电视广告实训课程教学探索

第1篇一、引言广播电视作为我国传媒行业的重要组成部分，肩负着传播信息、引导舆论、服务社会的重要职责。

随着科技的不断发展，广播电视行业对实践型人才的需求日益增长。

因此，广播电视实践教学成为培养高素质、应用型人才的重要途径。

本文将从广播电视实践教学的现状、意义、内容和方法等方面进行探讨。

二、广播电视实践教学的现状1. 实践教学重视程度不断提高近年来，我国广播电视行业对实践教学的重视程度不断提高。

许多高校和职业院校纷纷开设广播电视相关专业，加强实践教学环节，提高学生的实践能力。

2. 实践教学资源日益丰富随着科技的进步，广播电视实践教学资源日益丰富。

许多高校和职业院校建立了完善的实践教学基地，为学生提供丰富的实践机会。

3. 实践教学体系逐渐完善广播电视实践教学体系逐渐完善，包括课程设置、实践项目、实习实训等环节。

实践教学体系逐步与行业需求相适应，提高了学生的就业竞争力。

三、广播电视实践教学的意义1. 培养学生的实际操作能力广播电视实践教学使学生能够在实际操作中掌握广播电视节目的制作、播出等技能，提高学生的实际操作能力。

2. 提高学生的创新意识实践教学过程中，学生需要不断探索、创新，以适应广播电视行业的发展需求。

这有助于培养学生的创新意识。

3. 增强学生的就业竞争力通过实践教学，学生能够积累丰富的实践经验，提高自身的综合素质，从而增强就业竞争力。

4. 促进产学研结合广播电视实践教学有助于推动产学研结合，促进广播电视行业的技术创新和产业发展。

四、广播电视实践教学的内容1. 课程设置广播电视实践教学课程设置应涵盖广播电视节目制作、播出、管理、传播等各个环节。

主要包括：广播电视概论、广播电视新闻采访与写作、广播电视节目策划与制作、广播电视技术基础、广播电视传播学等。

2. 实践项目实践项目主要包括：模拟新闻采访、新闻编辑、节目制作、广告创意与制作、活动策划与执行等。

3. 实习实训实习实训是广播电视实践教学的重要环节，主要包括：校内实训、校外实习。

幼儿园大班教案《电视广告》含反思一、教案1. 教学目标1）学问与技能：了解什么是电视广告，学习电视广告的特点和影响，了解广告的基本结构和表现形式，能够较好地理解广告信息，提高媒体素养。

2）情感态度：培育孩子对广告的理性认知和辨别本领，加强对广告信息的学习喜好，使其能够以积极的态度对待广告信息。

3）学习策略：培育孩子察看、描述、比较、思考和交流的习惯。

2. 教学步骤（1）导入1）老师让孩子们看一个电视广告，并询问孩子们看到电视广告有什么感觉？是否感到兴奋或者想买？2）老师让孩子们自由发表本身的感受和看法，并引导孩子们谈论广告的特点及好处、坏处。

（2）讲解1）老师向孩子们介绍什么是电视广告，广告的作用和紧要性。

2）老师给孩子们呈现多个电视广告的视频，并让孩子们本身察看和总结广告的特点和影响。

3）老师对广告信息的主语、目的、内容、传播方式等方面进行认真的解释。

（3）操作1）老师让孩子们任意选择一个广告，并用本身的话描述这个广告的特点和影响。

2）老师将孩子们分成小组，让小组内的孩子们们共同察看、比较和分析两到三个广告，然后用简短的话表示出来。

3）老师布置孩子们在班级内打开一场饮料广告攻防战，让孩子们分为两个阵营，相互进行创意呈现和比较。

（4）总结1）老师帮忙孩子们总结学习内容，并以图表、图片、数字等形式对学问点进行概括。

2）老师对孩子们的积极表现作出评价，激励孩子们在今后的学习中连续保持良好的习惯和状态。

二、反思1. 教学目标在学习活动中，我们的教学目标旨在通过教学活动，让孩子们了解什么是电视广告，学习电视广告的特点和表现形式，加添孩子们对媒体信息的理解和分析本领，提高孩子们的媒体素养和拒绝错误广告的本领。

