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华东师范大学课程表教育学部本科段（2016—2017学年第二学期）（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）学前系2013 级学前教育专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）特教系2013 级特殊教育专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）特教系2013 级心理学专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）教康系2013 级教育康复专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）艺教部2013 级艺术教育专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）教管系2013 级公共事业管理专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）高职部2014 级学前教育专业（专科）（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）学前系2014 级学前教育专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）特教系2014 级特殊教育专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）特教系2014 级心理学专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）教康系2014 级教育康复专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）艺教部2014 级艺术教育专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）教管系2014 级公共事业管理专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）学前系2015 级学前教育专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）特教系2015 级特殊教育专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）特教系2015 级心理学专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）教康系2015 级教育康复专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）艺教部2015 级艺术教育专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）教管系2015 级公共事业管理专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）学前系2016 级学前教育专业（免师）（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）学前系2016 级学前教育专业（非免）（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）特教系2016 级特殊教育专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）特教系2016 级心理学专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）教康系2016 级教育康复专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）教管系2016 级公共事业管理专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）西藏民大2014 级学前教育专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）西藏民大2015 级学前教育专业（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）教育技术信息学系2013 级教育技术信息专业师范17+非师42 人（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）教育技术信息学系2014 级教育技术信息专业非师51 人（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）（2016——2017学年第二学期，自第一周开始）教育技术信息学系2016 级教育技术信息专业非师42人。
