，存在使用不当、不规范的语言现象。

这不仅影响了教师的形象，也会对学生造成不良示范，进一步影响学生的语言表达能力。

2. 学生语言习惯不规范学生的语言习惯不规范，存在使用粗鲁、不文明的语言等问题。

这需要学校加强对学生的引导和培养，提高学生的语言文明素养。

3. 缺少有效的语言规范宣传方式学校在语言规范宣传方面，缺少有效的方式和途径。

目前主要依靠课堂教育和学校组织的宣传活动，但效果有限。

需要学校进一步探索其他宣传方式，如建立微信公众号等，提高语言规范宣传的影响力。

四、改进措施和建议1. 加强教师的语言规范培训学校将加强对教师的语言规范培训，提高教师的语言表达能力和语言规范意识。

2024市语言文字规范化示范学校自查报告1一、引言随着社会的不断发展和进步，语言文字的规范化使用已经成为了学校教育的重要任务之一。

作为示范学校，我们深知在语言文字规范化方面的责任和使命。

为了更好地推动学校语言文字规范化工作的发展，我们进行了自查，现将自查报告汇报如下。

二、检查的内容及标准本次自查主要围绕学校语言文字规范化的相关政策和要求，结合《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法律法规，对学校的语言文字规范化工作进行了全面的检查和评估。

自查内容主要包括以下几个方面：学校语言文字规范化工作的制度建设情况；学校教育教学活动中语言文字规范化的实施情况；学校师生语言文字规范化素养的提升情况；学校语言文字规范化工作的宣传和推广情况。

同时，我们还参照了教育部和市教育局的相关文件和要求，制定了自查标准，确保自查工作的科学性和客观性。

三、自查过程和方法本次自查工作分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。

在准备阶段，我们成立了自查小组，制定了自查计划和方案，明确了自查的目的、内容、方法和步骤。

同时，我们还组织了对学校语言文字规范化工作的相关政策和要求的学习和培训，提高了自查小组的专业素质和能力。

在实施阶段，我们采取了多种自查方法，包括问卷调查、实地观察、访谈交流等，全面了解学校语言文字规范化工作的实际情况。

同时，我们还对照自查标准，逐项检查，逐项评估，确保自查结果的客观性和准确性。

在总结阶段，我们对自查结果进行了分析和总结，梳理了学校在语言文字规范化工作方面存在的问题和不足，提出了改进意见和建议。

同时，我们还制定了下一步的工作计划和目标，为学校语言文字规范化工作的持续发展打下了坚实的基础。

四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现学校在语言文字规范化工作方面存在以下问题：部分师生对语言文字规范化的重要性认识不足，缺乏自觉性和主动性；学校语言文字规范化工作的制度建设还不够完善，存在执行不力和监管不到位的情况；教育教学活动中语言文字规范化的实施情况不够理想，部分课程存在不规范用语、错别字等问题；学校语言文字规范化工作的宣传和推广力度还不够大，未能形成全校师生共同参与的良好氛围。

语言文字规范化自查报告（5篇范例）第一篇：语言文字规范化自查报告花庄中学语言文字规范化自查报告一、指导思想以国家教育方针为指导，以市语委的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化学校语言文字工作。

深入有序地推进学校语言文字工作的开展，提高师生的文化素质和文化品位，创建良好的校风。

二、自查情况根据《国家通用语言文字法》，对照要求，自查情况如下：（一）符合要求地方：1、学校成立了语言文字工作领导组。

2、学校能将普及普通话和用字规范纳入教育教学要求，并把普通话和用字规范，纳入教育教学检查、评估的内容。

3、普通话已成为教学语言。

4、在职教师100%参加过普通话培训，师范专业学生的普通话水平已达到规定水平。

5、已作为录用教师的资格要求并已实施。

6、学校名称牌、标志牌、指示牌用字规范，符合要求。

7、学校试卷、自办印刷物用字规范。

8、教师教学用字符合要求，批改作业、书写评语用字符合要求。

（二）有待整改的地方1、普通话还没有完全成为校园语言。

2、校园推普气氛不浓。

3、对语言文字工作的有关条例和措施还没有完全落实。

（三）整改措施1、举行一次推普活动周，推普周内举行一次以语言文字为主题的主题班会，每班在板报栏内开辟一个语言文字学习栏。

2、举行一次语言文字知识竞赛（30分钟笔试，师生参加）。

3、积极营造讲普通话、用规范字的浓厚氛围4、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

5、对学校的名称牌、标语、橱窗、宣传画等室内外的用字进行检查，杜绝不规范用字。

花庄中学语言文字规范化自查报告一、指导思想以国家教育方针为指导，以市语委的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化学校语言文字工作。

深入有序地推进学校语言文字工作的开展，提高师生的文化素质和文化品位，创建良好的校风。

二、自查情况根据《国家通用语言文字法》，对照要求，自查情况如下：（一）符合要求地方：1、学校成立了语言文字工作领导组。

语言文字规范化示范校申报自评报告语言文字标准化示范校申报自评报告学校是语言文字标准化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字标准化、标准化工作的根底，开展示范校的创立有利于提升学校语言文字工作整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字标准化过程中更好地发挥作用，有利于语言文字工作目标的顺当实现。

现结合学校实际，做自查自评，做如下自评报告：一、加强领导，明确定位1.学校领导班子成员每学期召开会议，把创立语言文字标准化学校的工作同提升学校文化内涵相结合，制定有详细的实施方案，并屡次召开全校师生大会进展传播发动。

2・学校明确了语言文字标准化工作的责任与分工。

校长室主要负责组织老师学习有关语言文字的政策、法律、法规；教务处负责老师日常课堂教学和语言文字管理工作、负责学生语言文字标准标准的学习，并组织学生开展各项活动，营造良好的语言文字校内气氛，并负责校内全部标记牌、指示牌的用字工作；语文教研组负责组织与语言文字相关的课题探究。

二、制度健全，措施得力1・学校构建了经纬交织的立体化语言文字管理网络。

经线为:教务处年级主任班主任话，能正确书写汉字，笔顺标准，并能正确娴熟地运用汉语拼音，使平凡话已经真正成为了我们的校内语言。

2.把语言文字标准化工作纳入到师资管理和校本培训。

学校明确要求老师在课堂教学和日常教育中运用平凡话，在板书、批改作业、学生综合素养评价手册中写标准字，学校将听课、评课等教研活动中用语用字标准作为考察指标之一，并实行老师持平凡话等级证书上岗制度。

学校重视对老师运用语言文字实力的培训，语言艺术培训和书法技能培训是学校老师校本培训的根本课程，有培训的目标、方案、特地的培训教材和专业的培训老师，这些，都保证了培训的有效性。

3.把语言文字标准化工作纳入教学管理。

一方面，学校要求老师在教育教学活动中，必需做到用语用字标准；另一方面，学校也将普及平凡话和语言文字标准化纳入造就目标和教学要求中，要求全校老师特殊是语文老师在教学过程中，要注意对学生进展平凡话口语表达实力、汉字书写实力和汉语拼音应用实力的造就训练。