2. 教学策略在课堂中，我们接受启发式教学策略，让孩子们在本身的思维框架内进行自由创作，加强孩子们的自主性，培育孩子们本身提出问题、本身发觉问题、本身解决问题的本领。

在团体活动中，我们接受小组互动，在保持个体性的基础上积极讲解和交流彼此的观点，激发孩子们本身的灵感和制造力。

幼儿园语言教案：电视广告（语言）教案标题：电视广告（语言）一、教学目标：1. 培养幼儿对电视广告的理解和认知能力。

2. 提高幼儿的语言表达和模仿能力。

3. 培养幼儿的创新思维和团队协作能力。

二、教学内容：1. 了解电视广告的基本元素和功能。

2. 观看并分析不同的电视广告，理解其信息传递方式。

3. 创作简单的电视广告剧本，并进行表演。

三、教学准备：1. 准备一些适合幼儿观看的电视广告视频。

2. 提供一些基础的剧本创作工具，如纸和彩色笔。

3. 设置一个小型的“电视舞台”，供幼儿表演使用。

四、教学过程：1. 引入主题：通过提问的方式引导幼儿讨论他们平时看到的电视广告，引发他们的兴趣。

2. 观看和分析广告：播放事先准备的广告视频，引导幼儿观察并讨论广告中的主要元素（如产品、人物、音乐、口号等）和信息传递方式。

3. 创作广告剧本：分组让幼儿合作创作一个简单的电视广告剧本，鼓励他们发挥创新思维。

4. 广告表演：每组幼儿在“电视舞台”上表演他们的广告剧本，其他幼儿作为观众欣赏并给予反馈。

5. 反馈与讨论：组织幼儿分享他们对各组表演的看法，教师进行点评和指导。

五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起观察和讨论电视广告，或者尝试创作更多的广告剧本。

六、教学总结：回顾本次课程的主要内容和活动，强调电视广告的作用和创作过程中的关键要素。

表扬幼儿在活动中的积极参与和创新表现。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在观看和分析广告、创作剧本以及表演过程中的参与度和表现。

2. 通过小组讨论和反馈环节，评估幼儿的理解能力和批判性思维。

3. 对幼儿创作的广告剧本和表演进行评价，重点考察他们的创新思维和团队协作能力。

4. 在课程结束后，与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的延伸学习情况，进一步评估教学效果。

一、实训目的随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，电视广告已成为企业宣传和产品推广的重要手段。

为了提高自己的广告创作能力，拓宽知识面，我参加了本次电视广告片创作实训。

本次实训旨在通过实际操作，将所学广告理论知识与实际创作相结合，提升自己在广告创意、脚本撰写、拍摄制作等方面的能力。

二、实训环境实训地点：某知名广告公司实训设备：高清摄像机、专业灯光、录音设备、非线性编辑系统等实训团队：由公司资深广告人、摄影师、后期制作人员组成的指导团队三、实训内容1. 市场调研与分析实训初期，我们针对目标受众进行市场调研，了解他们的消费习惯、兴趣爱好、生活需求等。