2024年秋学期华东师大版初中数学九年级上册教学计划和进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班初中数学教育教学工作。
本班共47人，其中男生23人，女生24人。
学生学习兴趣高，有强烈的探究欲，对数学世界充满好奇，喜欢动手动作，有一定数学基础，善于发现新知。
但对数学知识、理论的理解不深入，要弄清数学现象真正的涵义难度较大。
在本学期的教育教学工作中教师要注意抓住学生的好奇心，采用多种教学方法激发学趣。
注重学法指导。
在实验课要及时指导、提醒学生。
注重通过资料分析、画思维导图和问题讨论等方式深化概念教学。
注重以一些感性认识为依托，借助灵活适用的教学方法深化认知、提升数学素养。
二、教学内容与教材分析本册教学内容包括：二次根式、一元二次方程、图形的相似、解直角三角形、随机事件的概率、总复习，共6章。
二次根式单元要求掌握二次根式的概念、性质和运算性质。
本章重点是对二次根式的运算性质的理解并能熟练运用二次根式性质进行运算，难点是正确理解及合理运用二次根式的性质和运算法则。
一元二次方程单元要求建立起比较完善的方程的知识结构，进一步感受从简单的、特殊的问题出发，通过逐步推广而获得复杂的、一般的问题，并通过将一般性问题化归为特殊问题，获得这一类问题的解法，从而形成具有普适性的数学思想方法.同时，也为二次函数的学习奠定了基础。
图形的相似单元要求立足学生已有的基本活动经验以及已经掌握的有关数学内容，通过整体系统的设计，力图引导学生观察、分析生活中的相似现象，总结图形相似的有关特征，认识数学丰富的人文价值和美学价值并应用“相似模型”解决问题。
解直角三角形单元要求在探究直角三角形解法时可以利用所学知识去总结归纳解决思路，最后运用到实际生活中。
引导学生在发现问题、提出问题的同时，会用数学的眼光观察现实世界；在分析问题的同时，会用数学的思维思考现实世界；在用数学方法解决问题的过程中，会用数学的语言表达现实世界。
随机事件的概率单元要求能在重复试验中观察不确定现象，发现和总结规律，掌握随机事件的概率的含义，注重思维能力和应用意识与能力的提高。
课后辅导指导计划表1. 引言本文档旨在提供一份课后辅导指导计划表，以帮助学生在课后进行有效的研究和辅导。
本计划表将包括每天的研究时间安排以及相应的辅导内容。
2. 研究时间安排2.1 周一至周五- 16:00 - 16:30 自由时间- 16:30 - 17:30 数学辅导- 17:30 - 18:00 休息时间- 18:00 - 18:30 英语辅导- 18:30 - 19:00 休息时间- 19:00 - 19:30 自然科学辅导- 19:30 - 20:30 休息时间2.2 周末- 8:00 - 8:30 自由时间- 8:30 - 9:30 语文辅导- 9:30 - 10:00 休息时间- 10:00 - 11:00 数学辅导- 11:00 - 11:30 休息时间- 11:30 - 12:30 英语辅导- 12:30 - 14:00 午餐及休息时间- 14:00 - 15:00 自然科学辅导- 15:00 - 15:30 休息时间- 15:30 - 16:30 社会科学辅导3. 辅导内容3.1 数学辅导- 复当天的课程内容- 完成作业- 解决疑难问题- 做练题3.2 英语辅导- 阅读英语文章并做笔记- 练听力和口语- 完成英语作业- 研究新的词汇和语法知识3.3 自然科学辅导- 复当天的课程内容- 完成实验报告- 做练题和题集- 探索科学知识的应用和实践3.4 语文辅导- 阅读课本和诗歌- 写作练和作文- 研究字词和句子搭配- 讨论文学作品和语言运用3.5 社会科学辅导- 研究历史和地理知识- 分析社会问题和现象- 完成社会科学作业- 进行小组讨论和研究4. 结束语本课后辅导指导计划表旨在帮助学生合理安排课后研究时间，并提供相应的辅导内容。
学生可以根据自身情况进行适当调整，以保证研究效果和充分利用课后时间。
希望学生能够按照计划表认真研究，提高研究成绩和能力。
注意：本文档仅供参考，具体的辅导计划还需根据学生的具体情况和学校的要求进行调整。
教师课后服务工作计划表1. 课后辅导安排- 每周安排固定时间进行课后辅导，以帮助学生解决在课堂学习中遇到的难题和疑惑。
- 提供个别辅导，根据学生的实际情况，为有需要的学生提供额外帮助和指导。
- 定期组织学生进行小组学习和讨论，以促进学生的思维能力和团队合作精神。