通过对市场数据的分析，为广告创作提供有力依据。

2. 广告创意与策划在指导团队的带领下，我们学习了广告创意的方法和技巧，结合市场调研结果，进行了广告创意的头脑风暴。

通过多次讨论和修改，最终确定了一款具有创新性和吸引力的广告方案。

3. 广告脚本撰写在广告创意的基础上，我们进行了广告脚本的撰写。

脚本包括画面描述、解说词、音效、字幕等。

在撰写过程中，我们注重画面与文字的紧密结合，确保广告信息的准确传达。

4. 广告拍摄与制作实训中，我们参与了广告的拍摄与制作。

在摄影师的指导下，我们学会了如何运用各种拍摄技巧，如镜头运用、光线控制、构图等。

在后期制作环节，我们学习了剪辑、调色、特效等后期处理技巧。

5. 广告效果评估广告制作完成后，我们对广告效果进行了评估。

通过观看广告，了解目标受众对广告的接受程度，分析广告在传播过程中的优点和不足，为今后的广告创作提供参考。

四、实训成果1. 成功完成了一部具有创新性和吸引力的电视广告片。

2. 提升了广告创意、脚本撰写、拍摄制作等方面的能力。

3. 增强了对广告行业的了解，拓宽了知识面。

4. 培养了团队合作精神，提高了沟通协作能力。

五、实训总结1. 广告创作是一个系统性工程，需要从市场调研、创意策划、脚本撰写、拍摄制作到广告效果评估等多个环节进行严谨的把控。

一、实训背景与目的随着新媒体的迅速发展和消费者需求的多样化，影视广告作为品牌宣传的重要手段，其创意水平直接影响到广告效果和品牌形象。

为了提高自身在影视广告创意方面的能力，我参加了为期一个月的影视广告创意分析实训。

本次实训旨在通过实际案例分析，深入了解影视广告的创意策略、制作流程以及市场反应，提升个人在影视广告领域的专业素养和创新能力。

二、实训内容与方法1. 实训内容（1）影视广告基本理论：了解影视广告的定义、特点、作用及发展趋势。

（2）影视广告创意策略：学习创意思维方法、广告创意原则、广告定位等。

（3）影视广告制作流程：熟悉前期策划、拍摄、后期制作等环节。

（4）影视广告案例分析：对国内外优秀影视广告作品进行深度分析，总结创意亮点和不足。

2. 实训方法（1）理论学习：通过阅读相关书籍、文章，掌握影视广告创意的基本知识。

（2）案例分析：收集并分析国内外优秀影视广告作品，总结创意策略和制作特点。

（3）实践操作：运用所学知识，独立完成一个影视广告创意方案。

三、实训过程与成果1. 实训过程（1）理论学习阶段：通过阅读相关书籍、文章，掌握影视广告创意的基本知识，如创意思维方法、广告创意原则、广告定位等。

（2）案例分析阶段：收集并分析国内外优秀影视广告作品，如《老干妈》的“老干妈辣酱广告”、“小米手机广告”等，总结创意亮点和不足。

（3）实践操作阶段：结合所学知识，独立完成一个影视广告创意方案。

方案包括广告主题、创意策略、制作流程、预期效果等。

2. 实训成果（1）完成了一份影视广告创意方案，包括广告主题、创意策略、制作流程、预期效果等。

（2）撰写了一篇影视广告创意分析报告，对所选案例进行了深度剖析。

四、实训总结与反思1. 实训总结（1）通过本次实训，我对影视广告创意有了更深入的了解，掌握了影视广告创意的基本知识和方法。

（2）通过案例分析，我学会了如何从创意角度分析广告作品，发现其亮点和不足。

（3）通过实践操作，我提高了自己的影视广告创意能力，为今后从事相关工作打下了基础。

Course Education Research 课程教育研究2021年第16期一、影视制作课程思政建设现状(1)课程简介:影视制作课程综合了影视领域的知识结构和职业能力的需求,突出非线性编辑与合成领域操作技能的训练。

旨在培养数字媒体技术专业技术人才,其目标在于培养学生具备从事广告、影视、动画、游戏公司视频制作,影视后期剪辑、视频特效制作、片头片尾制作等方面的工作。

(2)课程思政现状:党的十九大报告指出,“要全面贯彻党的教育方针”“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

课程思政建设与专业课程深度融合,提升人才培养质量,才能更好地完成“全方位育人”的任务。

在诸多影视后期类教材中,很少有与思政挂钩的实例或者项目,借鉴度不高,因此,笔者通过10年对本专业的研究以及教学经的验积累,汇总教学中与思政融合的项目,整理成册,丰富线上资源平台,形成校本教材。

教材项目内容贴近生活,如:垃圾分类、优化环境;抗疫英雄的故事;诚信、友善;纪念建党100周年;爱生活、爱运动;我爱南宁;我爱北京;感恩父母;勤俭节约;平凡之美等,这些项目与学生息息相关,有些素材来源于身边,有些项目是政府或者企业需求,学生乐于接受,有兴趣去完成项目的制作。

二、影视类人才需求为了更好地实现校企(中职—高职—企业)合作模式,本专业开展对南宁职业技术学院、广西交通学院、广西职业技术学院、广西机电学院等高职院校的调研,同时对厦门联通沃动漫公司、厦门黑焰传媒公司、广西幻刺文化传播公司、苏州“慢条斯理”影视公司、苏州极客营信息技术有限公司、广西塔易信息技术有限公司调研。

调研发现,高职院校招收学生的标准中,综合素质排在第一位,思想政治是必考内容,数字媒体专业知识要求学生能够熟练操作基础课程内容。

企业对员工的道德素养具有较高的要求,重视度达到70%,影视后期制作行业职业岗位、素质和能力的要求情况如图1所示。

图1岗位、素质和能力要求在对多所高校及企业调研的基础上,依据我校本专业的人才培养方案中“项目引导,学做一体”的人才培养模式,以项目为载体,让学生逐步适应职业岗位,同时结合思想政治教育,让学生了解社会岗位的同时,提升自身素养,最终培养良好的职业能力与职业道德。

一、引言随着新媒体时代的到来，影视广告作为企业宣传和品牌推广的重要手段，其制作质量和创意水平直接影响着广告效果。

为了提高我们的影视广告制作能力，提升创意思维，我们开展了为期一个月的经典影视广告实训。

以下是实训过程中的心得体会和总结。

二、实训目标1. 学习影视广告制作的基本流程和技巧。

2. 提高影视广告创意思维和审美能力。

3. 培养团队协作精神，提高沟通协调能力。

4. 掌握影视广告制作软件和设备的使用。

三、实训内容1. 理论学习实训初期，我们系统地学习了影视广告的基础知识，包括广告的定义、类型、特点、制作流程等。

同时，我们还研究了国内外经典影视广告案例，分析了其成功的原因和失败的经验。

2. 创意策划在创意策划阶段，我们以小组为单位，针对指定主题进行头脑风暴，提出多个创意方案。

经过讨论和筛选，最终确定了一个具有创意、符合主题的广告方案。

3. 脚本撰写根据创意方案，我们撰写了广告脚本。

脚本包括画面、声音、文字等元素，是影视广告制作的基础。

在撰写脚本的过程中，我们注重了画面与文字的紧密结合，以及声音效果的运用。

4. 拍摄制作拍摄制作阶段，我们分组进行实地拍摄。

在拍摄过程中，我们学会了如何运用各种拍摄技巧，如镜头语言、构图、光线、音效等，以展现广告主题。

5. 后期剪辑拍摄完成后，我们进行了后期剪辑。

在剪辑过程中，我们注重了画面流畅性、节奏感以及音画同步等要素。

同时，我们还学习了如何运用特效、字幕等手段，使广告更具视觉冲击力。

四、实训成果经过一个月的实训，我们完成了以下作品：1. 广告作品：《心动瞬间》本广告以情感为主线，通过一系列温馨的画面和动人的音乐，传递出品牌的关爱和温暖。

2. 广告作品：《梦想起航》本广告以励志为主题，展现了品牌助力梦想实现的过程，传递出积极向上的价值观。

3. 广告作品：《健康生活》本广告关注健康生活，通过生动有趣的画面和朗朗上口的口号，倡导健康的生活方式。

五、实训体会1. 创意思维的重要性在实训过程中，我们深刻体会到创意思维在影视广告制作中的重要性。

一、前言随着我国经济的快速发展，广告行业在市场中的地位日益凸显。

作为一名广告专业的学生，为了提高自己的实际操作能力，我将所学理论知识与实际操作相结合，参与了一次电视广告文案的实训。

以下是我对这次实训的总结报告。

二、实训目的1. 增强自己在广告专业的实际操作能力，将所学理论知识与实际操作相结合。

2. 体会广告行业的工作流程，提高自己的沟通协调能力和团队协作能力。

3. 培养自己的创新思维，提高广告文案的撰写水平。

三、实训环境实训单位：XX广告公司实训时间：2021年9月1日至2021年9月30日实训内容：电视广告文案策划与撰写四、实训原理1. 广告文案的撰写应遵循真实性、针对性、创新性、趣味性等原则。