2. 作业批阅和反馈- 定期批阅学生的作业，并及时给予给予详细的批注和评语，以帮助学生了解自己的学习进步和不足之处。
- 针对学生的作业情况，提供专门的反馈和建议，引导学生进行自我学习和提高。
- 收集学生的作业情况，进行总结和分析，制定相应的改进措施，为学生提供更好的学习指导。
3. 学生学习档案管理- 建立每个学生的学习档案，记录学生的学习情况、成绩和问题反馈。
- 根据学生的学习档案，制定个性化的学习计划，帮助学生更好地提高学习成绩。
- 定期更新学生的学习档案，反馈学生的学习进展和学习困难，及时调整学习计划。
4. 与家长沟通- 与学生的家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题。
- 协助家长了解学生的学习需求和特点，提供专业的建议和指导。
- 定期举行家长会议，向家长汇报学生的学习情况和成绩，与家长共同讨论学生的成长和发展。
5. 学生心理辅导- 组织学生参加心理健康教育活动，提高学生的心理素质和抗压能力。
- 提供学生心理咨询和辅导服务，帮助学生解决学习和生活中的问题和困扰。
- 关注学生的心理变化，及时发现和干预学生的心理问题，保障学生的身心健康成长。
6. 教学资源整合- 收集和整理各种教学资源，包括教学资料、案例和题目，形成丰富的教学资源库。
- 提供教学资源的共享和交流平台，鼓励教师和学生之间的资源共享，促进教学资源的充分利用。
- 根据学生的学习情况和需求，灵活地调整和完善教学资源库，为学生提供更多元化的学习资源和支持。
7. 课程改进和创新- 关注教育教学前沿动态，及时调整和改进教学方法和内容，有效提高教学质量。
- 创新教学内容和形式，引入跨学科和实践性教学，激发学生的学习兴趣和创造力。
教师课后辅导工作计划表一、工作目标：1、提供学生课后辅导服务，帮助学生巩固课堂知识，提高学习成绩；2、激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯；3、与家长保持良好的沟通，了解学生学习情况，共同助力学生成长；4、加强与同事合作，共同推动学校课后辅导工作的开展。
二、工作内容：1、针对学生学习问题，制定个性化辅导计划；2、为学生提供课后答疑服务，解决学生学习中的疑问；3、组织学生进行课外拓展活动，拓宽学生的知识面；4、与家长保持沟通，及时反馈学生学习情况；5、与同事交流合作，共同研究学科知识，提高辅导质量。
三、工作计划：1、每周一至周五，下午3点到5点，为学生提供课后辅导服务；2、每周一晚上，组织学生进行一次课外拓展活动；3、每月与家长进行一次学生学习情况汇报；4、每季度组织一次教师交流会，总结经验，分享教学资源。
四、具体措施：1、针对学生课堂学习情况，收集学生学习问题，编制课后辅导计划；2、设立课后答疑时间，让学生提出问题，解决学生学习问题；3、组织学生进行课外拓展活动，如实地参观、讲座等；4、建立学生学习档案，定期与家长进行学生学习情况汇报；5、与同事开展教学观摩活动，相互学习，提高教学水平。
五、工作考核：1、学生学习成绩提高情况；2、学生学习兴趣是否得到激发；3、家长对学生学习情况的满意度；4、同事合作情况。
六、工作总结：1、每学期结合学生学习情况，总结课后辅导工作经验；2、每学年总结工作情况，制定下一学年课后辅导工作计划。
七、其他事项：1、遇到问题及时与学校领导沟通，寻求合理解决方案；2、积极参与学校开展的各项活动，增强团队合作意识；3、保持学科知识的更新，提高自身辅导能力。
注：以上内容为教师课后辅导工作计划表，供参考使用，实际工作中可根据学校和学生实际情况进行调整。
课后学业辅导计划表
背景
随着教育水平的提高和研究压力的增加，学生们在完成课堂作业之外，往往还需要进行课后学业辅导以提升自己的研究成绩。
为了帮助学生有效地规划和安排课后学业辅导时间，制定一份课后学业辅导计划表是十分必要的。
目标
- 提供学生一个有效的课后学业辅导时间表，帮助他们科学合理地安排研究时间。
- 促进学生的研究效率和研究成果，提高他们的学术水平。
- 培养学生良好的研究惯和时间管理能力。
计划表内容
使用方法
1. 配合自己的具体情况，合理安排每个时间段的研究科目和研
究任务。
2. 按照计划表上的时间段，严格按照时间要求进行研究和休息，保持良好的研究状态。
3. 在各个研究时间段结束时，适当进行总结和复，巩固所学知识。
4. 持续坚持按照计划表进行研究，培养良好的研究惯和时间管理能力。
注意事项
- 根据自身实际情况，合理安排研究科目和研究任务，确保计划的可行性。
- 研究时间不宜过长，适当安排休息时间以保持研究效果。
- 计划表仅供参考，学生可以根据自己的情况进行调整。
- 在每个时间段的研究任务完成后，及时进行总结和复，及时发现问题并加以改进。
以上是课后学业辅导计划表的内容和使用方法，希望能对学生们的学习有所帮助，提高学习效率和学习成果。