2. 广告文案要突出产品特点，激发消费者的购买欲望。

3. 广告文案应具有简洁、明了、易记的特点。

五、实训过程1. 项目背景了解在实训开始前，我对项目背景进行了充分了解，包括产品特点、目标受众、市场状况等。

2. 广告创意构思根据产品特点和目标受众，我们团队进行了多次讨论，最终确定了以下广告创意：广告主题：改变生活，从改变心情开始广告标语：改变心情，改变生活3. 广告文案撰写在创意构思的基础上，我们开始撰写广告文案。

以下是部分文案：（1）画面一：一位忙碌的上班族，眉头紧锁，步履匆匆。

旁白：每天面对生活压力，你是否感到疲惫不堪？（2）画面二：上班族停下脚步，微笑面对生活。

旁白：改变心情，从改变心情开始。

（3）画面三：上班族购买我们的产品，脸上洋溢着幸福的笑容。

旁白：改变心情，让生活更加美好。

4. 广告文案修改与完善在撰写完初稿后，我们对广告文案进行了多次修改与完善，确保文案的准确性和吸引力。

六、实训结果通过这次实训，我收获颇丰：1. 提高了广告文案的撰写水平，学会了如何根据产品特点和目标受众进行创意构思。

2. 增强了团队协作能力，学会了与团队成员沟通、交流，共同完成项目。

3. 了解了广告行业的工作流程，为今后的工作打下了基础。

一、前言随着市场竞争的日益激烈，广告已成为企业争夺市场份额的重要手段。

电视广告作为一种具有广泛影响力的传播方式，在广告领域占据着重要地位。

为了提高自身在广告领域的实际操作能力，我们开展了电视广告文案实训。

以下是对本次实训的总结。

二、实训目的1. 熟悉电视广告文案的基本构成和写作技巧；2. 培养团队协作能力，提高创意思维；3. 深入了解广告行业现状，提升自身综合素质；4. 为今后从事广告行业打下坚实基础。

三、实训内容1. 理论学习（1）电视广告文案概述：了解电视广告文案的定义、作用、特点等基本概念；（2）电视广告文案写作技巧：学习如何撰写标题、正文、口号等；（3）电视广告文案创意：掌握创意思维方法，提高文案创新水平；（4）广告策划与执行：了解广告策划流程，学习如何制定广告方案。

2. 实践操作（1）撰写电视广告文案：以小组为单位，针对指定产品或品牌，撰写具有创意的电视广告文案；（2）制作广告脚本：根据撰写的文案，制作相应的广告脚本；（3）模拟广告拍摄：模拟实际广告拍摄场景，进行广告拍摄；（4）广告效果评估：对制作完成的广告进行效果评估，分析广告的优势与不足。

四、实训过程1. 理论学习阶段在理论学习阶段，我们通过查阅资料、请教专业人士等方式，对电视广告文案的基本概念、写作技巧、创意方法等进行了深入学习。

通过学习，我们对电视广告文案有了更全面的认识，为后续实践操作奠定了基础。

2. 实践操作阶段在实践操作阶段，我们以小组为单位，针对指定产品或品牌，进行了电视广告文案的撰写、广告脚本制作、模拟广告拍摄等工作。

在撰写文案过程中，我们充分发挥创意思维，力求使文案具有吸引力；在制作脚本过程中，我们注重细节，确保广告画面与文案相符；在模拟拍摄过程中，我们积极参与，不断提高自己的实践能力。

3. 交流与反馈在实训过程中，我们积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

同时，我们也虚心接受他人的意见和建议，对文案、脚本、拍摄等方面进行不断优化。