大家要合理安排时间，保持良好的学习习惯，不断进步！。
教师作业辅导工作计划表一、工作目标1.1 提高学生的作业完成质量1.2 帮助学生养成良好的作业习惯1.3 促进学生的自主学习能力1.4 增强学生的学习动力和兴趣二、工作内容2.1 开展作业指导和辅导2.1.1 制定每周作业辅导计划，包括指导内容、时间安排、辅导方式等2.1.2 对学生的作业进行详细批改，指出错误并提出改进意见2.1.3 针对学生在作业中出现的问题，给予个别辅导和指导2.2 组织作业讲评和交流2.2.1 定期组织学生进行作业讲评，分享优秀作业和解题思路2.2.2 组织学生进行作业交流，促进学生相互学习和提高2.3 激发学生学习兴趣2.3.1 通过互动教学、趣味性作业设计等方式，激发学生的学习兴趣2.3.2 创设良好的学习氛围，让学生从中感受到学习的乐趣2.3.3 组织学生参加一些有益的学习活动，拓宽学生的视野2.4 培养学生的自主学习能力2.4.1 指导学生进行自主作业的完成，培养其独立思考能力2.4.2 教育学生养成自主学习的好习惯，提高学习自觉性2.4.3 培养学生解决问题的能力，提高自主学习能力三、工作计划3.1 月度计划第一周：制定每周作业辅导计划，安排作业指导和辅导时间第二周：开展作业指导和辅导，进行作业批改和个别指导第三周：组织作业讲评和交流，提出修改意见，肯定学生优秀作业第四周：激发学生学习兴趣，组织学生参加一些有益的学习活动3.2 季度计划第一季度：重点培养学生的自主学习能力，提高学生的学习自觉性第二季度：加强作业指导和辅导，提高学生的作业完成质量第三季度：组织更多的作业讲评和交流，促进学生相互学习和提高第四季度：激发学生学习兴趣，提高学生的学习动力3.3 年度计划第一年：制定全年作业辅导工作计划，明确工作目标和路径第二年：总结上一年度工作经验，不断完善作业辅导工作第三年：与家长和学校形成良好的合作机制，共同关注学生的学习情况四、工作方法4.1 制定合理的作业辅导计划，确保每个学生都得到了辅导4.2 采用多种辅导方式，如面对面指导、在线辅导、微信群讲解等4.3 关注学生的个性差异，因材施教，针对性作出辅导4.4 充分调动学生的学习积极性，让学生更主动地参与到作业中4.5 不断改进和完善工作方法，提高作业辅导工作的质量和效率五、工作措施5.1 做好教学内容的准备，确保能够对学生提供正确的辅导5.2 不断提高自身的专业素养和教学水平，不断丰富教学方法和手段5.3 积极配合学校管理部门的工作，与家长保持密切的联系，共同关注学生的学习情况5.4 定期反馈学生的学习情况，及时发现问题并进行纠正5.5 积极参加学校组织的培训和交流活动，不断提高自身的综合素质六、工作效果6.1 学生的作业完成质量明显提高，错误率降低6.2 学生养成了良好的作业习惯，学习自觉性增强6.3 学生的自主学习能力得到提高，学生对知识的获取更加积极主动6.4 学生的学习兴趣明显增强，学生对学习更加投入和热爱通过以上工作计划，相信能够有效提高学生的作业完成质量，帮助学生养成良好的作业习惯，促进学生的自主学习能力，增强学生的学习动力和兴趣。
华东师范大学课程表2017 —2018学年第二学期，自第1周（2月26日开始中国语言文学系17级汉语言文学专业（1）班师范华东师范大学课程表2017 —2018学年第二学期，自第1周（2月26日开始中国语言文学系17级汉语言文学专业（2）班基地华东师范大学课程表2017 —2018学年第二学期，自第1周（2月26日开始学课程表1周（2月26日开始中国语言文学系17级汉语言文学专业（3）班基地华东师范大2017 — 2018学年第二学期，自第中国语言文学系17级汉语言文学专业（4）班基地华东师范大学课程表2017 —2018学年第二学期，自第1周（2月26日开始中国语言文学系16级汉语言文学专业（1）班师范华东师范大学课程表2017 —2018学年第二学期，自第1周（2月26日开始学课程表1周（2月26日开始中国语言文学系16级汉语言文学专业（2）班基地华东师范大2017 — 2018学年第二学期，自第学课程表1周（2月26日开始中国语言文学系16级汉语言文学专业（3）班基地华东师范大2017 — 2018学年第二学期，自第中国语言文学系16级汉语言文学专业（4）班基地华东师范大学课程表2017—2018学年第二学期，自第1周（2月26日）开始中国语言文学系级汉语言文学专业（）班师范华东师范大学课程表2017—2018学年第二学期，自第1周（2月26日开始中国语言文学系级汉语言文学专业（）班基地华东师范大学课程表2017—2018学年第二学期，自第1周（2月26日）开始中国语言文学系级汉语言文学专业（）班基地华东师范大学课程表2017—2018学年第二学期，自第1周（2月26日）开始1周（2月26华学课程表2017 —2018学年第二学期，自第中国语言文学系14级汉语言文学专业（1）（2）（3）（4）班。
